八年级生物上册第二章--动物的运动和行为
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动教学案
学习目标：
1.运动系统是由哪些部分组成的？
2.骨、关节和骨骼肌在运动中分别具有什么作用？他们是如何协调配合完成动作的？
3.运动对于动物的生存具有什么意义？
一、课前自研：
1.阅读P42-45的内容
二、小组互动
<一>自主探究
1.骨骼肌的组成:由中间较粗的________和两端较细呈乳白色的__________组成，__________可绕过____________连载不同的骨上。
2.运动系统的组成：主要由_________、___________、________组成，骨与骨之间通过__________等方式相连形成______________，_____________附着在骨骼上。
<二>合作交流
1.骨骼的运动：骨的______________变化长生运动。
骨的运动要靠___________的牵拉。
2.骨骼肌的特性：____________________________________________________。
3.运动的调节：运动并不仅靠_______________来完成，还需要其他
系统如___________的调节。
运动所需要的能量，有赖于__________、__________、___________等系统的配合。
4.运动对生物生存的意义：哺乳动物靠____________支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕这关节运动，使躯体能够完成各种_________，从而具有强大的_________能力，有利于动物寻觅食物、_______________、争夺栖息地和_______________，以适应复杂多变的环境。
三、汇报展示
四、质疑评价
1.为什么一组肌肉的两端总是附着在不同的骨上？
五、反思检测
1.哺乳动物的运动系统组成是（）
A.肌肉和骨骼
B.肌肉和骨
C.骨和关节
D.神经和肌肉
2.骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）
A.关节的变化
B.关节的牵拉
C.骨骼肌的牵拉
D.躯体位置的变化
3.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。
这说明关节在运动中起什么作用（）
A.动力的作用
B.杠杆作用
C.支点作用
D.调节作用。
八年级生物上册第二章动物的运动和行为
第二章动物的运动和行为一、知识目标：1、说出运动系统的组成。
（重点）2、区分动物的先天性行为和学习行为3、社会行为的特征4、动物群体中信息交流的方式5、理解动物在生物圈中的作用二、复习提纲：1.运动系统是由哪些部分组成的？2.关节是由哪几部分组成的？其中谁使关节更加牢固？谁能减小两骨摩擦和缓冲震动？关节腔的作用是什么？3.说出骨骼肌的组成？4.骨的运动要靠谁的牵拉？5.描述一下运动的产生过程？6.一组骨骼肌能牵拉骨改变位置，能不能将骨复位？与骨连接的肌肉至少是由几组肌肉相互配合活动的？7.描述屈肘和伸肘的产生过程？8、什么是先天性行为？什么是学习行为？9、能区别判断先天性行为和学习行为10、社会行为的概念？社会行为有哪些特征？11、群体中的信息交流：动作、声音、气味12动物在生物圈中的作用有哪些？三、复习巩固：1、下列各项中有关运动系统的说法正确的是（）A．骨本身是不能运动的B．所有动物的体内都有骨骼C．每块骨骼两端附着在同一块骨上D．动物的运动只靠运动系统来完成2、下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张3、下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（）A．运动系统由肌肉和骨骼构成B．人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的C．构成肌肉的细胞全是肌细胞D．肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能4．下列有关哺乳动物骨、肌肉和关节的叙述不正确的是A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成5、当你在体育课上双手抓住单杠身体自然下垂时，上肢肌肉所处的状态是（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩6.当军人在行军礼时，相关肌肉运动情况是()A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩7、当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：（1）相应的骨受到牵引，（2）骨绕关节转动，（3）骨骼肌接受神经传来的兴奋，（4）骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（）A．（1）（2）（3）（4）B．（2）（1）（3）（4）C．（3）（4）（1）（2）D．（4）（1）（2）（3）8、鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为解释正确的是（）①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物质决定的．A．①③B．②④C．①④D．②③9、下列各图中表示动物先天性行为的是（）A．大山雀学着多喝牛奶B．公鸡尝试绕道取食C．失去雏鸟的红雀喂鱼D．黑猩猩设法摘取香蕉10、人在狂笑时若用力过猛，会出现上下颌不能合拢的现象，这是由于（）A．关节头从关节窝脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节软骨发生病变D．关节腔内有滑液11.下列各组动物的行为，都属于先天性行为的一组是()A.蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶B.蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液D.鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫12、下列动物行为中属于先天性行为的是（）A海豚顶球B．蜘蛛织网C．老马识途D．小狗识数13．动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是A．菜青虫取食白菜B．雄性孔雀开屏C．黑猩猩钓取白蚁D．公鸡清晨打鸣14、俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（）A．昆虫分泌性外激素吸引异性B．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞C．蚊子飞动时发出的嗡嗡声D．老母鸡“咯咯”的召唤小鸡15、动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向16、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明了黄蝶具有（）A．觅食行为B．攻击行为C．繁殖行为D．防御行为17．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子18、对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（）A．动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身组成物质B．进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用C．动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质D．动物可以帮助植物传粉和传播种子19、动物可以通过动作、声音和气味等传递信息．下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（）A．警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C．蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D．雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾20、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是()A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物21、关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是()A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质四、非选择题：（一）综艺类节目《奔跑吧兄弟》火爆荧屏，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示我们，团队合作互助友爱是成功的重要因素。
八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》
品质，提高繁殖成功率。
对动物适应环境的意义
1 2 3
适应气候
动物通过迁徙、换毛、冬眠等行为来适应不同的 气候条件，如极地动物在冬季会进行迁徙或冬眠。
适应食物来源
动物通过寻找和适应不同的食物来源来满足自身 营养需求，如草食动物适应草地、肉食动物适应 捕猎等。
适应生态环境
动物通过行为来适应特定的生态环境，如水生动 物适应水下生活、树栖动物适应树上生活等。
05
总结与思考
本章重点总结
动物的运动方式
介绍了动物多种多样的运动方式，如行走、奔跑、跳跃、飞行等， 以及这些运动方式的生理机制和进化基础。
动物的行为类型
解释了动物行为的定义，并分类介绍了本能行为和学习行为，以及 它们在动物生存和繁衍中的作用。
动物行为与环境适应性
探讨了动物如何通过行为适应不同的环境，包括寻找食物、逃避天 敌、繁殖等行为。
03
动物的行为
动物的行为类型
先天性行为
动物出生后即具备的一系列固定 行为，如觅食、逃避天敌等，由
遗传基因决定。
学习行为
通过后天模仿、经验积累等方式获 得的行为，如鸟类学唱歌、猴子学 习使用工具等。
社会行为
动物在群体中表现出的行为，如分 工合作、等级制度等，有助于群体 生存和繁衍。
动物的行为与环境
学习收获与思考
对动物多样性的认识
通过学习本章，我更加深入地理解了动物 在运动方式和行为上的多样性，以及这些 多样性背后的生理机制和进化逻辑。
对学习行为的思考
在学习本能行为和学习行为的比较中，我开 始思考学习行为在动物生存和繁衍中的重要 性，以及学习行为与本能行为之间的关系。
对行为与环境关系的理解
八年级生物上册第二章-动物的运动和行为-教案
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动教学目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
教学重点和难点：理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
理解运动对动物生存的重要意义。
根据素材分析推理，进行探究性学习。
课前准备：1．准备多种动物运动方式的视频资料。
2．准备运动系统各成分的挂图、模型或标本。
3．肌肉骨骼运动的课件。
教学设计知识讲授：引言——各种动物的运动方式——人的运动系统的组成——骨、关节和肌肉的协调配合——运动需要多个系统配合完成――运动有利于动物适应环境能力培养：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力。
情感态度：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。
、教学方法：讲解法讨论法课时安排：1课时教学过程设计教师：我们先来看一组录像。
录像：播放多种动物的运动录像。
教师：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
而动物的行为常常表现为各式各样的运动。
今天我们就来学习第二章动物的运动和行为。
（板书，第二章动物的运动和行为）教师：你们已经了解了许多动物的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？（板书，第一节动物的运动）学生：（随意地猜测）教师：现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。
先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？学生：回答问题（板书，一、运动系统的组成）教师：同学们能看到胳膊弯过来了，就能断定谁参与了？学生：骨教师：屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化？学生：变硬变结实了。
教师：变结实的是什么？学生：肌肉教师：人体的运动系统就是由骨骼和肌肉组成的。
（板书，运动系统由骨骼和肌肉组成）教师：下面请大家观察骨骼模型，关节的挂图，想一想，人身上的关节是多是少？关节对骨的运动有什么意义？展示：人体骨骼模型和关节挂图（学生可以到讲台前动一动骨骼模型，以感受关节分布得普遍性）学生：1、探究活动：关节的结构和功能人身上有很多关节。
八年级生物动物的运动和行为
水生动物运动方式及特点
游泳
鱼类通过身体左右摆动和鳍的协 调运动在水中游动，具有高效性
和灵活性。
漂浮
如海龟、鳄鱼等动物通过身体的浮 力和四肢的划动在水中漂浮和移动， 能够节省能量并适应水中环境。
喷射推进
如章鱼、乌贼等动物通过喷射水流 实现快速移动和捕食，具有高度的 机动性和隐蔽性。
空中动物运动方式及特点
提高公众意识，加强动物保护宣传教育
加强动物保护宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径，普及 动物保护知识，提高公众对动物保护 的认知度和重视程度。
提高公众意识
倡导人与自然和谐共生的理念，引导 公众关注动物生存状况，积极参与动 物保护行动，形成全社会共同保护动 物的良好氛围。
THANKS FOR WATCHING
和稳定。
动物运动功能及意义
觅食和避敌
动物通过运动寻找食物和逃避 天敌，提高生存机会。
繁殖和迁徙
动物通过运动进行繁殖和迁徙 ，扩大生存空间和种群数量。
维持身体姿势和平衡
动物通过运动维持身体姿势和 平衡，保持正常生理功能。
促进新陈代谢
动物通过运动促进新陈代谢， 增强身体机能和免疫力。
02 动物行为概述
八年级生物动物的运动和行为
目录
• 动物运动概述 • 动物行为概述 • 动物运动方式及特点 • 动物行为类型及实例分析 • 动物运动与行为关系探讨 • 人类活动对动物运动和行为影响及保护措
施
01 动物运动概述
动物运动定义与分类
动物运动定义
动物通过肌肉收缩和舒张产生的 动作，以实现空间位置的改变或 维持身体姿势。
振翅飞行
悬停和倒飞
如鸟类、蝙蝠等动物通过翅膀的振动 产生升力和推力实现飞行，具有高度 的灵活性和速度。
八年级上册生物第二章《动物的运动和行为》
八年级上册第二章 动物的运动和行为【考点1】 哺乳动物的运动系统1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。
关节面（关节头、关节窝）关节囊（有韧带由结缔组织组成） 关节腔（内有少量滑液）肌腱（位于两端由结缔组织构成） 肌腹（位于中间由肌肉组织构成）★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。
每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。
【考点2】动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等2、动物的行为：先天性行为、 学习行为、社会行为、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
【小贴士】1、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。
5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩 肱二头肌放松 肱二头肌收缩肱三头肌放松 屈肘伸肘 关节的结构 3.肌肉2.关节的结构气味（性外激素）。
《动物的运动》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件
运动的产生
肘关节 肱三头肌
肱二头肌
运动的产生 骨的位置变化产生运动, 但骨本身是不 能运动的, 是谁牵引它运动的呢?
骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢?
骨骼肌受神经传来的刺激收缩 时, 就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生 运动。
注意:一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置, 而不能将骨复位, 骨的复位要靠另一组 骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉 至少是由两组肌肉相互配合活动的。
B．舒张，收缩
C．舒张，舒张
D．收缩，舒张
当你手提重物时会感觉累, 此时肱二头肌和肱 三头肌处于什么状态?
都处于收缩状态
当你双手自然下垂, 感觉比较轻松, 此时肱二 头肌和肱三头肌处于什么状态?
都处于舒张状态
骨骼肌 P45练习2
骨、关节和肌肉的关系
√
位置: 肌腱可绕过关节连在不同的骨上 作用: 能牵拉相邻的骨产生运动
206
成人 体
不活动的连结
的
骨
骼
由
骨连结 半活动的连结
块
骨
连
接
活动的连结
而
（又叫关节）
块人 体 内 的 骨 骼 肌 有
多
运动系统的组成
骨
运 骨骼
关节囊
动
关节头
系
关节 关节窝
统
关节软骨
｛ 关节腔—滑液—减小摩擦
肌肉 肌腹—肌肉中较粗的部分
肌腱—可绕过关节连在不同的骨上
1．运动系统有哪些部分组成？ 2．运动是怎么产生的？ 3．屈肘时骨骼肌是怎样配合的？ 3．运动对动物生存的意义？
1．运动所需要的能量是由哪些系 统参与提供的？
2．动物的运动对其生存有何意义？
人教版生物八年级上册第二章动物的运动和行为复习课件
物 行
的行为。
为 的
防备行为：动物保护自己、防备敌害的行为。
类 型
繁育行为：与动物繁育后代有关的行为。
节律行为： 包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律。
动物行为的意义：使动物能更好地适应环境的变化；提高了动物存活和繁育的机会。
从行为获得的途径来看
先天性行为
学习行为
获得途径 生来就有
诞生后通过学习获 得
决定因素 受遗传因素决定
遗传因素和环境因 素共同作用
意义
满足生存的基本需要，适应 更好的适应环境的
生活环境
变化
请将下列现象与所属的动物行为用线连接起来。
（1）鸟儿筑巢
（2）黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉
A.先天性行为
（3）大雁南飞
（4）经调教的猪能定点吃食、睡觉和排便
（5）拂晓时公鸡打鸣报晓 （6）两只海豹做顶球的游戏
第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为
动物的运动依赖哪些结构
运动的基础 （运动系统）
骨 骨骼肌 骨连结
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
人体骨骼
关节
• 骨和骨之间的 连接叫骨连结
骨连结的情势
• 关节是骨连结 的主要情势
不活动连结
半活动连结
活动连结 （主要）
探究二视察关节
关节头 关节囊
关节腔 关节窝 关节软骨
关节面：凹凸吻合
坚固性
关节囊：坚韧 附有韧带
关节面
关节软骨：光滑 弹性 灵活性
关节囊：滑液
患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是
探究三视察骨骼肌
肌腱 骨骼肌
肌腹 （血管和神经）
收缩力
运动的动力
鲁科版(五四学制)八年级生物上册：第二章 动物的运动和行为 复习课件
蹠
关节
关节头 关节囊 使关节坚固，并分泌滑液； 关节腔 充满滑液，减小骨与骨的摩擦； 关节窝 关节软骨 减小骨与骨的摩擦；
关节的特点；既坚固又灵活。
2、骨骼肌
一块骨骼肌示意图
肌
腱
肌腹
神经
骨骼肌具有受刺激收缩的特性， 人体内，骨骼肌所受的刺激来自 神经传来的兴奋。
骨骼肌与骨的位置关系
肱二头肌 肱三头肌
A.凡是空中飞行的都是鸟 B.生活在水中的动物都是用鳍游泳 C.每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方 式单一 D.昆虫因为有翅扩大了生活范围
第二节 先天性行为和学习行为
• 取食行为 • 防备行为 • 繁育行为 • 迁徙行为 • 运动行为
动物的行为多种多样
先天性行为
• 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为， 称为先天性行为，也叫本能行为。
骨骼肌两端的肌腱跨过关节附 在不同的骨上。
练习
1.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适
应（ B）
A.行走 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑
2.下列不属于在水中生活的动物是（ C ）
A.鱼 B.虾 C.草履虫 D.马陆 3.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的
是（ A ）
A.骆驼 B.家兔 C.鹿 D.金丝猴
2、下列动物中，学习能力最强的是（ D ）
A、蚯蚓 B、大山雀 C、马 D、黑猩猩
3、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ C ）
A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙
C、鹦鹉学舌
D、蜘蛛结网
第三节 社会行为
一. 社会行为的特征 1. 什么是社会行为
群体内部不同成员之间分 工合作，共同维持群体的生活 的行为，称为社会行为。
新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结第一节动物的运动1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
2、动物运动的形成▲ 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)▲ 运动系统起着支持、保护和运动的作用。
▲ 骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分更多详细内容请大家点击gt;gt;gt;gt;gt;新人教版八年级生物上册动物的运动知识点第二节先天性行为和学习行为动物的行为：动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。
更多详细内容请大家点击gt;gt;gt;gt;gt;新人教版八年级上册生物先天性行为和学习行为知识点第三节社会行为一)营群生活的动物1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。
2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。
二)群体生活动物的特点1.这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。
2.它们不是同种的许多个体简单的聚集。
三)社会行为的概念及特征1.社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
2.社会行为的特征更多详细内容请大家点击gt;gt;gt;gt;gt;新人教版八年级生物上册社会行为知识点现在是不是感觉为大家准备的第二章动物的运动和行为知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择，更多精彩内容请持续关注初二生物知识点栏目。
八年级(初二)生物 第二章 动物的运动和行为
3、动物运动的支点是什么？运动的动力来自哪里？ 4、骨、关节和肌肉是怎样协调配合完成运动的
1、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的 2、
关节软骨和关节腔内的滑液具有增加关节灵活性的作用， 关节囊及外面的韧带有增强关节牢固性的作用
运动系统：
关节 —— 骨骼 —— 肌肉 —— 支点 支架 动力
骨骼肌分为肌腹和肌腱，附着在不同的两根骨 上
以上哪个图能正确示意骨、肌肉和关节的关 系？
骨的运动靠肌肉的牵拉。 骨骼肌必须连接在两块骨上才能发挥作用 骨骼肌牵动骨绕关节活动。
伸肘和屈肘的过程
关节受伤——脱臼： 即关节头从关节窝中滑出 肌肉受伤——抽筋
骨失去了作用——骨折
欣赏的运动器官
动物运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的 环境
课堂达标（10分钟）
完成基础训练的学习导引和1、 3、4、7、9题
课 堂 总 结
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
学习目标：
1、哺乳动物系统的构成 2、动物适于运动的身体特点
3、运动对于动物适应环境的重要意义
自学自测（10分钟）
带着下列问题阅读教材P28-30内容并划记好重点： 1、哺乳动物的运动系统是由什么组成？ 2、关节的结构完成P28-29的观察与思考的全 部题目
2、描述伸肘和屈肘时骨、肌肉和 关节是怎样协调配合的？
运动系统还需要系统配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令 消化系统：提供肌肉所需的能量 呼吸系统：提供能量转化时所需的氧 循环系统：运输氧和养料，排除废物