副班主任工作考核赋分办法
中小学教师量化赋分办法
周口市2015年中小学（幼儿园）教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分实施细则（试行）为进一步规范我市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐工作，提高我市中小学教师专业技术职务申报推荐工作的透明度、公信度，按照《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》(豫人社职称[2014]11号)、《关于进一步做好我省中小学教师职称工作的有关问题的通知》(豫人社职称[2015]13号）和《周口市中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）》（周人社职称〔2013〕1号）的有关规定制定本细则，请各县（市、区）教体局认真贯彻执行。
一、适用范围本细则适用于我市中小学(幼儿园)教师系列专业技术人员。
各单位要依照本细则对申报人员进行量化赋分，确定申报推荐对象，按程序逐级上报。
二、赋分内容和标准本细则量化赋分内容共分五项：专业技术人员学历（15分）、专业技术工作年限（25分）、现任专业技术职务任职年限（25分）、任现职年度考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（220分），共300分。
（一）学历赋分（赋分上限为15分）参与申报人员，第一学历达标者，计11分，学历每高一个层次加2分；工作后取得达标学历者，计10分，每高一个层次加2分；学历不达标者，以10分为基础，每低一个层次扣2分。
注：1、学历均以毕业证和学位证书为准，多学历者按最高学历计分。
2、工作后取得的学历（工作后取得的普通高校博士生、硕士研究生学历除外）未满两年或无学历认证的，申报评审专业技术任职资格时一律视为无效证件，量化赋分时不计分。
（二）专业技术工作年限赋分（赋分上限为25分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄）按周年计算，每满一年计1分，如年度考核出现不合格者，当年不计入专业工作年限。
在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。
离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。
修改稿关于班主任奖励赋分及费用发放的办法
关于“赛班”活动班主任奖励赋分及费用发放的办法班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。
可以说，学校的全部工作都与班主任有关。
班主任工作做得如何，直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。
不同的班主任由于工作经验、方法、方式的不同，因而所带班级精神面貌、学风、学习成绩也有很大的不同。
为了更好地调动班主任工作的积极性，促进班主任工作的专业成长，公平客观的评价班主任老师的劳动，学校特制订本办法，对班主任工作加以量化，对班主任费用进行合理分配。
具体办法如下一、班主任常态工作量化1、晨读周一至周五正常上班时间（包括因法定假日而正常上课的周末）7:00前签到后进入班级，对班级进行有效的管理，检查落实好各项工作，并有效组织本班级进行晨读。
1）按时到岗并能够认认真真组织班级晨读的每次计2分、补助5元。
2）不能有效组织本班晨读的每次不加分、补助不减。
3）因公出差的只加分不补助。
4）因个人原因未到的不予加分、不予补助。
5）代替他人签到的取消所签人员的当日考勤，并予以批评，并对该同志实施只补助不加分的处理。
对所替人实施不补助、扣2分的处理。
6）因个人原因迟到10分钟之内的，不加分只予补助。
周六、周日（不包括因法定假日而正常上课的周末）每次计4分，补助10元。
2、上午课间操。
上午课间操时间如无特殊情况周一“升旗”，周二至周日“跑操”；如遇特殊情况（天气不允许、学校有其他任务等）临时要更改为“眼操”或“看新闻”时，班主任要及时维持好本班“升旗”的纪律，组织好本班“小读”、“跑操”、“眼操”、“看新闻”活动，此时间段活动由各年级学生会体育部负责检查。
1）跑操。
①按时到岗，能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计5分。
②及时到岗，基本能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间不能完成跟操的，每次计4分。
③不能及时到岗，到岗后能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计4分。
职称赋分标准
自治区普通高校教师专业技术职务评审学科评议阶段量化赋分标准一、学历（5分）1.本科赋1分（单证扣0.5分）。
2.双学士、硕士研究生毕业同等学力赋2分。
3.硕士赋3分（单证扣0.5分）。
4.双硕士、博士研究生毕业同等学力赋4分。
5.博士赋5分（单证扣1分）。
1970年1月1日前出生的，单证不扣分。
二、资历（4分）任教满1年赋0.2分，4分封顶。
三、经历（3分）1.任现职以来，担任班主任或辅导员满1年赋0.5分，1分封顶。
2.任现职以来，赴基层支教、维稳满1学期赋0.5分，2分封顶。
四、考核（5分）近5年来，考核优秀1次赋1分，合格1次赋0.5分，5分封顶。
五、教学（分类赋分）完成学校规定教学工作量，教学型教师赋30分、教学科研型教师赋20分、科研型教师赋10分。
六、教科研课题（不封顶）1.国家级：每1项可赋0-15分（含小数）。
2.省部级：每1项可赋0-10分（含小数）。
3.厅局级（不含校级课题）：每1项可赋0-6分（含小数）。
4.校级课题：每1项可赋0-3分（含小数）。
5.横向课题：每1项可赋0-10分（含小数）。
七、知识产权（不封顶）每1项赋0-5分（含小数）。
八、论文（不封顶）1.每1篇核心期刊论文赋0-3分（含小数）。
2.每1篇一般期刊论文赋0-1分（含小数）。
九、著（译）作（不封顶）每1部赋0-10分（含小数）。
十、教科研奖励（不封顶）1.国家级：每1项赋0-30分（含小数）。
2.省部级：每1项赋0-20分（含小数）。
3.厅局级（不含校级）：每1项赋0-10分（含小数）。
4.校级：每1项赋0-5分（含小数）。
十一、荣誉（不封顶）1.国家级：每1项赋0-5分（含小数）。
2.省部级：每1项赋0-3分（含小数）。
3.厅局级（不含校级）：每1项赋0-1分（含小数）。
十二、述职答辩（20分）考察重点：1.思想政治素质；2.教育教学理念；3.教学科研能力。
十三、其它1.专家组可对在教学科研方面取得突出成绩的申报人给予0-15分的附加分（含小数）；（须详细说明赋分理由）2.申报人如存在政治立场模糊、学术行为不端、弄虚作假等违法违纪行为，一票否决，赋分清零。
中学2023年职称评聘量化赋分标准
最终解释权归职称评聘推荐领导小组。
1、自聘任现职以来，以在一中任班主任为准
2、年级主任、级部主任等同班主任任职
3、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，团委书记任职等同班主任任职。
4、任职超过一个学期不满一年的，按一半计分，不满一个学期的不计分。
4
任
限
聘任副高级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
聘任一级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
6、有获奖等次的，每降一等减0.5分,特等奖按一等
奖待，教学成果奖名不分位次。
7、同年度同类别的获奖只按最高奖加分，不累加。
8
评
10
分四个等级按百分制赋分，转换为10分。
说明:
1、受降级处分的，“自聘任现职以来”指首次聘任现职。其中“聘任年限”“年度考核”项扣除聘任更高一级职称的时间。
2、待聘的，每待聘一年加10分，其中受降级处分的,待聘年限为首次待聘年限加降级之后的待聘年限。
1、由政府或教育主管部门表彰的教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、突出贡献奖。
2、由教育主管部门组织的公开课、优质课评比、基本功大赛获奖。
3、由教育主管部门组织的非现场评比的录像课、一师一优课等，降一个级别计分。
4、微课、课程资源评奖类、辅导奖类不计分。
5、由教育主管部门评选的教学能手、教学新秀、教学名师等。
4、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，由各级团组织表彰的优秀团干部，与同级优秀教师同等对待。
5、由教育行政部门表彰的师德标兵、优秀德育工作者、师德先进个人、优秀年级主任、优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、优秀教育工作者，按相应级别减0.5分计分。
班级工作量化考核及班主任津贴分配方案
三原县北城中学班级工作量化考核及班主任津贴分配方案（讨论稿）为了促进我校教育教学工作的全面发展，更好的调动班主任工作的积极性，充分体现“优劳优酬，以劳付酬，以质计奖”的分配原则，进一步优化班级管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考核内容班主任工作分为班级管理和班主任到岗两大部分进行考核。
班级管理包括本班学生表现、班级卫生、工作任务完成情况和教学质量四项内容。
班主任到岗包括每日“四到”、例会、大型活动等内容。
二、考核办法考核采取以年级部考核为主，并与政教处抽查相结合的办法进行。
考核做到日检查、周小结、月汇总。
按月依据考核结果发放班主任津贴。
班级管理采取量化赋分办法，每月每班基础分为100分。
按赋分标准予以加分减分，确定该班本月考核得分；班主任到岗分迟到（早退）、缺到两种情况进行考勤。
三、赋分标准1、学生表现分一般违纪和严重违纪。
一般违纪包括迟到、早退、上课不遵守课堂纪律等，每人次扣1分；严重违纪包括旷课、打架、破坏公物、偷窃、吸烟、酗酒、玩火、玩电、顶撞老师等，1人旷课一节扣2分，旷课半天扣4分，玩火、玩电、打架斗殴根据严重程度每人次扣3—5分，破坏公物、偷窃根据情况每人次扣2—4分，吸烟、酗酒、顶撞老师每人次扣2分。
好人好事每人次加2分。
2、卫生：每周年级部组织对班级教室、宿舍及清洁区卫生检查一次，分好、中、差三等，好的加2分，差的减2分。
3、工作任务：（包括有班务资料、卫生整治等）没有按时完成扣3分，完成质量差扣2分，完成出色加2分。
4、教学质量：依据年级组织的月考或期中、期末成绩，完成所下达的质量指标得10分，每超一个加2分，每少一个减2分。
5、班主任考勤：班主任迟到（早退）一次扣1分，缺勤一次扣2分，请假一天扣3分。
6、调控分：获精神文明班集体每次加5分，获男女宿舍卫生流动红旗每次加2分，年级大型活动获集体一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀组织奖加2分；学校大型活动获集体一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀组织奖加3分。
教师系列专业技术职务聘任赋分内容和标准
教师系列专业技术职务聘任赋分内容和标准(一)、专业工作年限赋分专业工作年限(不等同于工龄)，每年1分。
离职培训、进修学习及病休一年以上的不计专业年限。
(二)、学历赋分注：1、学历均以毕业证书和学位证书为准。
2、后取学历计分，自取得学历起应从事本专业3年以上，不足3年的仍按前学历计分。
3、所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分。
(三)年度考核赋分计算近三年来的年度考核成绩(以考绩档案和年度考核表为准)，年度考核优秀每年5分，合格每年3分(四)任职期间继续教育赋分参加市人事局、市教育局组织的继续教育，近四年内的继续教育学分有效，每年3分。
(五)、任现职以来专业工作奖励2、其它优质课一等奖，按同级优质课折半计分；二三等奖依次降1分。
3、各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
4、同一业绩只按最高级别计分，最高计18分。
(六)、荣誉称号赋分说明：1、“济宁学院”荣誉按县级荣誉计算。
2、校级其它荣誉按3分计算。
3、以上各项不重复计分，按最高项计分。
(七)、教改实验和科研成果赋分有立题报告、实验方案、实验记录和结题报告。
已结题的，须有结题鉴定书和规划部门的鉴定意见。
正在进行中的科研课题折半记分。
(八)、著作、论文赋分2、论文赋分注：1、论文(一般不少于1500汉字)及著作须以原发表刊物为准，均以其最高级别计分。
2、各类期刊的增刊上发表的文章和各类结集出版的书籍中收录的文章一律不予计分。
3、论文、著作、教材及教辅应与现任专业对口，且只计算在任职期间的。
属多人全著(编)的，其主编、副主编可分别视作第一、第二作者，并按表中所对应的字数、出版类型、位次折半计算。
（1）著作以出版社级别而定；（2）主编、副主编、编委以人数按照级别分数的平均数计分；（3）未经市以上教研、教科研部门同意出版的习题集、模拟考试等教辅书籍一律不算专著，不计分。
4、发表论文和获奖论文为同一篇目者，不累计计分。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据以下几个方面来制定：
1. 教学质量：班主任在教学工作中，要求能够全面贯彻学校的教育教学方针，确保学生学习进度，提高学生学业成绩和综合素质发展水平。
2. 班级管理：班主任在班级管理中，要求能够切实负责全体学生的学习、行为、纪律和安全等问题，保持班级秩序良好，形成良好的班级氛围。
3. 家校沟通：班主任要求能够积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习和行为情况，解答家长关于学生教育方面的问题，促进家校合作。
4. 师德师风：班主任要求具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样形象。
根据以上考核指标，可以制定相应的评分标准，对班主任的工作进行综合评估。
根据评估结果，可以设定不同档次的津贴发放标准，如优秀班主任可享受全额津贴，合格班主任可享受部分津贴等。
此外，还可以将班主任工作与学校绩效考核挂钩，通过班级各项工作的评估结果，作为衡量学校整体绩效的一部分。
这样既能激励班主任积极工作，也能提高整个学校的管理水平。
同时，要注重对班主任的培训和培养，不断提升他们的专业能力和管理水平，建立完善的培训体系和评估机制，为他们提供
更好的发展机会和晋升空间。
这样可以进一步激发班主任的工作积极性，提高整体工作质量。
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副班主任工作考核赋分办法
为进一步做好学校整体教育教学工作，学校实行副班主任制度。
副班主任的任职由校长室和教导处统筹考虑与安排，经校长批准后确定，副班主任在其任职过程中的工作实绩将纳入量化考核。
一、副班主任的工作职责
1、参与班级日常管理。
协助班主任向学生进行思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，帮助学生养成良好的生活习惯，协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。
2、根据学校整体要求，协助班主任组织、指导参加学校、年级和班级活动，活动期间协助班主任到场参与组织、管理工作。
学校组织的升旗仪式、大课间、大型集会等活动，副班主任必须参加。
3、副班主任根据学校整体要求，按时参加进班级辅导、批卷等相关工作。
4、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇德育工作的论文。
5、班主任出差、请假时，副班主任代班并履行班主任职责（三天之内）。
二、副班主任工作考核、赋分办法（总分：15 分）
在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，在教师年度考核中给予优先考虑。
一等（15分）：副班主任在岗期间，认真工作，无玩手机、聊天等无所事事的现象。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作。
除本班的带班工作之外，更能服从并认真完成临时带班工作。
副班主任带班期间，认真负责，能根据自己的能力水平，适当的指导学生作业，对学生进行辅导或者上课，不放任学生，班级秩序好。
分）
二等（10分）副班主任在岗期间，工作比较认真。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作。
带班期间，能有序组织学生自习。
除本班的带班工作之外，能服从完成短时间的临时带班工作。
带班期间，比较认真负责，班级秩序比较好。
三等（5分）副班主任在岗期间，工作比较认真。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作，带班期间，能组织学生有序自习。
除本班的带班工作之外，不能完成临时带班工作。
学校考核领导小组，将依据日常工作检查情况、带班记录，给予教师各项工作赋分，核算总分后，进行排序，按照教育局考核方案考核赋分比例要求打等，并赋分。