班主任工作绩效考核办法(精)
班主任工作绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。
班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。
因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。
二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。
2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。
3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。
三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。
2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。
3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。
5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。
四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。
2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。
3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。
4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。
5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。
五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。
2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。
3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。
4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。
5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。
六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。
为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。
二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。
2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。
3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。
4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。
三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。
2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。
3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。
4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。
5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。
四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。
2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。
3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。
4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，班主任工作越来越受到重视，特别是在中小学教育中发挥了无法替代的作用。
为了加强班主任队伍建设，提高班级治理水平，推动学生的全面发展，需要对班主任工作进行绩效考核，从而激发班主任工作的积极性和主动性，进一步提升班主任工作质量和水平。
二、考核内容（一）工作量工作量是班主任工作的第一要素，包括管理、教学和服务等方面的任务。
班主任管理的任务包括：1. 制定和实施班级工作计划和工作方案；2. 组织、协调和指导班级各项工作的开展；3. 管理班级纪律和学生行为，保持课堂秩序；4. 参与学生思想品德教育和矛盾调解；5. 维护学生合法权益，开展多种形式的服务工作。
班主任教学的任务包括：1. 组织和协调教学活动；2. 关注班内学生学习情况，及时发现并解决存在的问题；3. 督促学生按时完成作业和考试准备；4. 鼓励和引导学生参与各种学科和特长活动。
班主任服务的任务包括：1. 与家长、学生和学校沟通；2. 安排和组织班级活动，促进学生交流和互动；3. 为学生提供必要的帮助和支持。
（二）工作质量班主任工作的质量是考核的重点，主要包括以下方面：1. 班级管理情况：学生纪律、班级风气、卫生情况等；2. 学生成绩情况：各科目成绩水平、班级平均分、优秀生比例等；3. 学生思想品德情况：学生道德素质、行为规范、心理健康等；4. 学生全面发展情况：学生参加的各种课外活动、比赛和社会实践成果等。
（三）工作态度班主任的工作态度是班级治理和学生发展的关键，主要包括以下方面：1. 敬业精神：工作责任心、工作热情、工作效率等；2. 工作态度：工作认真、工作严谨、工作耐心等；3. 团队合作：班级团队建设、与同事合作情况等。
三、考核方式绩效考核的方式需要合理、公正、科学，以确保班主任的工作量、工作质量和工作态度得以全面客观的反映。
（一）考核指标：指标设置要精确、具体、可量化，与班级工作的实际情况联系紧密，如班级纪律情况、学生成绩水平、学生思想品德情况等。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任绩效考核实施细则
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
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小学班主任工作绩效考核办法
为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。
一、考核办法
1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。
2. 学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。
3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。
4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。
考核分从高到低,按比例确定评定等级。
5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。
二、考核内容
(一纪律情况 (20分
1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每
周至少一次。
少记一次扣 1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。
一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记
10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。
2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩
序井然。
早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分 (以值
日领导日常观察和随机检查为准。
优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。
(二卫生情况 (20分
1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。
在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。
2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣 1分,扣完为止。
(以学校每次组织的卫生评比检查和一日常规检查记载为准优秀每次记 5分,良好记 4分、一般记 3分。
(三课间操(10分
早操或课间操。
每天要坚持做好课间操, 教育学生做到“快、齐、静”,学生人数要到齐、排队要整齐,动作要认真。
优秀每次记 5分,良好记 4分、一般记 3分。
(以学校组织的职能部门检查为依据
(四阵地建设 (15分
1. (10分教室布置:室内环境情况 , 要求设有废品回收箱,地面保持整洁,墙上无灰尘,学生文具摆放条理化,洁具
放置整齐化。
优秀 5分,良好 4分,一般 3分。
(以学校职能部门月检查评比或抽查为依据
2.(5分班级黑板报:按少先队大队部规定出好每期黑板报专栏。
每月评选一次。
学期累计获一等奖得 5分,二等奖得 4分,三等奖得 3分。
(以学校少先队大队部检查评分为依据
(五班队主题活动 (10分
能认真按照学校少先大队部的工作布置和要求,组织好每周一次的班队活动课, 班队活动课时间不得少于 30分钟, 要求班队活动课有主题或有开展班会主题会议的(在学校职能部门和大队部组织安排的教育主题下进行,无安排则各班依据各班
实际情况定主题,有内容,有记录。
满分 10分,每少一次扣 2分,扣完为止。
(六家校联系 (5分
提倡经常和学生家长取得联系,每学期对学生进行书面、电话、家访等方式进行联系,并能适时组织学生座谈会、个别学生交谈会或部分学生家长会(各班组织的家长会要将主题、会议内容、时间等情况上报学校职能部门备案每学期有学生家访的记 3分,每学期适时组织学生召开座谈会的、家长会的每次记 1分。
经落实家访不真实的不记分。
(七临时性工作(5分
班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展, 记 5分, 如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项不记分。
(以学校各部门反映为准
(八好人好事活动 (10分
1. (4分能积极参加学校举行的各项集体活动的记 4分, 缺一次扣 2分。
2.(6分班级有班务日志或好人好事记载本,记载完整并在学校召开的各种会议,受到学校以上表扬的记 2分,一般情况在学校职能部门抽查审实后记 6分 , 没有记载的为 0分。
(九集会或升旗仪式 (5分
学校每周一的升国旗仪式,及每天出操,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,要求班主任到场的,班主任要在队前管理、督促,做到集队安静。
班主任不出勤的,缺一次扣 2分,公事除外。
(以常规检查和领导值日记录本为依据 (十班级校产管理(10分
1. (5分爱护学校公共财物,如发现本班学生有一人次损坏学校公共财物的扣 2分。
及时关闭电灯,不得在放学或晴天开长明灯,有一次扣除 2分。
(以学校职能部门检查记录为准
2.(5分爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产,完好无人为损坏的,全期记 5分,有人为损坏的,全期扣 3分。
(以学校职能部门组织检查和抽查记录为准
三、奖励
在文明班量化工作评比中,被评为文明班集体的,每次奖励 2分。
四、考核等级
根据班主任的学期考核结果分的高低,按相应的比例分为优秀、称职、基本称职三个等次。
五、考核结果使用
1.考核结果作为班主任绩效津贴发放的依据。
2. 每学期考核被评为优秀的班主任, 原则上推荐为申报上一级优秀班主任候选人 , 并根据学年度考核得分确定为上一级优秀班主任的推荐对象。
3.优秀班主任由学校表彰并颁发荣誉证书。
4.班主任考核工作列入教师工作绩效考核指标之一。
5.班主任考核结果作为教师职称评聘的依据。
2.学校将组织人员对各考核结果进行检查、核实。