九年级语文期中复习诗文名句及诗歌鉴赏
九年级中考必考篇目诗词鉴赏
九年级中考必考篇目诗词鉴赏使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、颔联：诗人将自己暗喻为“征蓬”、“归雁”，表达了作者抑郁孤寂的思想感情。
2、“大漠孤烟直，长河落日圆。
”：A、描绘景象：黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧，刚直有力地升腾在尽头。
横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
B、赏析：“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖，此句描绘了沙漠壮观雄浑的景象，因此被王国维称为“千古壮观”。
3、中心：描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时表达了诗人抑郁孤寂的思想感情。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1、“烟笼寒水月笼沙”一句连用两个“笼”字描绘了一幅迷蒙中透着冷寂、清丽中微露哀伤的秦淮夜色图。
2、三四句：表达了作者对达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷生活的忧愤之情。
（中心）无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、首联：两个“难”字凸现两人情深意厚，并以景渲染两人的离愁别绪。
2、颔联：“丝”与“思”谐音，烛泪隐指相思之泪，本联用新奇巧妙的比喻曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情。
现在人们用这句诗来比喻无私奉献的精神。
3、中心：本诗以一个女子的口吻写了两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情，表达了生死不渝的爱情。
浣溪沙北宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1、“夕阳西下几时回”表现了作者对美好景物、难以忘怀情事的流连，以及对光阴流逝的惆怅之情。
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”蕴含的哲理：人们对逝去的美好事物怀着深深的惋惜，但又对自己仍拥有的表示欣慰，而人的生活就在这惋惜与欣慰的交织之中。
九年级上册期中古诗文复习-2023-2024学年九年级语文古诗文专项复习(统编版) (附答案版)
九年级上册古诗词复习一、直接默写1.★行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，。
，拔剑四顾心茫然。
，。
闲来垂钓碧溪上，。
行路难，行路难，，。
，。
2.★酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，。
今日听君歌一曲，。
3.★水调歌头（明月几时有）苏轼(1) ,何似在人间。
(2)不应有恨，。
(3)人有悲欢离合，，此事古难全。
(4)但愿人长久，。
4.月夜忆舍弟杜甫(1)戍鼓断人行，。
(2)露从今夜白，。
5.长沙过贾谊宅刘长卿汉文有道恩犹薄，。
6.左迁至蓝关示侄孙湘韩愈箭一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！？。
，。
7.★岳阳楼记范仲淹(1)越明年，，。
(2) , ，岸芷汀兰，郁郁青青。
(3)而或长烟一空，皓月千里，，。
（4) ，处江湖之远则忧其君。
(5)先天下之忧而忧，。
13.★醉翁亭记欧阳修(1)作亭者谁？山之僧智仙也。
，。
(2) ，在乎山水之间也。
(3)山水之乐，。
(4)野芳发而幽香，。
(5)人知从太守游而乐，。
14.★湖心亭看雪张岱(1)大雪三日，。
(2) , ，上下一白。
(3)湖上影子，惟长堤一痕、、与余舟一芥、。
二、理解型默1.(1)李白《行路难（其一）》以“，”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出诗人无穷无尽的惆怅和迷茫。
(2)《行路难（其一）》中诗人运用典故，表达自己渴望受到朝廷重用，一展宏才的诗句是：，。
(3)面对人生的苦难，李白在《行路难（其一）》中借“，两句展现了他自强不息的奋斗精神和身处逆境仍积极乐观的人生态度。
2.（1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，感叹物是人非，世事变迁的诗句是：，。
(2)同舟共济，守望相助，探索发展新路径，才能在后疫情时代真正开创出一个“，”的局面。
（用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句回答）(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”既点明了酬答之意，又包含共勉之情。
3. (1)[2022广东省卷（节选）]诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。
初三语文总复习34首古诗词及古文名句
初三语文总复习——必背古诗词1、关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
优哉游哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
2、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
3、观沧海三国曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,ft岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4、饮酒东晋陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南ft oft气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
6、次北固ft下唐王湾客路青ft外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
7、使至塞上唐王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
9、行路难唐李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满ft。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
10、望岳唐杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众ft小。
11、春望唐杜甫国破ft河在,城春草木深。
初三语文知识点古代诗词的鉴赏与赏析
初三语文知识点古代诗词的鉴赏与赏析古代诗词是中华文化瑰宝的重要组成部分，具有博大精深的内涵，反映了古人的生活情感和思想意境。
学习古代诗词，不仅可以帮助我们提高语文素养，还能够培养我们的审美能力和艺术修养。
下面，我们就来鉴赏和赏析一些常见的古代诗词。
1. 李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以简洁明了的语言描绘了作者在夜晚思乡的情感。
通过运用夜晚、明月和故乡等意象，将诗歌的主旨表达得淋漓尽致。
我们欣赏这首诗时，可以感受到李白对故乡的眷念之情，以及对命运的慨叹之情。
2. 杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗以壮丽的自然景色和深沉的思乡之情打动读者。
诗人通过描述戍鼓、边秋、雁声等景物，将自然环境与人的命运紧密相连，表达了对故乡和兄弟的思念之情。
在赏析这首诗时，我们可以品味其中的深情和壮丽，体会杜甫的家国情怀。
3. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲求千里目，更上一层楼。
这首诗以壮丽的山河景色和豪放的情感来表达对人生追求的激情。
王之涣通过描绘自然景色，突出人生奋进的主题。
我们在阅读这首诗时，可以感受到作者追求卓越、向上进取的精神，同时也体味到了大自然的壮美和广阔。
4. 苏轼《江城子·十里春风送别人》十里春风送别人，才抵几回伤心，唤起花床梦不成。
葬花君莫笑。
又送王孙去，萦烟四溅，更无消息。
那堪寂寞无行路，一过江陵，人影相失。
霞映台门桃岁晚，青黛细梢嫩，问将谁与红尘暂别。
神完气减不远游，轧轧金奁妆正少。
这首词通过虚实结合、动静对比的手法，巧妙地表达了词人对离别的痛苦和情感。
我们在欣赏这首词时，可以感受到苏轼深沉的思绪和割舍不下的情感，以及对生命转瞬即逝的感慨。
通过以上几首古代诗词的鉴赏与赏析，我们可以体会到古人的艺术才华和深邃的思想，感受到他们对生活、自然和人情的独特见解。
九上期中复习：古诗赏析、默写、名著导读《艾青诗选》
九上 1～3 单元：古诗赏析、默写及名著导读《艾青诗选》一古诗赏析★1.《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
2.写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫3.停、投、拔、顾四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
4.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。
不是写实。
此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
5.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。
6.诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。
★2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
2．描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
含义：诗人以"沉舟"、"病树"自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。
蕴含了新事物必将取代旧事物的客观规律。
3．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
部编版九年级上册期中复习古诗鉴赏7首
《诗词三首》名句赏析一、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山1翻译：想渡黄河冰雪却冻封了河川，要登太行但风雪堆满了山。
2手法：象征，用“欲渡黄河”“将登太行”来象征对政治理想的追求，以“冰塞川”“雪满山”来象征人生道路的艰难险阻。
3、形象地写出了仕途的艰难。
4、表现了诗人无限的惆怅与无所适从的迷惘。
二、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边1翻译：我想像姜尚一样，闲时在碧溪垂钓以待重用；忽然又想到伊尹在受到商汤任用前梦里乘舟经过太阳边。
2手法：用典，用了姜尚垂钓碧溪被周文王重用和伊尹乘舟梦日后受商汤任用的典故。
3情感：委婉含蓄地表达了诗人对从政仍抱有希望，表明理想仍在，希望像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。
三、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1翻译：相信终将有一天，我能乘长风破万里浪实现远大理想；我要径直挂起高高的云帆，在沧海中勇往直前！2手法：用典，用了南朝宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己远大抱负的典故。
3情感：诗人在沉郁中发出豪迈强音：表达了诗人倔强、自信和对理想的执着追求，表现了诗人身处逆境仍保持乐观进取自强不息的人生态度。
四、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
1翻译：怀念故友只能徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来像王质一样感到恍如隔世、物是人非。
2手法：用典，用了向秀怀念嵇康作《思旧赋》和王质烂柯的典故。
3情感：抒发了自己长时间被贬归来的感慨：（前句）老友已逝，只有无尽的悲痛怀念之情；（后句）自己恍若隔世之人，感到人事全非，无限怅惘之情。
五、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1景：描绘了大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发，境界开阔;大自然中，病树旁边万木依旧争春，生机勃勃。
（画面描绘）或：波涛滚滚的大江之上，沉没船只旁边旁边有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中枯朽的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派意境开阔、生机勃勃、欣欣向荣的景象。
2理：用自然界的变化暗示社会发展规律，形象生动，新事物必将取代旧事物，个人的得失算不了什么，社会总要向前发展，未来总是有希望的，前景将无限美好。
九年级语文上学期期中考复习 诗歌鉴赏(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册语文试题
诗歌鉴赏一、诗词理解酬乐天某某初逢席上见赠X禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
秋词X禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”意思是他被贬谪到巴山楚水这个荒凉的地区，二十三年就如同被弃置一样。
B．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”是说作者回到家乡，发现老友已逝，只能徒然地吟诵嵇康闻笛时写的《思旧赋》抒发无尽的怀念。
C．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，诗人将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比：自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉，我却说秋天远远胜过春天。
D．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，展现出秋高气爽，万里晴空的开阔景象，“一鹤凌云”，载着诗情，一同遨游到了云霄。
2．下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是（）A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，作者为世事的变迁和仕宦的升沉而悲哀。
B．《酬乐天某某初逢席上见赠》是酬谢友人的一首诗，既表达对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
C．《秋词》用“一鹤”冲破秋天的肃杀、奋发向上的情态，表明自己冲破被贬谪阴霾的自信，奋发进取的豪情。
D．《酬乐天某某初逢席上见赠》虽然感慨很深，但并不是消沉；《秋词》隐含着诗人愈挫愈奋的豪壮情怀，两首诗都表现了X禹锡虽遭贬谪但豁达乐观的胸襟。
二、古诗词鉴赏。
酬乐天某某初逢席上见赠X禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3．请从炼字的角度，赏析颔联中的“空”字。
4．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合颈联，作简要分析。
三、读下边一首诗，完成下面小题。
2024_2025学年九年级语文上学期期中考核心考点专题04古诗词阅读含解析新人教版
专题04 古诗词阅读★学问划重点★初中诗词鉴赏题是初中阶段各类考试的必考内容，其实这类题目一共只有三种模式，现在已经替大家总结出来了，并给大家总结了各种模式的答题技巧。
一、内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
答题步骤：（1）描绘诗中呈现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创建，语言力求美丽。
（2）分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲凉、踌躇满志等。
二、分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
鉴赏技巧：1、驾驭修辞方法（比方、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、驾驭表达方式（记叙、描写、抒情、争论，重点驾驭描写和抒情）3、驾驭其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）答题步骤：步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用)步骤四：（抒什么情感）★练习划重点★读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？2.简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。
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九年级语文期中复习---------诗文名句背默及诗歌鉴赏制作人：陈友银审核人：胡中军2011-11-1
班级：姓名：
一、诗文名句背默，（有些要写出相应的作家、作品）
1、，春风不度玉门关。
（《凉州词》）。
2、蒌蒿满地芦芽短，。
（《惠崇〈春江晚景〉》）
3、绿杨烟外晓寒轻，。
宋祁《木兰花》
4、，乱红飞过秋千去。
欧阳修《蝶恋花》
5、几处早莺争暖树，。
，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
6、关关雎鸠，在河之洲，，。
《诗经》
7、，。
所谓伊人，在水一方。
《诗经》
8、。
独上高楼，望尽天涯路。
（《蝶恋花》）
9、众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，（《青玉案》）。
10、衣带渐宽终不悔，（《凤栖梧》）。
11、天时不如地利，。
（《孟子》）
12、鸢飞戾天者，；，窥谷忘反。
13李白在《塞下曲》中以“晓战随金鼓，”两句诗表现了守边战士奋勇杀敌，保持高度警备状态的战地生活场景。
14、范仲淹在《岳阳楼记》中表现古仁人宽阔胸襟的句子
是，。
借古仁人表达自己远大政治抱负的句子是，。
15、居庙堂之高则忧其民，。
（与文中的“进亦忧，退亦忧”
相照应）
16、欧阳修在《醉翁亭记》中描绘琅琊山春夏季节景色的句子
是，。
17、剪不断，理还乱，。
（《相见欢》）
18、无可奈何花落去，，。
（晏殊《》）
19、《陈涉世家》中表现少时远大志向的句子是；起义时表现陈涉强烈叛逆精神的句子是。
20、《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是
；描写桃花源中美景的句子是。
21、蝉则千转不穷，。
22、至若春和景明，，，一碧万顷；，
；，郁郁青青。
23、，在乎山水之间也。
24、希望是本无所谓有，无所谓无的。
；，
，。
25、五岳归来不看山，。
二、诗歌鉴赏
1、阅读李煜的《相见欢》，回答下列问题
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
（一）、“秋”字在诗歌当中有什么作用？。
（二）、诗歌前两句创设了怎样的情境和氛围？。
（三）、“剪不断，理还乱”这句历来被人们所传诵，请问妙在何处？人们今天引用有什么新意？
妙处：
新意：
（四）、这首词表达了词人怎样的思想感情？。
1、阅读晏殊的《浣溪沙》回答下列问题
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（一）、说说在上片中，词人在夕阳之下的所思所想。
（二）、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词有情有理，说说包含的情和理分别是什么？
情：。
理：。
2、阅读王之涣的《凉州词》，回答问题
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（一）、说说前两句描绘出怎样的情景？
（二）、你如何理解诗中的“春风”一词的含义
（三）、这首诗歌表达了诗人怎样的情感？。
（四）、有人认为诗中的“黄河”应作“黄沙”，你是怎样看待这个问题的？请说出你的观点。