三年级上册经过时间计算
三年级求经过时间计算题
三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。
1. 计算同一天内经过的时间。
- 方法：用结束时间减去开始时间。
- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。
2. 计算跨天经过的时间。
- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。
- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。
二、题目及解析。
1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。
2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。
3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。
4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。
21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。
5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。
6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。
7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。
三年级学生对于经过时间的计算方法
三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。
“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。
比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。
放学时间是11:30，这个也是时刻。
表示时刻就用“时”“分”等词。
“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。
比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。
表示时间的用“小时”和“分”等词。
再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。
总结：时刻指的是时间点。
时间指的是时间段。
计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。
（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。
解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。
用1小时-30分钟=30分钟。
那么加在一起就是12小时30分钟。
总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。
反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。
（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。
（3）某学校组织春游。
早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。
孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。
人教版数学三年级上册 第1单元 时、分、秒 3计算经过的时间
4. 填一填，算一算。 60
4 时40 分
60 55 分
点拨：本题的算理可类比两位数的减法。个位不够 减时向十位借1 当10 再减，对应了：分那一位不够 减时向时那一位借1 时当60 分再减。
提 升 点 2 应用有关时间的计算方法解决问题
5.(易错题)周末，蓝蓝与梦梦一起去看电影。她们8： 25 到达电影院，她们还要等多久电影才开始？
2. 今天爸爸路上用了多长时间？
55－20=35(分钟) 答：今天爸爸路上用了35 分钟。
提 升 点 1 多种方法求有关整时的经过时间
3. 下图是某路段交
通限时限行的标
志，张叔叔还要
等多久才能开车 走这条路。
3
515ຫໍສະໝຸດ 15点拨：方法一：数格子，8:45分针指向9,9:00 分针 指向12，分针走了3 大格，1 大格是5 分，3 大格是 3×5=15(分)。方法二：直接相减，1 时=60 分，先 把9 时看成8 时60 分，再相减：60－45=15(分)。
9 时－8 时25 分=35(分钟) 答：她们还要等35 分钟电影才开始。
点拨：本题有多余条件，容易混淆关键信息。等待 时间＝电影开始时间－到达电影院的时间，因此电 影结束时间是多余条件。
6. 天天和龙龙约好在公园见面，天天10:00 到达公园 时，龙龙已经等了10分钟，龙龙是提前5 分钟到 达的，他们约好( 9 )时( 55 )分见面。
点拨：已知10:00 的时候龙龙已经等了10 分钟，所 以龙龙的到达时间是10 时－ 10 分钟＝ 9 时50 分， 且龙龙是提前5 分钟到达的，所以他们约定的时间 是9 时50 分＋ 5 分钟＝ 9 时55 分。
第1单元 时、分、秒 第3课时 计算经过的时间
2020秋人教版三年级数学上册《计算经过的时间》表格式教案+教学反思
4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。
5．学生汇报，课件出示：
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。
（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。
四．课堂总结
1．今天的学习，你有哪些收获？
2．我们今天是怎样学习新知识的？
教学板书
计算经过的时间
1.解答问题的三步走：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思
2.计算经过的时间的方法：结束时刻-开始时刻=经过的时间
教学反思
通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课，激发学生学习的兴趣，调动学生积极地参与课堂学习。通过创设学生熟悉的生活情境，从而唤醒学生计算经过时间的生活经验，想出多样化的解决问题的方法，从方法的多样化到方法最优化，建立简单的经过时间的计算模型：终点时间—起点时间=经过的时间。
第3课时 计算经过的时间
课题
计算经过的时间
新授课
教学目标
1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
师：比较完经过的时间，今天我们来学习如何计算经过的时间。
持
1．9月1日，小明背着书包上学去了！（课件出示主题图）
2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）（板书：阅读与理解）
三年级数学上册教案 计算经过时间- 人教版
人教版三年级数学上册《计算经过时间》一、教学目标1. 让学生理解经过时间的基本概念，掌握计算经过时间的方法。
2. 培养学生运用经过时间解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、总结问题的能力，提高数学思维水平。
二、教学内容1. 经过时间的基本概念2. 计算经过时间的方法3. 经过时间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握计算经过时间的方法，能够解决实际问题。
2. 教学难点：理解经过时间的概念，运用计算方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 利用实例导入，例如：小明从家出发去学校，走了20分钟，到达学校的时间是8:00，问小明从家出发的时间是什么时候？- 引导学生思考，如何计算小明从家出发到学校的时间，引出经过时间的概念。
2. 讲解经过时间的概念- 经过时间：从一个时间点到另一个时间点所经过的时间。
- 举例说明：小明从家出发到学校用了20分钟，这20分钟就是经过时间。
3. 讲解计算经过时间的方法- 方法一：结束时间减去开始时间，得到经过时间。
- 方法二：开始时间加上经过时间，得到结束时间。
- 方法三：结束时间减去经过时间，得到开始时间。
4. 演示计算经过时间的实例- 出示多个实例，引导学生运用计算方法计算经过时间。
- 例如：小红从家出发去图书馆，用了30分钟，到达图书馆的时间是10:00，问小红从家出发的时间是什么时候？5. 练习计算经过时间- 让学生独立完成练习题，巩固计算方法。
- 例如：小明从家出发去公园，用了40分钟，到达公园的时间是下午3点，问小明从家出发的时间是什么时候？6. 总结本节课的内容- 让学生回顾本节课学习的经过时间的概念和计算方法。
- 强调计算经过时间的重要性，以及在生活中的应用。
7. 布置作业- 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂教学中。
讲解过程中，注重学生的参与，让学生通过实例理解和掌握计算经过时间的方法。
人教版三年级上册数学教学课例第一单元《时、分、秒例2计算经过时间》优秀教学设计
人教版三年级上册数学教学课例第一单元：计算经过时间备课时间2020.9.3教材分析“计算经过时间”是新人教版三年级上册一单元时、分、秒第三课时的内容。
本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。
学情分析1、三年级的学生年龄小，心理、思维发展水平还不高，有一定的形象思维能力，没有形成抽象思维的能力。
2、学生在以前学习时、分、秒的时候都是通过直观教学，及学生的生活经验完成的。
3、本节课，为了让学生能够饶有兴趣的学习比较抽象时刻、和经过时间得计算问题，创设与学生生活密切联系的情景，让学生在情景中观察、操作、讨论、概括、自主探究得到新知识。
教学目标1、会进行一些有关时间的简单计算。
2、经历进行时间计算的过程,体会方法的多样化,提高解决问题的能力。
3、形成珍惜时间的观念,初步养成珍惜时间的习惯。
教学重点会进行一些有关时间的简单计算。
教学难点结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。
教学准备：例2主题图。
前置作业内容1.3分=( )秒 120分=( )时 4时=( )分 300秒=( )分1分40秒=（）秒 1时30分=（）分2.教材第5页例2。
(1)借助钟面数格子。
①数小格。
从7:30到7:45,分针一共走了( )个小格,即过了( )分钟。
②数大格。
从钟面上看,分针从6走到9共走了( )个大格,1个大格是( )分,3个大格是( )分。
(2)计算。
到校的时刻-离家的时间=( )①离家时刻和到校时刻都是7时多,所以不用考虑整时部分,只要求出分钟相差的时间即可,( )-( )=( )(分)。
②到校的时刻减去离家的时刻,即7时45分-7时30分=( )分。
(3 )回顾与反思。
联系生活实际,想一想7:30过多久就是7:45分了,得出的答案是7:30过( )分钟就是7:45分了。
因此上面的解答是正确的。
归纳总结:计算经过的时间时,可以通过( )来完成,也可以用( )。
三年级数学上册教案-1.经过时间的计算29-人教版
4.回顾与反思
8:40经过35分钟是9:15，解答正确。
课堂练习
（难点巩固）
三．课堂练习
1.教材第5页，做一做。选择喜欢的方法独立解答。
2.教材第8页第9题。分析问题是求结束时刻，利用经过时间模型推到进行解答。
小结
四、经过时间的计算有三种方法
1.数格子
2.画时间轴
课题Байду номын сангаас称
经过时间的计算
教学目标
建立“结束时刻-开始时刻=经过时间”的模型思想，掌握数格子、画时间轴或计算的策略解决问题。
重重难点分析
重点分析
时间是抽象的，时间进率不是十进制，区分时间段和时刻，这些都是学生在计算中容易出错的原因。
重难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，对时间不易建立直观表现，在计算时间段时理解有困难。
3.计算
2.阅读与理解 问题是什么？ 需要利用的信息有哪些？
3.分析与解答
（1）方法一：数格子 分针走过了3大格，是15分钟。
（2）方法二：计算 因为都是9时多，直接用20-5=15分。
（3）方法三：画时间轴 9时-10时间平分6小格，每小格表示10分钟。
4.回顾与反思
9:05经过15分钟是9:20，解答正确。
教学方法
1.通过具体事例，区分时刻和时间段。
2.通过画时间轴，帮学生直观理解跨越整时范围内的经过时间问题。
教学环节
教学过程
导入
1.从家到学校用多长时间？这就是指经过时间。
知识讲解
（难点突破）
一、解决同一整时范围内的经过时间问题
1.出示主题图 乐乐9：05离家，9:20到校，他从家走到学校需要多长时间？
人教版小学数学三年级上册《经过时间的计算》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
1.填一填。 1时=( )分 2.认一认,连一连。
板块一、复习导入 1分=( )秒
答案： 1.60 60 2.
【通过复习可以使学生做好知识和心理的准备，为运用迁移新知识做好 铺垫。
板块二、探究新知 1、（1）出示：2小时=（ ）分 大家想一想括号里应该填多少？怎样得到这个结果的？ 谁来说一说。 两个60为什么就是120？你是怎样算的？ 预测：1、60+60=120 2、60*2=120
设计意图：从学生的实际出发，让学生计算某同学从家出发到学校经过 的时间，目的是让他们了解计算经过的时间是生活中会经常遇到的问题 ，感受到数学就在身边。在具体计算时，放手让学生自己选择算法，通 过让学生相互交流，让学生自主探究得出新知识。
8、互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。 （1）体验5秒。学生活动，反馈。 （2）感受10秒。记录时间比较准确的学生交流自己的记录方法。 （3）游戏活动（争当合格小闹钟）10秒小闹钟，15秒小闹钟 学生活动，交流反馈活动感受，请“合格小闹钟”说说自己的记录方法 ，进行学习方法的指导。 （4）活动小结
一、说教材
《经过时间的计算》是人教版小学数学二年级上册《时、分、秒》 单元的课时内容。本课是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。 学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的 认识，培养时间观念。教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注 意结合学生的生活经验。力求让他们在实际情境中体会时.分.秒的实际 意义。
二、说学情
三年级的学生年龄小，心理、思维发展水平还不高，有一定的形象思维 能力，没有形成抽象思维的能力。之前他们已经认识了时针、分针。并会 读.写几时几分。知道1时=60分。时间单位是较为抽象的计量单位，时间 单位之间的进率比较复杂.时间又时时伴随着人们的生活。他们对本节课 的计算经过时间的方法非常感兴趣，并能把所学的知识运用到实际生活中 来。
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考考你
惠川超市营业时间为
上午8：30~晚上9：00 惠川超市每天营业多少时间？ 12时-8时30分=3小时30分
3小时30分+9小时=12小时30分
答：惠川超市每天营业12小时30分
小刚和妈妈去游玩，早上7：00出发，下 午3：00到家，他们共在外多长时间？ 12时-7时=5（小时） 5小时+3小时=8（小时） 答：他们共在外玩了8小时。
4-2=2（层） 20 ÷ 2=10（秒） 8-3=5（层） 10×5=50（秒）
答：他从3楼到8楼要用50秒。
考考你
一只蜗牛从12厘米高的杯子底 部往上爬，它每爬3厘米要用3 分钟，然后休息2分钟。它爬到 杯口要用多长时间？ 12÷3=4（次） 爬：4×3=12（分钟） 休息：3×2=6（分钟） 12+6=18（分钟）
人教新课标小时 ）
过了（ 9小时）
算一算经过的时间
过了（ 1小时）
过了（ 15分）
算一算经过的时间
35分
30分
你会计算经过的时间 问题吗？
如：3时到3时45分，经过多少时间 ？
电影《一个也不能少》
放映时间：7:30-----9:00
9时-7时30分=1小时30分 这部影片时长（ 1小时30分）
答：它爬到杯口要用18分钟。
考考你
一只虫子从71厘米高的小树树 根往上爬，它每分钟爬上8厘米 又要向下滑1厘米。它爬到树尖 要用多长时间？ 8-1=7（厘米） 71-8=63（厘米） 63÷7=9（分钟） 9+1=10（分钟）
答：它爬到树尖要用10分钟。
湘缘饭店
营业时间
上午11:00------晚上9:30
12时-11时=1小时 1小时-9小时30分=10小时30分 一天营业 ( 10小时30分 )
－
小星晚上8时睡觉,第二天早 晨6起床。她睡了几小时？
12时-8时=4小时 4小时+6小时=10小时
考考你
小冬从2楼到4楼共用了20秒， 用同样的速度，从3楼到8楼要 多长时间？