《真情的呼唤》初二音乐教案
《真情的呼唤》第一课时教学设计
《真情的呼唤》第一课时教学设计第一篇：《真情的呼唤》第一课时教学设计《真情的呼唤》第一课时教学设计课时：一课时教具：多媒体教学思路；引入——感受音乐——了解剧情——学唱歌曲——创编情景剧—才艺展示——讨论（环保知识）教学目的：1．情感目标：通过对这首歌的学习，让学生提高环保意识。
2．知识目标：学习和演唱这首歌，理解歌感人的背景。
3．能力目标：创编音乐剧或创编舞蹈，来表现这首歌的内容。
教学重点：如何把握这首歌的情绪情感，正确理解学习这首歌的涵义和目的。
教学难点：创编音乐情景剧或舞蹈创编，学生自由选择。
从中体会到按户和保护动物。
教材分析：《一个真实的故事》是一首速度缓慢的歌曲，是为纪念徐秀娟救丹顶鹤而牺牲。
著名作家解承强将她的感人故事谱成一首歌，《一个真实的故事》歌颂了徐秀娟为保护丹顶鹤牺牲了宝贵的生命。
教学过程：一．引入1．老师提问：同学们有没有去过动物园啊？在动物园里见过什么样的动物呢？学生：……2．老师:你们有没有见过丹顶鹤呢？学生:…..3．老师:知道丹顶鹤是几级保护动物吗?我们为什么要保护它呢? 学生:……4.老师:下面呢我们就来认识一下丹顶鹤.(图片)5．今天我就给大家介绍一位养鹤的姑娘。
6．以《一个真实的故事》这首歌为背景音乐，老师朗诵，朗诵内容是徐秀娟救鹤的过程。
二．播放一遍音乐，让同学们自己加深理解。
学习这首歌曲。
三．创编音乐情景剧1．分配角色朗诵者：自荐或同学推荐（最好朗诵较好的同学）丹顶鹤：自荐，机会均等。
女大学生：自荐，机会均等。
群众演员：可以分组分担（模仿声音如：芦苇，风声水声，也可添加雷声）使情景剧更加深动。
提示：丹顶鹤最常见的动作，可以用身体模仿或声音模仿。
女大学生：可表现乐观，热爱丹顶鹤。
2．才艺展示根据自己的想法创意，用舞蹈或唱歌自己擅长的形式来表演剧情，也可以组队表演。
学生表演完后，如果时间允许，老师可以带动打击啊一起表演。
添加气氛。
四．讨论谈谈自己保护动物的经验？（看丹顶鹤受伤的图片）四．总结。
湘教版初中音乐八年级下册全套教
1、《运动员进行曲》。
2、《春节序曲》
3、《》
4、《》
5、《》
三、小组排练
教师提供道具：装有豆子的牛奶瓶、硬纸板、白铁皮、沙锤、三角铁、手铃、哨子等。
集体备课
个人备课
序号
授课时间
年月日
四、创造表演：
（1）、教师与一组学生表演演示。
（2）、小组表演。
欣赏歌曲《爱的奉献》
播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲
师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
集体备课
个人备课
课时：2
教学目标：1、感受人声的魅力，欣赏人声创造的意境。
真情的呼唤
真情的呼唤真情的呼唤――《爱之歌》教学设计题目：第8卷第二卷第1单元“真理的呼唤”[教学目标]1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3.学生能够客观地评价他人的歌唱。
4.学生基本熟悉上升键第一个键的歌唱位置。
[教学准备]1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
[教学过程]一、激情引趣式的导入掌握青少年热爱游戏的特点。
首先，让学生玩“收笔记”游戏，提高学习兴趣，加深对简单笔记的印象。
每组可派代表参加比赛。
在学生演奏的过程中，复习简单的音符。
当一个音符落下时，学生们会说出它是什么。
老师：学生们刚刚收到各种各样的笔记。
这些音符可以构成一个多彩的音乐世界。
因此，我们必须熟悉这些音符，唱好它们。
二、常规式的复习1.课件显示了C专业的比例表。
学生根据老师指定的位置唱一卷笔记。
音名：cdefgab唱名：doremifasollasi2.展示G专业的量表，让学生比较两个量表。
有什么区别？然后熟悉G大调点名的位置。
多雷米法斯·奥利西3号。
根据键盘解释C大调和G大调的音高位置。
你可以通过敲击钢琴键发出声音。
3、情景学习歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、聆听《一个真实的故事》歌曲：听了这首歌后，让学生谈谈他们第一次听到作品时的感受：例如，这首歌讲述了什么样的故事？（有一个女孩？音乐开头的叙述）女孩为什么这样做？（因为她喜欢丹顶鹤）在地球村，人和动物作为个体应该平等吗？音乐如何表达人们对起重机救援女孩的依恋4、教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
真情的呼唤
真情的呼唤——爱之歌——《让世界充满爱》教学设计青铜峡市邵刚中学潘秀荣授课年纪：八年级教学内容：湖版音乐八年级下册一课时(第一单元)课型：综合课一、背景分析:１、教材简析:围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤、在活动中听赏与歌唱，表演相结合，以爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受，体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
２、学情分析：学生是学习的主体，由于受年龄、知识技能、经验的影响，接受能力各不相同。
但八年级学生随着音乐知识的不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的审美感知能力。
本课内容贴近学生生活，学生又有很高的兴趣，在引导学生理解歌曲蕴涵的音乐情感时应该能达成共性，学习的难度不算太大。
３、教学理念:音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的。
在音乐课中学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而达到净化心灵的作用。
二、教学目标:1、聆听歌曲旋律美和理解歌词蕴涵的音乐情感，并大胆自信地参与歌曲的演唱。
2、学生能用自然流畅的声音初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情，从而让学生充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。
3、能够对他人的演唱进行客观的评价4、培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀.5、知识技能目标:熟悉G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音位。
三、教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
四、教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验。
五、教学策略：（１）教法；引导法、歌唱法、图片感染法、分组讨论竞赛法等（２）学法：欣赏法、交流法、讨论法、参与体验法、评价法等。
六、教学准备自制多媒体课件、电子琴、爱心道具。
教学过程：一、组织教学1、课前播放歌曲《幸福拍手歌》是为上课提前创设音乐氛围。
《真情的呼唤》第一课时
有些不法分子为了获得暴利， 不牺杀害这么可爱的生 命，所以在坐的同学们一定要呼吁身边的人保 护爱护小动物。
作 业 呼吁身边的
爱护小动物。
《真情的呼唤》
板 书 设 计
教 学 感 悟
Байду номын сангаас
组长查阅
通道二中“目标导向”课堂教学设计
编写时间：2013 年 2 月 26 日
学 科 课 题 知识 目标 三 维 目 标 能力 目标 情感 目标 音乐 授 课 班 级 《真情的呼唤》第一课时 教授者
设计人员：唐榕
授 课 时 间 修改者
主设计人：唐榕
课时安排
两课时
课型
新授课
学习和演唱这首歌，理解歌感人的背景。
教 学
二．播放一遍音乐，让同学们自己加深理解。 学习这首歌曲。 新 三．创编音乐情景剧 1．分配角色 朗诵者：自荐或同学推荐（最好朗诵较好的同学） 丹顶鹤：自荐，机会均等。 课 女大学生：自荐，机会均等。 群众演员：可以分组分担（模仿声音如：芦苇，风 声水声，也可添加雷声）使情景剧更加深动。 学 提示： 丹顶鹤最常见的动作， 可以用身体模仿或声音 模仿。 女大学生：可表现乐观，热爱丹顶鹤。 2．才艺展示 习 根据自己的想法创意， 用舞蹈或唱歌自己擅长的形式 来表演剧情，也可以组队表演。 学生表演完后，如果时间允许，老师可以带动打击啊 一起表 演。添加气氛。 四．讨论 谈谈自己保护动物的经验？（看丹顶鹤受伤的图 片） 五．总结。 总 今天的课就在我们的讨论中就要结束了， 大家都表 现的很好。 结 但是在这个大自然中有很多动物都面临着在这个世 界上小时的危险，他们没有像我们一样安全的 环境可以让我们来生活。 探讨保护 小动物的 经验 添加气氛， 让学生更 加深入的 演好自己 的角色。
八年级音乐下册《真情的呼唤》教案
八年级音乐下册《真情的呼唤》教案【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、AI、Flash制作的TV。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是Flash，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、展示大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
DEFGABdreifasllasi2、展示G大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。
dreifasllasi3、播放Flash键盘，对照键盘讲解大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的TV《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？。
八年级音乐下册第一单元设计
4、爱心升华
师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》（在小学就教过手语）
讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导
进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。
六）课堂小结
作业
爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
（2）教师弹奏歌曲
（3）完整的唱歌
师及时的纠正︵的唱法及附点的唱法
4、同学们唱的非常好
大家都知道有爱的地方就有阳光通过媒体感受雪灾的无情，但是大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关。播放有关画面。
是的,人类需要真情,有爱就有一切.我们团结起来做相亲相爱的一家人
（二）听赏歌曲《相亲相爱一家人》播放《相亲相爱一家人》MTV
4、有感情的唱歌
1.带着问题听赏
(1)谈谈听赏后的感想.
(2)你联想到了什么?
2.交流听赏感受(让学生畅所欲言)
随着旋律学生可以用表情、动作来表现歌曲的意境
学生适当的用Lu哼唱
不同形式的唱如：集体、分组、、小组合、个人等形式
观看画面，感受雪灾的无情，体会人间的温暖
湘教版八年级音乐下册全套教案
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
【教学准备】
1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。
2、 歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）
（二）聆听欣赏体验
1.请学生介绍我国的四大名著，进行学科综合，友情连接其作者，后引申至四大名著有关的电视主题曲
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《真情的呼唤》初二音乐教案
八年级下册第一单元《真情的呼唤》教学目标学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
教学准备网络环境下的多媒体教学系统课件制作的。
歌曲《一个真实的故事》《爱的奉献》《让世界充满爱》的光盘。
教学过程一激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩接音符的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是://网站的课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二常规式的复习课件展示大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
课件展示大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后
再熟悉大调的唱名位置。
播放键盘，对照键盘讲解大调与大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了大调和大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放制作的《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。
歌曲的结尾处用假声演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。
在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自
然人与生态环境的联系性互根性，人与自然是一个和谐的整体。
因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，岁考进战士歌舞团学习大提琴，年与毕晓世张全复组成新空气乐队，参与了《程琳·新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。
由他创作的《信天游》曾掀开了西北风的第一幕。
他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。
再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
朴素的歌词流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》作品简介与听赏教师打开://搜
索网站，把让世界充满爱输入进行搜索，找到年终特别专辑让世界充满爱，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。
这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲小林王建郭峰孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻气势宏大的作品。
它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。
这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下灯红酒绿的观念。
曲作者郭峰简介教师打开://网站即北京音乐台可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，年出生，四川成都人。
生长在一个艺术家庭，岁在父亲指导下学习小提琴，岁改学钢琴，岁考入四川省艺术学校专修钢琴。
年，岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。
他的主要作品有：《我多想》《让我再看你一眼》《道路》《恋寻》《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》《有你有我》······学唱《让世界充满爱》
的第二首歌。
）轻声唱曲师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。
我们学习了一个升号的大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱大调的唱名位置。
）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四表演式的歌曲演唱策划演唱形式师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
学生的演唱。
对每一组的演唱进行评价，采取自评他评。
五课堂总结爱没有国界爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
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