部编版三年级语文(上册)句型专项练习题
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、修改病句1．修改病句1．张老师以经离开学校了。
______________________________________________2．语文对我产生了浓厚的兴趣。
_______________________________________________3．走在院墙外的水泥道上。
________________________________________________4．清晨，我听到了悦耳的鸟鸣声和美丽的景色。
________________________________________________5．公园里开满了五颜六色的红花。
________________________________________________6．小亮病了，我想他明天可能肯定不来了。
_________________________________________________二、句型转换2．把下面的句子改为陈述句。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______________________________________________（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？_____________________________________________（3）你说这些对我有什么用呢？___________________________________________（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？___________________________________________3．把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
____________________________________________（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (力推)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．仿写诗句。
春天的早晨，怎样的可爱呢？融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
秋天的田野，怎样的繁华呢？___________，___________。
___________？2．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
（缩句）3．按要求写句子。
（1）.我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。
（缩句）_________________________________（2）.那位年轻的台湾教师说，他是中国人，他爱中国。
（改为第一人称直述句）精品原创__________________________________（3）.当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对，那的确是一首糟糕的诗。
（改为双重否定句）___________________________________（4）.这篇文章对他很感兴趣。
（修改病句）___________________________________（5）.我的时装周不得不推迟了。
（改为肯定句）__________________________________4．句子天地。
（1）.没有孩子的地方就没有春天。
（改为反问句）______________________________________（2）.她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
（改为肯定句）_______________________________________（3）.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
（仿写句子）这里，春天____________，夏天___________，秋天___________，冬天_____________。
5．按要求完成下列练习。
（1）.草丛中露出花朵。
（扩写句子，至少两处）_________________________________（2）.这是很伟大的奇观。
（改为反问句）__________________________________（3）.蓝蓝的天上飘着浮云。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (独家原创)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．按要求完成句子练习。
一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。
（改为比喻句）_______________________________________________________2．老师在黑板上写字。
（扩句）3．父亲开始读诗。
（扩句）4．按要求完成句子练习。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（翻译句子）______________________________（2）人人都爱自己故乡的月亮。
（改为双重否定句）_____________________________（3）我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。
（修改病句）____________________________（4）这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
（改成肯定句）____________________________（5）八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得精品原创不知如何是好。
（仿照示例，补写下面的句子）腊月，天真冷。
___________________________。
（6）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（仿写排比句）______，就像_________。
________，就像___________。
________，就像__________。
5．按要求完成练习。
（1）.眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？ (改为陈述句)______________（2）.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
(改为比喻句)______________（3）.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。
(修改病句)______________（4）.它要是不高兴，（____）谁说多少好话，它（____）一声不吭。
(在括号里填写合适的关联词)（5）.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
(仿写句子)______________6．按要求完成句子练习。
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)答案】1.按要求完成句子练。
1）古老的铜钟，挂在大青树上。
（缩句）古老的铜钟，挂在大青树上。
2）校园被同学们打扮得绚丽多彩。
（改为被字句）同学们把校园打扮得绚丽多彩。
3）同学们向小鸟打招呼。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
4）多么好听的声音啊！他的声音好听。
2.按要求写句子。
1）例：蝴蝶飞走了。
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
同学们真亲切地和树上的小鸟打招呼。
2）她的声音真好听啊！多么好听的声音啊！3）从山坡上、从坪坝里、从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
从山坡上、从坪坝里、从开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
2）早晨，小学生来到学校。
3）上课了，大家一起读课文。
1）下课了，大家一起开展活动。
4.照样子仿写句子。
春天，校园的花坛里盛开了许多鲜花，有桃花、杏花、梅花，还有樱花。
夏天，小河里游来了许多鱼，有草鱼、鲤鱼、鲫鱼，还有鲢鱼。
5.“大青树下的小学”是指我国西部边疆的一所小学。
（A）6.读句子。
完成练。
①我们的民族小学里有许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.运用修辞手法的句子这两句都运用了比喻的修辞手法，第一句这样写的好处是：写出了不同民族之间的融合；第二句这样写的好处是：写出了孩子们的天真、快乐、活泼。
2.仿写句子他的笑容如同阳光一般温暖人心。
她的眼睛像两颗明亮的星星一样闪耀着。
7.判断题1）正确2）正确3）错误8.填空大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外风吹起来了，树枝摇晃了，鸟儿唱起歌来了，蝴蝶飞舞着，好像都在听同学们朗读。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地观察着。
9.理解题A、B、C、D都正确。
部编版三年级语文上册第四单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第四单元专项训练：句型（含答案）一、12.《总也倒不了的老屋》1.句子练习。
①九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。
（连词成句）②小蜘蛛把虫子吃掉了。
（改成被字句）③小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。
（缩句）2.写出下列句子运用了什么描写方法？A、心理描写B、动作描写C、语言描写①老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。
②老屋说：”再见！好了，我到了倒下的时候了！〃③老屋想，我可能再也倒不下了。
3.仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
①妈妈想带我去外婆家，可是o②姐姐,可是o③李明，可是o4.读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫,多站了;帮助老母鸡又;小蜘蛛以为由进入老屋，通过给老屋的方式,使老屋最终o （）A.躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下B.躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下C.躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下5.《总也倒不了的老屋》这篇课文主要叙述了的老屋，但是、、用各自的理由让老屋,最终老屋o （）A.破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去B.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了C.破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去6.〃老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
〃这段运用了手法，作者把老屋，而老屋想倒下去的原因是o （）A.比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了B.拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了C.拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了7.句子练习。
（1）九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。
（连词成句）（2）小蜘蛛把虫子吃掉了。
（改成被字句）（3）小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。
（缩句）8.按要求写句子。
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型(含答案)
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.试着用修改符号修改下列病句。
（1）大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。
_______________________________________________________________ （2）听到这个好消息，高兴得跳起来。
_______________________________________________________________ （3）学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
_______________________________________________________________ 2.句子练习。
（1）这是一块地毯。
把句子写具体：这是一块________的地毯。
（2）我穿的这双棕红色的小雨靴就像．两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。
用带点的字写一句话：________（3）秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_______________________________________________________________ 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。
（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。
（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
（）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。
（）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
4.读句子，仿写句子。
（1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
________像________一样，________。
（2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。
【句子专项】部编版语文三年级上册句子句法句型专项特训含答案 (精品原创)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。
猫的性格实在有些．．．．．．．古怪。
说．它老实吧．，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是．．，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
__________的性格实在有些__________。
说________吧，_____________________。
可是，___________________。
2．读诗句，完成练习。
3．按要求写句子。
（1）.巨人裹着毯子。
巨人冻得瑟瑟发抖。
（用关联词合并成一句话)_________________（2）.小男孩亲了一下巨人宽大的脸频。
（改为“被”字句）________________（3）.小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景。
（缩句）_____________________（4）.《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生写的。
（修改病句）精品原创_____________________4．口语交际。
一次考试时，你的好朋友昊宇有一道题不会做，他让坐在前面的你把答案告诉他你当时没有理他。
考试后昊宇就不理你了，你准备怎样来挽回你们之间的友谊呢？______________________________5．读句子，按要求完成练习。
（1）.猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________________。
从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到__________________。
（2）.不论．．挺着脖儿，表示出世界．．是在院里，还是．．在院外，它总是上并没有可怕的东西。
用加点词语写句子：____________________。
（3）.什么东西响了一声，它立刻警告起来……看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（修改病句）_______________________________（4）.譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
(完整版)部编版小学语文三年级句型练习题
部编版教材三年级语文上册句型练习班级姓名一、改写把字句和被字句。
1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
3、他拿走了我的书。
4、狂风吹弯了小树。
5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
6、我们战胜了洪水。
二、把两句话合为一句话。
1、同学们在教室里。
同学们在认真听讲。
2、妹妹握着一束花。
妹妹带着微笑向我走来。
3、张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
__________________________ _ _这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
______________________ ______5、他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
______________________ ______ 6、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
三、把句子写具体，写生动。
1、我们表演节目。
_____________________ __ ____________2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________3、小红做作业。
_______________________ ______ ________4、妈妈笑了。
____________________________ ________5、鸟儿在树上唱歌。
6、雪花飘落下来。
四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句。
1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2、不好好学习，难道能取得好成绩吗？3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6.功课没做完，怎么能去看电影呢？7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？8、这难道是你的好朋友吗？9、她不是你的妈妈吗？10、这不是你的书包吗？11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？12、这么远，箭哪能射得到呢？13、没有太阳我们怎么能生存？14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？15、我怎么能离开自己的阵地呢？五、仿写。
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部编版三年级语文（上册）句型专项练习题一．缩句和扩句
缩写句子应注意的问题是：
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
改成：______________________
2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。
改成：_____________________
3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
改成：_____________________
4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。
改成：_______________________
扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。
如1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起
1、李唐走上讲台。
改成：________________
2、暑假快到了。
改成：_______________
3、时间溜走了。
改成：_______________
4、小狗睡在路旁。
改成：_______________
5、小猫爬上树干。
改成：________________
二．改为“把字句”或“被字句”
把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
如：弟弟把水喝了。
（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。
）
1.一杯水被我喝光了。
改为：_________________
2.我被爸爸骂了一顿。
改为：__________________
3.字被涛涛写错了。
改为：__________________
4.窗户被爸爸修好了。
改为：__________________
5.一碗饭被我吃完了。
改为：_________________
6.书被我放进书包了。
改为：__________________
7.我被小蚂蚁咬了一下。
改为：__________________
8.杯子被我打破了。
改为：___________________
9.哥哥被老师表扬了。
改为：___________________
10.粮食被蚂蚁运到高坡上。
改为：__________________
被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
如：太阳被乌云遮住了。
（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。
）
1、森林爷爷战胜了妖魔。
改为：__________________________
2、女娲把天补好了。
改为：__________________________
3、我把小狮子艾尔莎送回了大自然。
改为：__________________________
4、小明栽下了许多美丽的花。
改为：__________________________
5、风儿把乌云吹散了。
改为：__________________________
6、我把手帕洗干净了。
改为：__________________________
7、我把桌子擦得干干净净。
改为：__________________________
8、我把小鸟养在家里。
改为：__________________________
三．用关联词语连成一句话
并列：
首先，然后，最后
既……又……
有……有……还有……
有的……有的……还有的……
递进：
不仅……而且……；
不仅……还……
因果：
因为……所以……
条件：
一……就……
只要……就……
假设：
如果……就……
1、妈妈打毛衣。
妈妈看电视。
改为：_____________________
2、张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
__________________________
3、这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
____________________________
4、他经常看书。
他的阅读与写作水平提高很快。
___________________________________
四．修改病句：
判断句子是否完整就要看谁怎么样，
谁干什么（不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样）
1、全班同学都到了，只有王钢没来。
___________________________________________________________ 2、昨天傍晚下了一夜大雨。
___________________________________________________________ 3、校园里屹立着一棵棵白杨。
___________________________________________________________ 4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
___________________________________________________________ 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
___________________________________________________________ 6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
___________________________________________________________ 7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
___________________________________________________________ 8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
___________________________________________________________
9、他经常回忆过去有趣的往事。
___________________________________________________________。