北师大版数学六年级十一册《百分数应用(四)》ppt课件
本课小结
提高大家运用百分数解决实际 问题的能力，体会数学与日常生活 的密切联系。
我存三年期的300元， 到期时有多少利息？
存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
300元压岁钱在银行 存一年期整存整取， 到期时有多少利息？
我存三年期的300元， 到期时有多少利息？
利息=本金×年利率×年限 300×2.25%×1 =6.75（元）
300元压岁钱在银行 存一年期整存整取， 到期时有多少利息？
我的收获
银行年利率： 4.14%
李老师把2000元钱存入 银行，整存整取五年。 到期时，李老师的本金 和利息共有多少元？
李叔叔购买了五 年期的国家建设债 券20000元，年利 率是3.81%。到期 时，李叔叔的本金 和利息共有多少元？
光明小学为400名学生投保 “平安保险”，保险金额每 人5000元，保险期限一年。 按年保险费率0.4%计算，学 校应付保险费多少元？
300×3.24%×3 =29.16（元）
我存三年期的300元， 到期时有多少利息？
存入 日期
2003/ 06/21
金额 (小写)
6000.00
存
期
年 利 率
一 1.98 年
起 息 日 2003/0 6/21
到 期 日 2004/0 6/21
支取 方式
凭折凭密
转存 标志
自动 转存
本金
利率
利息＝本金×年利率×年限
北师大版六年级数学上册
利 息标
1.知识目标：能利用百分数的有关知识。 2.能力目标：解决一些与储蓄有关的实际问 题，提高解决实际问题的能力。 3.情感目标：结合储蓄等活动，学习合理理 财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
300元压岁钱在银行 存一年期整存整取， 到期时有多少利息？
国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。 个人实际得到银行多付的钱叫做税后利息。
你 知 道 吗 按照以上的利率，如果小强的100元钱存 整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
1.今天我学习了利息的有关知识。 我知道存入银行的钱叫做（ ）， 本金 取款时银行多支付的钱叫做 利息 （ ）。 ２.（利息 ）与（ 本金 ）的比 值叫做利率。 ３.利息的计算公式是 利息＝本金×年利率×年限 （ ）。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)说课稿1
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)说课稿1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》是本册教材中的重要内容。
这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基础知识，如百分数的定义、百分数的计算等基础上进行进一步的应用。
通过这部分的学习，使学生能够灵活运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的计算也有一定的了解。
但学生在实际应用中，对百分数的理解和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，深入理解百分数的应用，提高学生的数学应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够通过计算和分析，解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够通过计算和分析，解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将百分数知识运用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、案例分析法等，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对百分数应用的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生通过自主学习，理解百分数在实际问题中的应用。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生掌握百分数在实际问题中的运用方法。
4.练习与拓展：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，提高学生的数学应用能力。
5.总结与反思：让学生总结自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我认知能力。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点。
北师大版数学六年级十一册《百分数应用(四)》执教课件
购买日期
期限
2006年11月10日
三年
金额伍仟元整
年利率
到期日Biblioteka 3.39%2009年11月10日
￥5000.00
• 4．笑笑将350元存入银行（整存整取），年利率是3.06%， 两年后，她能买哪个品牌的语言学习机？
能力提升：
了解银行最近利率，记录在下表中
谢谢指导
今日利率 2010年3月28日
存期（整存整取） 一年 三年 五年
年利率／% 2.25 3.33 3.60
我存三年期的300元， 到期时有多少利息？
通过计算，你发现了什么？
目标检测
• 1、淘气前年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率 是2.79%.到期时淘气应得的利息是多少元?
• 2、李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元，年利 率是3.81%。到期时，李叔叔的本金和利息共有多少元？
• 淘气将1000元存入银行一年，取款时 得到1050元，他的本金是（ ），利 息是（ ），利率是（ ）。
1.存入银行的钱叫做（ 本金 ），取款 时银行多支付的钱叫做（ 利利息息 ）。
２.（一年利息
）占（ 本金 ）
的百分之几叫做年利率。
３.利息的计算公式是（ 利息=本金×年
利率×时间）。
任务二
300元压岁钱在银行 存一年期整存整取， 到期时有多少利息？
利息
教师：牛莉芬
教学目标
• 1、能利用百分数的有关知识，解决一些与 储蓄有关的实际问题，提高解决问题的能 力。
• 2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步 养成不乱花钱的好习惯。
北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》说课稿
北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》这一节课，主要让学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
通过前面的学习，学生已经掌握了百分数的基础知识，本节课是学生对百分数知识的巩固和拓展。
教材通过丰富的实例，引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对本节课的内容有一定的认知基础。
但学生在解决实际问题时，还可能存在对百分数理解不深、运用不灵活的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，引导学生深入理解百分数的意义，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。
2.教学难点：如何引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识分析问题的能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生形象直观地理解百分数的意义。
六.说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解百分数在实际生活中的应用，引导学生进一步理解百分数的意义。
3.案例分析：分析几个实际问题，引导学生运用百分数进行数据分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的合作与交流能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，使学生形成系统化的知识结构。
6.课堂练习：设计一些实际问题，让学生独立解决，检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。
六年级上册数学百分数的应用北师大版优秀PPT 课件
教学目标
1.进一步认识“增加百分之几”或 “减少百分之几”的意义，加深对百 分数意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的 数”或“比一个数减少百分之几的数” 的实际问题，提高运用数学解决实际 问题的能力，体会百分数与现实生活 的密切联系。
1. 5是8的（ 62.5）%，8是5的( 160 )%； 8比5多（ 60）%，5比8少( 12.5 )%。
• 方法二：把去年的产量看成单位“1”，先 求出今年少产的产量，再求产量…… 88- 88×- 25%=66万吨
六年级上册数学百分数的应用北师大 版优秀P PT 课件
六年级上册数学百分数的应用北师大 版优秀P PT 课件
归纳总结
• 求“比一个数减少百分之几的数”的解题 方法
1、先求减少后的数占原来的百分之几，然 后用单位“1”所对应的量乘这个百分数。
• 商店有一种DVD，原价520元，现在打九 折出售，现价比原价便宜多少元？
• 方法一：九折相当于原价的90%，先求 出现价是多少元，再用原价减去现价。
• 520-520×90%=52元。
• 方法二：九折相当于原价的90%，也就 是现价比原价便宜了一折——10%。
• 520×（1-90%）=52元。
1.根据条件，提出求百分数的问题。
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
1
2
3
4
六年级上册数学百分数的应用北师大 版优秀P PT 课件
六年级上册数学百分数的应用北师大 版优秀P PT 课件
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
实际造林是原计划的百分之几？
原计划
12公顷
实际
北师大版数学六年级上册《百分数的应用(四)》说课设计
北师大版数学六年级上册《百分数的应用（四）》说课设计一、说教材教学内容：利息是布置在小学数学北师大教材第十一册第二单元的第四课时。
这局部教材是在先生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的运用题的基础上停止教学的，是百分数运用的一种，利率这个百分数关于先生来说较为生疏，也更为专业化，它表示利息和本金的关系，因此要让先生的潜看法中有所转变：利率不难了解，它和我们之前学习过的百分数是一样的。
我本堂课的教学目的设定，以使先生了解并掌握利率的意义为主，从而掌握求利息的方法，以及了解利息税知识。
同时培育先生的应意图识和实际才干。
使先生掌握有关储蓄、征税的一些知识，同时遭到节省浪费的思想教育。
教学目的：依据数学课程规范与本课教材特点以及先生学情和设计理念，结合先生实践状况制定以下教学目的。
１、经过阅读资料及预习，使先生了解生活中储蓄的相关知识，培育先生的观察看法，剖析才干，同时培育先生在调查预习活动中的搜集、提取、整理、归结信息的才干。
2、能应用百分数的有关知识，处置一些与储蓄有关的实践效果，提高处置实践效果的才干。
3、结合储蓄等活动，学集合理理财，逐渐养成不乱花钱的好习气。
重点难点：1、掌握利息的计算方法。
2、经过自主探求，了解利息的计算方法。
教具学具：课前搜集的有关储蓄、利息的信息，多媒体课件。
设计理念：本节课的设计依据新课标肉体：注重从先生的生活阅历和已有的知识中学习数学和了解数学，教员应充沛应用先生已有的生活阅历，引导先生把所学的数学知识运用到理想中去，去体会数学在理想生活中的运用价值。
数学只要与先生生活相联络才干显得真实和精彩。
本着这样的理念，所以在课堂设计中利求从先生的实践动身，在课堂中充沛让先生做主，经过先生积极参与数学活动、独立思索、协作交流、自主地发现掌握本金、利息和利率含义，体会在银行存款时利息的计算方式，从而激起先生学习数学的积极性和学好数学、用好数学的自决计。
因此在教学中我遵照一、二、一的教学形式，即把教学分为：自学新知〔10分钟〕、反省释疑〔20分钟〕、课堂检测〔10分钟〕三个环节。
北师大版数学6年级上册 第7单元(百分数的应用)(四) 授课课件(22张ppt)
2023/12/12
7
单击此处编辑母版标题样式
小试牛刀
• 单击此处编辑母版文本样式
–1．二填级空。
(1)存• 入三银级行的钱叫作( 本金 )，取款时银行多付的钱是 ( 利–息四)级。年利率是一年的利息占( 本金 )的百分之几。
(2)2015年1月» 五20级日，王叔叔把10000元存入银行，定期一年，
(2)你能看懂下面的存单吗？这笔存款到期时，可得到本
• 单击金此和利处息编共多辑少母元？版文本样式
– 二级
××××银行(定期)储蓄存单
• 三级
账号×××××
– 四级
币种人民» 五币级金额(大写)捌仟元整 小写￥8000元
存入日期 存期 年利率% 起息日
到期日
2013年 12月23日
5年
4.75
2013年 12月23日
19
单击此处编辑母版标题样式
• 单击了此解处银行编最辑近母的利版率文情本况，样记式录在下表中。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
乐乐的爸爸打算把5000元存入银行（两年后用）。他如 何存取才能得到最多的利息？
略。
2023/12/12
20
单击此处编辑母版标题样式
易错辨析
• 单击此处编辑母版文本样式
2018年 12月23日
8000×4.75%×5＋8000＝9900(元)
答：这笔存款到期时，可得到本金和利息共9900元。
2023/12/12
11
单击此处编辑母版标题样式
• 单(3击)点此点奶处奶编将辑100母00版元钱文存本入样银行式，存期三年，年利
– 二率级是2.75%。到期时点点奶奶可以从银行比原来
北师大版六年级上册数学百分数的应用(四)(课件)
一年利息是本金的百分之几
一年利息是本金的1.65%
存一年
10000×1.65%=一年的利息
存三年
10000×2.45%=？
一年利息是本金的2.45% A.三年中一年的利息 B.三年的利息
1万元存三年期，到期时有多少利息？
存期3年所得利息： 10000×2.45% ×3
= 100×2.45 ×3 735
一年的利息是本金的1.65%
1万元存一年，到期时有多少利息？
存期1年的利息： 10000×1.65% = 100×1.65
= 165（元）
10000元的1.65%是多少？
答：到期时有165元利息。
1万元存三年期，到期时有多少利息？
存期3年所得利息： 10000×2.45% = 100×2.45 = 245（元）
百分数
粮食生产中的百分数
教材第97页练一练
教材第97页思考题
= 245（元） 735 答：到期时有245元的利息。
一年的利息＝ 本金 × 年利率×存期
存一年的利息＝ 10000 × 1.65%×1 存三年的利息＝ 10000 × 2.45%×3
存六个月的利息＝10000 × 1.45%×÷12×6
多种多样的理财方式
股票
储蓄中的百分数
饮食中的百分数
高铁提速中的百分数
百分数的应用（四）
xx银行
本金：存入银行的钱 利息：取款时银行多支付的钱 年利率：1年的利息与本金的率都是用百分数表示……
不同的存期对应的年利率也不相 同。而且存的时间越长，年利率越高。
1万元存一年，到期时有多少利息？
1. 应该选择哪个年利率？ 2. 这个年利率表示什么含义？ 3. 如何计算利息？
北师大版小学6年级数学上册第四单元(百分数的认识)PPT教学课件
区 别
联 系
分数
百分数
可以表示某个具体的数量。
不能表示某个具体的数量。
都可以表示两个数之间的倍数关系。
百分数是特殊的分数。
百分数与分数的区别
课件PPT
某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：
美术组
体育组
科技组
手工组
人 数
14
38
22
26
占课外小组总人数的百分比
1.写出下面的百分数。
队员
淘气
奇思
不马虎
罚球数/个
20
10
25
进球数/个
18
8
21
进球数占罚球数的几分之几
90%
80%
84%
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。上面是这三名队员近期罚点球情况统计。
该选派哪名队员？
课件PPT
进球数占罚球数的百分之几
队员
淘气
奇思
不马虎
罚球数/个
一根绳子长 99﹪米。
解答：
错误解答
正确解答
课件PPT
1.六⑴班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。
你认为该派哪名队员？说说你的理由。
课件PPT
2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数 所表示的意思。
⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。
⑵食物中蛋白质含量如下表。
（1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2﹪。
（2）一根绳子长（ ）米。
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)说课稿
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)这一节课，是在学生已经掌握了百分数的基本知识，学会了求一个数的百分之几是多少，以及学会了求一个数比另一个数多（或少）百分之几的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生学会运用百分数解决实际问题，进一步体会百分数在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对百分数有一定的了解，掌握了求一个数的百分之几是多少，以及求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法。
但是，学生在解决实际问题时，还存在着一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握运用百分数解决实际问题的方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会运用百分数解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用百分数进行解答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等教学资源，帮助学生直观地理解百分数在实际生活中的应用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实际问题，引发学生对百分数应用的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解百分数在实际中的应用，培养学生自主学习的能力。
3.合作交流：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.成果展示：让学生展示自己的解题过程和答案，互相评价，取长补短。
《百分数的应用(四)》PPT课件
4.笑笑将350元人民币存入银行（整存整取两年 期），年利率为3.06%。两年后，她能买哪个品 牌的语言学习机？
350×3.06%×2+350 ＝350×0.0306×2+350 ＝371.42（元） 365＜371.42＜375 答：她能买乙品牌的语言学习机。
2.李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元， 年利率是3.81%。到期时，李叔叔应得到的利息 有多少元？
20000×3.81%×5 ＝20000×0.0381×5 ＝3810（元） 答：李叔叔应得到的利息有3810元。
3.下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债 到期时，可得本金和利息共多少元？
归 纳 小结
把钱存入银行就是储蓄，存入银行的钱 叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息，利 息与本金的比值叫利率，利息的计算公式是： 利息＝本金×利率×时间。
03 达标检测
1.淘气前年10月1日把800元存入银行，定期两 年，年利率是2.79%。到期后淘气应得到的 利息是多少？ 800×2.79%×2 ＝800×0.0279×2 ＝44.64（元） 答：到期后应得利息是44.64元。
04 课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
05 课后作业 完成练习册本课时的习题。
从所给图片中你还得到了哪些信息？
定义？
利息又该如 何计算呢？ 利息与本金的比值叫做利率。
问题：300元存一年有多少利息？
300×2.25%×1
=
3
300
2.25
1
100
1