迷路的小花鸭
中班音乐教案《迷路的小花鸭》
中班音乐教案《迷路的小花鸭》教案标题：《迷路的小花鸭》音乐教案（中班）一、教学内容分析：《迷路的小花鸭》是一首适合中班幼儿的儿歌。
通过这首歌曲的学唱与教学活动，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和动手能力。
同时，通过歌曲的内容，也可以引导幼儿培养关心他人、勇敢面对困难的品质。
二、教学目标：1. 了解《迷路的小花鸭》这首歌曲的基本内容。
2. 学会跟随节奏、律动演唱歌曲。
3. 创设情境，引导幼儿角色扮演小花鸭的形象。
4. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表演能力。
三、教学重点：1. 跟随节奏、律动演唱歌曲。
2. 利用角色扮演，创设情境，增加幼儿对歌曲的理解和表演的兴趣。
四、教学准备：1. CD或扩音设备。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 小花鸭的头饰、毛绒玩具等。
五、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）教师引导幼儿回忆森林中的小花鸭走失的情景，让幼儿想象自己是小花鸭，迷路了怎么办？老鹰、兔子、狐狸会怎么帮助小花鸭？引导幼儿思考问题，激发他们的兴趣和想象力。
2. 学唱歌曲（10分钟）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，并边播放边唱给幼儿听。
然后，教师与幼儿一起分句学唱歌曲。
注意要帮助幼儿掌握正确的节奏和音调，并加强对歌曲内容的理解。
3. 律动练习（10分钟）教师引导幼儿进行简单的律动练习，例如：单手扇动像鹰的翅膀、两只手指头模仿兔子跳跃、用手掌蒙住眼睛模仿迷路等。
4. 角色扮演（15分钟）教师发放小花鸭的头饰、毛绒玩具等道具，并引导幼儿穿戴上，扮演小花鸭的形象。
然后，教师提供不同的情境，例如：小花鸭在森林中遇到困难时，老鹰、兔子、狐狸分别帮助小花鸭解决问题。
教师可以通过角色扮演，引导幼儿模仿故事情节和歌曲的内容，增强对歌曲的理解和表演的兴趣。
5. 创作绘画（15分钟）教师给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由绘制小花鸭的形象，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 复习歌曲（5分钟）教师与幼儿一起复习歌曲《迷路的小花鸭》，并鼓励幼儿积极参与，展示自己的唱歌和表演能力。
中班音乐教案：迷路的小花鸭7篇
中班音乐教案：迷路的小花鸭7篇中班音乐教案：迷路的小花鸭1活动目标情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。
能力目标：引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲知识目标：引发幼儿理解词汇“迷路”，以及防止走丢、迷路的办法。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
重难点分析：重点：学会演唱歌曲难点：掌握附点音符的唱法活动准备：课件、视频活动过程：导入：我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢?在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是“迷路”呢?请小朋友说一说。
迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。
小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：发生练习：12321呷呷呷呷呷小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢?我们来看一下。
(欣赏第一段)展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子)有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们继续来看。
这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗?听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下……“孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢?看到别人伤心难过，自己也会伤心难过!”激发幼儿的同情心。
第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭……(是高兴还是伤心)总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开心!我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀?(池塘边，柳树下)，好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈……解决难点：附点音符处(顽皮的小黑点叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长)我们一起说一下歌词：(注意解决附点处的唱法)谁能够不用老师教就能学会唱啊?我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我们的心情是不一样的。
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》3篇
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》精选3篇（一）教案名称：《迷路的小花鸭》安全教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学习安全常识；2. 教育幼儿如何避免迷路和如何应对迷路的情况；3. 提高幼儿的自我保护能力和求助能力。
教具准备：1. 《迷路的小花鸭》故事绘本；2. 幼儿可爱的小花鸭头饰；3. 绘画工具和纸张；4. 安全提示卡片（如：不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等）；5. 安全游戏道具（如：传球游戏、模拟迷路游戏等）。
教案步骤：引入活动：1. 教师化身成小花鸭的形象，戴上小花鸭头饰，引起幼儿的兴趣，并与幼儿打招呼，拉近师生关系。
2. 向幼儿提问：你们知道小花鸭会做什么？小花鸭有没有迷路过？幼儿回答后，教师引导幼儿进入主题。
故事讲解与讨论：1. 通过展示《迷路的小花鸭》绘本，讲解小花鸭是如何迷路的故事，故事内容应简单明了，便于幼儿理解。
2. 讲解完毕后，与幼儿一起讨论小花鸭迷路的原因和如何应对迷路的情况，鼓励幼儿积极参与并发表自己的意见。
安全知识学习：1. 呈现安全提示卡片，与幼儿一起阅读及讨论卡片上的安全常识，如不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等。
并请幼儿模仿读出卡片上的文字。
2. 教师采用游戏方式，引导幼儿记住安全指示，并进行相关活动，如传球游戏，过程中提醒幼儿要保持位置不离开、遇到问题应该如何寻求帮助等。
模拟迷路游戏：1. 教师带领幼儿进行模拟迷路游戏，将幼儿分成小组，其中一人扮演迷路的小花鸭，其他幼儿则作为寻找小花鸭的队伍。
2. 鼓励幼儿寻找迷路的小花鸭，并引导他们用正确的方式回到安全地点。
总结与点评：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对安全知识的理解和学习收获。
2. 表扬积极参与的幼儿，并强调安全知识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己。
3. 鼓励幼儿向家长讲述今天学习的安全知识。
拓展活动：1. 绘画活动：鼓励幼儿绘制自己安全知识的画作，如画出不随便离开指定区域的场景。
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，具体内容为《迷路的小花鸭》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识小花鸭的特点和生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小花鸭的特点和生活习性，学会表达关爱小动物的情感。
难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鸭图片、故事课件、动物卡片、小鸭玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小花鸭玩具，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事《迷路的小花鸭》（10分钟）教师通过课件展示，生动讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注故事中小花鸭的特点和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿识别并说出哪些是小花鸭的好朋友，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何帮助迷路的小花鸭找到家，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，让幼儿用语言表达关爱小动物的情感。
7. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小花鸭找家”的游戏，巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 板书《迷路的小花鸭》2. 板书内容：（1）小花鸭的特点（2）小花鸭的好朋友（3）关爱小动物，从我们做起七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段话表达你对它的关爱。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪，因为它毛茸茸的，特别可爱。
我会给它准备好吃的，陪它玩耍，让它感受到家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与，开展“我家的宠物”主题活动，让幼儿了解更多关于小动物的知识，培养幼儿关爱动物的情感。
《迷路的小花鸭》的教案及反思
《迷路的小花鸭》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过故事《迷路的小花鸭》了解友谊的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
2. 培养学生学会用礼貌的语言与他人交流，提高他们的沟通能力。
3. 引导学生学会换位思考，懂得珍惜身边的朋友。
4. 通过活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难，在同学们的帮助下找到了朋友的故事。
2. 讨论：让学生围绕故事中的情节，讨论友谊的重要性、如何与他人沟通、如何换位思考等问题。
3. 活动：分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，让学生在实际操作中学会与他人沟通、换位思考和团队协作。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过故事和活动，理解友谊的重要性，学会与他人沟通和换位思考。
难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《迷路的小花鸭》引起学生的兴趣。
2. 讨论法：引导学生围绕故事中的情节进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，实际操作中学会与他人沟通、换位思考和团队协作。
五、教学准备：1. 准备故事《迷路的小花鸭》的PPT或纸质材料。
2. 准备角色扮演的活动道具和材料。
3. 准备反思表，让学生在活动结束后进行填写。
4. 准备教学场地和环境，确保学生能舒适地进行学习和活动。
六、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导学生思考友谊的重要性。
2. 讨论：分组讨论如何与他人沟通、如何换位思考，以及友谊的意义。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，实践沟通和协作技巧。
4. 反馈与反思：学生填写反思表，分享在活动中的收获和不足。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的沟通和协作能力。
2. 分析学生填写反思表的内容，了解他们对友谊和沟通的认识。
《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)
《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。
2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。
活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动预备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。
2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。
）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。
（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。
你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。
《迷路的小花鸭》教案15篇
《迷路的小花鸭》教案15篇《迷路的小花鸭》教案1活动设计背景1．用学会自我保护及培养乐于助人的。
2．不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2.知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。
学会自我保护及培养乐于助人的。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。
活动准备1.小鸭头饰。
.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。
2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。
活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。
二、导入新课师：小朋友都喜欢小动物吗？幼：喜欢。
师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。
三、情境表演，引起幼儿的兴趣。
1.情境表演。
师：小鸭子怎么了呢？幼：哭了。
师：小鸭子为什么哭了呢？幼：因为小鸭子找不到妈妈了。
教师丰富幼儿词汇：迷路。
2.回忆故事情境。
原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。
四、以演唱的形式表现故事内容。
师：刚才，我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢？幼：想。
1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。
2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…。
师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢？幼：啦啦啦…。
师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。
4出示节奏谱，引诱幼儿练习歌曲五、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。
中班音乐《迷路的小花鸭》教案(附反思)
中班音乐《迷路的小花鸭》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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