六上音乐第四课《京腔京韵》 3《你待同志亲如一家》
六年级上册音乐教案- 《你待同志亲如一家》人音版
《你待同志亲如一家》教学设计
课时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过欣赏《红灯记》提问问题导入新课，通过学习、掌握京剧的一些基本知识，能够感受体验京剧的唱腔及音乐情绪，了解现代京剧《沙家浜》的故事，让学生获得民族精神教育，学会唱念做这一唱段，让学生充分感受京剧艺术的魅力，激发学生热爱民族的戏曲艺术。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册《你待同志亲如一家》选自《沙家浜》，《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》，《沙家浜》讲的是抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的日伪武装，继续为解放江南大好河山奋战。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本。
人音版音乐六年级上册现代京剧《你待同志亲如一家》说课稿
人音版音乐六年级上册现代京剧《你待同志亲如一家》说课稿一. 教材分析《你待同志亲如一家》是人音版音乐六年级上册的一首现代京剧选段。
这首歌曲以京剧的形式表现了同志之间的深情厚谊，歌词中充满了的乐观主义精神。
歌曲的旋律优美，节奏明快，富有京剧特色，体现了我国传统音乐文化的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意挑战新的音乐作品。
然而，京剧作为一种传统艺术形式，学生对其了解相对较少，可能存在一定的学习难度。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们更好地理解和欣赏京剧音乐。
三. 说教学目标1.让学生了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式、行当等。
2.能够熟练地演唱《你待同志亲如一家》，理解其歌词含义。
3.培养学生对京剧音乐的兴趣和鉴赏能力，弘扬我国传统音乐文化。
四. 说教学重难点1.京剧的基本知识介绍，帮助学生建立对京剧的初步认识。
2.歌曲《你待同志亲如一家》的旋律演唱，特别是京剧特有的唱腔和韵味。
3.引导学生理解和欣赏京剧音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解京剧的基本知识和《你待同志亲如一家》的背景。
2.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
3.采用小组合作学习法，让学生分组练习，互相交流学习心得。
4.利用多媒体手段，播放京剧表演视频，帮助学生更直观地了解京剧表演形式。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍京剧的基本知识，引发学生兴趣。
2.新课教学：讲解《你待同志亲如一家》的背景，示范演唱，引导学生模仿。
3.练习环节：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和唱腔。
4.课堂展示：学生分组展示学习成果，互相评价，教师总结点评。
5.拓展环节：播放京剧表演视频，让学生更直观地了解京剧表演形式。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调京剧音乐的重要性和魅力。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.京剧的基本知识：介绍京剧的起源、表演形式、行当等。
六年级上册音乐教案-4.2你待同志亲如一家 ｜人音版(2012)
《你待同志亲如一家》教学设计教学目标：1.对京剧有所了解，培养学生对中国民族艺术的感情和对革命传统的热爱之情。
2.能区分出京剧行当里的角色教学重难点：1.《你待同志亲如一家》的模仿2.了解京剧里的知识教学准备：教科书、课件教学方法：听赏、讨论、启发式学习方法：听赏、练习、表演法教学思路：一、创设情境志趣引入1.通过图片展示，探讨，引出本节主题。
师：“同学们，看看老师给你们展示的是谁，有认识的吗？”生：“不认识”师：“不认识没关系，我们一起来认识一下，他们是中国戏曲界的四大名旦，分别是梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生！梅兰芳的贵妃醉酒还有霸王别姬以及尚小云的昭君出塞都是戏曲界脍炙人口的作品”出示第二张幻灯片师：“同学们再看看，她们在做什么？我们这节课又要干什么呢？大家可以想一想”：“那同学们，你们知道中国的国粹是什么吗？你们又对它有多少了解呢？”：“老师这里准备了一些资料想和大家一起分享下。
”出示第三张幻灯片和第四张幻灯片，并为同学们进行简单的讲解，告诉大家京剧分为传统京剧和现代京剧，并未大家讲解有什么不同之处（传统京剧的服装啊，乐器啊，剧情啊等等，现代京剧的乐器是西洋乐器，没有脸谱和戏服，表演内容也和以前的不一样，以红色革命系列为主）引出今天的正题。
师：“那么今天，我们也一起欣赏一个近现代京剧《你待同志亲如一家》”二、师生合作探究新知展示幻灯片“片段欣赏”并播放音乐。
音乐结束教师提问，戏曲内容是什么，表达了谁的什么心情，大家以小组互相讨论一下，并回答老师问题。
展示幻灯片，欣赏剧照，为大家讲解沙家浜的背景故事。
三、趣味训练提升自我播放幻灯片，请同学根据剧中人物性格特点，模仿剧照人物体验现代京剧的魅力和爱国之情。
四、归纳总结畅谈收获1.畅谈收获，总结学习内容：京剧的由来2.京剧里的行当：生、旦、净、丑3.对抗战时期部分事件的了解五、拓展延伸情感升华同学们，通过本堂课的听赏和学习，我希望大家在课余时间不要只听流行歌曲，也要多听听我们中国的戏曲，更不要忘记了我们今天的幸福生活是用谁的鲜血换来的，又是多么的来之不易！。
【教学设计】六年级音乐-京腔京韵
教学反思：这是一堂难度较高、有挑战性的戏曲片段教学，在教学时由于学生们对京剧的知识很陌生，所以在课前我带领孩子们一起查阅了京剧的很多知识，对京剧的行当、角色、人物、服饰、唱腔、表演形式有了大概的了解。再有了这个基础后才能对孩子们进行进一步的戏歌的教学，模仿是学习戏歌的主要手段，如何能让孩子们有兴趣地跟随你的思路进行表演，我想最重要的莫过于激趣，起先我的双重角色扮演给孩子们留下了很深的印象，整体来说课堂还是十分成功的，学生学习京剧的兴趣盎然，对于京剧的发声有了基本的了解，能自信大胆地表演。
二、聆听京剧选段《包龙图打坐在开封府》。
1、通过辨别书中剧照，说出“包龙图”属于四大行当中那一个行当？——“净”。
2、简介京剧《铡美案》的剧情，提问学生：
（1）包龙图指的是谁？
（2）铡美案是什么案子？
（3）你知道包公及这个案子吗？
（4）学生回答，教师再补充。
3、初听选段，知道西皮“导板”与“原板”的不同。
3、三听法：
①出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。
西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；
仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。
②第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。（京剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。
③第三次聆听：加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听。
第4课京腔京韵
六年级音乐
教材分析
1、《京剧唱腔联奏》
《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲。分别是花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》，青衣唱段《苏三起解》，老生唱段《淮河营》，花旦唱段《叫张生》。
2、京剧选段《包龙图打坐在开封府》
《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚正不阿。
人音版音乐六年级上册第4课《你待同志亲如一家》教案
人音版音乐六年级上册第4课《你待同志亲如一家》教案一. 教材分析《你待同志亲如一家》是人音版音乐六年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲是一首进行曲，以激昂的旋律和饱满的情感表达了对同志之间的深厚感情。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养团结互助的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的了解。
他们善于模仿和表演，对富有情感的乐曲容易产生共鸣。
然而，部分学生可能对进行曲的节奏特点把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握进行曲的特点，理解歌曲表达的情感。
2.能够熟练演唱《你待同志亲如一家》，体会团结互助的精神。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.进行曲的节奏特点2.歌曲中感情的表达五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
3.情感体验法：通过情境创设，让学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、进行音乐教学。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《你待同志亲如一家》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生谈论对进行曲的认识，以及歌曲中所表达的团结互助精神。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握进行曲的节奏特点，如步伐节奏、附点音符等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对每个小组的实际情况，重点辅导进行曲节奏的掌握，以及歌曲情感的表达。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固所学内容，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：还有哪些歌曲表达了团结互助的精神？学生可以举例说明，并简单介绍这些歌曲的特点。
六年级音乐上册 第4课 你待同志亲如一家素材2 人音版
现代京剧
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。
现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响，为了宣传民主和自由的精神。
所特地编排的宣传先进文化的精神武器，在当时起到了非常积极的宣传作用。
建国以后，尤其是文革期间，党提出，帝王将相，才子佳人都是封建，不能演，在江青的指导下，首先排出了《红灯记》、《智取威虎山》、《海港》等京剧和《白毛女》等话剧，共八部，称为八个革命样板戏，以后又出了《杜鹃山》等，大多都是一个模式，被称作现代戏的起源。
新中国成立以后，京剧被正式列为国粹，当时为了宣传新生的人民共和国，所以采取了这种人民大众在当时都比较喜闻乐见的艺术表演形式，到后来文化大革命期间排演了一大批到现在都有深刻影响的剧目。
例如：《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等。
一直发展到今天以表现新生事物和宣传国家政策为主要内容。
(小学教育)2019年六年级音乐上册 第4课 你待同志亲如一家素材2 人音版
2019年六年级音乐上册第4课你待同志亲如一家素材2 人音版广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。
现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响，为了宣传民主和自由的精神。
所特地编排的宣传先进文化的精神武器，在当时起到了非常积极的宣传作用。
建国以后，尤其是文革期间，党提出，帝王将相，才子佳人都是封建，不能演，在江青的指导下，首先排出了《红灯记》、《智取威虎山》、《海港》等京剧和《白毛女》等话剧，共八部，称为八个革命样板戏，以后又出了《杜鹃山》等，大多都是一个模式，被称作现代戏的起源。
新中国成立以后，京剧被正式列为国粹，当时为了宣传新生的人民共和国，所以采取了这种人民大众在当时都比较喜闻乐见的艺术表演形式，到后来文化大革命期间排演了一大批到现在都有深刻影响的剧目。
例如：《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等。
一直发展到今天以表现新生事物和宣传国家政策为主要内容。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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人音版音乐六年级上册第4课《你待同志亲如一家》说课稿
人音版音乐六年级上册第4课《你待同志亲如一家》说课稿一. 教材分析《你待同志亲如一家》是人音版音乐六年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有情感的歌曲，歌词表达了红军战士之间亲密无间、团结一心的精神。
歌曲的旋律激昂，节奏明快，充满力量，旨在培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。
他们在学习这首歌曲时，能够较快地掌握旋律和节奏，同时也能够理解歌曲所表达的深刻含义。
然而，部分学生可能对红军时期的历史背景不太了解，因此在教学过程中需要加以引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《你待同志亲如一家》的旋律和歌词。
2.培养学生对红军时期历史背景的了解，增强集体主义精神和团队协作能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《你待同志亲如一家》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：对红军时期历史背景的理解，以及集体主义精神和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解红军时期的历史背景，引导学生了解歌曲的深刻含义。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.评价激励：教师对学生的演唱进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：讲解红军时期的历史背景，引导学生了解歌曲的深刻含义。
2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.分组练习：学生分组练习，培养团队协作能力。
4.演唱展示：各小组依次演唱，展示学习成果。
5.评价激励：教师对学生的演唱进行评价，激发学生的学习兴趣。
6.拓展延伸：引导学生欣赏其他红军时期的歌曲，提高音乐鉴赏能力。
七. 说板书设计板书设计如下：《你待同志亲如一家》红军时期团结一心集体主义精神八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《你待同志亲如一家》的旋律和歌词的掌握程度。
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二、新课教学。
聆听革命现代京剧选段《你待同志亲如一家》
1、复习京剧《铡美案》的剧情，请学生说一说包龙图指的是谁？
2、简单回顾京剧《沙家浜》剧情，知道唱段中的几个主要角色。
3、观看唱段《你待同志亲如一家》视频，让学生感受传统京剧与现代京剧的不同。
课题
第四课京腔京韵
课时
第三课时
课型
欣赏课
教学目标
1.聆听现代京剧唱腔片段《你学难点：能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。
教学方法
听赏
教学准备
多媒体教学光盘
教学过程
个性设计
一、导入新课。
1、现代京剧《沙家浜》剧情介绍：
抗日战争时期，新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。指导员郭建光带领18个伤病员，在阳澄湖畔的沙家浜镇养伤。他们和当地群众生活在一起、战斗在一起，结下鱼水之情。日寇疯狂扫荡，反动武装忠义救国军的头子胡传魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百计企图搜捕新四军伤病员。郭建光对地方党政干部作了反扫荡的布置后，率领伤病员暂时隐蔽在芦苇荡里。在消息隔绝、粮缺药尽的艰苦环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情，排除万难，力争主动，坚持革命，像暴风雨中的青松一样挺然屹立。沙家浜镇的党支部书记阿庆嫂以开茶馆为名，实际上是党的地下联络员，当初胡传魁刚出道时，遇日本皇军追杀，幸得阿庆嫂救他一命。如今，阿庆嫂利用胡传魁、刁德一之间的矛盾，机智地与他们进行了斗争，并在党的领导和群众的协助下冲破险阻，终于使18个伤病员安全转移。新四军伤病员安全脱险后，胡一刁当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶和革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛斥敌人，阿庆嫂乘机了解敌司令部虚实。新四军某部主力回兵东进。郭建光率领痊愈归队的战士们，配合大部队的行动，组成突击排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和汉奸胡传魁、刁德一。沙家浜重新回到人民的手中。
3、再听、看、唱、演，请学生随着音乐哼唱，体会京剧的韵味。让学生根据剧情创设情境，表演其中的角色。哼唱时，教师带着学生按节奏以“一板一眼”的形式拍击，帮助更好地体会。
三、全课总结。
让学生谈谈这两节课初步接触国粹的感受。
欣赏感受京剧的韵味
体会为什么称京剧为“国粹”
板书设计
教学反思
京剧是中华民族传统文化的瑰宝，作为华夏子孙，应该深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱并弘扬祖国的京剧艺术，同时作为沙家浜的儿女，我们要明白今天的幸福生活是许多像郭建光和沙奶奶这样的新四军和老百姓勇敢斗争来的，所以我们更要唱响京剧《沙家浜》，让沙家浜精神世代传承下去！