合作真快乐教案.doc
大班心理健康优质课教案及教学反思《合作真快乐》
《合作真快乐》大班心理健康优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解合作的意义，体验合作带来的快乐。
2.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
3.提高幼儿在活动中解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解合作的概念，学会在活动中合作。
2.教学难点：引导幼儿在合作中体验到快乐，并自觉运用到生活中。
三、教学准备1.课件：《合作真快乐》故事PPT2.教具：积木、拼图、画笔等3.音乐：《团结就是力量》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中体验合作。
2.教师引导幼儿分享游戏中的合作经历，引出课题。
（二）主题活动1.故事导入（1）教师播放《合作真快乐》故事PPT，引导幼儿关注故事中的合作情节。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的合作行为，引导幼儿认识到合作的重要性。
2.实践活动（1）教师分发积木、拼图、画笔等材料，让幼儿自由分组进行合作创作。
（2）教师巡回指导，引导幼儿在合作中互相帮助、互相鼓励。
（3）幼儿展示作品，分享合作过程中的快乐。
（2）教师与幼儿一起讨论如何更好地合作，提出改进意见。
（三）情感体验1.教师播放音乐《团结就是力量》，让幼儿在音乐中感受团结合作的力量。
2.教师组织幼儿进行合作舞蹈，让幼儿在舞蹈中体验合作的快乐。
（四）课后延伸1.教师鼓励幼儿回家与家人分享今天的课程内容，让家人了解合作的重要性。
2.教师布置家庭作业，让幼儿与家人一起完成一个合作项目，如共同制作一个手工艺品。
五、教学反思1.在实践活动中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教师应加强与家长的沟通，让家长了解合作教育的重要性，共同培养幼儿的合作精神。
4.在课后延伸环节，教师应关注幼儿家庭作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
重难点补充：教学重点：引导幼儿在故事和游戏中理解合作的概念，通过实践活动让幼儿在合作中自然产生互动，体验合作的快乐。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励小贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿认识到合作可以带来快乐。
2. 主体环节：（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，引导幼儿体验合作的过程和乐趣。
（2）在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享合作心得，让幼儿认识到合作的重要性。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调合作带来的快乐，并给予奖励。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的合作活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的认识和理解。
2. 搜集幼儿在活动中的表现，评价幼儿合作能力的提升。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的合作情况，评价活动的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度，以保证活动的趣味性和挑战性。
4. 对于合作意识较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们逐步学会与他人合作。
七、教学资源：1. 合作游戏道具：拼图、积木、绳子等。
2. 教学图片或视频：与合作相关的图片或视频。
4. 合作主题墙：用于展示幼儿的合作作品和心得。
八、教学内容：1. 合作概念：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 合作技巧：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 合作游戏：组织幼儿进行各种合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
4. 合作心得分享：让幼儿分享在合作过程中的感受和收获。
中班社会游戏《合作真快乐》活动教案
一、活动名称：中班社会游戏《合作真快乐》二、活动目标：1. 引导幼儿体验合作完成任务的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的习惯，增强幼儿的自律性。
三、活动准备：1. 教具：绳子、小礼物、图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，展示合作完成任务的示例，引导幼儿理解合作的重要性。
3. 主体部分（10分钟）：a) 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b) 每组幼儿需要共同完成一个任务，如用绳子将小礼物捆绑在一起，传递给其他小组。
c) 在完成任务的过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
d) 每完成一个任务，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结合作的好处，让幼儿意识到在生活中要懂得与他人合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行合作游戏，培养幼儿的家庭合作意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的图片、手工作品等，引导幼儿观察、讨论，进一步强化合作意识。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可根据幼儿的兴趣和需求，提供与合作相关的材料，让幼儿在自主游戏中体验合作乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的合作情况，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
2. 关注幼儿在解决问题过程中的表现，评价幼儿的思维能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便对后续活动进行调整。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整游戏难度和挑战性，让幼儿在游戏中不断提升自己。
大班幼儿体育教案《合作真快乐》
大班幼儿体育教案《合作真快乐》教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的合作能力和协调能力。
3. 增强幼儿的体育兴趣和积极参与的态度。
教学内容：1. 合作游戏：幼儿围成一个圆圈，每个幼儿紧握旁边两个幼儿的手，并一起向前行进。
教师指挥幼儿改变行进的方向和速度，测试幼儿的合作和协调能力。
2. 合作趣味比赛：将幼儿分为两个小组，每个小组站在起点，教师放置一些障碍物在两组之间，并设立终点。
小组成员依次穿越障碍物，到达终点。
注意，每个小组的成员必须依次通过障碍物，不能超越其他队友。
比赛结束后，教师可以给幼儿们颁发合作奖章。
3. 合作拔河比赛：将幼儿分为两个小组，每个小组站成一列，将拔河绳套在队伍前面两个幼儿身后。
教师发令，两个小组同时用力向后拉拔河绳。
比赛结束后，教师可以给获胜小组颁发合作奖状。
教学步骤：1. 准备工作：将活动场地布置整齐，准备好所需的器材和奖品。
2. 导入活动：通过问答和图片展示等方式，引导幼儿了解合作的意义和重要性。
3. 游戏展示：教师首先示范合作游戏，让幼儿理解游戏规则和合作方式。
4. 分组比赛：根据班级的实际情况，将幼儿进行分组，并进行合作趣味比赛和合作拔河比赛。
5. 游戏总结：在游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿总结合作中的好处和体会。
6. 教学反思：对教学内容和方式进行反思和总结，记录幼儿在活动中的表现。
延伸活动：1. 继续进行一些需要合作的体育项目，如传球比赛、搭桥比赛等。
2. 组织幼儿进行更复杂的合作游戏，如搭建高塔、制作人字拔河等。
3. 鼓励幼儿在其他日常生活中继续积极参与合作活动，如合作清洁教室、合作完成图书馆借书等。
教学资源：1. 图片展示幼儿合作的场景，如幼儿手拉手行走、一起建造积木等。
2. 活动器材，如拔河绳、障碍物等。
3. 合作奖章和合作奖状。
4. 记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。
评估与反馈：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励。
合作真快乐教案参考5篇
合作真快乐教案参考5篇教案能够帮助教师提前准备好所需的教学材料和工具，节约时间成本，教案应该具备一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整和改进，以下是作者精心为您推荐的合作真快乐教案参考5篇，供大家参考。
合作真快乐教案篇1活动目标1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备1.课件2.四只布袋，气球若干。
3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
活动过程自由组合，4个好朋友做为一组。
一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。
4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为x颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，知道合作的重要性。
1.2 培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣。
1.3 发展幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
1.4 培养幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
2.3 心理准备：引导幼儿保持积极愉悦的心情，愿意与他人合作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。
3.2.2 开展合作任务活动，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。
3.2.3 引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队精神。
3.3 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励和鼓励。
第四章：活动注意事项4.1 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在合作活动中得到锻炼和发展。
4.2 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
4.3 创造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在愉悦的情感中体验合作的快乐。
4.4 注重家园合作，让家长了解合作的重要性，共同培养幼儿的合作能力。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿的合作意识：是否愿意与他人合作，是否能够主动参与到合作活动中。
5.2 评价幼儿的合作技能：在合作过程中，是否能够有效地与同伴沟通、协调、解决问题。
5.3 评价幼儿的合作情感：在合作活动中，是否能够感受到快乐，是否能够关心和关爱同伴。
第六章：活动资源6.1 教师准备：合作相关的故事书籍、视频资料、合作游戏道具等。
6.2 环境资源：活动室、户外活动场地、合作任务卡片等。
6.3 人力资源：其他班级的老师、家长志愿者等，可协助开展活动。
第七章：活动延伸7.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励幼儿在家中与家人开展合作活动。
合作真快乐教案5篇
合作真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!合作真快乐教案5篇在制定教案时，我们要注意教学目标的具体可行性，教案应该具备一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整和改进，以下是本店铺精心为您推荐的合作真快乐教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》教学背景本位于幼儿园大班社会课程中，主要面向4-6岁的幼儿，通过本节课的教学，让幼儿感受到合作的重要性，增强其合作的意识与能力，为其日后的学习与生活打下基础。
教学目标•了解合作的概念，懂得一起协作的重要性；•能够积极参与合作游戏，完成任务；•培养团队意识，体验合作带来的快乐。
教学准备•游戏材料：沙包、篮球、盆子、跳绳等；•教学板书：合作真快乐；•课件或视频资源：可选用合适的视频、短片、动画等。
教学过程导入（10分钟）1.老师在黑板上写下“合作真快乐”的四个字，并请同学们一起诵读，让他们了解本次课的主题内容；2.引导幼儿谈论“合作”这个词汇，让他们说出一些互相帮忙、一起完成任务的情境；3.播放一段小视频，展示小动物一起完成任务、互相帮助的情景，引导幼儿思考。
探究（30分钟）1.老师给幼儿分享一组图片，让他们一起看，图片中有一群人一起扛一个大木匾。
然后询问幼儿：你们看到了什么？有一个大家合作才扛得起的木匾，这说明什么？2.老师要求幼儿自己探究，尽可能让他们想到词汇“合作”所能代表的含义，最终让幼儿自己总结出合作的含义。
3.老师播放一段合适的视频、短片、动画，让幼儿了解合作的重要性并加深理解。
实践（40分钟）1.小组合作完成任务。
老师让幼儿分组，每组5人左右，为每一组分配一个小任务，例如：将跳绳过一个圈戴回原地，把篮球射进篮筐里等等；2.每组的任务完成后需要在时间规定内让所有小组完成任务，就像一个大工作任务团队。
3.老师提醒幼儿，为了更好的完成任务，需要彼此合作，协同配合，互相帮忙才能取得好成果，最终要能感到团队合作的愉悦和快乐。
反思（20分钟）1.整个过程结束，让幼儿自己反思本次的活动；2.引导幼儿讲一讲自己队伍的完成情况，说说哪些队员工作做得好，哪些队员需要加强加油；3.让每个幼儿发表自己的心得体会，反思自己的不足之处，以便以后在团队协作中避免同样的错误。
教学评价通过本次合作游戏，幼儿们能够了解集体协作的重要性，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作真快乐教案【篇一：《合作真快乐》活动反思】大班社会《合作真快乐》活动反思《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿在与成人和同伴的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。
活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
而我设计的《合作真快乐》，就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过“吃糖豆”和“毛毛虫”的游戏寻找、探索合作的好办法，即要心里想着对方，步调一致才能配合好。
但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领。
活动中我让幼儿自由分组，以组为单位，尽量引导幼儿自己交流探索，这样可以充分调动幼儿的积极性，让幼儿自己发现并解决问题。
通过孩子们的交流讨论，还可以发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识。
所以在以后的活动中都要继续设计一些有关合作的游戏，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。
当然，仅此一次活动并不能完全让幼儿学会与同伴交往合作，帮助他们掌握与人交往的正确方法，我们还必须利用日常生活中的每一个环节，教给幼儿的交往技能，多提供与同伴交往的空间、时间与技巧，这样才能更好的促进幼儿之间的交流与合作。
【篇二：大班社会活：合作真快乐】大班社会活动：合作真快乐吴卫红活动背景最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。
我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法，我想：何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了此活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。
活动目标1．理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
2．在游戏过程中探索与同伴合作的方法，感受到合作能把事情做得更快、更好。
3．体验与同伴合作的成功和快乐。
活动准备1．大整理箱8 只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。
2．四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。
3．16 套妈妈上衣、裤子、袜子。
4．幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各 5 根。
5．录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。
6．课件：《巧虎新发现——合作力量大》。
7．学会玩“碰一碰”的游戏。
活动过程一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。
看完后教师提问：1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子）2．他们搬桌子为什么会那么累呢？3．如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？评析：结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。
二、看《巧虎新发现——合作力量大》后半段。
提问：1．蚂蚁是怎么合作的？（合作搬食物、合作度过危险、合作整理家）2．如果它们不合作，会怎么样呢？3．录像里还介绍了一位很会合作的动物朋友，它是谁？（猫鼬）4．猫鼬又是怎么合作的呢？如果它们不合作，又会怎么样呢？5．巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故事后学会合作了吗？他们是怎么合作的？6．现在，他们两个人合作，一起搬桌子还会累吗？小结：两个人合作搬桌子，一点儿也不累。
合作的力量真大呀！评蚁和猫鼬的合作故，从亮的眼神中可以看被深深地吸引束后提出了几个开放思考，并捕捉回答中信息 进，使在不中懂得了合作的重要性。
三：整理衣服。
1．第一：整理宝宝衣服。
（1）了要脱掉鞋板上整理跟相同的 记筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到记的整理箱中（整理箱放在筐3）。
（2）幼儿整理主情景。
评析中懂得商量，各的，的孩子折 一件送一件了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的面，并 没有因此孩子，而是由着按着自己的方法整理着，有利于题、 （3）当先完结束，幼儿回位置。
t 成功得了第一名？有大家说？t ：合作得？有没有遇到题呢？ （4像，要想做速度就能更快一些。
（幼儿看自己合作整理衣着 的原因。
） 评析幼儿得的信息践中像的运用了中的场景，好、差一目了然是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的滑稽场面逗得大家哈哈大笑，松愉悦现着、思考着。
（5）幼儿分析的原结出最佳合作方法。
一队是怎么合作的？折一件送一件就浪费间把衣服都折好了最后一起送没有商量，各 折各果就慢了把箱子搬过 样就不需要一会儿脱鞋，一会儿穿鞋了 ⋯ ⋯ ） 在觉合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工 ,商折上折袜送到整理箱 ;把 整理样间；要合作搬箱子 ⋯ ⋯ )评析：教师巧妙设疑，整理快的一组介绍经验，整理慢的组分析原因。
通过这种有效的师生互动、生生互动，孩子们初步体验到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。
2．第二次比赛，验证办法的可行性。
（1）t：现在我们就用刚才总结出的好办法再来比一次，这一次我们要比出第一名、第二名、第三名、第四名！（教师边说边当着幼儿的面将整理箱中的衣服弄乱后倒入原来的筐中，并在各筐中加入妈妈衣服。
）t：这一次比赛不但要学会合作，还要增加难度呢！猜猜看，增加了什么新任务？（老师当着幼儿的面为每组添上贴有妈妈标记的整理箱。
）t：等会儿你们把衣服分类整理好分别放到整理箱后还要将整理箱送到那边的整理架上。
记住吆！自己队的两个整理箱只能放在同一格。
这一次，你们有没有信心赢？评析：让孩子自己发现活动任务，不但避免了老师介绍的枯燥，而且还有利于孩子记住活动任务。
（2）幼儿整理，教师巡回指导，并引导胜出的一组为未完成任务的一组加油。
（3）请得第一、第二名的两组介绍获胜的经验。
（4）请第三、第四名的两组讨论一下怎么改进速度就能更快。
评析：老师突破了条条框框的限制，给孩子们充足的时间进行尝试、验证、发现，得出最佳合作方法，讨论交流中孩子们争着发言，每个孩子都在活动中体验到了合作的成功和快乐。
3．谈感受。
评析：孩子们兴奋地说着自己的感受，可以看出这次活动使孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。
四、音乐游戏《碰一碰》。
t：是啊，合作不但可以使我们做起事情来更快更好，而且还能让大家都很开心。
现在，就让我们找个朋友合作，玩个碰一碰的游戏吧！（师生游戏，活动在高潮中结束。
）活动反思：本活动一改以往社会性活动以老师说教为主的形式，以视频导入，在孩子初步理解合作的重要性的基础上，以小组比赛的形式让孩子在操作中发现问题、探索研究，从而得出最佳的合作方法，并让孩子再次比赛来验证办法的可行性。
孩子们通过第一次的比赛和第二次的验证获得合作整理衣服的最佳方法，深深地体会到合作能把事情做得更快、更好！体验到了与同伴合作的成功和快乐！最后，孩子们在音乐游戏《碰一碰》中充分地享受着合作的乐趣，使活动在高潮中结束。
本次活动的亮点是用录像机来对孩子操作中的一些问题和好的办法进行捕捉，直观地展现了孩子们在比赛中的场景，合作得好、差一目了然，特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的滑稽场面逗得大家哈哈大笑，孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。
总之，此活动开展得非常成功，孩子们在发现问题、探究问题、解决问题过程中轻松地达到了活动目标。
当然，仅靠一次的集体活动来培养孩子的合作意识、合作能力是远远不够的，我们将会把它贯穿在孩子的日常生活和幼儿园的一日活动中，使其合作能力得到进一步提升！【篇三：合作真快乐说课稿】大班社会活动说课稿《合作真快乐》各位领导、老师大家好，我是学前教育专业的学生张某某，今天，我说课的内容是大班社会活动《合作真快乐》。
一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》社会目标中指出：“要善于引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”合作是一种重要的社会品质和社会能力，随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中，越来越需要人们具备与人合作、与人分享的品质。
如今的独生子女，缺乏的正是这种品质和能力。
为此我设计了本次活动，旨在通过一些生活中的实例和好玩的游戏，提供给孩子一些合作的机会，让幼儿在具体的情境中体会合作的重要，学习一些合作的方法。
二、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。
教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
根据大班幼儿的年龄特点、已有经验及成长需求，我将本次活动的目标定位为：1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
随着社会的进步和发展，合作已成为一种必备的社会品质和社会能力，由于我国现如今的独生子女较多，且他们最缺乏的就是合作分享的品质和能力。
所以我将活动重难点定位为：活动重点：体验合作成功的快乐，增强合作的意识。
活动难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高合作的能力。
三、活动准备：为使活动呈现趣味性、游戏性、实践性，寓枯燥的社会性教育于故事游戏之中，我做了如下活动准备：（一）生活经验和心理的准备日常生活中幼儿已有很多机会采用合作的形式完成某件事，大班幼儿在生活中已经萌发了初步的合作意识，并具有合作的倾向。
（二）教具的准备1、《蚂蚁搬豆》故事图片 4 张，自制教具图片 6 张2、黄豆若干，盘子 4 个，透明口杯8 个。
3、废旧易拉罐若干。
四、教法、学法（一）说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力“形成合作探究式”的师生互动。
努力让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主能动的、创造性学习。
本次活动中我采用了故事教学法、游戏法、交流讨论法、实践教学法，多种教法加以整合、层层深入。
1.故事教学法：故事是儿童认识世界的一个重要门户，它对孩子的魅力是无穷的。
一开始我就以故事的形式引起幼儿的兴趣，使其了解，人与人之间要互相帮助，团结起来力量大，从而了解合作的意义和重要性。
2.游戏法：游戏是幼儿教育的基本活动，对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用，也是促进幼儿社会性发展的最佳动力和途径。
本次活动中，捡豆豆、搭金字塔、图片分类的游戏，使幼儿从了解合。