园艺植物育种学实验指导书(2013.3)

园艺植物育种学实验指导书(2013.3)
园艺植物育种学实验指导书(2013.3)

园艺植物育种学总论实验指导书

黄桂香编著

广西大学农学院园艺系

2013年3月

目录

实验一园艺植物花粉生活力测定(3h) (3)

(一)果树花粉生活力测定 (3)

(二)蔬菜花粉生活力测定 (6)

实验二、三园艺植物开花习性观察及有性杂交育种(6h) (7)

(一)果树开花习性观察及有性杂交育种 (7)

(二)蔬菜开花习性观察及有性杂交育种 (8)

实验四、园艺植物品种描述及鉴别(3h) (10)

(一)番茄品种描述及鉴别 (10)

(二)荔枝品种描述及鉴别 (13)

实验五、种胚分离培养技术(3h) (16)

实验六、园艺植物选择育种(3h) (17)

实验七、园艺植物品种调查及育种方案的制订(6h) (20)

实验八、园艺植物花粉单核期观察(3h) (20)

实验一、园艺植物花粉发芽试验及生活力测定

内容一:果树花粉发芽试验及花粉生活力测定

一、目的要求

练习并掌握果树花粉发芽试验及花粉生活力测定技术

二、材料用具

供试花粉、氯化钙、硼酸、琼脂、蔗糖、凹玻片、棉花、染色瓶、蒸馏水、显微镜、计数器、天平、载玻片、盖玻片、烧杯、镊子、水浴锅、玻璃杯、玻棒、冰箱、温箱、干燥器等。联苯胺、α—萘酚、碳酸钠、酒精、过氧化氢、氯化三苯基四氮吡、磷酸氢二钠、磷酸二氢钾、量筒、量瓶、滴瓶等。

安全提示:因联苯胺、α—萘酚、氯化三苯基四氮唑为易制毒化学品,操作时要按规范要求,避免人体直接接触,注意安全。

三、说明

在有性杂交工作中,常因杂交亲本组合的花期不遇,或亲本植株异地而必须预先收集父本花粉,花粉应贮藏在低温(0—4℃),干燥(相对湿度0—4%)不受阳光直射(或黑暗)的环境下,可以较长时间地保持花粉的生活力,经贮藏或外地采来的花粉,在授粉之前,必须检验花粉的生活力,以确定花粉发芽的可靠程度,这对检验杂交后的效果,具有重要意义。

花粉人工发芽的效果与培养基的配制是否适合有很大关系,培养基常用不同浓度的蔗糖和琼脂1%及蒸馏水配制而成,不同果树的花粉对蔗糖浓度要求不同。一般柑桔花粉要求蔗糖浓度以10—15%为宜;苹果及梨以10—15%为宜,桃以10%为宜。通过控制蔗糖浓度的高低可调节培养基的渗透压,防止播种的花粉在培养基上发生破裂现象。培养基一般以微酸性为宜,pH值相应调整在6—5.2之间,发芽温度控制在20—25℃,并需要空气和较高的湿度。如在培养基中加入少量,更可促进花粉发芽。

的硼酸和维生素B

1

测定花粉生活力,同样是检查花粉的质量,因为做花粉发芽试验时,操作较复杂,设备要求较高,需时也较长。为了简易而迅速地测定花粉的生活力,也有用化学染色的方法测定花粉生活力,但此种方法有一个很大的缺点,就是不能真实地反映出有发芽力的花粉究竟有多少,因为即使染上色的花粉也不一定都具有生活力。所以一般常用而且较为可靠的方法仍然是采用花粉发芽试验,而染色法作为一种粗略的快速测定,还是比较简便的。

四、方法和步骤

(一)花粉发芽试验

(1)培养基的配制:在100毫升蒸馏水中,加入琼脂1克,蔗糖(按果树花粉种类不同的比例加入)和0.01g的硼酸共同置于烧杯中加热煮沸,使琼脂和蔗糖等充分溶解于水中,在加热过程中,由于水分蒸发,必须加入失去的水分,才能保持准确的浓度,然后将烧杯置于水浴锅中(或盛热水的烧杯中)备用,以防培养基冷却凝固

(2)发芽床的装置:用玻棒将冷却前(约50℃)的培养基滴入凹玻片的凹孔中(1—2滴),要求培养基表面必须园正,待其凝固后用作播种花粉之发芽床。

(3)播种花粉用接种丝或头发沾上花粉(花粉事先收集使之干燥,贮藏于干燥器中置于冰箱内)少许,均匀地播种于培育基表面,播种时要防止花粉成团堆集

于培育基上;也要防止花粉埋入培养基过深,影响花粉发芽。播种后要在显微镜下检查,花粉分布是否均匀。花粉堆积过多难以计数,而过少则影响发芽。以每一视野中(10×10)分布有100—200粒左右花粉为宜。播种完毕后,将凹玻片插入染色瓶中(染色瓶底事先放入少量的脱脂棉,并加入适量的无菌水),盖上瓶盖。再在染色瓶上贴上标签,注明花粉种类,蔗糖浓度,采集时间,播种时间,工作者姓名等。然后置于温箱中(温度调至25—28℃左右)。

(4)播种后的检查:播种根据树种不同,隔不同时间在显微镜下,检查花粉发芽情况、苹果、梨、桃在3—4小时后检查第一次,以后每隔2—4小时检查一次(北方可适当缩短2次之间的时间),柑桔在24小时检查一次。每次检查三个视野(最好能固定视野检查。如不能固定视野检查,则每次检查的视野不能重复)。同时用计数器统计出花粉总粒数及发芽粒数,直至花粉粒数不再增加为止,花粉发芽标准,以花粉管伸长超过花粉直径为准。

(二)花粉生活力测定

1、B、C夏尔达考夫染色法:具有生活力的花粉粒中,含有过氧化物酶,它能促使过氧化物放出活性氧,这种氧是在花粉萌发时,进行的许多综合反应时所必需的。因此,通过对过氧化物酶的测定,可间接地判断花粉是否具有生活力。

(1) 预先配制下列溶液

① 0.20克联苯胺溶于100毫升50%酒精溶液中。

② 0.15α-萘酚溶于100毫升之50%酒精溶液中。

③ 0.25克碳酸钠溶于100毫升之蒸馏水中。

以上三溶液分别装入棕色瓶中贮藏备用(或用量瓶放在暗色避光处),使用时将上述三种溶液等量混合,配成混合液,装于棕色滴瓶中备用。

④在使用前配好0.3%过氧化氢溶液,装于棕色滴瓶中备用。

(2) 操作步骤:

在载玻片上加入少量待测花粉,然后在花粉上滴一小滴混合液和一小滴过氧化氢溶液,用玻棒把花粉和溶液充分混合,再盖上盖玻片(盖上后常出现很多气泡,不要把气泡认为花粉),经过3—4分钟后,在显微镜下检查被染色和未染色

的花粉粒数,因联苯胺被氧化后呈兰色,α—苯酚被氧分后呈红色,同时被氧化则呈紫红色,因此联苯胺,α—苯酚和过氧化氢的混合液同时参与作用下,凡具生活力的花粉因含有过氧化物酶使过氧化氢释放出氧,从而使花粉染成红色。生活力愈强的花粉染色愈深,不具生活力的花粉则呈黄色和无色。

(3) 观察和测定结果:

每片观察三个视野,总数不少于500粒左右,统计出具有生活力的花粉粒的%。

2、氯化三苯基四氮唑(简称T、T、C)染色法:具有生活力花粉的脱氢酶,在催化去氢的过程中,把氢转移到它的物质上去,使用T、T、C与催化过程中产生的氢结合,使具有生活力的花粉粒变成红色。

(1) 预先配制下列溶液:

①磷酸盐缓冲液:在100毫升的蒸馏水中,溶解0.8323克的磷酸氢二钠(Na

2

HPO

4 2H

2

O)和0.273克的磷酸二氢钾(KH

2

PO

4

),调整PH值为7.17。

② T、T、C溶液:称取0.02—0.05克的T、T、C溶解在10毫升的磷酸盐缓

冲溶液中,溶液配好后,装入棕色滴瓶内,置于暗处。

(2) 操作步骤:

①取少量花粉放在载玻片上,并在花粉上滴1—2滴配制液,用玻棒混合后,盖上盖玻片。

②将此盖玻片置于恒温箱中(35—40℃)约15—20分钟。

③在显微镜(10×10)下观察,凡具有生活力的花粉粒呈红色,部分失去生活力的呈淡红色,无色的是死的和不育的花粉粒。

(3) 观察和测定结果:

内容二蔬菜花粉生活力测定及发芽试验

一、实验目的

练习各种蔬菜花粉生活力测定的基本方法;了解不同蔬菜作物的花粉贮存条件对其生活力的影响。

二、原理

1、生活力测定

将花粉用某种化学药品直接染色,根据花粉形态和染色情况判断花粉生活力有无或强弱的方法。常用的方法有I

—KI溶液染色法,氯化三苯四氮唑法(TTC),

2

—KI溶液染色法。

过氧化物酶测定法等,本试验采用I

2

2、发芽试验法

是将花粉播到培养基上,使其吸收水和少量营养物质,观察发芽情况,判断花粉生活力。此法是最直观可靠的。

三、实验材料和用具

1、试材:白菜、黄瓜、茄子等蔬菜作物的新鲜花粉或贮藏花粉。

2、用具及药品:载玻片、盖玻片、显微镜、光照培养箱、镊子、培养皿、

—KI溶液等。

凹玻片、染色缸、培养基、I

2

四、实验步骤

(一)生活力的测定

1、采样:采集成熟的新鲜花粉或贮存过的花粉。

,全部溶解后定容成100毫升,

2、染色液配制:先溶解2gKI,后加入1gI

2

即制成含I为2%的母液,用前按需要稀释即可。

3、染色:因正常花粉一般可积累比较多的淀粉,而败育花粉则不积累淀粉,

—KI对淀粉的特异染色反应可区分开来,正常的花粉呈蓝黑色,败育的利用I

2

花粉呈黄褐色。(注:很小粒花粉视为败育)。

4、统计及计算。

1、采样:采集成熟的新鲜花粉或贮存过的花粉。

2、培养基制备:①成分:蔗糖10%~12%+硼酸0.01%+琼脂0.5%。

②煮溶

③滴定

④冷却。

3、播种:用解剖针等尖细物将花粉均匀地播在培养基表面(勿弄破表面)。

4、培养:在25~28℃下,培养48小时。

5、镜检:在10×10倍下镜检。统计结果填表2。

实验二、园艺植物开花习性观察及有性杂交育种

内容一果树的开花习性观察及有性杂交育种

一、实验目的

本实验通过教师讲解、现场观察、实际操作,使学生了解供试园艺植物的花器构造、开花习性并掌握有性杂交技术。

二、实验方法及步骤

(1) 观察供试园艺植物的花器构造、开花习性。

(2)确定杂交组合:根据当地的育种目标,在掌握亲本性状的遗传倾向,品种开花早晚等前提来确定杂交组合。

杂交亲本的选配,原则上要符合育种目标的要求,在经济性状上做到取长补短,在组合的选配中母本更为重要,最好具备下列条件:优点较多,缺点较少的生产品种,单胚性类型或平均胚数较少的品种,父本应具有花粉生活力强,某些相对性状(如翼叶、胚的颜色)具有显性,但雄蕊退化的品种不能作父本,对于高度自花授粉的无性胚占优势的柑桔类,杂交组合宜适当增多,每杂交组合的花朵数应不少于200朵。

(3) 花粉采集与贮藏:父本花粉应在母本去雄前采集备用。

采集花粉宜在晴天露水干后进行,一般应采含苞待放的花蕾为好,用镊子将花药取下,置于培养皿内摊开,除去花丝、标名花粉名称,放置干燥条件下直至花药开裂,散出大量花粉,然后将花粉收集在指形管内,用棉花塞好,置于干燥器内,放在低温避光的环境下保存备用。

(4) 母本树、花枝及花朵的选择:

母本树:宜选具有该品种的典型性、丰产优质、树势中庸、抗性强的植株。

花枝:一般结果母枝以春梢和早秋梢发育而成的为佳,并注意选择树冠中部外围,发育健壮的较斜生正常结果枝,但选枝还须根据品种结果习性具体而定。

花朵:有叶单顶花或有叶总状花序顶部的花着果率高,无叶花序则在每一果枝上留2—5朵即将开放的正常花作为杂交用,其余花朵全部摘除。

(5) 去雄和套袋

母本花朵在杂交授粉前必须去雄,掌握花苞待放,花药未开裂前去雄,用镊子将花瓣剥开。然后将花药全部完整的除去,注意勿伤花柱及子房,更不能使花药破裂而引起自花授粉,去雄后为防止异花授粉,必须立即套袋隔离。

当一个组合去雄完毕,所用镊子用70%酒精消毒,以便进行另一组合时再用。

(6) 授粉

有些果树(如柑桔类)花朵的雌蕊具有早熟性,故去雄后的当天或第二天即可授粉,一般去雄后1—3天内均可授粉,最好去雄后马上授粉,可简化手续,结实率也较高,授粉最好在晴天无风的上午(9—11时)进行,授粉时用毛笔或授粉匙在指形管内沾取花粉。轻轻涂在去雄花朵的柱头上,授毕立即套袋,挂上标签,标签上应注明组合名称,去雄杂交日期,杂交花朵数及杂交者姓名等。

(6) 杂交后的管理

授粉后9—10天,柱头已变褐,枯萎,即可除去纸袋,然后按记载表内容统计杂交效果。在果实最后一次生理落果后,还需统计一次杂交结实率,采前落果严重的地区,对杂交果实还需套上沙布袋,以免杂交果实掉落;果实完全成熟后,按组合采回杂交果实。

三、结果及记录

内容二番茄的开花习性观察及有性杂交技术

一、实验目的

本实验的目的是了解番茄花器构造及掌握番茄有性杂交方法。

番茄是自花授粉作物,但在自然情况下,也常常会出现异花授粉现象。异花授粉率的大小决定于栽培条件及品种间的花器构造。在人工交配时,番茄的各个品种之间很易杂交,杂交一朵花所结种子数很多,去雄及授粉也较为简便,所以人工有性杂交是目前番茄杂种生产的主要方法。

番茄为两性花,花瓣5-7片,雄蕊5-7条,合生成为筒状,雌蕊在筒的中央,呈线状,种子很多。开花最适宜的温度为25℃,花开放时首先从黄绿色花蕾中

露出花冠(露冠),逐渐张开花冠,然后花冠反卷,最后花冠凋谢。自露冠至盛开约2-3天,自露冠至凋谢需5-6天,花在初开及盛开时花粉均已成熟,杂交用将开而未开花朵的柱头授粉最为适宜,但柱头在蕾期即露冠前1-2天已有授粉能力,并在开花后保持4天左右,花粉的生活力在低温干燥及黑暗的条件下一般可保持8-10天。

二、材料及用具

番茄植株,小镊子,刀片,酒精,培养皿,小放大镜,纸袋,标签,曲别针,软性铅笔,棉花等。

三、方法与步骤

1、取盛开的花,纵切解剖,观察花器的结构,特别注意雌蕊的所在位置。

2、母本花朵的选择:选取花萼全裂,花冠裂片半开,花瓣展开呈30°角的花蕾,此时花药尚未开裂,其色由绿开始转黄。花蕾太小,不利于操作,座果率和结籽数受影响;花蕾过大,有可能已经自交。

3、去雄:用小镊子的一边,小心插入雄蕊筒的中心将之夹紧,轻轻向上提,这样就可以将雄蕊取出去。切勿弄破花粉囊及刺伤雌蕊。去雄后,用小放大镜检查雌蕊柱头,看有没有花粉粘在柱头上,如若没有,这花就可以作杂交之用。

4、父本花朵选择:在用作父本品种的植株中,选取花全开,花冠完全展开,且向外反卷,呈浅黄色,花药呈现橙黄色,花药有裂缝的花。一般在晴天上午10时以后,或阴天中午花粉量最多,生活力也强。

5、采粉:将花萼及花冠全部除掉后,用小镊子插入雄蕊筒内的基部,将之夹紧,轻轻向上提,将雄蕊取出,并将之展开,用左手大拇指及食指将花药基部夹紧(花药裂口面向大拇指的指甲),然后用右手轻轻敲花药之背,使花粉全部落在左手大拇指指甲上,这些花粉可作杂交之用。

6、授粉:是将花粉放在柱头上,其方法是将已去雄而作为母本的花,用右手执之,将左手大拇指指甲的花粉涂在柱头上。授粉后再用小放大镜观察柱头表面花粉数量是否足够,花药是否均匀铺开。在授粉工作全部完毕后,在杂交花柄处挂牌,用铅笔写上母本及父本名称、杂交日期及时间、杂交人姓名。授粉一周后,子房开始很快膨大。

授粉时母本的花龄对子房受精能力有一定影响。据报道,当天开放的花授粉后,其座果率、单果种子产量和种子千粒重最高;其次是开花前1天和后1天的;花后3天的最低。

一天内授粉时间与田间气温有关,气温在22.8—28.5℃时,结果率45.1—61.1%,气温30.5℃时,结果率17.1%(赵邦勤,1983)。

7、检查:杂交工作结束后要经常检查母本植株,摘除所有未去雄的花和它们所结的果实。对无限生长类型的品种,要打顶,使养分集中,促进果实中种子发育,待结成果实时进行观察,计算授粉后结果率和平均单果种子数。

番茄有性杂交记录表

实验四园艺植物品种描述及鉴别

内容一、番茄品种描述及鉴别

一、目的要求

1、学习品种(资源)形态特征的描述方法;

2、根据品种的主要形态特征,练习鉴别品种的方法。

3、识别一些主要品种。

二、材料与用具

材料:若干番茄品种。

用具:钢卷尺、卡尺、扩大镜、果刀、粗天秤、手持测糖仪、铅笔、记录本等。

三、说明

品种形态特征研究的对象是植株,枝与芽,叶与花,果实包括种子等器官的综合表现即品种特征。品种特征的鉴别主要通过观察、记载和描述。每一个品种都具有它一定的品种特征,即品种典型性。因此,品种的形态特征是鉴别品种的主要依据之一。由于果实是番茄栽培的目的产品,是育种选择的主要对象。所以品种特征在很大程度上是以果实作为鉴别依据。当品种在植株形态上不易区别时,可在果实上明显地辨别出来。

育种工作者无论在进行引种,选种或育种工作,都必须对种质资源和选种材料进行研究,但为了研究原始材料,首先就要能识别各种原始材料。育种是以栽培品种或有关野生类型作为原始材料的,所以现有的主要品种是育种的最主要的原始材料。因此,识别品种、鉴别品种是育种工作者必须具备的基础知识。在育种工作过程中,熟悉品种特征不仅能判断品种优劣,掌握选择标准,还可以通过各性状的研究,了解品种间的亲缘关系,作为提供选配杂交亲本的依据。在良种繁殖中,为了确定品种的真实性和纯度,也需要熟悉各品种的形态特征。

四、番茄品种的分类

番茄品种很多,按开花结果习性可分有限生长型和无限生长型两类;按成熟期分为早熟种、中熟种和晚熟种等。

普通番茄的园艺学分类,大体上可以从植株的生长习性、叶型、

果实大小、颜色等不同的角度进行分类。如:

1.按照植株的生长习性分类

按照植株的生长习性分类,可以分为无限生长型、有限生长型及半有限生长型三类。

(1)无限生长型:植株无限生长,一般采用单秆整枝法。在条件适宜的情况下,主枝高度可达2米以上,能结果十多穗,宜作露地栽培或温室长周期栽培。

(2)有限生长型:在主干3~5层时花序封顶,生长点变成花序,不再向上生长,依靠叶腋或花序下部抽生侧枝生长,侧枝生长1~2个花序后顶端又变成花序而封顶,如此反复,再从叶腋形成侧芽生长。因此,该类型品种的番茄植株较矮,大多也较早熟,一般株高1米左右,可行2~3秆整枝,立较矮的或简易的支架,或不立支架。该类型品种宜作小棚栽培或大棚双层覆盖栽培、露地简易支架密植栽培或无支架栽培。

(3)半有限生长型:半有限生长型是指具有无限生长趋势的有限生长类型的品种。

2.按照果实大小分类

按照果实大小分类,可分为大番茄、串番茄和樱桃形番茄。大番茄是指目前生产中一般性的果实在130~250克或以上的品种。串番茄是指类似于葡萄的一串番茄,一般为5~7只,其中4~6只基本上一起成熟。串番茄的果形较小,一般为100~130克,目前该类型的番茄品种还须依靠进口。樱桃形番茄的果实较小,一般单果重10~20克,也有50~60克的。

3.按照果实颜色分类

按照果实颜色分类,有大红的、粉红的、金黄的、橙黄的、淡黄的、咖啡色的等,这些都是自然界本身就存在的番茄品种。

此外,番茄品种按熟性分类,有早熟种、中熟种和晚熟种。按照果实的主要用途,可分为鲜食和加工贮藏两种。鲜食品种主要是适口性好,果形、颜色也好。加工品种则注重果肉的颜色及果肉果汁的糖酸比。其他还可以按叶型、果实形状等来分类。

番茄的品质要求:一般以果形端正,无裂口、虫咬,成熟适度,酸甜适口,肉肥厚,心室小者。宜选择成熟适度的番茄,不仅口味好,而且营养价值高。

五、观察记载项目(部分)

1、田间形状

生长习性:无限生长、有限生长

株型:蔓性、半蔓性、直立蔓性、半蔓性、直立

叶型:普通叶型、薯叶型、复宽叶型、复细叶型

丰产性(单花序果数):番茄植株单个花序可结果实的数目。单位为“个”。成熟期:

2、果实性状描述规范(以下项目以第二穗果实成熟期,番茄第二穗果达到商品成熟度为描述时期)

成熟果色:黄白、浅黄、黄、橘黄、绿、粉红、红、深红、黄底绿条

果面棱沟:无、轻、中、重

果面茸毛:无、稀、中、密

果顶形状:深凹、微凹、圆平、微凸、凸尖

果肩:无、有

果肩形状:平、微凹、深凹

果肩色:浅绿、绿、深绿

绿果肩大小:小、中、大

商品果纵径:果蒂至果顶的直线长度。单位为cm。

商品果横径:与纵径垂直的最大横切面的直径。单位为cm。

果形:扁平、扁圆、圆形、高圆、长圆、卵圆、桃形、梨形、长梨形果梗洼大小:果梗洼的最大直径。单位为cm。

果洼处木栓化大小:果洼处木栓化的最大直径。单位为cm。

果实横切面形状:圆形、等边多边形、不规则形状

果肉色:黄白、浅黄、黄、粉红、红、绿

胎座胶状物质颜色:黄白、黄、黄绿、绿、粉红、红

果肉厚:单位为cm。

心室数:单位为个。

果皮色:无色、黄、红

单果重:在第三穗果实成熟期,单个正常商品果实的重量。单位为g。肉质:软、面、沙

风味:甜、酸甜、甜酸、酸

注:实验结果分析要求:

1、对各品种进行品质综合评价(优、中、差)

2、品种改良建议

内容二荔枝品种描述及鉴别

一、目的要求

1、学习品种(资源)形态特征的描述方法;

2、根据品种的主要形态特征,练习鉴别品种的方法。

3、识别一些主要品种。

二、材料与用具

材料:若干荔枝品种。

用具:钢卷尺、卡尺、扩大镜、果刀、粗天秤、手持测糖仪、铅笔、记录本等。

三、说明

品种形态特征研究的对象是树体,枝与芽,叶与花,果实包括种子等器官的综合表现即品种特征。品种特征的鉴别主要通过观察、记载和描述。每一个品种都具有它一定的品种特征,即品种典型性。因此,品种的形态特征是鉴别品种的主要依据之一。由于果实是栽培的目的产品,是人类选择的主要对象。所以品种特征在很大程度上是以果实作为鉴别依据。当品种在植株形态上不易区别时,可在果实上明显地辨别出来。

果树育种工作者无论在进行引种,选种或育种工作,都必须对果树的原始材料和选种材料进行研究,但为了研究原始材料,首先就要能识别各种原始材料。育种是以栽培品种或有关野生类型作为原始材料的,所以现有的主要品种是育种的最主要的原始材料。因此,识别品种、鉴别品种是育种工作者必须具备的基础知识。在育种工作过程中,熟悉品种特征不仅能判断品种优劣,掌握选择标准,还可以通过各性状的研究,了解品种间的亲缘关系,作为提供选配杂交亲本的依据。在良种繁殖中,为了确定品种的真实性和纯度,也需要熟悉各品种的形态特征。

四、荔枝品种描述及鉴别项目

品种名称

树龄

来源

植株特征

(1) 树性:乔木、小乔木、灌木、直立、开张、下垂。

(2) 树形:园头形、扁园形、长园形、半园形、园锥形、倒园锥形、披散形。

(2)新梢:长度:平均长(cm)、粗度(cm)、节间长(cm)、颜色:黄绿、绿、淡紫、深紫

(3)叶(偶数羽状复叶)

小叶:互生或对生

大小(长、宽)

色泽

形状(披针形、椭圆形、菱形、卵圆形、尖卵圆形、倒卵圆形)

叶缘(全缘、波状、弧曲齿牙)

叶脉(正面明显、中等,不明显或背面明显,中等,不明显)。

嫩叶颜色:绿、淡紫、紫、深紫。

果实特征:

(1)果实大小:85克以上为特大果,25—34.9克为大果,16—24.9克为中果,16克以下为小果。果横径(阔、厚)纵径以10个果平均计。

(2)果重:克,以10个果平均计。

(3)整齐度:整齐—果实大小基本一致;不整齐—果实大小不一致。

(4)形状:圆形、卵圆形、椭圆形、长卵圆形、长椭圆形、心形、长心形等。

(5)果色:淡红、鲜红、红、彩红、暗红、淡紫红、紫红、玫瑰红、绿色、绿色带微红、红色带微绿、淡红色带微黄。

(6)龟裂片:以果实中部龟裂片为准。龟裂片有大小及形状两项目。形状又分为:锥尖

状突起、乳状隆起、平滑、微凹。龟裂片排列整齐与否,有无夹杂小龟裂片。(7)裂片峰:、以果实中部裂片峰为准。有锐尖、楔形、钝、平滑、微尖、毛尖等形状。(8)裂纹:深、浅、阔、窄;明显、不明显。

(9)缝合线:深、浅、阔、窄;明显、不明显。

(10)果皮:厚、薄、韧、脆。十个果皮平均重:克

(11)果肩:耸起、平、斜、一高一低。

(12)果顶:浑圆、钝圆、尖圆。

(13)果梗直径:粗、中、细。

(14)果蒂直径:大、中、小。长度单位为毫米。

(15)种柄:大、中、小;深、阔。长度单位为毫米。

(16)果肉颜色:蜡白、黄褐色。

(17)肉厚:十个果实的纵剖面,量果中部肉最薄一边及肉最厚一边。

(18)肉质:脆、韧、软、硬;粗、细。褐色部分:多、中、少。

(19)果汁:多、中、少。

(20)风味:浓甜、甜、清甜、淡、甜酸适度、微酸、酸、极酸、微涩、异味。

(21)可食部分占全果重的百分比:果重减去皮和核重除以果重乘以100。

(22)可溶性固形物的百分比:用手持测糖计测定。

(23)香气:微香、无香、特殊香味。

(24)品质:极上、上、上中、中、下。

(25)含酸量的测定、含糖量的测定:

(26)维生素C的测定:

(27)贮运能力:可能贮藏天数。

(28)加工性能:制干、制糖水罐头的成数及品质。

种子:

(1)大小:大、中、小。长度单位为厘米(长、阔、厚)。

(2)形状:长椭圆形、椭圆形、狗牙形、不规则形。

(3)尖端:尖、钝。核纹:有、无。色泽:黄褐、褐、黑褐。

果顶

形状

实验五柑桔种胚分离培养

一、实验目的

柑桔种子的多胚性和珠心胚的生长优势现象,给有性杂交育种工作带来了很大的困难,为了有效地增加有性胚(合子胚)的成苗率,克服珠心胚的干扰,提高杂种率或为了增加珠心胚的出苗率,获得更多的珠心苗,为进一步开展珠心系选种创造条件。

二、方法

1、材料及用具:柑桔种子、恒温箱、烧杯、镊子、瓷盘、粗天秤、纱布。

2、药品:红汞、蒸馏水(或无菌水)。

3、步骤

(1) 将种子放入烧杯中,加入适量的清水浸种约2小时。

(2) 将已浸2小时的种子取出,用镊子轻轻从种子的合点开始除去内外种皮,放入烧杯内,加入600倍的红汞溶液约15分钟。

(3) 将已消毒的种子取出,浸入无菌水中30分钟后,各胚将自然松开。

(4) 用镊子将每一粒种子的胚分开,置于瓷盘中(同一粒种子的胚按大、小排列成一排)。置于恒温室或恒温箱中(保持26—28℃)3—5天后统计其发芽率。

柑桔种胚发芽率统计表

实验六园艺植物选择育种

一、目的要求:

了解龙眼、荔枝、枇杷等园艺植物优良单株选种的标准,学习根据选种目标进行优良单株选择的方法。

二、材料和用具

结果三年以上的果园,管理水平中上,树势强健,无严重的病虫害,产量比较稳定,果穗较紧凑,座果率较高,符合选种目标的优良单株作选择的材料。

用具:米尺、枝剪、毛笔、铅笔、标签、采果袋、油漆、卡尺、天平、测糖仪、托盘、果刀、记载表、照相机等。

三、说明

龙眼、荔枝、枇杷是我区重要的亚热带果树,是我国加入WTO后最具市场竞争力的果树之一。但目前龙眼、荔枝、枇杷品种存在产量不稳定、成熟期过于集中、缺乏优良的早熟、特早熟及晚熟等优良品种等问题,又由于生育期长,杂交育种等育种技术研究较少,加上龙眼、荔枝、枇杷目前存在大量的实生树,生产上多采用无性繁殖,个体之间存在差异。因此,有目的的进行经常性选种,可保持优良品种的种性并及时发现优良变异单株,具有重大意义。

四、方法和步骤

1、熟悉和掌握选种标准及方法。

2、实地调查、采样、测定

在确定田间初选单株前,应尽量了解该单株的立地条件、树势、栽培管理情况及历年表现,并根据选种标准进行目测及简单的估产,随机采果(在树冠东、南、西、北、上、下进行随机采样),实验室进行果实品质的鉴定。

3、根据各单株的记载资料及评分结果,确定入选单株,作进一步选种材料。

表一果树优良单株选种田间记载表

表二果树优良单株选种果实品质鉴定记录表

附表二优质龙眼的指标

实验七园艺植物品种调查及育种方案的制订

一、目的意义

通过对园艺植物品种的特性、结构、良种比例及品质与价格的关系等项目的调查分析,了解当前我国或我区的园艺品种现状及品种结构状况,提出可行的育种方案,训练学生解决生产实际问题的能力。

二、材料和用具

1、材料:园艺植物产品

2、用具:米尺、枝剪、毛笔、铅笔、标签、采果袋、油漆、卡尺、天平、测糖仪、托盘、果刀、记载表、照相机等。

三、实验步骤和方法

1、自选一种园艺植物,查阅相关资料,了解其经济生物学特性;

2、到果园、菜地和市场进行该园艺植物品种的特性、结构、良种比例及品质与价格的关系等项目的调查分析;

3、选取具有代表性的品种样品进行品质测定;

4、撰写约1000字的调查报告及育种计划

(要求:(1)对所调查的品种和项目进行总结比较;(2)根据调查结果,选其中一个品种,制订出育种方案)

实验八园艺植物花粉单核期观察

一、实验目的

在单倍体育种技术花药培养中,花药的发育时期与花药组织培养的成功有很大关系,本实验的目的就是学习掌握鉴定园艺植物花粉单核期的方法。了解花粉发育与花芽外部形态发育的对应时期,为花药培养适期采样接种提供依据。二、实验原理

园艺植物(被子植物)的花粉发育过程可以分为四个阶段。

(一)四分孢子阶段的四分孢子期:

1.花粉母细胞经过减数分裂形成四个小细胞,这四个小细胞在显微镜下呈四角体连接在一起——花芽稍膨大。

(二)单核阶段:

这个阶段指从四分孢子分开至小孢子第一次有丝分裂为止

1.单核早期:细胞圆球形,核居正中,细胞质浓度均匀,颜色浅,无液泡——花芽继续膨大

2.单核中期:小孢子壁出现发芽沟,逐渐出现孔沟。细胞核居中,出现小的液泡,细胞质浓度不均匀,染色较深——花芽膨大。

3.单核后期:中小液泡合并成大液泡,将细胞核压至靠近细胞壁的边缘——花芽膨大。

4.单核末期:大液泡消失或缩小,核逐渐移至中央,但此时细胞核比单核早期明显增大——淀粉含量增多。

(三)有丝分裂期

细胞核进行有丝分裂,经历前中后期,分裂成两个细胞,一大一小.—萼

测试技术实验指导书及实验报告2006级用汇总

矿压测试技术实验指导书 学号: 班级: 姓名: 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室

实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间,围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置,由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点,分别为;6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置,用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳,将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后,由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数,以后每次读得的数值与初读数之差,即为测点的位移值。当读数将到零刻度时,松开螺丝,使测尺再回到l00mm左右的位置,重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介: 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器,在顶板钻孔中布置两个测点,一个在围岩深部稳定处,一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。

二、安装方法: 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔,孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置;抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后,用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接,且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法: 孔口测读装置上所显示的颜色,反映出顶板离层的范围及所处状态,显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度,进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报,探测超前支撑压力高 峰位置,监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(%) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0~200 (4)使用高度(mm) 1000~3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时,依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出,每小 格2毫米,每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米,微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出,每小格为0.01毫米(共200 小格,对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时,通过压杆3压缩压力弹簧7,推动齿条6下 移,带动齿轮,齿轮带动指针8顺时针方向旋转,顶底板每 移近0.01毫米,指针转过1小格;同时齿条下端游标随齿条 下移,读数增大。后次读数减去前次读数,即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间,即得

密码学基础课程设计指导书

《现代密码学基础》课程设计指导书 杨柳编 湖南科技大学计算机科学与工程学院 2014年12月

一、概述 本课程在简要复习数学基础知识之后,探讨了密码学研究的基本问题:通过不安全的通信媒介如何进行安全通信。也可以理解为关心任何希望限制不诚实者达到目的的问题,把度量和评价一个密码体制(协议)的安全性作为一个重点。就目前来说,密码学的研究领域已从消息加密扩大到了数字签名、消息认证、身份识别、抗欺骗协议等。无疑,在整个教学过程中非常重视密码学的基础,当然包括数学基础。并针对实际的密码体制(协议)强调设计与分析(攻击),对现代密码学的主要研究问题都进行了介绍。 对于密码学这样的课程,同学们一定要从理论、技术、应用三个方面进行学习与思考。密码体制(协议)无疑是我们的学习重点,密码体制(协议)也可以单纯地理解为计算机算法,从而有设计、分析、证明、实现的问题。实现密码体制(协议)就是我们经常讲的八个字:模型、算法、程序、测试。 二、课程设计步骤 课程设计步骤要求如下: 1.模型 从数学的角度看,解决任何问题都要建立一个数学模型,对于密码学来说更是如此。我们还可以认为,数据结构中的存储结构也是模型。于是这一部分的任务就是建立起问题的逻辑结构和存储结构,为算法设计和编码实现打下基础。 2.算法 这一部分对同学们的要求是能看懂书上的常用算法,并对其中的参数可以进行调整和设置,能实现和应用它们。 3.程序 编码实现得到程序。 4. 测试 5. 提交课程设计报告

三、课程设计报告编写要求 课程设计报告开头标明课程设计题目、设计者的班级、姓名、学号和完成日期,内容包括:模型、算法、程序、测试四个部分。 四、设计要求 可以只做第7题,不做第7题的要做第1题-第6题。 五、课程设计题目 大整数运算包的设计与实现 1.问题描述 大整数运算是现代密码学算法实现的基础,重要性不言而喻。大整数我们指的是二进制位512、1024和2048的数,一般的语言不支持。 2.基本要求 以类库头文件的形式实现。 3.实现提示 在选择了大整数的存储结构之后,主要实现以下运算: ①模加; ②模减; ③模乘; ④模整除; ⑤模取余。这五种运算模拟手算实现。 ⑥幂模:利用“平方-乘法”算法实现。 ⑦GCD:利用欧几里得算法实现。 ⑧乘法逆: 利用扩展的欧几里得算法实现。 ⑨素数判定与生成:概率性素数产生方法产生的数仅仅是伪素数,其缺点在于,

细胞生物学实验指导(植物版)

细胞生物学实验 实验一不同显微镜的使用及细胞一般形态结构的观测[实验目的] 通过本实验,使学生巩固普通光学显微镜的使用,学习相差显微镜、暗视野显微镜和荧光显微镜的使用方法,学习显微测量及显微摄影的操作方法,增强对细胞的形态和真实大小的感性认识。 通过本实验操作,要求学生掌握细胞形态结构的基本观测方法与技术,为进一步的细胞生物学研究打好基础。 [实验原理] 应用显微镜的成像原理(详见翟中和等主编《细胞生物学》,第三章第一节),同时借助显微镜的镜台测微尺和目镜测微尺,两尺配合使用,进行测量和运算,观察细胞形态,得出细胞的大小。 该实验完成需时6学时。 [实验材料、试剂和仪器] 一、仪器 普通光学显微镜、相差显微镜、暗视野显微镜、荧光显微镜、显微拍摄系统、37℃温箱、镜台测微尺、目镜测微尺等。 二、材料 洋葱根尖切片标本,念珠藻永久装片,兔肝细胞标本,夹竹桃花丝毛细胞,人口腔上皮细胞等。 三、试剂 生理盐水,10μg/mL罗丹明123染液(溶于甲醇,避光于4℃保存) [实验步骤] 一、暗视野显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片,滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝,置生理盐水中,盖上盖玻片,略微压片,用滤纸条吸去盖玻片四周多余的水分。 2、将上述装片置于显微镜载物台上,在10×物镜下找到夹竹桃花丝毛细胞清晰的图像。 3、换上暗视野聚光器,调节至最佳位置,通过聚光器上的调中螺旋调节聚光器的中心位置,得到最好的暗视野图像效果。 4、观察夹竹桃花丝毛细胞内部的显微结构和细胞质环流现象,并拍照。 5、换用高倍物镜观察时,要换用与高倍镜相匹配的暗视野聚光器,重复以上调节步骤。 二、相差显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片,滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝,置生

《生态学研究方法》教学大纲

《生态学研究方法》教学大纲 开课学期:秋季 先修课程:普通生态学、植物地理学 授课对象:环境科学专业本科2或3年级学生 课程目标:本课程通过对生态学研究的方法论、发展历史和不同研究层次的方法手段等的系统介绍,并辅以相应的操作实习,旨在使学生对生态学研究的方法手段有一个 全面的了解,建立起提出、分析和解决问题的思维框架和实际操作能力。 学时:51学时。其中授课45学时,实验学时6学时。合计3个学分。 教材:自编讲义 参考书:(1)Ecological Methodology.Krebs J. Charles, 1998 (2)Scientific methods for ecological research. E. David Ford. Cambridge University Press. 2000. (3)生态学的理论与方法。R. McIntosh著,徐嵩龄译,1992年; (4)生态学调查方法手册。(英国)W.J. Sutherland等著,张金屯译,1999年; (5)植被数量生态学方法。张金屯,1995年; (6)普通生态学-原理、方法和应用。郑师章,吴千红,王海波等编著,1994年; (7)普通生态学实验手册。G.W. Cox著,蒋有绪译,1979年。 (8)陆地生物群落调查观测与分析。董鸣主编,中国标准出版社,1996年。 (9)森林生态系统定位观测提纲及数据库建设。《中国森林生态系统结构与功能规律研究》项目组编著,1993。 (10)植物生态学实验。内蒙古大学生物系编著,高等教育出版社,1986年 (11)植被生态学的目的与方法。Ellenberg,Muller- Daumbois (12)景观生态学-格局、过程、尺度与等级。邬建国,高等教育出版社,2000年(13)植物种群学。王伯荪,李鸣光,彭少麟著,广东高等教育出版社,1995年 (14)当代生态学博论。刘建国主编,中国科学技术出版社,1992年 (15)试验设计的技术与方法。栾军编著,上海交通大学出版社,1987年 一、时间安排 9月12日~1月2日,24次课,48学时,3学分。其中10月1、3日课程与国庆节冲突,1月1日与元旦冲突,实际上课21次,中间安排3次实习,具体时间另行通知。在第24次课将作考前辅导;最后一次课考试。学校规定上课时间到1月6日止,6~17日停课复习。 考核方式:包括平时考核、实习情况和期中、期末考试。平时的考核包括课后思考题,课前不定期穿插小测验。平时成绩占40%,期中考试占20%,期末考试40%。 二、课程目标 本课程以研究方法讲解为主,同时配合数据练习;辅以3次操作性实习;最后通过卷面考试进行一次全面的考核。 通过上述途径,使学生对生态学研究的基本途径、发展过程及其当前进展获得一个全面的认识;了解生态学研究的方法论途径;学习关于生态学研究的基本概念、基本方法和基本技能;并获得一定的研究实践经验。 在内容上,将涉及现代生态学几个主要分支:种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学的研究方法,但以陆生植物生态学为主;涉及生态学研究的野

混凝土结构实验指导书及实验报告(学生用)

土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业:土木工程周淼 编 班级::学 号: 理工大学 2018 年9 月

实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征; 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式; 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法; 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时,梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段:第一阶段——弹性阶段(I阶段):当荷载较小时,混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁,梁截面的应力呈线性分布,卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度,且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时,在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时,梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段(II阶段):梁开裂后,裂缝处混凝土退出工作,钢筋应力急增,且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力,使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段(III阶段):钢筋屈服后,在很小的荷载增量下,梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展,中和轴不断上移,压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时,压区混凝土压碎,梁正截面受弯破坏。此时,梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服,终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形,破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏,属于延性破坏。 三、试验装置

密码学基础实验报告模板

西安邮电大学 通信与信息工程学院 密码学报告 专业班级: 学生姓名: 学号(班内序号): 2015年 12月 25 日 —————————————————————————— 装 订 线———————————————————————————————— 报告份数:

实验一棋盘密码 一.实验目的 编写实现棋盘密码体制的程序并进行验证 二.实验要求 1.能对明文中出现的26个英文字母(包括大小写)及标点符号等加密。2.从键盘输入密钥并输出棋盘进行验证。 3.能对给定的明文或密文进行正确的加密和解密。 三.实验原理 古代最早的棋盘密码体制是这样的:将26个字母排列在一个5*5的方格里,其中i 和j填在同一个里,每个字母对应一数αβ,其中αβ分别是该字母所在的行、列标号。这样就可以将明文的字母集合转换成密文的数字集合。 四.实验步骤 1.编写实现棋盘密码体制的程序,包括加密和解密。 2.运行程序,输入棋盘密钥。 3.选择加密,并输入明文,根据棋盘验证加密结果是否正确。 4.选择解密,并输入密文,根据棋盘验证解密结果是否正确。 5.流程图: 五.实验结果

实验二仿射密码 一.实验目的 编写实现仿射密码体制的程序并进行验证。 二、实验要求 1 给出仿射密码的的加密程序。 2 要求密钥从键盘输入。 3 掌握仿射密码的密码译制,弄清其加密过程。 三、实验原理 令P = C = Z26 , K = { (a,b) ∈Z26 * Z26 },对任意的(a , b) ∈K,定义:加密:y = e k(x) = (a * x + b) mod 26, 解密:d k(y) = a -1 ( y - b) mod 26 . a , b 为密钥,密钥空间为26 ×26。 在加密的过程中,要使所加密有唯一的解,必须满足a 与26互素。这是由下面的定理得出。 定理:设 a ∈Z m , a 为任意的,b ∈Z m ,同余方程: a * x ≡ b mod m 有唯一解的充要条件是:a 与m 互素。 四、实验流程

细胞生物学实验指导(精)

细胞生物学实验指导 细胞生物学的发展总是依赖于技术和实验手段的进步,所以学习细胞生物学的技术和方法至关重要。 实验一普通显微镜及其使用(装片观察) 一、目的要求: 1、掌握显微镜的构造、油浸系的原理、使用方法、保护要点。 2、参观了解其他各类显微镜。 二、材料:普通光学显微镜及其他显微镜、细菌标本片、香柏油、二甲苯、擦镜纸。 三、方法和步骤: 1、介绍普通光学显微镜的构造 机械部分:镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、调焦螺旋。 光学部分:接目镜、物镜、反光镜、聚光器。 2、油镜的原理及使用方法 原理:油镜头的晶片细小,进入镜中的光线亦少,光线经聚光器,通过载玻片进油镜时,由于空气介质和玻璃介质的折射率不一样,光线因折射而损失,使视野更暗。在载玻片和油镜之间加上和玻璃折光系数相同的香柏油,光线直接进入镜头,不发生折射,视野明亮,便于观察。 3、如何维护显微镜:机械部分的维护,光学部分的维护。 4、注意事项: (1)观察油镜载片时,先在载片上有菌影的地方滴1-2滴香柏油,然后放载物台中央,眼侧面看,慢慢降低油镜浸入香柏油中,镜头几乎接触标本。再用左眼在接目镜观察,同时慢慢旋动粗螺旋提起镜筒至能模糊看到物象时,再转动微调螺旋,直至看清晰为止。注意镜头离开油,就不能看清,重新按刚才的步骤进行。 (2)油镜使用过后,立即用擦镜纸擦拭镜头,如油渍已干,则可用香柏油粘二甲苯擦拭镜

头,再用干净擦镜纸擦去二甲苯。 5、观察几种细菌标本片。 6、示教看相差显微镜和荧光显微镜。 四、作业及思考题: 1、油镜的原理是什么? 2、光线强弱如何调节?与哪些部件有关? 实验二、细胞膜的渗透性 实验目的 了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。 实验原理 将红细胞放入数种等渗溶液中,由于红细胞对各种溶质的透性不同,有的溶质可以渗入,有的不能渗入,渗入的溶质能够提高红细胞的渗透压,所以促使水分进入细胞,引起溶血,由于溶质透入速度互不相同,因此溶血时间也不相同。 实验用品 一、器材 50ml烧杯, 试管(1~10cm), 10ml移液管, 试管架。 二、材料 羊血。 三、试剂0.17mol/L氯化钠,0.17mol/L氯化胺,0.17mol/L醋酸胺,0.17mol/L硝酸钠,0.12mol/草酸胺,0.12mol/硫酸钠,0.32mol/葡萄糖,0.32mol/甘油,0.32mol/乙醇,0.32mol/丙酮。 实验方法 一、羊血细胞悬液 取50ml小烧杯一个,加1份羊血和10份0.17mol/L氯化钠,形成一种不透 明的红色液体,此即稀释的羊血。

最新地理科学专业实验室建设方案

地理科学专业实验室 建设方案

地理科学专业实验室建设规划 地理科学专业是我校新建的专业。2008年秋季招收首届师范类地理科学专业本科学生。依据专业培养方案、教学计划和课程设置,突出专业特色,结合专业实际,确保专业课的实践和实训内容与理论教学同步配套,努力提高学生的基本技能,为社会培养合格人才,特制定地理科学专业实验室建设规划。一、总体目标与主要任务 地理科学专业实验室的总体目标是立足服务于地理学的师范类本科教学和基本课程实验,并能够逐步服务于地理学科相关的科研任务和实验需要,最终建成为适合当前地理科学本科教学和科研发展趋势的地理学专业实验室。 按照地理学科的专业方向,实验室建设主要分为两大块:一是自然地理方向,二是地理信息系统方向。其中自然地理方向需要开设试验的课程名称为地球概论(天文学基础)、地质学基础、气象与气候学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、环境学概论、水文和水资源学地图学;地理信息系统方向主要包括:地图学、遥感概论、地理信息系统。 二、实验室数量与名称 为了满足上述各门地理专业基础课程实验的开展,需建设地理学科基础实验室6个,专业实验室2个。 (一)6个基础实验室包括:天文—气象实验室,地质—地貌实验室,土壤—植物地理实验室,水文—环境实验室,手工绘图和测量实验室,地理信息微机室;

(二)2个专业实验室包括:地表过程实验室,遥感与GIS实验室。专业实验室的建设主要是为了满足地理学综合实验的开展,并服务于现代地理学的基本科研。 三、实验室用房面积与基本配置 (一)天文—气象实验室: 1、面积400m2(包括室外,用以进行最基础的天文、气象观测) 2、基本配置:6人一组的实验桌椅10组,实验仪器柜10组 3、远景目标:建设成为带有天文圆顶、小型气象观测站的天文—气象综合实验室,成为师范大学地理系的特有标志,同时成为地方中、小学生的科普教育基地。 (二)地质—地貌实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置:6人一组的实验桌椅10组,标本柜20组,标本陈列桌10张(三)土壤—植物地理实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置:实验室需要方便用水、电,6人一组的实验桌椅10组,实验仪器柜10组,标本桌10张,实验台10米,空调1台 (四)水文—环境实验室 1、面积180m2 2、基本配置:实验室需要方便用水、电,6人一组的实验桌椅10组,实验仪器柜10组,实验台10米,空调1台 (五)手工绘图—测量实验室

土工实验指导书及实验报告

土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月

目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题

实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提,为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性,应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序;而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序,这些程序步骤的正确与否,都会直接影响到试验成果的可靠性,因此,试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备,包括: (1)孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛; (2)孔径0.075mm的洗筛; (3)称量10kg、最小分度值5g的台秤; (4)称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平;

(5)不锈钢环刀(内径61.8mm、高20mm;内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm); (6)击样器:包括活塞、导筒和环刀; (7)其他:切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 (一)原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置,剥去蜡封和胶带,开启土样筒取土样。 2、检查土样结构,若土样已扰动,则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸,并在环刀内壁涂一薄层凡士林,然后刃口向下放在土样上,将环刀垂直下压,同时用切土刀沿环刀外侧切削土样,边压边削直至土样高出环刀,制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样,然后擦净环刀外壁,称环刀和土的总质量。 5、切削试样时,应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样,供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。

应用密码学实验指导书

《应用加密算法与认证技术》实验指导书 实验一加密模式(一) [实验目的] 1.了解密码算法的分组链接模式。 2.掌握和理解ECB模式、CBC模式的结构和算法原理。 [实验内容] 1. 分析ECB模式和CBC模式的加密过程。 2. 用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 输入明文:I do like this book 加密算法E:异或⊕,密钥为cryption; 移位,密钥为5 两种填充模式:(1)0 (2)密文挪用 初始化向量IV:goodluck 用两种模式进行加密,输出相应的密文。 [实验步骤] 1. 预习ECB模式和CBC模式加密模式的算法。 2. 写出算法流程,用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 输入指定的明文、密钥或初始化向量,选择相应的填充模式,输出密文,验证结果。 4. 自己选择不同的输入,记录输出结果。 [问题讨论] 1. 总结两种加密模式的特点,错误扩散进行分析; 2. 分析实验中在编辑、编译、运行等各环节中所出现的问题及解决方法。 实验二加密模式(二) [实验目的] 1.了解密码算法的分组链接模式。

2.掌握和理解CFB模式、OFB模式的结构和算法原理。 [实验内容] 1. 分析CFB模式和OFB模式的加密过程。 2. 用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 输入明文:I do like this book 加密算法E:异或⊕,密钥为cryption; 移位,密钥为5 两种填充模式:(1)0 (2)密文挪用 初始化向量IV:goodluck 输出反馈位数n:8或16 用两种模式进行加密,输出相应的密文。 [实验步骤] 1. 预习CFB模式和OFB模式加密模式的算法。 2. 写出算法流程,用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 输入指定的明文、密钥或初始化向量,选择相应的填充模式,输出密文,验证结果。 4. 自己选择不同的输入,记录输出结果。 [问题讨论] 1. 总结两种加密模式的特点,错误扩散进行分析; 2. 分析实验中在编辑、编译、运行等各环节中所出现的问题及解决方法。 实验三素性检测 [实验目的] 1.公钥密码算法需要素数,任何合理规模的网络也需要许多这样的素数,了解如何对产生的随机数进行素性检测的方法。 2.掌握和理解Solovag-Strassen算法、Lehmann算法和Rabin-Miller素性检测算法的原理。 [实验内容]

细胞生物学实验指导

细胞生物学实验指导

细胞生物学实验指导目录 一.显微镜的使用 实验一、几种光学显微镜的使用 实验二、参观电子显微镜及生物超薄切片标本制备 二.细胞形态结构 实验三、细胞大小的形态观察——测微尺的使用 实验四、细胞活体染色技术 实验五、植物细胞骨架光学显微观察 实验六、胞间连丝观察 三.细胞化学 实验七、鉴定RNA的细胞化学方法——Branchet反应 实验八、DNA显色的观察——Feulgen反应 实验九、固绿染色法鉴定细胞内酸性蛋白与碱性蛋白 实验十、多糖及过氧化酶的显示 实验十一、核仁组成区的银染显示与观察 四.细胞生理 实验十二、细胞膜的通透性 实验十三、细胞电泳 五.细胞和组织培养技术 实验十四、植物原生质体的分离和融合 实验十五、植物细胞的培养与观察 实验十六、动物细胞融合 实验十七、动物细胞的培养与观察 六.细胞化学成分的分离 实验十八、细胞器的分离、纯化——细胞分级分离 实验十九、荧光的细胞化学测定 实验二十、细胞活力的鉴别 实验一几种光学显微镜的使用

一、实验目的 了解几种光学显微镜的结构、工作原理、主要用途和使用方法;掌握使用普通显微镜提高分辨力的方法。 二、实验原理 (一)基本原理 一般实验室经常使用的光学显微镜都是由物镜、目镜、聚光器和光阑组成,普通显微镜它们的放大原理及光路图如下: AB物体.A1B l第一次成像,A2B2第二次成像,O l目镜.O2物镜, F1为O l的前焦点,F2为O2的前焦点 各种光学显微镜的光学放大原理基本相同,各种特殊用途的光镜不过只是在光源、物镜、聚光器等方面作了改动,或在其它方面增设了某些特殊的设备。 (二)几种光学显微镜 l、普通光学显微镜: 普通光学显微镜也叫复式显微镜,是最常见,最简单的显微镜。它适于观察一般固定的,有色的透明度较高的标本。其最大分辨力一般为0.2微米,从构造上可分光学、机械和电子三大系统。 2、暗视野显微镜: 暗视野显微镜是以丁达尔现象(Tyndall phenomenon)(即光的微粒散射现象)为基础设计的,它使用了特殊的聚光器进行斜射照明,因光源中心束不直入物镜,所以视野黑暗,而被检细胞器因斜射照明发生衍射和反射,所以发亮可见。暗视野显微镜可用增加光照方法增加物体与背景的反差,因而可观察到0.2—0.004微米直径的微小粒子,但它分不清被检物的细微构造,它常用于观察物体的存在与运动。而暗视野显微镜与普通光学显微镜的区别,主要在于聚光器的不同,致使照明方法有别。确切地说,称暗视野显微镜为暗视野照明更为贴切。它是照明光线仅照亮被检样品而不进入物镜。使视野背景暗黑,样品明亮的照明方法。 3、相差显微镜: 相差是指同一光线经过折射率不同的介质其相位发生变化并产生的差异。相位是指在某一时间上,光的波动所达到的位置。

衡山实习报告

篇一:衡山实习报告 前言: 针对资源环境与城乡规划管理专业开设的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等课程,为了使该专业的同学们对自己的专业有一个更深刻的认识和了解,学院安排了本专业的同学在南岳衡山进行一次实习。通过这次实习让同学们巩固加强课堂上的知识,认识多种植物,观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候,并了解当地的文化及风土人情。从而将书本的知识和实际结合起来,培养同学们的观察、思考、团结合作能力,加强其自身的专业素养,努力提高实践的水平,真正做到学以致用。 一、实习目的: 1)掌握野外实习的一些基本要素与学习方法 2)进一步巩固课堂上的知识,加强同学们的专业素养 3)提升同学们的实践能力、学会理论联系实际,将课堂上的 知识和实际中的实习相结合 4)培养同学们的细心观察、动脑思考、团结合作、解决和分 析等多方面的能力 二、实习时间、地点: 时间:2011年6月24日上午至6月26日下午 地点:南岳衡山 三、实习内容: 1)认识记录植物园的植物第一天上午我们到了衡山的植物实习基地。下午,我们组便进行了明确的分工,五个人,两人记录树的名称、科属、拉丁文字,两人拍照,一人采集标本并探路。分好工后,我们就走进了植物园里去认识各类植物。一路上,我们见到了许许多多平常见过却叫不出名称的植物和没见过的树。树上都挂上了牌,因此我们很清楚地知道这是什么树,有什么药用价值和作用,属于什么科类。平时在植物地理学上课中,总觉得枯燥无味,因为那些都只是文字与图片,感觉很虚。而今天,我们仔细观察了每棵树的枝干和叶片,大家在野外植物园里认识了各种各样的植物,了解到了众多植物的价值,并且我们还将书本上的知识和实习联系起来,这才发现我们上课所讲的植物地理学并不是那么的枯燥无味,实际上是一门非常有趣的学科。 我们实习的任务是要找到三十多种植物,特别要找到“绒毛皂荚”,因为这种植物世界上只剩两株。本来大家都很累了,不想再找植物了,但一听老师说到绒毛皂荚这种植物是如此的稀有时,我们的斗志一下子就被激发起来了,非找到不可。经过我们五人的努力和其他组提供的线索,在经过一番艰辛寻找之后,我们终于找到了它。经过我们的仔细观察,我们发现此树木材致密。同时,我们也了解到它的荚果可作洗涤剂,植株具有园林观赏价值,对分类系统研究有重要意义,被国家列为ⅱ级重点保护野生植物。据后来的了解,正是由于南岳衡山分布区的气候独特,终年多雾,日照短,年平均气温为12℃~13℃,年降雨量为2000毫米以上,空气湿度大,才使得这棵树得以生存下来。回去后,我们还做了一下小总结,将其中两人所找到的树木合到了一起,并进行了整理。将所有的植物标本都依次标上了序号,保存好。通过这次在植物园的实习我们不仅认识了许多的植物,而且培养了我们细心观察的能力,更明白了学以致用的道理。要将书本上的理论知识应用于实践,将理论和实际结合起来才能学得深刻和有趣,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。与此同时,我们也了解了团队合作与分工的重要性,通过这次实习,我们五个人的感情都进一步加深,整个专业的凝聚力也进一步提升。 2)观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候,了解当地的文化及风土人情。 接下来两天,我们体验了南岳衡山四奇风景(祝融峰之高、水濂洞之奇、藏经殿之秀以及方

CAD上机实验指导书及实验报告

北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 (试行) 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册,按手册要求填写,若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印,打印要求用A4纸;页边距要求如下:页边距上下各为2.5厘米,左右边距各为2.5厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号,要求文字书写工整,不得潦草;作图规范,不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录,须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印,手写一律用钢笔书写,统一采用国家标准所规定的单位与符号,要求文字书写工整,不得潦草;作图规范,不得随手勾画。打印要求用A4纸;页边距要求如下:页边距上下各为2.5厘米,左右边距各为2.5厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准)。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括:实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括:实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况(附上图表、原始数据等)、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括:课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8

实验报告 课程名称计算机绘图(CAD) 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日

密码学基础-实验指导书

五邑大学本科生实验指导书 《密码学基础》实验指导书 课程名称:密码学基础 课程编号: 课程性质:专业选修课 课程总学时:48 实验总学时:8 任课教师:高伟峰

一、实验教学目的和基本要求 《密码学基础》是计算科学与技术本科专业开设的一门专业选修课,本课程的主要目标是让学生学习和了解密码学的一些基本概念,理解和掌握一些常用密码算法,包括加密和解密、认证理论及算法、安全计算原理及算法,学会进行效率分析和安全性分析。密码学是信息安全的核心技术,是实现安全通信的基础,所以实验和理论一样都很重要,实验能够让学生通过多个密码算法的程序设计实现,更好地掌握密码算法设计的机理和方法,熟悉网络攻击和防范方法。同时,基于密码系统设计的基本方法和基本步骤,帮助学生理解密码学在信息安全中的地位,并引导了解密码学领域及信息安全领域的新进展、新方向。具体要求如下: 1.要求学生在上机前对本次实验的原理、内容、方案进行充分准备。 2.每次实验必须按要求的格式撰写《实验报告》,内容大体包括:实验目的、实验内容、实验及算法原理、程序清单、结果分析、总结。 3.实验成绩作为平时成绩的一部分。 二、实验内容及学时分配 实验一 古典密码学实验(2学时) 一、实验目的 通过实现简单的古典密码算法,理解密码学的相关概念如明文(plaintext )、密文(ciphertext )、加密密钥(encryption key)、解密密钥(decryption key )、加密算法(encryption algorithm)、解密算法(decryption algorithm)等。 二、实验内容 1)用C\C++语言实现仿射变换(Affine )加/解密算法;2)用C\C++语言实现统计26个英文字母出现的频率的程序;3)利用仿射变换加/解密程序对一段较长的英文文章进行加密,再利用统计软件对明文和密文中字母出现的频率进行统计并作对比,观察有什么规律。 放射变换: 加密:()26mod ,b am m E c b a +== 解密:()()26mod 1 ,b c a c D m b a -==- 其中a, b 为密钥,25,0≤≤b a ,且gcd(a, 26)=1 实验要求:加/解密程序对任意满足条件的a 、b 都能够处理。

细胞生物学实验指导书09年

实验一普通光学显微镜的构造和使用 一、目的要求 1了解显微镜的基本构造和使用方法 2 掌握油镜的原理和使用方法 二、显微镜的基本结构及油镜的工作原理 1.显微镜的基本构造 光学部分:接目镜、接物镜、照明装置(聚光镜、虹彩光圈、反光镜等)。 机械部分:镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、载物台转移器、粗调节器、细调节器等部件。 2.显微镜的放大倍数和分辨率 放大倍数=接物镜放大倍数×接目镜放大倍数 显微镜的分辨率:表示显微镜辨析物体(两端)两点之间距离的能力3.油镜的使用原理 当光线由反光镜通过玻片与镜头之间的空气时,由于空气与玻片的密度不同,使光线受到曲折,发生散射,降低了视野的照明度。若中间的介质是一层油(其折射率与玻片的相近),则几乎不发生折射,增加了视野的进光量,从而使物象更加清晰。 三、器材 1.永久切片 2. 溶液或试剂:香柏油、二甲苯。 3. 仪器或其他用具:显微镜、擦镜纸等。 四、操作步骤 1.观察前的准备 (1)显微镜的安置,检查零件是否齐全,镜头是否清洁。 (2)调节光源 2.显微镜观察

(1)低倍镜观察 (2)高倍镜观察 (3)油镜观察:高倍镜下找到清晰的物象后,提升聚光镜,在标本中央滴一滴香柏油,使油镜镜头浸入香柏油中,细调至看清物象为止。3.显微镜用毕后的处理 观察完毕,上升镜筒,用擦镜纸和二甲苯清洗镜头,后将镜体全部复原。 五、思考题 1.用油镜观察时应注意哪些问题?在载玻片和镜头之间滴加什么油?起什么作用? 2.为什么在使用高倍镜及油镜时应特别注意避免粗调节器的误操作? 实验二胞间连丝的观察 一、实验目的 观察植物细胞的胞间连丝,加深对胞间连丝功能的认识. 二、实验原理 植物细胞的细胞壁上有许多原生质的细丝,称胞间连丝。相邻细胞的胞间连丝相互联接,在细胞间的物质运输与信息传递中起桥粱作用,并使细胞的各种生理活动协调一致,使植物体成为统一的有机体。用合适的植物细胞为材料,经简单处理,即能方便地看到胞间连丝。 三、实验材料 红辣椒表皮细胞临时装片、柿胚乳细胞间胞间连丝切片 四、实验步骤

天目山植物野外实习报告

天目山植物野外实习报告 目录 绪言实习简介。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 实习目的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 实习路线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 西天目山简介。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 第一节植被的垂直分布。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 第二节西天目山生态现状与保护。。。。。。。。。。。。。。。。。5 结束语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

绪言实习简介 实习目的 通过对植被现状的野外考察,加深对群落和植被的理论:群落的概念、主要群落的外貌、结构和动态和群落类型等内容的理解和认识;搞清影响植被分布的主要因素,即地形地貌、土壤、气候和人类活动等因素对植被分布的影响。 实习路线 实习路线一:大有村——浮玉山庄——古柳杉林实验样地——红庙 实习路线二:仙人顶——开山老殿——五世同堂——五里亭——三里亭 西天目山简介 本次天目山植物实习主要集中于西天目山,它位于浙江省北部的浙、皖交界处,北纬30°20′,东经119°25′。西天目山区属北亚热带气候,因地处中国东南沿海丘陵山区北缘,北亚热带南缘,其气候具有丘陵向平原、中亚热带向北亚热带气候过渡的特征:季风强盛、四季分明、气候温和、雨量充沛,光照适宜。西天目山地势复杂,具有复杂多变多类型的森林生态气候,根据仙人顶气象台1961—1980年的记录,天目山山顶与山麓海拔相差1200m,山顶年平均温度8.7℃,年平均降水量1625.9mm,年雾日248天,年平均风速5.9m/秒,大风较多,年平均215.6天,占全年总日数的58.9%,相对湿度78.4%;而山麓则分别为15℃、1536.4m、55.8天、1.3m/秒和81%。在山顶,十月中旬地面开始结冰,直到次年五月冰雪才开始消融,而山麓地区则要到十二月才开始结冰,次年二月冰雪已消融。由上面的数据我们可以发现山顶和山麓的气候间有不小的差距,相对来说,山顶雾多、雨多、湿度大、风速大,这是由于山顶与山麓之间的海拔差异造成的,也影响到西天目山的植物的分布,从山麓沿山间小路到山顶,可以看到较明显植被的垂直分带。 西天目山受亚热带的气候、土壤等因素的影响,在山麓可以看到明显的水平地带性。林木主要以常绿阔叶林为主,但同时受地形的影响,随着海拔高度的升高,植被的类型也随之改变,由常绿阔叶和落叶阔叶混交林一直递变成针叶林。天目山的植被不仅分带明显,林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色,具体来说西天目山的森林十分茂密,其中不乏稀有树种和中生代孑遗植物,有着植物活化石之称的银杏就是其代表。西天目山上的某些树种长得十分高大,高首推一般树高达45m的金钱松,而开山老殿的大树王国生长的柳杉的胸径最高达到了2.33m,乾隆皇帝就曾封其中的一棵柳杉为大树王。西天目山的植物种类多样,植物资源丰富,其特有的森林景观外貌独具一格,是亚热带野生植物资源的宝库,1956年经国务院批准建立自然保护区。 第一节植被的垂直分布 西天目山是国家级森林和野生动物类型的自然保护区,西天目山植被覆盖率达95%以上,森林景观独树一帜,汇集了2000多种植物,而且垂直分带明显,是植被研究的好场所。多年来,植物学工作者对该山的苔藓、蕨类、种子植物分类、森林植被等方面的工作进行了研究,近年来有学者对西天目山做了生态学的

《流体力学》课程实验(上机)指导书及实验报告格式

《流体力学》课程实验指导书袁守利编 汽车工程学院 2005年9月

前言 1.实验总体目标、任务与要求 1)学生在学习了《流体力学》基本理论的基础上,通过伯努利方程实验、动量方程实 验,实现对基本理论的验证。 2)通过实验,使学生对水柱(水银柱)、U型压差计、毕托管、孔板流量计、文丘里流量计等流体力学常用的测压、测流量装置的结构、原理和使用有基本认识。 2.适用专业 热能与动力工程 3.先修课程 《流体力学》相关章节。 4.实验项目与学时分配 5. 实验改革与特色 根据实验内容和现有实验条件,在实验过程中,采取学生自己动手和教师演示相结合的方法,力求达到较好的实验效果。

实验一伯努利方程实验 1.观察流体流经实验管段时的能量转化关系,了解特定截面上的总水头、测压管水头、压强水头、速度水头和位置水头间的关系,从而加深对伯努利方程的理解和认识。 2.掌握各种水头的测试方法和压强的测试方法。 3.掌握流量、流速的测量方法,了解毕托管测速的原理。 二、实验条件 伯努利方程实验仪 三、实验原理 1.实验装置: 图一伯努利方程实验台 1.水箱及潜水泵 2.上水管 3.电源 4.溢流管 5.整流栅 6.溢流板 7.定压水箱 8.实验 细管9. 实验粗管10.测压管11.调节阀12.接水箱13.量杯14回水管15.实验桌 2.工作原理 定压水箱7靠溢流来维持其恒定的水位,在水箱下部装接水平放置的实验细管8,水经实验细管以恒定流流出,并通过调节阀11调节其出水流量。通过布置在实验管四个截面上的四组测压孔及测压管,可以测量到相应截面上的各种水头的大小,从而可以分析管路中恒定流动的各种能量形式、大小及相互转化关系。各个测量截面上的一组测压管都相当于一组毕托管,所以也可以用来测管中某点的流速。 电测流量装置由回水箱、计量水箱和电测流量装置(由浮子、光栅计量尺和光电子

土壤植物地理学课教学大纲

土壤植物地理学实验课教学大纲 一、实验课程体系设置 二、教学大纲 土壤植物地理学 (一)课程简介 本课程作为自然地理学专业基础课程之一,主要学习的内容包括土壤学和植物学基础知识,即土壤的基本性质与土壤的发育,植物的形态与植物的基本类群;土壤与植物间相互作用关系;土壤植被的分布规律;世界土壤与植被分布的类型几方面的内容。(二)、教学目的 该门课程将土壤地理学和植物地理学作为一个统一整体进行讲授。教学目的是使同学掌握土壤与植物在地球表面上的分布规律、分布特点及土壤与植物之间在形成、分布等方面的相互制约、相互作用,以及土壤植被系统对自然地理环境及地理环境其它各要素尤其是与气候系统之间的相互影响和相互作用。 (三)使用教材 1、土壤地理学朱鹤健何宜庚主编高等教育出版社,1992 2、植物地理学(第三版)武吉华张绅编著高等教育出版社,1995 (四)考核方式 实验操作

(五)实验课内容 实验编号00903001 实验名称显微镜的使用及植物细胞观察 实验学时3 实验目的认识及学习普通光学显微镜的结构与使用,观察洋葱表皮细胞结构。实验类型验证 实验要求必修。 实验内容(1)、显微镜结构的认识 (2)、使用显微镜应注意的事项 (3)、洋葱表皮细胞的观察 实验编号00903002 实验名称植物组织观察 实验学时3 实验目的认识及学习玉米根尖纵切片结构。 实验类型验证 实验要求必修。 实验内容(1)、观察玉米根尖纵切片 (2)、绘玉米根尖组织结构图 实验编号00903003 实验名称植物茎的构造 实验学时3 实验目的认识及学习南瓜茎横切片结构。 实验类型验证 实验要求必修。 实验内容(1)、观察南瓜茎横切片 (2)、绘南瓜茎内部构造图 实验编号00903004 实验名称植物叶的构造 实验学时3

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