高一政治经济生活教案
高中政治经济生活教案
高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握市场经济的基本原理，了解价格机制的作用，认识消费者行为和企业行为的基本规律。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对经济现象的兴趣，培养正确的消费观和理财观，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。
2. 价格机制如何影响资源配置。
3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。
4. 企业成本、收益分析与企业决策。
5. 市场失灵的原因及其对策。
三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。
四、教学过程
1. 引入新课：通过展示日常生活中的消费场景，引发学生对经济活动的关注。
2. 知识讲解：系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。
3. 案例分析：选取典型经济新闻或事件，让学生分析其中的经济原理。
4. 小组讨论：分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。
5. 角色扮演：模拟市场交易过程，让学生扮演消费者和企业家的角色。
6. 课堂小结：总结学生的学习成果，强调经济知识在现实生活中的应用。
五、作业与评价
1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。
2. 评价方式：结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生进行综合评价。
六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足，如教学方法是否恰当，学生参与度如何，以及如何进一步提高教学质量等。
高中政治必修一经济生活教案教学设计
商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。
（2）、货币的产生与本质
教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？
教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。
教师活动：同学们看教材第5页一二自然段内容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。
学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、揭开货币的神秘面纱
1、货币的本质
教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。
（1）、商品及其价值
商品使用来交换的劳动产品。
教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？
教师活动：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？
教师点评：不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。
（4）、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
教师活动：同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本P5页，了解一下。
这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。
高一政治《经济生活》教学计划
高一政治《经济生活》教学计划高一政治《经济生活》教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺为大家收集的高一政治《经济生活》教学计划，欢迎大家分享。
一、考点导航分析生产与消费的关系(1)生产决定消费(2)消费对生产的反作用理解大力发展生产力的意义了解公有制经济的含义、公有制的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义二、知识网络(板书设计)：三、考点疏理(一)发展生产满足消费1、生产与消费(1)生产决定消费(表现在四个方面)生产决定消费的对象；决定消费的方式；决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。
(2)消费对生产有反作用①消费是生产的目的。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
③消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个关产业的出现和成长。
如住房消费、汽车消费、“假日经济”等。
④是消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。
(3)社会再生产社会生产是不断重复进行的，不会中断。
生产过程的不断重复和更新就是再生产。
社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。
其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。
2、大力发展生产力(1)原因：①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
②现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。
社会主义本质是：解放生产、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
2022学年第一学期高一上政治《经济生活》教学计划
2022学年第一学期高一上政治《经济生活》教学计划
____-____学年度第一学期高一上册政治《经济生活》教学计划
东方市民族中学高一政治教师:陈若山
一、学期教材内容体系分析：本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，《经济生活》从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。
也就是说，按照马克思主义经济学和__特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。
二、学生基本情况分析：1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标：根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点、重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经
济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点是理论联系实际解决实际问题。
高中思想政治教案《经济生活》
高中思想政治教案《经济生活》高中思想政治教案《经济生活》作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的高中思想政治教案《经济生活》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学设计思路：贯彻实施新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一。
1．理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。
2．贯彻主体和主导的原则。
充分尊重学生的“主体”地位，教师要扮演好“主导”的角色。
采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。
3．贯彻教学多感官共同参与的原则。
通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，直观性原则。
遵从感性认识到理性认识的思维发展规律，在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质，从而提高课堂教学效率。
4．从本框的地位和内容要求来看：(1)本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
(2)本课是第三课《多彩的消费》的落脚点，本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。
如量入为出、绿色消费等具体内容，直接告诉人们在消费中应具体怎样做。
这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。
5．课程结构：本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。
高中政治经济生活教案模板5篇
高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。
具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、具体设计1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。
②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。
因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。
清泉州阳光实验学校第十八高中政治《经济生活》 《场配置资源》教案
清泉州阳光实验学校第十八中学高一政治经济生活10.1场配置资源教案新必修1授课班级：高一〔7〕班科目：思想政治①经济生活课题：第十课走进社会主义场经济10.1场配置资源教学目的：〔一〕知识目的：1、识记场经济、社会信誉制度的根本含义，场规那么的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，场配置的方式、优点与缺乏，标准场秩序和建立社会信誉制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析场配置优缺点，以准确理解场调节的功能。
〔二〕才能目的：培养学生认识事物本质的才能，理论联络实际，辨证的、全面的看问题的才能。
〔三〕情感、态度与价值观目的：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护场秩序，以公正、公平态度参与场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
课时安排：一课时教学重点和难点：本课的教学重点是场调节如何配置资源及其优点，本课的教学难点是标准场秩序、建立社会信誉制度的必要性。
教学设想：本课拟采用教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学的教学方法进展教学。
教学过程与教学内容：〔一〕导入新课引导学生考虑讨论，人类的消费需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？人类的需要是多种多样的，经常变动的。
那么，用于消费产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。
况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的消费、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
下面我们就学习场配置资源的有关问题〔二〕进展新课一、场调节1、方案和场是资源配置的两种根本手段场在资源配置中起根底作用的经济就是场经济。
场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
2、场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进展的场调节中是价值规律在发生作用，但又是怎样发生作用的？根据价值规律要求，场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，那么减少资源投入。
高中政治教学课例《经济生活》课程思政核心素养教学设计及总结反思
税率：不论征税对象数额的大小，只规定一个恒定的税 率。
（公式：应纳税额=应税收入×适用税率） （公式：应纳税额=应税收入×适用税率） 增值额：5 元-3 元=2 元 增值税：2×17%=0.34 元 问题 3：增值税只对 2 元增值额征税，体现了增值 税的最大优势。但必须出示上一环节的增值税专用发票 以抵扣税款，如果没有发票，说明前一环节没有交税， 不能抵扣税款。这说明增值税有什么作用？ ★增值税的作用：只对增值额征税，可以避免对一 个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业 的偷漏税行为。 案例分析：此次范冰冰受到的是税务机关的行政处 罚，并没有构成犯罪（根据 2009 年的刑法修正案，初 次逃税并缴纳了税款和滞纳金、5 年内没有因逃税受过 刑事处罚或被税务机关给予两次以上行政处罚，就可 “不予追究刑事责任”）。范冰冰于 3 日中午在微博刊 登致歉信，表示完全接受处罚决定，会尽全力克服困难 筹措资金补缴罚款，以后也会监督公司管理、守法经营。 从 5 月 11 日崔永元因《手机 2》开拍而在微博公开谴 责冯小刚和刘震云后，崔永元曝光其“4 天拿了 6000
2、缴了为 8.84 亿元后，对她个人有没有直接的好 处？——无偿性
3、她能不能与税务总局领导协商一下，把税率降 低点，少缴点税？——固定性
【小组合作探究二】粉丝的困惑之二： 她缴纳了 8.84 亿元税款和罚金后，你知道她缴纳 的是什么税？ 【小组合作探究三】粉丝的困惑之三： 粉丝每月的工资有 6000 元，他该缴纳多少个人所 得税呢？请你计算一下． 粉丝每月的工资有 8500 元，他又该缴纳多少个人 所得税呢？再请你计算一下． 1、6000 元﹣5000 元﹦1000 元 2、1000 元×3%﹦30 元 3、30 元﹣0 元﹦30 元 1、8500 元﹣5000 元﹦3500 元 2、3500 元×10%﹦350 元 3、350 元﹣210 元﹦140 元 ★特点:高收入者多纳税，低收入者少纳、甚至不 纳税。 高收入者与低收入者的纳税情况有何不同？体现 了个人所得税有何作用？(10 分)
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11.2积极参与国际竞争与合作
【教学目标】
1．知识目标
（1）了解世界贸易组织的作用,理解我国加入世界贸易组织面临的机遇与挑战。
（2）了解当前我国对外开放的基本格局和应坚持的原则。
（3）理解“引进来”与“走出去”，懂得全面提高对外开放水平的基本战略。
2.能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感目标
通过本框学习，让学生树立对外开放观念。
在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
【教学重点和难点】
（1）世界贸易组织的作用及入世对我国经济发展的影响
（2）坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略
【教具准备】
学案、多媒体辅助教学
【教学过程】
一、导入
引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势?
学生活动：积极思考，展开讨论。
教师引导：面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该积极参与国际经济竞争与合作。
二、进行新课
（一）对外开放的新阶段
１、世贸组织
(1)成立：1995年1月1日
(2)地位：是世界上最大的多边贸易组织，与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大
经济组织。
(3) 作用：
①积极组织多边贸易谈判。
（成立40多年来，共主持八轮全球性多边贸易谈判，大幅度的降低了世界各国的进口关税水平，其中20个产品零关税！）
②为国际贸易制定一系列的基本原则和协定。
（非歧视原则、禁止倾销、关税减让原则；农产品协议、纺织品协议、知识产品协议等等）
③为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
（作为一个永久性经济组织，主要机构有：部长会议、总理事会、秘书处和总干事、争端解决机构）
(4) 基本原则
①非歧视原则——最惠国待遇和国民待遇原则
②透明度原则
③自由贸易原则
④公平竞争原则
（案例分析）1991年，美国对国内和国外炼油商采取不同的标准，对由委内瑞拉进口的石油征收附加税，但对伊拉克免税。
同时，对国内石油公司提供财政补贴，但外资企业则没有。
提问：《美国石油歧视案》违背了哪条原则？
违背了非歧视原则（最惠国待遇、国民待遇）
2、我国与世贸组织的关系
（1）中国加入世贸组织
我国于2001.12.11日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新阶段。
（2）中国入世的积极影响
根据世贸组织的原则、地位、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用？
有利于扩大对外开放，为经济发展创造更好的发展环境；有利于促进经济体制改革和结构调整，增强经济发展活力和国际竞争力；总体上符合我国的根本利益和长远利益。
（3）中国入世面临的严峻挑战（消极影响）
国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风险会明显增加。
如，大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等
等。
面对入世，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低，关键在于我们如何提高对外开放水平。
（二）全面提高开放型经济水平
1.对外开放是我国的一项长期的基本国策
根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响，请同学们想一想，我国为什么要实行对外开放？
这是经济全球化趋势发展的客观要求；是发展社会主义市场经济的内在要求；是实现我国社会主义现代化的必要条件。
20多年的改革开放成就证明了，对外开放是正确的决策，极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
2.我国对外开放的格局及其作用
（1）格局——全方位、宽领域、多层次
A.全方位就是涵盖各方面，对所有国家进行开放；
B.宽领域就是对一、二、三产业等领域都对外开放；
C.多层次就是由东部沿海向中部、西部逐层对外开放。
（2）作用：极大促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
过渡：中国对外开放已经30多年，要怎样做，才能使中国更好地对外开放呢？
3.全面提高开放型经济水平
（1）必要性：
经济全球化新形势——开放战略、开放型经济体系
（2）全面提高开放型经济水平的战略措施：
材料：江泽民：“‘引进来’和‘走出去’是我国对外开放的两个轮子，必须同时转起来。
”
结论：坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略。
①加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益转变，着力培育开放型经济发展新优势。
形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。
提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智的有机结合。
②实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措。
我们要加快“走出去”步伐，
增强企业国际化经营能力，培育一批世界水平的跨国公司。
过渡：“独立自主、自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的根本基点。
”——邓小平
(3)坚持独立自主、自力更生的原则
自力更生与对外开放的关系：独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。
三、课堂总结：
这节课我们重点学习了我国对外开放方面的有关知识，知道了在经济全球化的国际大趋势下，社会主义现代化建设必须实行对外开放，积极参与国际经济竞争与合作。
了解了我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
这对于我们在正确地认识国际经济关系，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。