下压式交接棒教案-市优秀公开课
下压式传接棒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。
2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。
3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。
二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。
2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。
它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。
传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。
3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。
b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。
c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。
d. 团队中的下一个人接过传接棒。
4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。
b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。
c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。
5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。
6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。
b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。
c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。
d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。
2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。
通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。
人教版七年级全一册体育第2章田径——下压式交接棒教案
- 学习田径运动的历史，了解接力跑项目的发展历程和演变。
- 通过网络资源，学习其他国家和地区的田径训练方法，对比分析其与我国训练方法的异同。
- 编写一份接力跑训练计划，包括下压式交接棒的训练内容和目标。
- 参与社区或学校的田径比赛，亲身体验接力跑比赛，感受下压式交接棒在实际比赛中的应用。
目标： 引起学生对下压式交接棒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道接力跑中的交接棒有几种方式吗？下压式交接棒是什么？”
展示一些关于接力跑和下压式交接棒的视频片段，让学生初步感受交接棒技巧的魅力。
简短介绍下压式交接棒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 下压式交接棒基础知识讲解（10分钟）
2. 设计一份针对下压式交接棒的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练方法和预期效果。
3. 编写一篇关于下压式交接棒技术要领的短文，要求不少于300字，详细描述下压式交接棒的步骤和注意事项。
作业反馈：
1. 对学生的观后感进行批改，重点关注学生是否能准确描述下压式交接棒的应用情况，以及是否能结合比赛实际提出自己的见解。对每位学生的作业给出具体反馈，指出观察能力的优点和需要改进的地方，如对技术的理解深度、分析角度的多样性等。
四、教学资源准备
1. 教材：人教版七年级全一册体育教材，确保每位学生人手一册。
2. 辅助材料：收集下压式交接棒技术视频，准备相关动作分解图示。
3. 实验器材：接力棒若干，标志物用于接力区设置。
4. 教室布置：在操场或体育教室设置接力跑道，划分接力区，布置安全警戒线。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
接力跑“下压式”交接棒教学设计
接力跑“下压式”交接棒（水平三）五年级一、教学构思接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
3、情感目标：学生能够在各种接力的练习中，体会快速奔跑的感觉。
下压式交接棒技术教案
下压式交接棒技术教案教学目标:1、学习掌握左右手交接棒技术动作。
2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好交、接时机与配合，控制情绪，增强自信心。
3、在课外活动和校运会中能够操作运用此技术。
4、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功的乐趣、发扬团队协作的精神。
开始部分：1、整队集合、检查服装、安排见习生2、宣布课的内容3、螺旋跑：2分钟4、徒手操基本部分：1、导入：4X100米世界纪录（牙买加、大邱世锦赛、37.04s、飞人博尔特）2、喊两个学生配合老师完整动作演示。
3、教师示范，学生原地徒手接棒动作学习。
组织：四列横队体操队形讲解动作：右手交、左手接；左手交、右手接四指头并拢、虎口打开手臂后伸，手掌朝上身体前倾，弓步同边站立重点：下压式接棒和交棒技术难点：左右手交接棒的运用、预跑4、老师扮演交棒运动员，学生练习选择左右手接棒，原地变换方向，靠左、靠右站立。
5、老师扮演交棒运动员，学生模拟接棒（原地方向、原地预跑）6、原地下压式交棒动作学习（前伸、压腕）7、四人一组，拉开距离交接棒练习* 强调预跑8、分为2两组进行趣味接力赛结束部分：集合、整队、放松、点评小结：接力跑是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
本次教学使大部分学生能清楚地判断、选择接棒的左右手，但是学生的预跑、左右靠边交接等细节领会得还不够，当然作为完全的新授课，既要符合身心发展规律，也要符合运动技能形成规律，揠苗助长是违背自然规律的。
下次进行一定的追逐跑专项练习之后再复习接力赛，相信学生的交接棒技术会更加完善。
小学体育《下压式”交接棒》教学设计
《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
下压式交接棒教案
下压式交接棒教案一、教学目标1. 让学生掌握下压式交接棒的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和互相配合的能力。
3. 提高学生的速度和灵敏性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：下压式交接棒的技巧和团队配合。
2. 教学难点：交接棒的流畅性和学生的默契配合。
三、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）引导学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
重点讲解交接棒的传递方法和接棒者的准备姿势。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行下压式交接棒的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，体验下压式交接棒在实际比赛中的应用。
教师观察学生的表现，及时给出建议和指导。
五、课后反思教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在练习和比赛中的表现，找出需要改进的地方。
鼓励学生继续努力，不断提高自己的技能水平。
六、教学评价通过本次课程的学习，学生能够掌握下压式交接棒的基本技巧，并在实际比赛中运用。
学生能够体现出团队协作和互相配合的精神。
教师应对学生在练习和比赛中的表现给予积极的评价，鼓励他们继续努力。
七、教学拓展教师可以引导学生了解下压式交接棒在国内外比赛中的经典案例，让学生欣赏高水平运动员的精彩表现，激发学生学习的兴趣和动力。
教师可以组织学生参加校内外比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：下压式交接棒的示范视频。
2. 教学图片：下压式交接棒的动作要领图片。
3. 比赛场地：学校操场或体育场地。
4. 交接棒器材：接力棒。
九、教学建议1. 教师应注重学生的安全，避免在练习和比赛中发生意外伤害。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和竞技意识。
十、教学计划本节课为下压式交接棒教案的第一部分，后续课程将继续深入讲解下压式交接棒的技巧和应用，并结合实际情况进行比赛实践。
《下压式交接棒》教案设计
《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。
3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。
2. 交接棒的训练方法。
3. 交接棒在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。
2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：田径场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。
6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。
3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。
七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。
4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。
2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
下压式交接棒教案
下压式交接棒教案濮阳市第二高级中学吴义宏教学内容接力：下压式交接棒教学目标1、学习接力跑的技术，了解接力跑的特点，掌握接力跑的方法，发展协调性。
2、掌握下压式接力跑的基本技术，通过比赛提高快速跑的能力。
3、在游戏中体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。
教学步骤课的内容组织、教法与要求时间强度开始部分一、教学常规1 体委整队2 师生问好3 宣布本课内容及目标组织：四列横队要求：精神饱满○○○○○○○○服装整齐○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○4准备部分二、准备活动1 集体跑步2 徒手操：A振臂运动B扩胸运动C体转运动D腹背运动E弓步压腿组织：四列横队教法：师生一起练习要求：精神振奋，步伐整齐，动作到位，身体协调。
6 中基本部分三、接力跑1 介绍接力跑2 学习下压式交接棒的方法：接棒人将接棒手臂向后伸直，与躯干成50——60度角，四指并拢，掌心向上，虎口向后张开，递棒人将棒的前端由上而下压入接棒人的手中。
3 教学比赛：“十字接力”分成四组，成十字站在园内面向园外，每组的第一个同学拿棒按逆时针方向沿园的外沿跑一周，把棒交给第二个同学站在队尾，第二个同学接着跑一周交给第三个同学，以此类推，先跑完的队为胜。
1 组织：四列横队教法：讲解示范2 组织：四列横队教法：学生原地徒手和传接棒练习，老师指导。
3 组织：四列横队教法：分成十组，一组一棒，行进间交接棒，老师指导。
4 在20米的跑道上完成交接棒练习5 “十字接力”比赛教法：教师讲解。
要求：必须是下压式交接棒方法，超越时必需从右侧，必须沿着园的外侧跑。
25大。
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（图 8）
田径场 接力棒 33 个
练习密度
40%
场地、器材 标志桶 12 个 录音机 1 台
心率
平均 115 左右次/分 最高心率 160 左右次/分
课后 反思
本次课利用课前预习，不仅激发了学生的学习兴趣，而且对接力跑下压式传接棒技 术有了初步的认识，在通过老师的现场课堂教学，学生的自主探究学习，较好的完成 了教学任务，提高了学习效率。今后如何更好利用信息化手段结合体育课教学是我要 深入思考的问题。
传接棒时机的掌握
组织与教法
一、课堂常规（图 1）
一、教学组织：
1.体育委员整队，报告人数
1.队形
2.师生问好
2 3.课前小结，宣布本课教学内容和重难点
分 4.做好考勤记载，安排见习生 钟 5.检查着装及强调安全事项
二、要求：强化课堂纪律，激发竞争意识，
××××××× ××××××× ××××××× ×××××××
3.教师分解动作讲解下压式交接棒技术动作
要领：接棒人将手臂后摆，尽量往后伸直，四 指并拢，掌心向上，虎口张开，接到棒后手臂
分组原地传接棒练习（图 5）
与躯干尽量夹紧；传棒人持棒摆臂，手臂前伸，
将棒的前端由上而下压入接棒人手中。
分组上一步传接棒练习（图 5）
难点：当传棒人距离接棒人还有约为一步的时
候，传棒人要发出“接”的信号，接棒人迅速 后伸手臂接棒。
3. 要求：注意安全，变换内容。 4. 队形 ××××××× ×××××××
准
备
8
××××××× ××××××× ▲
部分
分
钟
图2 二、“大团体”玩棒（8-10 人）（图 3）
1.方法：学生自由分组（8-10 人），带
领学生创编游戏方法玩棒，如（接力棒变
绳梯，“蛇形”绳梯等）
2.要求：大胆练习，注意安全，活动充分 ，避免运动损伤。
转换有序。Biblioteka 图4基 本 30 部分 分钟
一、学习接力赛跑中下压式传接棒技术
一、组织流程：
1.教师提问（接棒者“等棒”与预跑接棒比较， 用同侧手交接棒与异侧手交接棒比较，手心朝
教师提问、点评课前学习情况
上与手心朝后比较）、点评课前学习情况
2.教师完整示范下压式交接棒技术动作
教师讲解、示范 学生观察（5）
分组慢跑传接棒练习（图 6）
4. 结合学生练习情况教师针对巡回指导
5.集中讲解、纠错，再次练习
纠错 再练习（图 7）
6.易犯错误 ①传、接棒都用同侧壁传、接。
分组快速跑传接棒练习（图 7）
纠正方法:明确异侧手传接棒，或固定传、接
人棒次（小组长帮助解决） ②传、接棒不准确。
教学小比赛（图 7）
纠正方法：多做配合练习。
一、放松与评价（图 8）
1.音乐伴奏下学生用接力棒当作放松工具，进
行“打鼓”放松操。
结
2.学生结合这节课的学习，现场进行自评、互
束 部
5 评。 3.教师小结本课学习内容，布置课后的作业，
分
分 上传学习情况，交流学习心得。
钟 4.宣布下课，师生再见下课。
5.归还器材。
××××××× ××××××× ××××××× ×××××××
体
育
课
教
案
教学内容：田径—接力赛跑中下压式传接棒技术 授课班级：17 模具 1 班 授课人数：33 人 授课地点：田径场 授课时间：2019 年 6 月 课次：第 3 次 授课教师：田 俊
1
1、 认知目标：通过本节课的学习，学生能了解下压式
交接棒的含义和方法，使 80%以上的同学能基本
掌握此项技术。
4
教
教
学
田径—接力赛跑中下压式传接
学
2、 技能目标：通过练习，使学生养成自学、自练的体 育锻炼习惯，提高学生的协调性和灵敏性。
内 棒技术 容
目
标
3、 情感目标：在练习中培养学生集体意识和团队协作 精神以及顽强拼搏的品质。
重 点 结构
开 始 部 分
接棒者“伸，张，夹”
难
传棒者“摆，伸，压”
点
时间
教学内容
③接棒人手臂伸臂不够直，夹角不够大
二、队形变化
纠正方法:原地练习时强化练习。
××××××× ××××××× ××××××× ×××××××
▲
图5
3
结构 时间
教学内容
7.分组接力比赛
组织与教法
规则：全班同学分成人数相等的 4 组，每
组成一路纵队面对标志桶，共四个标志
图6
基 本 部 30
桶。分别间隔 5 米，5 米，10 米。第二 标志桶与第三标志桶为接力区。当比赛开
分 分 始，第一名同学出发，第二名同学在接力
钟 去等待接棒。第一名同学必须跑过第四标
志桶返回，并绕过第二标志桶在接力区传
图7
棒，用时最短队伍获得胜利。
三、要求：
要求：必须用下压式传接，不得阻碍别队 传接棒，注意安全，遵守规则。
1.结合课前自主学习，认真观察，积极模仿。 2.听从教师指挥积极有序练习。 3.分组比赛时既要有个人表现，又要突出团 队配合。
图3
2
结构 时间
教学内容
三、游戏：穿越火线（图 4）
组织与教法
方法：学生分成 2 组，在规定位置成纵队
准
站好。第一位同学手持接力棒，当听到法
备
8 令后，穿过障碍物（接力棒摆成的绳梯），
部 分 到达补给点交换物质（接力棒），然后跑
分 钟 回传棒，依次进行，用时最短队伍获胜。
要求：相互鼓励，接力时注意安全，队形
▲
规避安全风险。 图1
二、要求：集合迅速，动作整齐
一、“小团体”玩棒（2-4 人）（图 2） 1.方法：学生自由分组（2-4 人），带领 学生创编游戏方法玩棒，如（甩棒，相互
一、组织流程： 1. 教师启发引导并提出要求
接棒，立棒定时等）。
2. 教师来回参与学生练习
2.要求：大胆练习，注意安全，逐步进入 运动状态。