试听课流程模板
试听课活动策划方案模板
一、活动背景随着教育行业的不断发展，试听课作为一种有效的市场推广手段，越来越受到学校和培训机构的重视。
为了吸引潜在学员，提高品牌知名度，特制定本试听课活动策划方案。
二、活动目标1. 提高品牌知名度，扩大市场影响力。
2. 吸引潜在学员，增加报名人数。
3. 了解学员需求，优化课程设置。
4. 增强学员对学校的认同感和信任度。
三、活动主题“体验优质教育，开启美好未来”四、活动时间根据学校或培训机构实际情况确定，一般选择周末或节假日。
五、活动地点学校或培训机构内部教室，或租赁公共场地。
六、活动对象针对目标学员群体，如中小学生、大学生、职场人士等。
七、活动流程1. 活动预热阶段：a. 通过校园海报、社交媒体、官方网站等渠道发布活动信息。
b. 与相关机构合作，共同宣传推广活动。
2. 活动报名阶段：a. 设置报名通道，包括线上报名和线下报名。
b. 对报名学员进行筛选，确保活动效果。
3. 活动开展阶段：a. 开场致辞：由学校或培训机构负责人介绍活动背景和意义。
b. 互动环节：设置互动游戏、问答等环节，活跃现场气氛。
c. 课程展示：由优秀教师进行试讲，展示课程特色和教学成果。
d. 学员互动：安排学员与教师互动，解答学员疑问。
e. 活动总结：对本次活动进行总结，感谢学员参与。
4. 活动后期跟进：a. 收集学员反馈意见，优化课程设置。
b. 对报名成功的学员进行回访，了解学员需求和满意度。
c. 对未能报名成功的学员进行二次邀请，提高报名率。
八、活动宣传1. 线上宣传：a. 通过学校或培训机构官方网站、微信公众号、微博等平台发布活动信息。
b. 在教育论坛、QQ群、微信群等社交平台进行推广。
2. 线下宣传：a. 在学校或培训机构周边张贴海报、发放传单。
b. 与周边机构合作，共同举办宣传活动。
九、活动预算根据活动规模和场地租赁、物料制作、宣传推广等费用进行预算。
十、活动效果评估1. 参与人数：统计报名和实际参与活动的人数。
2. 学员满意度：通过问卷调查、电话回访等方式了解学员对活动的满意度。
小学语文试听课教案模板
一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。
2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。
3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。
三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。
2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。
3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。
四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。
2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。
八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。
2. 学生在课堂上的参与度如何。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
早教大堂试听教案模板范文
一、课程名称：儿童早期感官探索课程二、课程目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察力和好奇心。
2. 提高幼儿的动手操作能力和感官体验。
3. 增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
三、课程对象： 3-6岁幼儿及其家长四、课程时长： 60分钟五、课程准备：1. 教学材料：色彩鲜艳的图片、触摸板、声音玩具、小型乐器等。
2. 场地布置：宽敞明亮的大堂，布置温馨舒适的座位区。
六、课程流程：第一部分：热身活动（5分钟）1. 音乐导入：播放轻快的儿童音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 自我介绍：邀请幼儿和家长自我介绍，营造轻松愉快的氛围。
第二部分：感官探索活动（30分钟）1. 视觉探索：- 活动内容：展示不同颜色、形状的图片，引导幼儿识别并说出。
- 活动目标：培养幼儿的视觉分辨能力和色彩认知。
2. 听觉探索：- 活动内容：播放不同音调、节奏的音乐，让幼儿聆听并尝试模仿。
- 活动目标：提高幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
3. 触觉探索：- 活动内容：提供不同材质的触摸板，让幼儿触摸并描述感受。
- 活动目标：培养幼儿的触觉感知能力和对不同材质的认知。
4. 嗅觉探索：- 活动内容：提供不同气味的香料，让幼儿嗅闻并描述。
- 活动目标：提高幼儿的嗅觉感知能力和对不同气味的认知。
第三部分：亲子互动游戏（15分钟）1. 活动内容：家长与幼儿共同完成一个小游戏，如“捉迷藏”、“找不同”等。
- 活动目标：增强亲子关系，提高幼儿的团队合作能力。
第四部分：总结与反馈（5分钟）1. 活动内容：教师总结课程内容，引导幼儿和家长分享学习心得。
2. 活动目标：巩固课程内容，让家长了解幼儿的学习情况。
七、课后延伸：1. 鼓励家长在日常生活中与幼儿进行感官探索活动，如观察植物生长、品尝不同食物等。
2. 建议家长关注幼儿在感官探索过程中的兴趣和特长，并给予适当的支持和引导。
八、注意事项：1. 教师需根据幼儿的年龄和兴趣调整活动内容和难度。
声乐试听教案模板范文
---一、教学目标1. 认知目标：使学生了解声乐的基本概念、演唱技巧以及音乐作品的基本特点。
2. 技能目标：培养学生良好的听觉感知能力，提高对声乐作品的鉴赏水平。
3. 情感目标：激发学生对声乐艺术的热爱，培养审美情趣和情感共鸣。
二、教学内容1. 声乐基本概念：介绍声乐的定义、分类、演唱技巧等。
2. 音乐作品分析：选取具有代表性的声乐作品，分析其旋律、节奏、和声、表现手法等。
3. 现场试听：安排学生现场演唱或欣赏声乐作品，体验声乐艺术的魅力。
三、教学重点1. 声乐基本概念的理解。
2. 音乐作品的分析与鉴赏。
3. 学生现场演唱或欣赏声乐作品的能力。
四、教学难点1. 对声乐作品的深入理解与鉴赏。
2. 学生在演唱或欣赏过程中对声乐技巧的掌握。
五、教学用具1. 教学PPT或黑板。
2. 音响设备。
3. 歌曲谱例。
六、教学过程（一）导入1. 以音乐作品为引子，引导学生进入声乐学习状态。
2. 简要介绍声乐的基本概念，激发学生的学习兴趣。
（二）声乐基本概念1. 详细讲解声乐的定义、分类、演唱技巧等。
2. 通过图片、视频等形式，展示不同声乐演唱技巧的示范。
（三）音乐作品分析1. 选取具有代表性的声乐作品，分析其旋律、节奏、和声、表现手法等。
2. 引导学生思考作品背后的情感内涵，培养审美情趣。
（四）现场试听1. 安排学生现场演唱或欣赏声乐作品。
2. 教师进行点评，指出学生的优点与不足，并给予改进建议。
（五）总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习声乐，提高自己的演唱水平。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
---备注：1. 教学过程中，可根据实际情况调整教学内容和顺序。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 结合学生的兴趣和需求，选择合适的声乐作品进行教学。
篮球试听课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生初步了解篮球运动的基本知识和技能，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
3. 使学生掌握篮球基本技术，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 篮球基本知识：篮球的起源、发展、比赛规则等。
2. 篮球基本技术：原地运球、行进间运球、投篮、传接球等。
3. 篮球游戏：两人一组传接球、三人篮球比赛等。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间1课时五、教学场地篮球场六、教学器材篮球、篮球架、秒表、口哨等七、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
（二）篮球基本知识讲解（5分钟）1. 教师简要介绍篮球的起源、发展、比赛规则等。
2. 引导学生关注篮球运动的魅力，激发学习兴趣。
（三）篮球基本技术教学（20分钟）1. 原地运球：教师示范原地运球动作，讲解动作要领，学生跟随教师进行练习。
2. 行进间运球：教师示范行进间运球动作，讲解动作要领，学生跟随教师进行练习。
3. 投篮：教师示范投篮动作，讲解投篮技巧，学生跟随教师进行练习。
4. 传接球：教师示范传接球动作，讲解动作要领，学生跟随教师进行练习。
（四）篮球游戏（15分钟）1. 两人一组传接球：学生分组进行传接球练习，提高传球技巧。
2. 三人篮球比赛：学生分组进行三人篮球比赛，锻炼团队协作能力。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
2. 学生分享学习心得，总结本次试听课收获。
八、教学评价1. 学生对篮球运动的兴趣是否提高。
2. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
3. 学生在篮球游戏中的团队协作能力。
九、课后总结1. 教师对本次试听课进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能。
3. 安排下一阶段篮球课程内容，让学生提前做好准备。
初中女生试听课教案模板
课时：1课时年级：初中学科：语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/道德与法治/美术/音乐/体育教学目标：1. 让学生了解课程的基本内容和教学风格。
2. 培养学生对所学科目的兴趣，激发学习动力。
3. 帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
教学重点：1. 课程核心知识点的讲解。
2. 教学方法的运用。
3. 学生参与度和互动性。
教学难点：1. 学生对新知识的接受程度。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
3. 学生之间的个体差异。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学资料。
3. 学生姓名表。
4. 教学评价表。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍自己及课程背景。
2. 通过轻松的谈话，拉近与学生的距离，了解学生的兴趣爱好。
二、课程介绍1. 介绍课程的基本内容、教学目标和学习方法。
2. 通过案例、图片等形式，让学生对课程有一个直观的了解。
三、知识点讲解1. 根据课程内容，选取一两个知识点进行详细讲解。
2. 运用多种教学方法，如讲授、提问、讨论等，提高学生的参与度。
四、课堂互动1. 设置问题，引导学生思考，并分享自己的观点。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作意识。
五、实践操作1. 根据课程内容，安排实践操作环节。
2. 让学生亲自动手，巩固所学知识。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调学习方法和注意事项。
2. 学生填写教学评价表，提出意见和建议。
七、课后作业1. 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生在课后进行自主学习，培养良好的学习习惯。
教学反思：1. 课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课程中受益。
教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度。
2. 学生参与课堂互动的积极性。
3. 学生对教学方法的满意度。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
高中声乐试听课程教案模板
课程名称：高中声乐试听课程课时安排： 1课时教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 让学生初步了解声乐的基本概念和演唱技巧。
2. 培养学生对声乐的兴趣和审美能力。
3. 使学生掌握基本的呼吸方法，为后续声乐学习打下基础。
教学内容：1. 声乐基本概念2. 呼吸方法3. 简单歌曲演唱教学重点：1. 呼吸方法的掌握2. 声乐基本概念的认知教学难点：1. 呼吸与发声的协调2. 声乐情感的传达教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段优美的声乐曲目，引导学生感受声乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们对声乐有什么了解？3. 学生分享自己对声乐的认识，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲解声乐基本概念（10分钟）1. 声乐的定义：声乐是指人声演唱的音乐形式，分为美声、民族、通俗等不同风格。
2. 声乐的分类：根据演唱技巧和风格，声乐可分为独唱、合唱、重唱等。
3. 声乐的作用：提高审美能力、陶冶情操、锻炼身体。
三、讲解呼吸方法（15分钟）1. 呼吸的重要性：正确的呼吸方法是声乐演唱的基础。
2. 腹式呼吸法：教师示范腹式呼吸，学生跟随练习。
3. 呼吸与发声的协调：讲解呼吸与发声的关系，指导学生练习。
四、简单歌曲演唱（10分钟）1. 教师选择一首适合初学者的歌曲，带领学生学唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 各组进行演唱展示，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调呼吸方法的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高声乐水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生对声乐的兴趣和积极性。
2. 检查学生对呼吸方法的掌握程度，评价学生对声乐基本技巧的理解。
3. 评价学生在简单歌曲演唱中的表现，评价学生对声乐情感的传达。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美能力和实践能力，激发学生对声乐的兴趣。
3. 加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
高中音乐试听课程教案模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过试听不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的兴趣，提高审美情趣，激发学生对音乐艺术的热爱。
2. 过程与方法：通过聆听、分析、讨论等方式，引导学生主动参与音乐学习，培养合作探究能力。
3. 知识与技能：了解不同音乐风格的特点，掌握基本的音乐鉴赏方法，提高音乐素养。
二、教学重难点1. 重点：辨识不同音乐风格，理解音乐作品所表达的情感。
2. 难点：分析音乐作品的创作手法，把握音乐作品的结构。
三、教学准备1. 多媒体设备（电脑、音响、投影仪等）。
2. 音乐作品（不同风格、不同时期、不同作曲家的作品）。
3. 教学辅助材料（教材、图片、文字资料等）。
四、教学过程（一）新课导入1. 教师展示一段具有代表性的音乐片段，引导学生猜猜这是什么类型的音乐。
2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：音乐试听。
（二）音乐试听1. 播放一首古典音乐作品，引导学生聆听并说出自己对这首作品的感受。
2. 教师引导学生分析这首作品的风格特点、创作手法、表现手法等。
3. 播放一首流行音乐作品，引导学生再次聆听并说出自己对这首作品的感受。
4. 教师引导学生分析这首作品的风格特点、创作手法、表现手法等。
（三）小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的音乐作品进行讨论。
2. 讨论内容包括：作品的风格特点、创作手法、表现手法、情感表达等。
3. 每组推选一名代表进行分享，其他小组进行点评。
（四）总结与拓展1. 教师对本次课程进行总结，强调音乐试听的重要性。
2. 布置课后作业：收集一首自己喜欢的音乐作品，并撰写一篇简短的音乐鉴赏文章。
五、教学反思1. 观察学生的参与情况，了解学生对音乐试听的兴趣和认识。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、板书设计1. 音乐试听课程2. 古典音乐、流行音乐3. 风格特点、创作手法、表现手法、情感表达七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，是否能主动发言。
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试听课流程
一、前台接待（前台工作人员）：准备好课程介绍表，报名表，试听信息登记表，评测表
a.接待：每到一个孩子，前台每个人老师都热情微笑和家长打招呼，宋婧把家长和孩子招呼到前台并说：家长您好，小朋友你好，请到这里登记试听信息，登记孩子的名字和电话，与孩子“闲聊”，助教回应家长的问题，并做好协调。
（话术：您好，**妈妈，欢迎您来试听我们学校的英语课，今天上课的老师非常活泼热情，而且是全英文的授课加全新的教学理念，上课气氛活跃，通过有趣的操练和游戏来帮助孩子学英语，就算孩子没学过英语，也能让孩子迅速接受的。
一会试听课就要开始了，到时我们老师会带领咱们进教室的。
b. 定班：教务根据年级和班级人数安排分班。
登记好信息同时，写好试听条，
带着这个孩子和试听条到教室门口，交接给助教老师，助教老师再交给授课老师，助教老师同时安排好孩子的座位。
二、授课老师
A.课前四十分钟做好四备：备状态，备教室，备教具，备英文卡片。
B.课前十分钟引领孩子进教室：进教室后到课程结束
a. 先和小朋友聊天，拉近距离。
认识每个孩子，并告诉孩子的名字，立刻在黑板上按照座位顺序板书每个孩子的英文名字，为课上的竞争机制做好准备。
并同时两组命名。
老虎组？小猫组？
b.课中多鼓励孩子，调动气氛。
c. 对于慢热的，内向的孩子，多鼓励过关注。
d. 课后复习，问孩子”学会了吗？简单吗？开心吗？要不要和老师一起学习一起玩？想不想快乐的学英语啊？
e. 课后把试听条交到前台收集整理，为后面的回访做好准备。
3.课后展示和销售
a.学生在授课老师的带领下，带领孩子展示试听课的成果。
b.家长这时候还是在大厅，直接进入：塑造价值--报名优惠政策--现场报名有礼
4.攻单----报名
由授课老师对孩子进行专业评测
话术：1.授课老师在大厅展示公开课话术：
各位家长，大家好，现在就让我们和孩子们一起给大家展示刚才课上学习的内容。
同学们，我们刚才学习了什么？哪位同学来说说。
（引导孩子读出刚才上课所学的所有内容）刚才就是孩子们刚才试听课上的学习成果，我们一起为我们的孩子短短半个小时的显现出来的成果表示祝贺吧（鼓掌）
刚才给孩子们上的课是全英文的，今天来的孩子可能是第一次参与这样的英语课堂，加上对英语的陌生，上课时可能会有稍微的胆怯，但是爸爸妈妈们不要担
心，我相信通过我们玖阳国际英语的独特的全英文教学方法，让孩子的学习不仅轻松愉快，而且有成效。
我们的目标是：解放家长，还给孩子自学力。
三、试听课后跟踪回访：
回访时间：试听课后的第二天
回访目的：找到问题所在，找到突破口，调整方法，如何跟进让其报名，自我修缮，找到潜在顾客。
回访内容：试听后的感觉，对授课老师的感觉，对前台接待的感觉，有没有意愿让孩子学英语
回访次数：三到五次。
回访话术：喂，您好，请问是**的家长吗？我是玖阳国际英语的老师，前几天，您带着孩子到我们学校上了试听课，您还记得吗？不知道您和孩子上完之后，有什么感受啊？您觉得我们授课老师怎么样？您觉得我们前台老师接待还满意吗？有没有意愿让孩子学英语呢？
回访结果：
1.纪录回访结果
2. 总结会：反思此次试听课整个流程，根据回访结果，做的好与不好，如何提升，下次怎么完善。
并把总结的结果记录下来。
3.在报名期结束后，完善表1 表2，综合表1，表2最后的结果，把所有没有报名的名单或试听条，总结记录整理归档，下次招生，再打电话邀约。
4. 报名期结束后，前台把已经报名的学生的试听条交与教务部，教务部对这些学生进行服务回访。
目的是了解我们的优势所在，复制和加强我校的优势。
5.服务回访记录都存档下来。
四．试听条。