高中语文一轮复习《古代诗歌鉴赏》

看作者
要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是 说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时 代背景、目的等。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。
知人论世“3注意”
1．诗人不同，诗风各异。如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多 彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使 金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴 藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
古代诗歌鉴赏是高考的必考内容，也是考生感觉难度较大 的一个题型。很多考生面对一首诗歌鉴赏题时，不知该如何下 手。下面就我们面对一道诗歌鉴赏题时，该从哪些方面考虑和 下手提供如下的几个切入点。
古代诗歌鉴赏六大切入点 一、看标题。诗歌的标题往往是诗歌的眼睛、核心，常起 到统领全篇的作用，点出了诗歌所抒写的人物和事件，暗示着 诗歌的类型与意境等。鉴赏时可以根据诗歌提供的信息，较为 准确地理解诗歌。 二、看作者。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解 读诗歌。每个作者有每个作者的风格。 如三曹诗风的苍凉雄健；李白诗风的飘逸洒脱；陆游诗风 的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；等等。了解 诗人的风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。
1．山水田园诗：这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆 情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情 感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。
2．咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗，一 定要注意把握作者在描摹事物时所寄托的感情。
3．边塞诗：鉴赏边塞诗时应首先把握时代的特征，然后 推敲作品中蕴含的不同思想感情。
[即时训练] 2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】 ①迮：狭窄。
结合作者的人生经历，根据中间两联，概括作者“愁”的原 因。
解析：通过学过的课文《示儿》《书愤》等诗歌我们可知，陆 游生活于南宋危亡之际，始终主张抗金，但在仕途上不断受到当权 派的排斥打击，一生报国无门、壮志难酬；屡遭打击，但矢志不 渝。因此他的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的 仇恨，以及报国无门、壮志难酬的愤懑。题干“中间两联”指出答 题范围，“概括”说明不需联系具体诗句。“病入中年日月遒”是 说自己人到中年，整日与病为伍；“百战铁衣空许国”说自己一心 报国，但报国无门；“五更画角只生愁”是说听闻五更天吹响的军 号愁肠百结，说明战事未宁。整合以上信息作答即可。
பைடு நூலகம்
答案：壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦 丧，战事未宁。
析注释
注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的 信息是多方面的：①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨和情感； ②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；③介绍疑难词语、 地名→帮助读懂诗句；④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境。
三、看意象。写诗是为了抒情、言志，而情和志是虚的， 需要借助于实物来传达，我们可以抓住这些典型的意象，把握 诗歌的意境和主旨。
四、看注释。注释是对诗歌写作的说明或提示，往往隐含 着写作的动因、背景等重要信息，它凝聚着前人的智慧，也是 帮助我们打开诗歌艺术宝库的钥匙。
五、看所属类别和诗歌风格。我们有时可以借助内容和风 格来把握诗作的思想倾向和诗人的情感变化。
第二部分 古代诗文阅读
专题九 古代诗歌鉴赏
考情 分析
备考 建议
①2018 年开始全国卷客观题变化有二：一是由“5 选 2” 改为“4 选 1”，考查面较为广泛，涉及形象、语言、表达 技巧和思想感情等诸多方面；二是关联了课本，如全国卷 Ⅰ与《早春呈水部张十八员外》(韩愈)、全国卷Ⅲ与《观 刈麦》(白居易)的关联命题，令人耳目一新。 ②主观题题目设置直问直答，不拐弯抹角，考查点明确。 ①强化诗歌的读懂训练，读懂是做题的前提。 ②强化主观题答题规范训练，向规范要分数。
[即时训练] 3．阅读下面这首宋诗，根据提示回答问题。
送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。② 武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门 地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻 唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆， 安肯来邪？”
一、从“4 角度”入手，读懂诗歌大意
抓标题 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的
重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下几个方面来“读”： ①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读” 标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作 品感情基调；④“读”标题揭示的作品线索；⑤“读”标题表明的 诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。
4．咏史诗：咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合 对自然、社会、历史的感触，从而表现作者历尽沧桑之后的沉 思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。
六、看题干。在诗歌鉴赏中，试题也为我们解读诗歌，得 出正确答案，提供了不少信息。
———————读文指导——————— Ⅰ 聚焦文本，读懂诗歌
要想做好诗歌鉴赏题，首要的是读懂诗歌。只有读懂了一首诗 歌，才能有针对性地组织答案。因此，诗歌鉴赏的关键是读懂诗 歌。那么，怎样去读懂诗歌呢？具体到每一首诗歌，应坚持从以下 几个方面去读。
2．境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品就不 同，如《如梦令》(常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅，冷冷清 清，凄凄惨惨戚戚)所表达的情感明显不同。
3．时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不 同。王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇 敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。