2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案:第十章 第4节 热力学第二定律 Word版含解析

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高中物理选修3-3教学设计6:10.4热力学第二定律教案

高中物理选修3-3教学设计6:10.4热力学第二定律教案

4 热力学第二定律【教学目标】1、了解热传导过程的方向。

2、了解什么是第二类永动机,为什么第二类永动机不可能制成。

3、了解热力学第二定律的两种不同的表述以及这两种表述的物理实质。

4、指导学生分析事例,培养学生分析问题和理论联系实际的能力【重点、难点分析】1、热力学第二定律表述的物理实质2、自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性【课时安排】一课时【课前准备】一盆凉水,准备一个酒精灯和一个铁块,铁钳【教学设计】引入新课我们在初中学过,当物体温度升高时,就要吸收热量;当物体温度降低时,就要放出热量。

而且热量公式Q = cm△t,这里有一个有趣的问题:地球上有大量的海水,它的总质量约为1.4×1018 t , 如果这些海水的温度降低0.1o C,将要放出多少焦耳的热量?海水的比热容为C=4.2×103J/(kg·℃)。

下面请大家计算一下。

学生计算:Q = 4.2×103×1.4×1018×103×0.1 = 5.8×1023J这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量。

为什么人们不去研究这“新能源”呢?原来,这样做是不可能的,这涉及物理学的一个基本定律,这就是本节要讨论的热力学第二定律。

【板书】热力学第二定律【板书】一、热传导的方向性教师实验,点燃酒精灯,用钳夹住事先准备好的铁块,在火焰上灼烧一段时间后,问学生现在用手摸会出现什么现象?下面把灼热的铁块放入冷水中,过一段时间,拿出铁块现在你们敢用手摸吗?通过这个实验说明什么问题?学生思考,教师给予启发学生答:热量从温度高的物体自发地传给温度低的物体再让学生列举一些这样的例子例如:雪花落在手上就融化,挨着火炉就温暖等等教师反问学生:大家是否想过热量为什么不会自发地从低温物体传给高温物体,使低温物体的温度越来越低,高温物体的温度越来越高。

这里所说的“自发地”,指的是没有任何外界的影响或帮助。

2019-2020年人教版高中物理选修3-3教学案:第十章 第4节 热力学第二定律含答案

2019-2020年人教版高中物理选修3-3教学案:第十章 第4节 热力学第二定律含答案

第4节热力学第二定律1.克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体。

2.开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

3.热机的效率:热机输出的机械功W 与燃料产生的热量Q 的比值,即η=W Q ,W <Q ,热机的效率不可能达到100%。

一、自然过程的方向性1.热传导具有方向性:两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,而低温物体不可能自发地将热量传给高温物体,要实现低温物体向高温物体传递热量,必须借助外界的帮助,因而产生其他影响或引起其他变化。

2.气体的扩散现象具有方向性:两种不同的气体可以自发地进入对方,最后成为均匀的混合气体,但这种均匀的混合气体,决不会自发地分开而成为两种不同的气体。

3.机械能和内能的转化过程具有方向性:物体在水平面上运动,因摩擦而逐渐停止下来,但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后,在地面上重新运动起来。

4.气体向真空膨胀具有方向性:气体可自发地向真空容器膨胀,但绝不可能出现气体自发地从容器中流出,容器变为真空。

5.一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的。

6.热力学第二定律:反映宏观自然过程的方向性的定律。

二、热力学第二定律的两种表述1.克劳修斯表述热量不能自发地从低温物体传到高温物体,这就是热力学第二定律的克劳修斯表述,阐述的是热传递的方向性。

2.开尔文表述不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

(即机械能与内能转化具有方向性)3.对热力学第二定律的理解热力学第二定律的两种表述是等价的,也可以表述为:气体向真空的自由膨胀是不可逆的。

4.第二类永动机(1)定义:只从单一热库吸收热量,使之完全变为功而不引起其他变化的热机。

(2)第二类永动机不可能制成的原因:虽然第二类永动机不违反能量守恒定律,但大量的事实证明,在任何情况下,热机都不可能只有一个热库,热机要不断地把吸取的热量变为有用的功,就不可避免地将一部分热量传给低温热库。

2018-2019学年高中物理(人教版)选修3-3课件:第十章 热力学定律 第4节

2018-2019学年高中物理(人教版)选修3-3课件:第十章 热力学定律 第4节

(1)任何物体的内能就是组成该物体的所有分子热运动 动能的总和。( × ) (2)满足能量守恒定律的物理过程都能自发进行。 ( × ) (3)将海水温度自动下降时释放的内能可以全部转化为 机械能。( × ) (4)能够制成的热机既不违背能量守恒定律,也不违背 热力学第二定律。( √ )
02 课堂合作探究
09 方向性 。 □ ②一切宏观自然过程的进行都具有____________
(4)第二类永动机 ①定义 只从单一热源吸收热量,使之完全变为有用功而不引 10 热机 □ 起其他变化的____________ 。 ②第二类永动机不可能制成 11 能量守恒定律 ,但违背 □ 第二类永动机不违背________________
01课前自主学习
一、热力学第二定律的两种表述 1.热力学第二定律的克劳修斯表述
01 宏观自然 过程的 (1)热力学第二定律(概念):反映____________ □
方向性的定律。
02 低温 物 (2)克劳修斯表述:热量不能自发地从____________ □ 03 高温 物体。即热传导的过程具有 体传到____________ □ 04 方向性 。 ____________ □
W 07 η= □ Q 。 量 Q 的比值。用公式表示为____________
(2)开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完 全变成功, 而不产生其他影响。 即机械能与内能转化具有方 向性。 (3)热力学第二定律的其他描述 08 不可逆 的。 □ ①气体向真空的自由膨胀是____________
2.热力学第二定律的开尔文表述 (1)热机 ①热机工作的两个阶段
05 燃烧燃料 ,把燃料中的化学能变成 第一个阶段是____________ □
工作物质的内能。

新人教版高中物理选修3-3第十章 热力学定律

新人教版高中物理选修3-3第十章 热力学定律

第十章热力学定律教学目标:1.知识目标通过例题的讲解,使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解,并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。

2.能力目标在熟练掌握基本概念、基本规律的基础上,能够分析和解决一些实际问题。

3.物理方法教育目标通过复习,培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力,学习一定的研究问题的科学方法。

复习重点:对物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用教学方法:复习提问,讲练结合,学案导学教具投影片,学案教学过程一、本章知识脉络二、本章要点追踪1.改变物体的内能有两种方式(1)做功:在绝热过程中,外力做功,物体内能增加;克服外力做功,物体内能减少。

(2)热传递:在单纯传热过程中,吸收热量,物体内能增加;放出热量,物体内能减少。

(3)做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,但有区别,做功是能量的转化,热传递是能量的转移。

2.热传递热量从高温物体传到低温物体,或者从物体的高温部分传到低温部分的过程叫做热传递。

热传递是通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现的。

在实际的热传递过程中,这三种方式往往不是单独进行的。

(1)热传导是由于大量分子、原子等相互碰撞,使能量从物体的高温部分传至低温部分的过程。

热传导是固体热传递的主要方式,在气体和液体中,热传导往往与热对流同时进行。

(2)热对流是靠液体或气体的自然流动,使能量从高温部分传至低温部分的过程。

热对流是液体和气体热传递的主要方式。

(3)热辐射是物体不依靠任何媒质,直接将能量以电磁辐射的形式发出,传给其他物体的过程。

热辐射是远距离热传递的主要方式。

3.热力学第一定律在一般情况下,如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程,外界对物体所做的功W加上物体从外界吸收的热量Q等于物体内能的增加ΔU。

即ΔU=Q+W。

利用ΔU=Q+W讨论问题时,必须弄清其中三个量的符号法则。

外界对物体做功,W取正值,反之取负值;物体从外界吸收热量,Q取正值,反之取负值;物体内能增加ΔU取正值,反之取负值。

备课精选最新高二物理新人教版选修3-3学案10.4《热力学第二定律》

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第4节热力学第二定律目标导航1。

了解热传导过程的方向性。

2。

了解热力学第二定律的两种不同表述,以及这两种表述的物理实质.3。

了解什么是第二类永动机。

4.理解第二类永动机不可能制成。

诱思导学1.可逆与不可逆过程(1)。

热传导的方向性热传导的过程可以自发地由高温物体向低温物体进行,但相反方向却不能自发地进行,即热传导具有方向性,是一个不可逆过程。

热量Q能自发传给低温物体高温物体热量Q不能自发传给(2)。

说明:①“自发地”过程就是在不受外来干扰的条件下进行的自然过程。

②热量可以自发地从高温物体传向低温物体,热量却不能自发地从低温物体传向高温物体。

③要将热量从低温物体传向高温物体,必须有“外界的影响或帮助",就是要由外界对其做功才能完成.电冰箱、空调就是例子.2。

热力学第二定律的两种表述①。

克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。

②.开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

3。

热机热机是把内能转化为机械能的装置。

其原理是热机从热源吸收热量Q1,推动活塞做功W,然后向冷凝器释放热量Q2.由能量守恒定律可得:Q1=W+Q2我们把热机做的功和它从热源吸收的热量的比值叫做热机效率,用η表示,即η=WQ4.第二类永动机①.设想:只从单一热源吸收热量,使之完全变为有用的功而不引起其他变化的热机。

②.第二类永动机不可能制成,表示尽管机械能可以全部转化为内能,但内能却不能全部转化成机械能而不引起其他变化;机械能和内能的转化过程具有方向性。

典例探究例1 下列所述过程是可逆的,还是不可逆的?A.气缸与活塞的组合内装有气体,当活塞上没有外加压力,活塞与气缸间没有摩擦,气体缓慢地膨胀时;B.上述装置,当活塞上没有外加压力,活塞与气缸上摩擦很大,使气体缓慢地膨胀时;C。

上述装置,没有摩擦,但调整外加压力,使气体能缓慢地膨胀时;D.在一绝热容器内盛有液体,不停地搅动它,使它温度升高;E.在一传热容器内盛有液体,容器放在一恒温的大水池内,液体不停地搅动,可保持温度不变;F。

2018物理(人教版选修3-3)课件:第10章 第4节 热力学第二定律

2018物理(人教版选修3-3)课件:第10章 第4节 热力学第二定律

二、热力学第二定律的实际应用
• 关于永动机和热力学定律的讨论,下列叙述 正确的是 • A.第二类永动机违反能量守恒定律 • B.如果物体从外界吸收了热量,则物体的内 能一定增加 • C.外界对物体做功,则物体的内能一定增加 • D.做功和热传递都可以改变物体的内能,但 从能量转化或转移的观点来看这两种改变方 式是有区别的
• 解析:根据热传递的规律可知热量能够从高 温物体传到低温物体;当外界对系统做功时 ,可以使系统从低温物体吸取热量传到高温 物体上去,致冷机(如冰箱和空调)就是这样的 装置.但是热量不能自发地从低温物体传到 高温物体,选项A项错误,B项正确.一个运 动的物体,克服摩擦阻力做功,最终停止; 在这个过程中机械能全部转化为内能.外界 条件发生变化时,内能也可以全部转化为机 械能,如在等温膨胀过程中,系统吸收的热 量全部转化为对外界做的功,选项C项错误,

与热现象有关的宏观物理过程具 有方向性,是不可逆的,分析问题时要注意 哪些过程可以“自发地”进行,哪些过程不 会达到100%的转化而不产生其他影响.
• 1.根据热力学第二定律,可知下列说法中正确 的有( ) • A.热量能够从高温物体传到低温物体,但不 能从低温物体传到高温物体 • B.热量能够从高温物体传到低温物体,也可 能从低温物体传到高温物体 • C.机械能可以全部转化为内能,但内能不可 能全部转化为机械能 • D.机械能可以全部转化为内能,内能也可能
• (3)关于“不可能”:实际上热机或制冷机系 统循环终了时,除了从单一热库吸收热量对 外做功,以及热量从低温热库传到高温热库 以外,过程所产生的其他一切影响,不论用 任何曲折复杂的办法都不可能加以消除. • (4)适用条件:只能适用于由很大数目分子所 构成的系统及有限范围内的宏观过程.而不 适用于少量的微观体系,也不能把它扩展到 无限的宇宙.

人教版物理选修3-3课件:第10章+热力学定律+第4、5节

人教版物理选修3-3课件:第10章+热力学定律+第4、5节

• C.制冷系统能将冰箱内的热量传给外界较高温度的空气 ,而不引起其他变化
• D.满足能量守恒定律的客观过程都可以自发地进行
• 解题指导:利用热力学第二定律解决问题时:
• (1)明确热力学第二定律的两种表述是等效的。其实质是自 然界中进行的所有涉及热现象的宏观物理过程都具有方向 性。
• (2)特别注意“不产生其他影响”和“产生其他影响”。热 量可以从低温物体传到高温物体,但要“产生其他影响” 。
有序和无序 宏观态和微观态
• 1.有序 • 只要确定了某种规则符,合________这个规则的就叫做有序。 • 2.无序 • 不符合某种确_定_规__则____的称为无序。
• 3.符宏合观态
• ________某种规定、规则的状态,叫做热力学系统的宏观
态。
另外
• ___的规定、规则的状态叫做这
气体向真空的扩散
• 热力学第二定律的微观意义:一切自然过程总是沿着分子 热无序运性动增的大 ________________的方向进行。
熵及熵增加原理
• 1.熵
• (1)微观状态的数目用Ω表示,用S表示熵,kln则ΩS=________ ,k称为玻耳兹曼常数。
• (2)熵和系统内能一样都是一个状态函数,仅由状态系统的 ________决定。从分子动理论无的序(观混乱点) 来看,熵是分子热运 动____________程度的定量量度。
• 5.两种表述是等价的
• 两种表述都揭示了热现象宏观过程的方向性。两种表述可

根据热力学定律,下列判断正B确的是( )
• A.我们可以把火炉散失到周围环境中的能量全部收集到 火炉中再次用来取暖
• B.利用浅层海水和深层海水间的温度差制造出一种热机 ,将海水的一部分内能转化为机械能,这在原理上是可行 的

人教物理选修3-3第10章第四节

人教物理选修3-3第10章第四节

【自主解答】
热力学第一定律适用于所有的热
学过程,C正确,D错误;由热力学第二定律可知
A错误,B正确.
【答案】
BC
电冰箱工作时既不违反热力学第
【方法总结】
一定律,也不违反热力学第二定律,它通过电流
做功完成了热从低温物体向高温物体的传递.
变式训练2 用两种不同的金属丝组成一个回路, 接触点1插在热水中,接触点2插在冷水中,如图 10-4-2所示,电流计指针会发生偏转,这就是 温差发电现象.关于这一现象,正确的说法是 ( )
传递到高温物体不能自发进行,必须借助外界的
帮助,结果会带来其他影响,这正是热力学第二
定律第一种(克氏)表述的主要思想,故D正确.由
电流热效应中的焦耳定律可知,电能可以全部转
化为内能,故B错误.
用热力学第二定律对实际应用中的分 析
例2 如图10-4-1所示为电冰箱的工作原理示意
图.压缩机工作时,强迫制冷剂在冰箱内外的管道
3.自然过程的方向性举例 (1)传热过程的方向性.
(2)扩散现象的方向性.
(3)机械能和内能转化的方向性. (4)气体向真空中膨胀的方向性. (5)电能和内能转化的方向性. 总之,在整个自然界中,无论是有生命的还是无 生命的,所有的宏观自发过程都具有单向性,都 有一定的方向性,都是一种不可逆过程.如河水 向下流,重物向下落,山岳被侵蚀,房屋
1.在热力学第二定律的表述中,“自发”、“不
引起其他影响”的涵义
(1)“自发”是指热量从高温物体“自发地”传给 低温物体的方向性.在传递过程中不会对其他物 体产生影响或借助其他物体提供能量等的帮助.
(2)“不引起其他变化”的涵义是使热量从低温物 体传递到高温物体或从单一热源吸收热量全部用 来做功,必须通过第三者的帮助.这里的帮助是 指提供能量等方式,否则是不可能实现的. 2.热力学第二定律的实质 热力学第二定律的每一种表述,都揭示了大量分 子参与宏观过程的方向性,使人们认识到自然界 中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性, 都是不可逆的.
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第4节热力学第二定律1.克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体。

2.开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

3.热机的效率:热机输出的机械功W与燃料产生的热量Q的比值,即η=WQ,W<Q,热机的效率不可能达到100%。

一、自然过程的方向性1.热传导具有方向性:两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,而低温物体不可能自发地将热量传给高温物体,要实现低温物体向高温物体传递热量,必须借助外界的帮助,因而产生其他影响或引起其他变化。

2.气体的扩散现象具有方向性:两种不同的气体可以自发地进入对方,最后成为均匀的混合气体,但这种均匀的混合气体,决不会自发地分开而成为两种不同的气体。

3.机械能和内能的转化过程具有方向性:物体在水平面上运动,因摩擦而逐渐停止下来,但绝不可能出现物体吸收原来传递出去的热量后,在地面上重新运动起来。

4.气体向真空膨胀具有方向性:气体可自发地向真空容器膨胀,但绝不可能出现气体自发地从容器中流出,容器变为真空。

5.一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的。

6.热力学第二定律:反映宏观自然过程的方向性的定律。

二、热力学第二定律的两种表述1.克劳修斯表述热量不能自发地从低温物体传到高温物体,这就是热力学第二定律的克劳修斯表述,阐述的是热传递的方向性。

2.开尔文表述不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

(即机械能与内能转化具有方向性)3.对热力学第二定律的理解热力学第二定律的两种表述是等价的,也可以表述为:气体向真空的自由膨胀是不可逆的。

4.第二类永动机(1)定义:只从单一热库吸收热量,使之完全变为功而不引起其他变化的热机。

(2)第二类永动机不可能制成的原因:虽然第二类永动机不违反能量守恒定律,但大量的事实证明,在任何情况下,热机都不可能只有一个热库,热机要不断地把吸取的热量变为有用的功,就不可避免地将一部分热量传给低温热库。

1.自主思考——判一判(1)温度不同的两个物体接触时,热量会自发地从低温物体传给高温物体。

(×)(2)第二类永动机违反了热力学第二定律。

(√)(3)热机的效率可以达到100%。

(×)(4)一切与热现象有关的微观自然过程都是不可逆的。

(×)(5)第二类永动机违反了能量守恒定律。

(×)(6)只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能。

(×)2.合作探究——议一议(1)温度不同的两个物体接触时,热量会从低温物体传给高温物体吗?提示:会。

温度不同的两个物体接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,要使热量从低温物体传给高温物体,必须借助其他帮助,如电冰箱的工作。

(2)两个不同的物体接触时,热量自发地从高温物体传递给低温物体。

此处“自发地”的含义是什么?提示:“自发地”的含义是指没有任何外界影响或者其他帮助。

(3)我们假想:发明一种热机,并用来对物体做功,将内能全部转化为动能,而不引起其他变化,这是否可能?提示:热机不能把它得到的内能全部转化为机械能,因为热机必须有热源和冷凝器,热机工作时,总要向冷凝器放热,不可避免地要由工作物质带走一部分热量Q,即使是理想热机,没有摩擦,没有漏气等能量损失,它也不可能把吸收的热量百分之百地转化为机械能,总要有一部分热量散发到冷凝器中。

1.在热力学第二定律的表述中,“自发地”、“不产生其他影响”、“单一热库”、“不可能”的涵义(1)“自发地”是指热量从高温物体“自发地”传给低温物体的方向性。

在传递过程中不会对其他物体产生影响或借助其他物体提供能量等。

(2)“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响。

如吸热、放热、做功等。

(3)“单一热库”:指温度均匀并且恒定不变的系统。

若一系统各部分温度不相同或者温度不稳定,则构成机器的工作物质可以在不同温度的两部分之间工作,从而可以对外做功。

据报道,有些国家已在研究利用海水上下温度不同来发电。

(4)“不可能”:实际上热机或制冷机系统循环终了时,除了从单一热库吸收热量对外做功,以及热量从低温热库传到高温热库以外,过程所产生的其他一切影响,不论用任何的办法都不可能加以消除。

2.热力学第二定律的实质热力学第二定律的每一种表述,都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性,使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。

3.热力学第二定律的其他描述(1)一切宏观自然过程的进行都具有方向性。

(2)气体向真空的自由膨胀是不可逆的。

(3)第二类永动机是不可能制成的。

1.(多选)热力学第二定律指出()A.气体的扩散过程具有方向性B.一切形式的能量间的相互转化都具有方向性C.热机效率η≤1D.大量分子参与的宏观过程具有方向性解析:选AD由热力学第二定律知,气体的扩散现象具有方向性,并不是一切形式的能量间的相互转化都具有方向性,如动能和势能的相互转化,故A正确,B错误;热机效率只能小于1,不可能等于1,故C错误;一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性,故D正确。

2.(多选)关于热力学定律,下列说法正确的是()A.为了增加物体的内能,必须对物体做功或向它传递热量B.对某物体做功,必定会使该物体的内能增加C.可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功D.不可能使热量从低温物体传向高温物体E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程解析:选ACE改变内能的方法有做功和热传递两种,所以为了增加物体的内能,必须对物体做功或向它传递热量,A项正确;对物体做功的同时物体向外界放热,则物体的内能可能不变或减小,B项错误;根据热力学第二定律可知,在对外界有影响的前提下,可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功,C项正确;在有外界做功的条件下,可以使热量从低温物体传递到高温物体,D项错误;根据热力学第二定律可知,E项正确。

1.两个定律比较:①热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的具体表现形式,在转化的过程中,总的能量保持不变。

②热力学第二定律是指在有限的时间和空间内,一切和热现象有关的宏观自然过程具有不可逆性。

2.两类永动机的比较1.(多选)下列说法中正确的是()A.第一类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律B.第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律C.热力学第一定律和热力学第二定律是相互独立的D.热力学第二定律的两种表述是等价的解析:选ACD第一类永动机是想“创生”能量,违反了能量守恒定律,第二类永动机是想使热机效率η=1,违反了热力学第二定律(没有违反能量守恒定律),A正确,B错误;热力学第一定律是能量守恒定律在内能与其他形式能转换时的具体表达,热力学第二定律指出了自然界中与热现象有关的宏观过程都具有方向性。

它们分别从不同侧面揭示了热现象的本质,是相互独立的,热力学第二定律的两种表述是等价的,C、D正确。

2.关于两类永动机和热力学两大定律,下列说法正确的是()A.第二类永动机不可能制成是因为违反了热力学第一定律B.第一类永动机不可能制成是因为违反了热力学第二定律C.由热力学第一定律可知做功不一定改变内能,热传递也不一定改变内能,但同时做功和热传递一定会改变内能D.由热力学第二定律可知热量从低温物体传向高温物体是可能的,从单一热库吸收热量,完全变成功也是可能的解析:选D第一类永动机违反热力学第一定律,第二类永动机违反热力学第二定律,A、B错;由热力学第一定律可知W≠0,Q≠0,但ΔU=W+Q可以等于0,C错;由热力学第二定律可知D中现象是可能的,但不引起其他变化是不可能的,D对。

3.(多选)根据热力学第二定律,可知下列说法中正确的有()A.热量能够从高温物体传到低温物体,但不能从低温物体传到高温物体B.热量能够从高温物体传到低温物体,也可能从低温物体传到高温物体C.机械能可以全部转化为热能,但热能不可能全部转化为机械能D.机械能可以全部转化为热能,热能也可能全部转化为机械能解析:选BD由热力学第二定律克劳修斯表述知,热量可以自发地从高温物体传给低温物体,当外界对系统做功时,也可以使系统从低温物体吸取热量传到高温物体,冰箱就是这样的装置,故A错误,B正确。

机械能可以全部转化为内能,如在水平地面上运动的物体,克服摩擦阻力做功,最终静止,这个过程中机械能全部转化为内能,当外界条件发生变化时,内能也可以全部转化为机械能,如在等温膨胀过程中,系统吸收的热量全部转化为对外界做的功,故C错误,D正确。

1.热力学定律表明自然界中进行的热现象的宏观过程()A.有的只遵守热力学第一定律B.有的只遵守热力学第二定律C.有的既不遵守热力学第一定律,也不遵守热力学第二定律D.所有的都遵守热力学第一、第二定律解析:选D热力学第一、第二定律是热力学的基本定律,对所有涉及热现象的宏观过程都成立。

故选项D正确,A、B、C错误。

2.(多选)根据热力学第二定律,下列判断正确的有()A.热机中燃气的内能不可能全部变成机械能B.电流的能不可能全部变成内能C.在火力发电机中,燃气的内能不可能全部变成电能D.在热传导中,热量不可能自发地从低温物体传递给高温物体解析:选ACD凡是与热现象有关的宏观热现象都具有方向性。

无论采用任何设备和手段进行能量转化,总是遵循“机械能可全部转化为内能,而内能不能全部转化为机械能”,故A正确。

由电流热效应中的焦耳定律可知,电流的能可以全部转化为内能,故B 错误。

火力发电机发电时,能量转化的过程为内能→机械能→电能,因为内能→机械能的转化过程中会对外放出热量,故燃气的内能必然不能全部变为电能,C正确。

热量从低温物体传递到高温物体不能自发进行,必须借助外界的帮助,结果会带来其他影响,这正是热力学第二定律第一种表述的主要思想,故D正确。

3.下列宏观过程不能用热力学第二定律解释的是()A.大米和小米混合后小米能自发地填充到大米空隙中而经过一段时间大米、小米不会自动分开B.将一滴红墨水滴入一杯清水中,会均匀扩散到整杯水中,经过一段时间,墨水和清水不会自动分开C.冬季的夜晚,放在室外的物体随气温的降低,不会由内能自发地转化为机械能而动起来D.随着节能减排措施的不断完善,最终也不会使汽车热机的效率达到100%解析:选A热力学第二定律反映的是与热现象有关的宏观过程的方向性的规律,A 不属于热现象;由热力学第二定律可以解释B、C、D选项。

4.我们绝不会看到:一个放在水平地面上的物体,靠降低温度,可以把内能自发地转化为动能,使这个物体运动起来,其原因是()A.违反了能量守恒定律B.在任何条件下内能不可能转化成机械能,只有机械能才能转化成内能C.机械能和内能的转化过程具有方向性,内能转化成机械能是有条件的D.以上说法均不正确解析:选C机械能和内能的相互转化,必须通过做功来实现,故C对。

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