(幼教音乐教案)铃鼓响当当
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。
三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。
2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。
3. 准备表演场地和观众。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。
2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。
3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。
七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌曲，并能够跟着音乐进行律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性。
b. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《铃儿响叮当》。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流跟着音乐进行律动，可以使用铃铛、小鼓等打击乐器增加趣味性。
d. 教师针对幼儿在律动过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体律动，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作，培养幼儿的创造力。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：本节课通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，幼儿在音乐律动活动中锻炼了节奏感和协调能力。
在实践过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时进行个别指导和纠正，以确保教学效果的达成。
教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分感受音乐的乐趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括节奏感、协调能力和创造力。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，认识中国传统文化2.提高幼儿的语言表达能力，理解歌曲歌词内容3.练习幼儿的听觉识别能力，区分不同音符的声音4.激发幼儿的合作意识，促进班级团结教学准备1.音响设备2.铃铛、编钟、敲鼓等乐器3.《铃儿响叮当》的CD和歌词4.收音机、CD机等播放设备教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿介绍《铃儿响叮当》这首传统儿歌2.通过对儿歌背景、曲调、节奏等方面的简单介绍，激发幼儿学习兴趣3.引导幼儿欣赏并感受铃铛声、编钟声、敲鼓声等乐器的音色第二步：训练听觉识别1.教师播放乐曲，让幼儿听一遍2.随后，教师鼓励幼儿描述听到的声音，如“听到了铃铛声”、“听到了编钟声”3.教师可以适当增加听觉难度，让幼儿区分学习过的不同音符的声音第三步：学习歌曲歌词1.教师向幼儿展示《铃儿响叮当》的歌词2.教师讲解并演示歌曲的韵律和节奏，引导幼儿模仿跟唱3.教师以短句为单位，让幼儿分组一起学唱，并鼓励幼儿加入自己的表现和动作第四步：合作演唱1.教师以单节有规律的歌词为单位，让幼儿分组自定义歌词，并在歌词结尾加入一句类似“叮当铃响，叮当铃响”这样适合打节拍的句子2.教师指定每个小组轮流来唱，让幼儿在小组内各自分配音量，合作演唱3.教师鼓励幼儿展示个性，在歌唱中加入自己的动作，比如敲鼓、拍手等教学评估与反思1.通过观察幼儿在学唱和合作演唱中的表现，评估幼儿的音乐表达能力和合作意识2.根据幼儿的学习反馈和教学过程中的观察，反思课程设计和教学方法，不断优化教学内容，提高教学质量和效果教学总结本节课通过基础训练和合作演唱，让幼儿学习了铃铛、编钟、敲鼓等乐器的声音，在体验传统文化的同时，提高了幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力、听觉识别能力和合作意识。
教师要重视在学习过程中培养幼儿的自我表达和团队协作能力，使其在愉悦的氛围中获得全面的成长。
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本乐趣，认识铃鼓等打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和表演欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。
2. 教学难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、木鱼等打击乐器，音响设备，音乐《铃儿响叮当》。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座位布局，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的打击乐器——铃鼓，并示范演奏《铃儿响叮当》。
3. 学习与练习（10分钟）：a. 教师讲解铃鼓的演奏方法，指导幼儿正确地敲击乐器。
b. 教师带领幼儿一起跟随音乐《铃儿响叮当》进行打击乐练习，让幼儿体会节奏感。
c. 教师针对幼儿在练习中的问题进行个别指导，纠正演奏姿势和节奏错误。
4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿集体演奏《铃儿响叮当》，培养团队协作能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、节奏感和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。
3. 通过定期举行音乐会，让幼儿展示自己的打击乐器演奏能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐器，营造音乐氛围，让孩子在家庭中也能体验打击乐的乐趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐，增进幼儿之间的交流与互动。
七、安全注意事项：1. 确保打击乐器质量，避免尖锐、易碎的物品，确保幼儿在使用过程中的安全。
2. 教师监督幼儿使用乐器，防止意外伤害，如敲打他人头部或自己。
3. 在活动过程中，教师注意观察幼儿的情绪变化，防止情绪激动导致意外。
2024年幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
2024年幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。
详细内容如下：1. 歌曲学唱：《铃儿响叮当》2. 音乐游戏：听音辨物、音乐传球3. 节奏练习：用铃铛模拟节奏，进行集体练习二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的听觉辨识能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐游戏的组织与实施。
2. 教学重点：《铃儿响叮当》的歌词和旋律教学，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、音乐卡片2. 学具：小铃铛、音乐传球道具五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生模仿小马奔跑的动作，引导学生感受音乐的节奏。
（2）教师出示铃铛，让学生听辨铃声，引出本节课的主题——《铃儿响叮当》。
2. 歌曲学唱（1）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让学生熟悉旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，并指导学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 音乐游戏（1）听音辨物：教师播放音乐卡片，学生根据听到的音乐找出对应的物品。
（2）音乐传球：学生分成小组，按照音乐节奏传球，当音乐停止时，持有球的学生表演节目。
4. 节奏练习（1）教师用铃铛模拟节奏，学生模仿。
（2）学生集体用铃铛进行节奏练习。
（1）学生展示本节课学到的歌曲和节奏。
（2）教师对学生的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲旋律简谱3. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：回家后教爸爸妈妈唱《铃儿响叮当》，并一起进行音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练掌握歌曲和节奏。
但在音乐游戏环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思
一、教案主题：幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃鼓等打击乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用铃鼓等打击乐器进行合奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并注意与其他幼儿的配合。
四、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，音乐CD，录音机或音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够数量的打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍铃鼓等打击乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿跟随教师一起打击乐器，感受节奏的规律。
4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行合奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 完整演奏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。
六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们是否掌握了基本的打击方法和对乐器音色的认识。
2. 技能评价：评估幼儿在合奏中的节奏感、协调性和合作精神，以及他们的打击乐器演奏能力。
3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿对音乐的兴趣和积极参与音乐活动的热情。
七、教学拓展：1. 开展打击乐器制作活动，让幼儿亲手制作属于自己的打击乐器，增加他们对乐器的兴趣。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校互动。
3. 组织打击乐器比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高他们的演奏技巧。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铃鼓响当当
幼教音乐教案
活动目标:
1、感受铃鼓的不同单音色,学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下,感受乐曲中的不同情绪,尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。
活动准备:
多媒体,乐器。
活动过程:
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型,幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。
2、师讲故事,引出各种伴奏方法。
有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑啊跑xx xx | xx xx |(拍鼓面)。
小鸟追呀追xx | xx | (做飞翔动作)。
后来,小雨听见了,也跑来了xx xx | xx xx (用手指点鼓)。
闪电也来了(摇铃鼓)。
它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器:一个接一个轻轻传铃鼓,不发出声音。
4、师:我们也一起来做游戏吧。
(师继续讲故事,边讲边一起用乐器演奏)。
有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑呀跑,小鸟追呀追,太阳跑呀跑,小雨听见了,也
跑来了。
太阳真高兴呀,闪电也来了,太阳也很高兴,笑着欢迎闪电,小雨的声音真好听。
太阳听了真开心,小鸟围着太阳飞呀飞,太阳乐得笑呵呵。
(边说也贴图边示范)
5、师:现在,老师指到什么,小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师:上次,我们听了一首好听的音乐,我们到音乐里去找找它们吧。
(边听音乐边指图谱)。
听完后师问:你从音乐里找到它们了吗?
7、用乐器进行伴奏。
(2遍)
8、结束。
(找朋友)
活动结束:
小朋友一起探讨。