语文书五年级上册
五年级上册部编版语文书电子课本
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一、《论语》
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
2.子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
3.子曰：“君子不重，则不威。
”
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
6.子曰：“君子之于天下也，然后能尽其责。
”
7.子曰：“君子周急而不暴，孰与？”
8.子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”
9.子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”
10.子曰：“君子不以辞让以道。
”
二、《诗经》
1.《大雅》曰：“和鸣有言，声声思华夏。
”
2.《小雅》曰：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。
”
3.《国风》曰：“桃之夭夭，其叶莫莫。
”
4.《小雅》曰：“维叶萋萋，维叶草草。
”
5.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
6.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
7.《国风》曰：“维叶莫莫，其实维维。
”
8.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
9.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
10.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”。
五年级上册语文书古诗词
五年级上册语文书古诗词学习第一部分必学课文古诗词第12课古诗三首示儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【译文】原本就知道，死去了世间的一切事情都与我无关了，但唯一让我悲痛的是没能亲眼看见国家统一。
等到王师北上收复中原的那一天，来祭拜的时候，千万别忘了把这个好消息告诉你的父亲啊。
【赏析】南宋宁宗嘉定二年（公元1210年），陆游在山阴家中与世长辞，临终前留下了这首绝笔诗，也是他的遗嘱。
人死了本应是放下一切，无牵无挂，但诗人心中的牵挂却让他无法做到随风西去，撒手人寰。
这份牵挂不是家里的地怎么分，存折里还有多少钱之类的儿女情长，而是盼望九州一同的家国情怀。
面对死亡诗人并没有感到畏惧，但“死前恨不见中原”的悲痛却让他死不瞑目。
陆游一生都以收复中原为己任，但事业上屡屡受挫，几经贬谪，始终未能实现心中夙愿，晚年蛰居山阴乡村，经济拮据，疾病缠身，但他的爱国热情却没有一丝消退，即使在弥留之际，仍对于“王师北定中原”保持着乐观向上的精神，相信南宋总有胜利的一天，并将这番心事叮嘱儿孙，表达了这份坚定的信念。
此诗没有任何雕饰，用最朴素的言语，最真挚的情感，让诗人临终前的心绪自然流露，情真意切，在悲痛中带来希望，诠释了陆游为国无怨无悔的一生。
题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【译文】青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，杭州美丽的风景无穷无尽。
西湖边的歌舞升平什么时候才能停止呢？暖洋洋的和风吹得游人如痴如醉，他们简直都把杭州当成了汴州。
【赏析】诗的首句“山外青山楼外楼”，从整体上写临安城的景观特征。
这里既有连绵不断的青山，又有无穷无尽的亭台楼阁，自然风景与人文建筑的完美结合，本该是多么令人陶醉的风景啊！但诗人紧接着就慨叹“西湖歌舞几时休”，因为无论再美好的事物，如果出现得不合时宜，也不免大煞风景。
这时，中原大地的壮丽河山已全被敌人侵占，而残存的西湖旁边竟然终日歌舞，这样的现实场景怎能不叫人心痛！这西湖的歌舞，全然是消磨抗金意志、令人萎靡不振的毒药。
语文书五年级上册人教版词语表
语文书五年级上册人教版词语表精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花懂得糕饼茶叶汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结无价之宝召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机呼啸手电筒赤道难以置信侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓千真万确谎话迟延镇定后悔悲痛震天动地嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子结婚相依为命毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗炎夏噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致黎明红晕漆黑萤火虫大雁夜幕降临心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免陆续白茫茫榕树纠正不可计数涨潮树梢应接不暇画眉舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐真情实感质朴刊物。
人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。
放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
五年级上册语文书第20课
五年级上册语文书第20课
五年级上册语文书第20课是《精彩极了和糟糕透了》，以下是一些关于这课的笔记：
课文主题：这篇课文讲述了作者小时候写了一首诗，得到了母亲和父亲的不同评价，以及从中获得的人生启示。
重点生词：包括糟糕、精彩、自豪、紧张、腼腆等。
精彩句段：
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。
”
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
思想感悟：作者通过描写父母对自己作品的评价，表达了对母爱的赞美和对父爱的感激之情。
同时，也告诉我们，在成长过程中，我们需要既有母亲的鼓励，也要有父亲的批评，才能更好地成长和发展。
写作特点：
对比手法：作者通过对比母亲和父亲的评价，突出了他们的性格特点，也使情节更加生动有趣。
细节描写：作者通过细腻的描写，刻画了人物内心的感受和情感变化。
语言简练明快：作者的语言简练明快，表达了人物的情感和内心世界。
以上是五年级上册语文书第20课《精彩极了和糟糕透了》的笔记，通过学习这篇课文，我们可以更好地理解母爱和父爱的不同之处，以及如何正确对待他人的评价。
同时，我们也可以学习到对比手法和细节描写的运用技巧，提高自己的写作能力。
五年级上册语文书全册
五年级上册语文书全册五年级上册语文书全册共12册，包括《人教版小学语文（上）》、《启航语文》、《学易语文》、《方程》、《射雕英雄传》、《神秘的银盒》、《狼王梦》、《怪有点愁》、《闪亮的奇妙夜》、《刺猬历险记》、《七色星云》和《寿桃》。
《人教版小学语文（上）》这本教材是五年级语文的入门教材，主要包括了基础课文和相关的学习任务。
课本分为上中下册，涵盖了多种文体的文章，既有古代的经典诗词，也有现代的散文和小说。
通过这本书，学生可以学习到拼音、词语、语法和阅读等多方面的知识。
《启航语文》这本书是五年级上学期的教材，由小学语文教材研究与开发中心编写。
教材分为六个单元，每个单元包括了多个主题故事，帮助学生提高汉字、词语、句子、篇章阅读和写作等方面的能力。
《学易语文》这本书是五年级上学期的语文教材，由浙江人民出版社编写。
教材分为七个单元，每个单元都有主题故事、课文、课后作业和扩展阅读等部分。
通过这本教材，学生可以系统地学习语文知识，提高语文综合素质。
《方程》这本书是五年级上学期的语文教材，由湖南教育出版社编写。
教材分为六个单元，主要以小说形式呈现，内容涉及人与自然、人与人、人与社会等方面。
学生通过这本书可以了解生活中的方方面面，培养全面发展的能力。
《射雕英雄传》这本书是五年级上学期的语文教材，由湖南教育出版社编写。
教材以金庸的经典小说《射雕英雄传》为主线，通过改编和选取精彩片段，帮助学生学习语文知识。
《神秘的银盒》这本书是五年级上学期的语文教材，由人民教育出版社编写。
教材共十个单元，每个单元包括了课文、词语解释、作文和练习等内容。
通过这本书，学生可以通过惊险刺激的故事情节，提高阅读理解和写作能力。
《狼王梦》这本书是五年级上学期的语文教材，由人民教育出版社编写。
教材共十一个单元，每个单元都有主题故事、课文、词语解释和练习等部分。
通过这本书，学生可以学习到不同的文体和写作技巧。
《怪有点愁》这本书是五年级上学期的语文教材，由北京师范大学出版社编写。
人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
”�的大长书读是也�的大长饭吃是们你�住记“�话的们我励鼓师老文 国起想会总我�时这。松轻身浑却我�木麻些有得站脚�店书出走头着低我 。架书回放书 把地舍不依依才后然�了去下吞都慧智的有所把像好�沫唾口一了嗯�书上合我 。了头钟多个两了读里这在站经已觉发才我�来起亮地忽灯光日的店书当每 。息休的时暂求以�旁柜书在靠又时有�着 撑支腿条一用着替交不得不�哪酸真腿的我。看着接地服服舒舒去上坐�发沙张 一上摆给人有经已�时里这到回�条面的热热碗一吃去�好多该钱有里袋口果如 �梦日白做要免不也我时那�辘辘肠饥得饿已我�时香菜阵阵一来飘店饭当 ”�些大再�些大“�着喊地兴高却里 心的我�实其”。了去不回我得害�雨这“�说像好�心街着望时不�头眉起皱 着装要还时有我�吧走我赶思意好不总你�雨躲下檐屋在像就 。去下待店书在由 理的足充有便我时那为因�兴高越我雨大盆倾是越�天雨下是的心开人令最 。儿女小或妹妹小的他是我佛仿�边身的人大个一在贴会我时 有。来起藏隐己自把要我此因。有没怕恐�的买购不从而顾光常常样这我像是但 �多很然虽人的书看来进。意注人被会不样那为因�店书的多客顾到欢喜我 。完读能才店书家几到要书本一 �时有 。家一另进走再 �去出走书下放地趣知会我 �候时的去下读再宜适不已境环的时当得觉我当每�现发板老店书被怕害我 �味滋的读窃种这——怕 惧很也�乐快很我。着读地婪贪�狼饿匹一像我�页两�页一�书开打忙急 。了方地的天昨 在不来原�里这在它�啊。遍一找再�来头从。书本那到不找却�找寻地切急睛 眼的我�里书的绿绿花花排排一在。了来边里到挤算总我�系关没�了乱弄发头 短把�哟。去过钻下腋的人大从�尖脚着踮我。意注人没喜暗�门店进跨我 。了本 两一下剩只像好天昨 �买人有见看都天几连一为因�光卖会不会书本那忧担又我 但。了心安以可我。客顾了满挤样一日往像仍里店书见看便�口门到走”„„错 不�排三第边左�里哪在放书本那�了方地么什到读天昨“�想边走边我 。店书家 一的它邻紧是而�店饭是不可地的目�里这到赶从地忽忽急后学放。步脚了慢放 我�音声的的打敲勺锅见听�味香的菜炒见闻�牌招的店饭见看�角街过转 记读窃1 文课册上级年五文语学小版教人
五年级上册语文书生字组词注音
五年级上册语文书生字组词注音第一单元。
- 宜(yí)：适宜、相宜。
“宜”表示合适、应当的意思。
- 鹤(hè)：白鹤、仙鹤。
一种鸟类，象征长寿等美好寓意。
- 嫌(xián)：嫌弃、嫌恶。
表示厌恶、不满意。
- 朱(zhū)：朱红、朱砂。
颜色为红色，也可作为姓氏。
- 嵌(qiàn)：镶嵌。
把物体嵌入另一物体内。
- 框(kuàng)：镜框、门框。
起支撑和固定作用的架子。
- 匣(xiá)：匣子。
收藏东西的小型器具，有盖儿。
- 哨(shào)：口哨、哨子。
能吹出尖锐声音的器物。
- 恩(ēn)：恩人、感恩。
表示好处、深厚的情谊。
- 亩(mǔ)：一亩、亩产。
土地面积单位。
- 播(bō)：播种、播放。
撒种或传播的意思。
- 浇(jiāo)：浇水、浇灌。
使水或别的液体落在物体上。
- 吩(fēn)：吩咐。
口头指派或命令。
- 咐(fù)：嘱咐。
叮嘱、吩咐的意思。
- 亭(tíng)：亭子、凉亭。
有顶无墙，供休息用的建筑物。
- 慕(mù)：爱慕、羡慕。
因喜爱而向往。
- 矮(ǎi)：矮小、矮树。
身材短或高度低。
- 懂(dǒng)：懂得、懂事。
了解、明白。
- 兰(lán)：兰花、兰草。
一种植物，常被视为高洁典雅的象征。
- 箩(luó)：箩筐。
用竹子或柳条等编成的器具。
- 婆(pó)：外婆、婆婆。
对老年妇女的称呼。
- 糕(gāo)：糕点、蛋糕。
用米粉或面粉等制成的食品。
- 饼(bǐng)：饼干、烧饼。
圆形薄片或扁圆形的面制食品。
- 浸(jìn)：浸泡、沉浸。
泡在液体里。
- 缠(chán)：缠绕、纠缠。
绕、围绕或搅扰的意思。
- 茶(chá)：茶叶、茶水。
一种饮品。
第二单元。
- 汛(xùn)：汛期、防汛。
江河定期的涨水现象。
- 访(fǎng)：访问、采访。
有看望、探问的意思。
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语文书五年级上册
第五课时
教学目标：1、同步巩固课本内容，拓展加强课外阅读，在阅读中学会练笔。
（难点） 2、体会怎样借景、事来抒发对家乡热爱的美好感情。
课堂同步秀
《桂花雨》
近义词：盛开（）喜欢( ) 姿态（）寻找（ )
反义词：盛开( ) 喜欢（）完整（）新鲜( )
四、词语听写
《小桥流水人家》
反义词：清澈( ) 柔软（）矮小（）凉爽( )
五、词语听写
知识小磨坊
例题：
例题1：加标点（引号的用法）
1、小红无可奈何地说我也没有办法他总是这样子说他也不听
2、我也没有办法他总是这样子说他也不听小红无可奈何地说
3、我也没有办法小红无可奈何地说他总是这样子说他也不听
明确：1、引号的用法--对话时，对话内容先加标点。
2、冒号的用法—引起下文的作用，所以当提示语在前时就用冒号，提示语在中，则用逗号，提示语在后，则可用句号。
例题2：加标点综合
1、上星期爸爸给我买了西游记和 * 的少年时代两本书我可喜欢了
2、夜晚有许多灯在说话如大海上的灯塔船上的航行灯飞机上的飞行灯等
3、茶具的造型十分优美有方形圆形和扁平形的有南瓜形梅竹形和各种动物形的
4、我有一本汉语成语小词典它是我学习语文的好老师
5、总攻开始了军号声枪声炮声喊杀声立刻震动着山谷
6、狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去狐狸神气活现摇头摆尾老虎半信半疑东张西望
7、马难为情地说有一条河挡住了过不去
8、回到家里王刚从书包里拿出一本书认真地看了起来刘锋走过来问你在看什么书王刚回答说我在看动物世界书里介绍了
海狮鸵鸟袋鼠蜂鸟可有趣啦
课堂练习：巩固强化：
一、加标点训练1：:
1、我的父亲是修车的（）虽然年纪不过40（）却显得苍老了（） 3、因为你说过（）不论发生什么（）我总会和你在一起（） 4、他挖了8小时（）12小时（）24小时（）没人再来阻挡他（） 5、挖到第38小时时（）他突然听到瓦砾堆地下传出孩子的声音（） 8、白云悠闲地问（）小雨点儿（）你干吗去（） 9、（）去下雨（）小雨点儿说（）
10、（）所以你们要像花生（）它虽然不好看（）但是很有用（）父亲说（）二、提升训练2：
（1）泥水匠马车夫磨刀人油漆工修车工等在他的笔下栩栩如生他用四年工夫画了一幅画轧钢工人轰动了全国
（2）巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看（3）真没想到动物睡觉还有这么多学问小明惊奇地说（4）白天战士们坚守在自己的阵地夜里战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击
（5）最近我们班级办起了小图书角图书角里的书很多有格林童话小学生作文十万个为什么还有体育画报小美术家儿童文学
（6）我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的关系（7）这座山不但有金矿也有铜矿铁矿和锡矿所以被称为百宝山（8）保尔·柯察金这部电视剧太感人了
1、根据文章内容解释下列词语的含义。
时光如梭，转瞬即逝：；目力所及： 2、欣赏本文的佳句，说说自己的感受。
（1）逐着月华，我的心儿飞回到了百里之外的故乡。
（2）我们喊着跳着，心儿也随着入口的香甜月饼醉了。
（3）身上洒满清辉，内心一片澄明。
3、根据原文片段写出相关的古诗词或成语。
（1）如盘的素月刚一升起，人们就在如水的月光中开始了拜月赏月活动。
（2）头顶的这轮圆月，皎洁素雅，给人以无尽的遐思。
逐着月华，我的心儿飞回了百里之外的故乡。
（3）如今，离开故乡虽然整整十二年了，但我始终不会忘记故乡的月亮。
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿，是专门给我留的。
说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折
磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。
”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。
”
我的心却受到了深深的感动。
这树“贱”吗？是“贱”哦。
它的
生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。
你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。
无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。
春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。
带回家一篮红枣，让果实的香甜、
枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
1、请根据内容完成下列练习。
我回到了阔别多年的家乡，是因为；
我心疼的阻止老姨敲击枣树，是因为；老姨说枣树贱，是因为；
作者却从枣树身上看到了。
在作者眼里，枣树就像。
所以，?
是‘贱’喔。
?这句话中，?贱?应该理解为：。
2、根据文章内容填空，记住精彩片段。
带回家一篮红枣，让、营养着我的身心；采，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
这句话揭示了文章的中心：。
练笔四：《小桥流水人家》
写作特点：本文运用了方法表达了对故乡的眷恋。
仿写思路：直接抒情即直抒胸臆，清楚明白地表达情感；而间接抒情常借助景物描写，事件叙述来表情达意，可以使感情含蓄而深刻。
你也来试着模仿本文的写法写写你对家乡的热爱之情。
我的练笔：家乡在我眼中是一个的城市······
小故事大道理
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。
到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。
儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。
”
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。
”爸爸回答说：“算了吧！那颗大石
头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。
十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
我的感悟：改变你的世界，必先改变你的心态。
只要你肯去实践，肯下苦工，人生中的“巨石”也能搬动。
内容仅供参考。