荷叶上的露珠
荷花带露珠的诗句
荷花带露珠的诗句1. 清晨荷花带露珠，如珍珠般晶莹透。
2. 晨曦中，翠叶挂露珠，荷花遥相呼。
3. 晨露初露荷花娇，露珠如珍舞水涛。
4. 荷叶翠绿波粼粼，露珠沾湿花心间。
5. 露珠莹莹荷花稀，静享清晨美景归。
6. 万顷荷塘花欲开，露珠留香犹带来。
7. 夜深荷塘月影摇，露珠点缀水中飘。
8. 露珠水滴映绿叶，花朵含苞待绽放。
9. 荷塘初晴荷叶滴，露珠滴入心湖碧。
10. 晨光照耀荷塘晓，露珠闪耀花影躲。
11. 蝉鸣荷塘映露珠，清风拂过花瓣舞。
12. 荷花含露明如镜，细雨轻拂水面荡。
13. 绿叶婆娑露珠滴，花蕊绽放香气溢。
14. 清晨悠悠荷叶垂，露珠点缀似珍珠。
15. 荷塘水面温如玉，露珠串成美丽乐。
16. 晨曦照耀荷花秀，露珠亮晶生水流。
17. 荷叶淡绿露珠明，花心隐约映晴空。
18. 荷塘醉美露珠秋，花香满溢芬芳酒。
19. 露珠悄悄沾花瓣，清风轻拂荷池滨。
20. 荷叶浮动露珠落，花香四溢梦中歌。
21. 垂柳低吟荷塘畔，露珠闪动如星斑。
22. 晨光撒落荷叶上，露珠晶莹折射光。
23. 荷花开放露珠悬，如诗如画美不言。
24. 清风拂过荷叶舞，露珠洒满池塘间。
25. 荷叶间隐露珠翠，美景宛如梦里诗。
26. 静静的荷塘宛如画，露珠点缀花影斑。
27. 荷塘夜静露珠滴，花香弥漫入梦醒。
28. 风吹荷花带露珠，世间美景皆在无。
29. 露珠凝结荷情浓，花开水面抒心中。
30. 荷叶上的露珠银，如诗如画最美真。
青年人衰老的心说我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠仿写
青年人衰老的心说我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠仿写
（原创实用版）
目录
1.青年人的心衰老的表现
2.明天的比喻：凝结在荷叶上的露珠
3.对青年人的启示和鼓励
正文
青年人，你是否曾在夜深人静的时候，感叹自己已经不再年轻，心中的激情与梦想仿佛已经远去？你是否曾在面对挑战与压力时，感到力不从心，心生疲惫？如果你的答案是肯定的，那么，你的内心可能已经出现了衰老的征兆。
然而，这并不意味着你的未来就如同你所说的那样，变得无望和模糊。
相反，你的明天更像是凝结在荷叶上的露珠，虽然脆弱，但却有着无比的光泽和生命力。
只要稍微抖动一下荷叶，露珠便会滚落，重新焕发出勃勃生机。
因此，对于青年人来说，无论你现在处于何种境地，都不应该轻易放弃对未来的希望和期待。
你的明天并不是固定的，而是充满了无数的可能性。
只要你愿意努力，愿意付出，你就有可能实现自己的梦想，让自己的人生焕发出新的光彩。
所以，青年人，请不要让你的心衰老，请不要轻视自己的力量。
记住，你的明天就像那凝结在荷叶上的露珠，虽然脆弱，但却有着无比的生命力。
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小学作文-荷叶上的露珠_小学生作文
小学作文-荷叶上的露珠_小学生作文五（2）班徐央央荷花浑身都是宝。
比如，它的花很美丽，大家都喜欢观赏它。
再比如，花里生出莲蓬，那些小孔里面都结出莲子，莲子又好吃又有营养。
青绿色的莲子心是药，能清凉解毒。
荷花的叶子和花都可以做药，它的根就是荷藕，可以做菜，也可以做点心，我就很爱吃。
它不但浑身是宝，还浑身散发着清香，让人闻了还想闻。
它的叶子像漂亮的扇子, 团团地簇拥在一起。
因为荷花是长在池塘的烂泥里的，而它的身上又干干净净，所以称它为“出污泥而不染”。
清晨露水太多，就细细地凝结到荷叶上，露珠大了，就会聚成一颗一颗的，圆溜溜的，在荷叶上转个不停。
蜻蜓看到晶莹剔透的露珠，如获至宝，它把露珠当作珍珠，想也没想，就急匆匆地飞向露珠，想把它抓来，拿回家里作项链。
可是，刚刚碰了一下，露珠就破了，它很生气，心想，它太软了，要让太阳把它晒硬，才能拿回家。
于是，它就在旁边等着。
过了一会儿，蝴蝶妹妹从这儿飞过，蜻蜓连忙飞过去说：“蝴蝶小妹，待会儿我送你一串珍珠项链。
”蝴蝶小妹很爱美,听了这句话,连连说：“好的，好的，那就谢谢了。
”便又飞去玩了。
又过了一会儿，蜜蜂来采荷花蜜，蜻蜓又飞过去说：“蜜蜂姐姐，等会我送你一对珍珠耳环。
”蜜蜂说：“我忙着采蜜，不要打扮，谢谢你的好意。
”说着，就飞走了。
蜜蜂刚飞走，蜻蜓又看见躲在荷叶下的萤火虫,，蜻蜓又飞去说：“萤火虫弟弟，大白天的，你为什么躲着不出来呀？”萤火虫说：“我白天什么也看不到，晚上，有了一盏灯，才能出来玩。
”蜻蜓想了一下，说：“等会我送你一颗夜明珠，让你白天黑夜都亮堂堂的。
”“那谢谢了。
”萤火虫说。
时间过得真快，太阳越来越高，越来越热，蜻蜓转眼一看：“呀，不好了，珍珠被谁偷走了。
”它心急得乱跳乱蹦。
这时候，太阳公公笑哈哈地说：“珍珠是被我收回了。
”这一下，蜻蜓答应给朋友的礼物都没了，它心里难过极了。
（指导老师：朱利群）描写小动物的作文（一）彩虹鸟，是彩虹的守护神，她喜欢在彩虹上欣赏蓝蓝的天空。
描写荷园的句子简短唯美(精选100句)
描写荷园的句子简短唯美(精选100句)1. 清晨的荷园，如诗如画，美不胜收。
2. 荷叶若隐若现，犹如翡翠般的宝石。
3. 荷花盛开，清香四溢，令人陶醉。
4. 荷叶上的露珠，晶莹剔透，犹如明珠。
5. 游荡在荷园中，仿佛置身于仙境。
6. 荷园里的小桥流水，富有着浓厚的江南水乡风情。
7. 荷塘边的垂柳轻拂着湖面，舞动着它们的身姿。
8. 荷叶的润泽度过了它们的那段不屈不挠的岁月。
9. 荷花绽放的瞬间，宛如一首精美的音符。
10. 晨光洒在荷园，映照出一片迷人的色彩。
11. 荷叶上的露水，在阳光的照射下，闪烁着五彩斑斓的光芒。
12. 荷花睡在水面上，悠然自得，宛如水中的仙女。
13. 荷叶上的蜻蜓，在阳光下飞翔，犹如彩虹般绚烂夺目。
14. 荷园中飘散着淡淡的花香，柔和而清新。
15. 荷叶的尽头处，繁花似锦，美轮美奂。
16. 风吹过荷叶间，发出悦耳的沙沙声。
17. 荷花密密麻麻，宛如一幅唯美的画卷。
18. 每一片荷叶都犹如一把小船，轻轻漂浮在湖面上。
19. 荷叶舒展开来，仿佛在向世界展现它们的美丽。
20. 荷花的花瓣柔软而纯洁，给人一种温和的感觉。
21. 荷花盛开的瞬间，犹如开启了一扇通往梦幻世界的大门。
22. 荷塘水面如镜，倒映着荷叶和蓝天白云。
23. 荷花静静地睡在水中，似乎在享受它们的美梦。
24. 荷叶在水中轻轻荡漾，带来一丝宁静和平静。
25. 荷园的景色宛如一副精心描绘的油画作品。
26. 荷塘水面上，不时有小鱼儿跃出水面，落在荷叶上，溅起圈圈涟漪。
27. 荷花姣美的容颜，令人陶醉其中。
28. 荷花的香气扑鼻而来，令人心旷神怡。
29. 荷叶间的阳光透过，形成一抹美丽的光影。
30. 荷叶舒展开来，仿佛在向人们展示生命的美丽。
31. 荷叶如翠绿的素绢，拂动而出的清香让人陶醉。
32. 荷花的花蕊，像一颗颗精致的珍珠，散发出迷人的光芒。
33. 荷塘中的倒影，仿佛一幅幅水墨画，美不胜收。
34. 荷花的花香弥漫在空气中，让人心旷神怡。
荷叶上的露珠(教育叙事)
教育叙事荷叶上的露珠前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
”晶莹的露珠是可爱的，却又十分脆弱，一不小心滚落了就会破碎。
回答问题出错，都可以再来一遍。
如果挫伤了一颗稚嫩的心，就可能留下永远难以抹去的伤痕。
我们要走进孩子的内心世界，理解他们的心情，尊重他们的想法，引导他们以适当的方式表达情感、发泄抑郁，进而使他们学会和他人进行有效的交流、沟通。
如果教师与学生的沟通无障碍，如果每一个单亲孩子在班级里都能被尊重，被重视，都有归属感，那么学生自然会视班级为大家庭，会视学习为乐事，会真诚地敞开笑脸。
“单亲家庭的学生愈来愈不好教”。
这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。
的确，很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。
作为教育者应更多地去了解，去关爱这些最需要了解、关心的学生。
使他们重新找回自我。
那是我刚刚上班的第一学期，我有幸分到了大一班，由于刚刚上班，离开学校不久，对幼儿的情况不是很了解。
于是,我就利用课余时间和小朋友们进行了交流沟通。
经过几天的观察我发现我班有个特殊的小朋友，他每天来到学校，总是一个人坐在最墙角的那个位置，不和别的小朋友交流玩耍，老师提小朋友发言时，他总是一个人低着头，时不时的咬着自己的指甲，揉自己的衣角，要不眼睛直直的望着窗外，上课时注意力不集中，从来不发言，不敢抬头看老师，自卑，恐惧和不自信在他身上完全的体现。
我心里想着这个孩子有点特殊，和别的孩子不一样我得多留意他。
真正让我惊呆的是发生在我上的一节区角游戏课上，小朋友们在扮演游戏中的人物，爸爸妈妈和小朋友三个人一起去逛商场，在分配角色的时候我说许恩情当妈妈，突然我听到哇的一下哭声想起，班里这时鸦雀无声，询问怎么了，就看到--李宇琪小朋友在座椅低下哭，我说：“李宇琪你怎么了?快出来.”我只看他东一头，西一头的哭着爬出来，惹得其它小朋友“咯咯”直笑，我让他来前面，他慢慢的向前移动着，我生气急了，我刚开口说批评，刚开口，意想不到得事情发生了，他像着了“魔”似的在地上大哭打闹，撒泼，泣不成声，声音沙哑的说着我要回家，然后往外跑，使劲往外拽，而且力气很大，我抱着他很是费劲，他就像是泥鳅一样，直往下滑，对于这突如其来的情况我有点措手不及。
荷叶,露珠,优雅,霞光造句
荷叶,露珠,优雅,霞光造句
1、清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。
2、荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。
每片绿油油的荷叶像个大力士，你挤我，我挤你。
有些大力士支撑不住了，就被其他大力士挤到了角落里去。
一阵雷雨过后，小水珠像断了线的珍珠，一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳，金光闪闪，非常美丽。
有些荷叶是斜过来的，小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里，过一会儿就没有了声音。
蜻蜓在天空中自由自在地飞翔，它落在莲蓬上，莲蓬就更加充满生机。
3、月的荷塘，微风送来缕缕清香。
我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态。
你看，那荷花有的还是花骨朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的;有的才露出两三片花瓣;有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”我被这景色深深地陶醉了。
如果有画家来到这儿，把眼前这迷人的景色画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
4、有的还是含苞欲放的花朵，还有的才展开两三片花瓣，还有几个睡莲，歪着脑袋紧贴水面，像一个个羞答答的大姑娘。
5、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。
而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人;象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
露珠落在荷叶上的诗句
1.《荷露烹茶》清- 乾隆
秋荷叶上露珠流，柄柄倾来盎盎收。
2.《荷露跳珠》宋- 释惟一
优昙初现叶团团，错落明玑走碧盘。
3.《露荷》宋-王惟
万斛银珠无用处，翠盘擎到日光乾。
4.《梁王宅侍宴应制同用风字》唐-韦安石早荷承湛露，修竹引薰风。
5.《溪上露坐》宋-陆游
新竹出林时解箨，小荷翻露已成珠。
6.《风荷举》宋-陆游
叶上初阳干宿雨,水面清圆。
7.《咏露珠》唐-韦应物
秋荷一滴露，清夜坠玄天。
8.《观荷叶露珠》唐-齐己
霏微晓露成珠颗，宛转田田未有风。
9.《小池》唐-杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头、
10.《赠赵县尉》唐-白玉蟾
半斤雷火烧红杏，一滴露珠凝碧荷。
呵护荷叶上的露珠
呵护荷叶上的露珠盛夏，雨过天晴，走在荷塘边，一片碧绿的荷叶上躺着一颗晶莹剔透的露珠，微风轻抚，露珠在荷叶上滚动着，稍不留神，一颗露珠咕噜咕噜沿着荷叶滚到了湖水中，然后，消失殚尽…这是我倾听省国培办主任黄佑生老师上课时，脑中闪现出的画面。
苏赫姆林斯基说：学生的尊严就像那荷叶上的露珠需要我们小心呵护。
但我们很多的老师却漠视学生的尊严。
古老师是某某学校的老教师，工作很负责任，精心备每一堂课从不打马虎眼，认真的批阅每一本作业，只要学生有问题都会第一时间找学生。
每次课堂上有学生讲话，他立马会大声制止：“某某某，你要说话出去说，别影响其他学生。
”期中考试，班上的学生考得不理想，他走进教室大发雷霆：“从来没教过这么差的班，又蠢又乱，这么简单的题目，哪一个没讲过？”学生在下面窃窃私语，古老师把书往讲台上一摔：“还有脸说话，你们自己学，我不管了！”便拂袖而去。
一次，正上课，一位调皮学生坐在后面翘起了二郎腿，古老师气急败坏的走过去：“你在课堂上居然敢翘二郎腿，太没家教了，把脚给我放下来。
”学生头一昂，脖子一直，把腿故意又翘两下，老师“唿”的把桌子一掀，班主任过来了，老师理也不理拂袖而去。
后来学校调查此事，班上所有学生众口一词，说古老师用桌子砸学生，要求处分老师。
期末学生问卷调查，他的所有学生给他打的分都很低，而且评价他：脾气暴躁，把学生当出气筒，喜欢乱发脾气。
老师很委屈：我时时刻刻都想着为他们好，放弃了所有休息时间，这些学生太没良心了。
如果说古老师在教学上是一位敬业的老师，舍得吃苦，但在教育方面却是一位失职的老师，他无视学生的尊严，甚至践踏学生的尊严，让学生破罐子破摔走向极端。
在日常的教育教学中，我们很多的老师都会在不经意间做这样的傻事，结果吃力不讨好。
我认为，我们教育工作者对待学生应保持这样的心态：一、把学生当人看。
学生是人吗？这个问题问得有点可笑。
学生当然是人。
是没有长大的人。
可是，在有一部分老师的眼里，学生常常不是人。
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荷叶上的露珠
--------浅谈我眼中的写作者如果说每一部作品都是荷叶，那么写作者就是盘坐荷叶之上的露珠，而千千万万的读者则化作额千丝万缕的阳光。
阳光下的露珠，那么晶莹，那么剔透，总是一副纯纯的、美美的姿态。
对于露珠，观赏者们从不会吝啬他们的目光，这时候，它就是一个万人迷。
然而，一旦阳光匿去，你会发现，光线微弱的黑夜下，露珠更像一颗汇聚世间哀怨的泪珠，它努力地抓住荷叶的身躯，不愿就这样在沉默中黯淡然后消亡。
写作者不也是这样吗？一部成功的作品，给他的是万人景仰，世人瞩目，甚至是荣华富贵，无数读者追捧下的他看起来是那么地骄傲，那么地幸福。
可是，有人看到了他的内心了吗？要知道，作品里融聚了他无数的苦楚与伤痛，而那荷叶上暗藏的泪水又能期许几人知晓呢!
用一个很时兴的词来形容写作者的处境，就是很“纠结”。
他伤着，痛着，也纠结着。
记得不止一位老师这样说过：从某种角度上看，作家是生活中的弱者。
对于这个观点，我也很赞同。
写作者总是有一颗敏感且明亮的心，他善于观察，易于察觉那些细微的
变化，把很多事情都看得很透彻，然而正因为如此，他才更容易受伤，很自然地成为了生活中的弱者。
于是，他渴望大家能看到他，并热爱能把他抬得高高的属于他自己的舞台，有如露珠渴望让它闪着亮着的阳光一样。
可是，那个舞台上陈放的都是他们的悲伤啊，读者给他七彩的灯光，同时又会在他的伤口上撒盐，就像阳光一边让露珠夺目，一边又在不断地吞噬它的生命。
所以，写作者啊，总是很纠结，明知道会受伤，还那么倔强地在阳光下寻找生命应有的光彩。
于是，他笔尖划过的纸张醉倒了无数的“知音”。
是的，他确实很纠结。
对于自己的写作意图，或许他也说不清，而我看到的是他真诚的、深情的倾诉。
他在诉说着他的痛，他的伤，他的苦。
然而，在公众面前他却不能坦诚自己的初衷，他说了无数次类似“我希望我的作品能带给大家快乐”的话。
很虚伪也很可笑的话，浸满伤痛的东西如何能让人产生快乐呢？可他有能怎么说呢？坦诚的说我并没想给大家带来什么，只是为了自己心里痛快？无疑这会引起公众的厌恶，他又怎么又信心能挽留读者的心呢？或许有少数勇士说出了真心话，而这些勇士中的幸存者，恐怕是恰巧大家认为他是很有个性的作家吧！写作者的命运啊，像天气，变幻莫测，关键还得看阳光指数
呢！
硕大的荷叶，时时散出淡淡的香气，它无时无刻不在呵护着躺在它健硕的怀中的小露珠。
它不能为露珠遮挡阳光的蒸发，却在每一阵风吹起露珠的时候，努力不让它滑落到深渊中去，所以，荷叶成了露珠最坚强的支撑。
露珠啊，柔柔的，弱弱的，可也是勇敢的，坚强的，生命的弱势地位并没有淹没它，绿色的脚下，满载着它的梦想。
09 汉语言文学
张丽（学号：2009212371）。