《地球上的星星》观后感
电影《地球上的星星》观后感（通用8篇）
电影《地球上的星星》观后感（通用8篇）看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，需要回过头来写一写观后感了。
那要怎么写好观后感呢？下面是小编为大家收集的电影《地球上的星星》观后感（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电影《地球上的星星》观后感1校车的喇叭已在胡乱弹奏，妈妈慌慌张张地拉出伊夏，路上的一水洼坑映照着艳阳，伊夏一蹦，水星四溅。
我想，这是伊夏特有的顽皮可爱与自由，在想象的世界里天马行空，鱼儿能在水中轮滑，行星相撞来计算乘法。
当伊夏屡屡闯祸，或约翰打输网球决赛时，父亲失望的嘴角、质问的眼神，都让我脑中浮现着这个词——控制欲。
不仅仅是因为他们希望孩子完成他们不圆满的梦想，更是因为在这快节奏的现代生活里，一切模式化、条理化，他们的眼中似乎容不下一个不按常理出牌的孩子。
但他们不知道，或也不想知道，不按常理出牌的伊夏患有读写障碍。
闹铃响起的第一声，以为熟睡的双眼却机械般地睁开，他们像机器人般按程序执行着一天的任务，不疏不漏，毫无情感。
但当镜头转向伊夏时，无可掌控的自由与色彩又重现我们的眼前，他喜欢发呆幻想，喜欢不紧不慢，而这却令他与这竞争激烈的时代格格不入。
父母希望能控制孩子好好上学，控制他规规矩矩成长，控制他成为医生、工程师或公务员，老师则希望能控制学生鞋子保持光可鉴人，控制他集中注意认真上课，控制他考试高分，而在这一系列的控制下，孩子本身似乎也希望控制自己，约翰在输掉比赛后的一句“sorry”不就在表达他无法控制自己成为赢家的歉意吗？叛逆期的我们，曾经多么讨厌被控制，但随着年岁的增长，我们偶尔也会想，被控制着成长也没什么不好，起码仕途坦荡、衣食无忧。
是啊，生活，就像是磨石刀，总能将我们变得平滑光整。
有时听到关于改革教育体制的小论，我却在想，当孩子本身也已经开始害怕创新、害怕变化时，制度的改革又谈何容易呢？控制欲的膨胀伴随的却是理解的缺失。
他们只知道孩子破坏了他们的控制权力，却不愿了解导致这一后果的前因，是因为从不花功夫不努力，还是因为努力却还是难以完成呢？而不被理解的伊夏，似乎屡屡闯祸于课堂，直到被老师轰出罚站前一刻，伊夏向门边的同学发出胜利信号般的“yes”，我才明白那是他对达人不满的报复与宣泄，是他对被关注被理解的渴望。
《地球上的星星》观后感（通用56篇）
《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感（通用56篇）当认真看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的《地球上的星星》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《地球上的星星》观后感篇1电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。
电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。
前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的鱼儿，教室外的蟋蟀，马路边的棉花糖，日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美丽的童话故事，甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。
可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长，没有人真正关注伊夏的感受和需要，所有人都关心的是他是否正确、合标。
伊夏在课堂上分神、答不出问题和可怜的分数，让老师们头疼不已，父母面对老师的指责也十分羞愧，结果就是各种罚站、呵斥、威胁，甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又严格的寄宿学校，他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣服，信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。
直到出现一个与众不同的尼克老师，关注到这颗即将沉沦的星星，孩子眼睛里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己，他对这个在人群中孤独封闭的孩子充满怜惜，追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮其实是因为有阅读障碍——自闭症状，尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和家庭的支持，并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分，星星终于可以在属于自己的夜空中熠熠生辉。
《地球上的星星》观后感篇2看完这部电影之后，有一种感觉，一种心疼的感觉。
一个孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。
可是，有时候家人可能意识不到，但对于孩子来说可能是一生的伤痕。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1在星期五的早上，我们没有上课，而是在多媒体教室看电影。
老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个八九岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。
伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的'画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。
为了不让伊夏再逃学，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校，但伊夏并不开心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，从来不主动和别人交流。
自从来了一位新的美术老师，伊夏的生活从此发生了变化，那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通，然后翻了翻伊夏的作业本，最后到了伊夏的家。
美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了，而老师并不嫌弃，反而还帮助他把毛病给改掉了……这部电影很感人，每个人到会有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，战胜它。
《地球上的星星》观后感2上周我们看了《地球上的星星》，可惜没看完，今日我们继续观看完了。
故事里的伊夏其实并不笨，他只可是在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习态度有问题，只明白一味的指责和批评伊夏，懂他的仅有尼克教师，在尼克教师的帮忙下，伊夏的成绩迅速提高，再加上伊夏自我并不笨，伊夏的成绩已经不必担忧了。
更可喜的是，伊夏在美术比赛中，发挥了自身的`优点，“打败”了尼克教师，夺得了第一！就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，取得了成功，开始了自我的成才之路。
其实我们每个人都有自身的优点，我们要善于发掘它们，不要像伊夏的父母，只看见了表面的现象，而差点失掉了一个人才，我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。
《地球上的星星》观后感3“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》观后感五篇
《地球上的星星》观后感五篇每当我们观看一部电影或是一本书籍的时候，我们会因为其中的内容传达给我们让我们有许多不同的感悟，将这些感悟写下来，就是我们的观后感！下面是小编整理搜集的《地球上的星星》观后感五篇，欢迎阅读参考！地球上的星星观后感【1】学校领导的推荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。
这部影片很感人，让我不禁流泪。
这部片子讲述了一名小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。
上课时，他的注意力很不集中。
因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。
可是伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。
而同学们呢，也天天嘲笑他。
爸爸实在没有规定，就把他送到了寄宿学校。
到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。
直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天才。
拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。
后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。
当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好教师拉姆。
拉姆教师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。
他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆教师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑渐渐地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。
我一边看，一边想：拉姆教师用这种方法教学，太有趣了!教师说：我们身边有很多特殊的人，在改变着这个世界，正是因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，其实不是每个人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都将叹为观止，哇哦多好的场景!教师还对父母讲了《水知道答案》的另一个版本——所罗门岛的故事：在所罗门岛上，当土著们需要耕地的时候，他们其实不砍树，他们只是围着树，喊叫、怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了，完全死于本身原因。
《地球上的星星》观后感(精选15篇)
《地球上的星星》观后感(精选15篇)《地球上的星星》观后感(精选15篇)认真品尝一部作品后，信任你会有不少感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么我们如何去写观后感呢？下面是我整理的《地球上的星星》观后感，希望对大家有所关怀。
《地球上的星星》观后感1“每个小孩都有独特的才华、力气和幻想。
但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长，去吧，把手指拉断吧。
”——《地球上的星星》台词看完之后我感受到很大的压力。
我始终在思考我平常的教学中，是不是也会卑视那些学习不太好的同学，是不是由于我的个人缘由，给他们带来了很多困扰。
每个孩子到世界上总会有属于自己的天地。
可能他不太适合学习文化课，但是其他方面可能特殊有才华。
不应当由于文化学习的不足，就否定他。
可能是我们没有发觉孩子的优点，在今后的工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到发觉他们的优点，至少也要做到公正公正的对待学习不好的同学，不卑视他们。
希望他们能在自己擅长的领域发挥出最大的成就！《地球上的星星》观后感2每个孤独的孩子都是地球上的星星，大家可能被月亮的光线吸引，可能被路边的路灯迷花眼，却会忘了静静发光的星星。
影片中的伊桑就是这样一颗孤独的星星。
可是，幸运之星落到了他的身上。
在他被父母逼迫转学的同时，遇上了他的启蒙老师“拉姆”，他留意到了伊桑，并帮他脱离了厌恶的“自闭症”。
最终，伊桑在老师的关怀下，通过自己的努力获得了绘画大赛第一名。
伊桑又赢得了父母温和的怀抱，他父母也明白了伊桑的与众不同，每个孩子都有自己的特长，父母不应当总以分数论优劣，要发觉自己孩子的特长，鼓舞孩子建立自己的信念。
世上的千里马有很多，而伯乐却不多。
所以，我们确定要从他人的角度考虑问题，才能使他变成千里马。
《地球上的星星》观后感3今日我看了《地球上的星星》这部电影，里面的仆人公是伊桑，先从伊桑的父母讲起。
他的爸爸很傲岸无礼，由于当老师向他提出建议的时候，他不但不听，还有点不耐烦，而当他其次次向老师提出“关怀”这个词的时候，他其实是假关怀，不像老师那样真关怀。
《地球上的星星》观后感6篇
《地球上的星星》观后感6篇《地球上的星星》观后感1看完电影，从后半段就没有停过的眼泪里回过神来，从心里心疼伊桑与尼库巴，同时也深深地为他们俩开心，更为最后人与人间同时间的共频率而震撼。
忍不住想替伊桑感谢这一趟命运旅途，若不是他异于常人的天赋异禀(其实也算作是他特殊的看世界的视角)，他也许还过着一般学生的单调生活，看着镜头里前半段伊桑在学校的各种近景远景还有那些污辱性的遭遇，仿佛是他在一所少年监狱。
若不是因为他面对的这些问题，他也不会来到寄宿学校，也没有机会遇到改变他一生的尼库巴老师。
同样的经历让尼库巴深刻理解小小年纪伊桑。
他为他投入的时间、关心与爱汇成一条很宽广的河，全部都积聚在学校后的小小池塘，当解下心防的伊桑第一次做出划水的小飞机，感受到异于平常的掌声时，他的内心可能闪光似地发现一个新的可能性，而找回过去溜达大街上观察生动的世俗生活场景时所产生的笑容。
也许生活中会有更多的人误解“关心”的定义，他们以为与孩子间的互动就是每天的日常，“吃了饭吗?”“你作业做完了吗?”“放学了不要到处跑早点回家把作业做了!”……如果犯了一个错，真不知为什么家长们要把它看成是天大的“罪”。
电影里看到伊桑的爸爸每每大吼他时，我的内心也就像那所罗门的树，仿佛被诅咒被人期望能够枯萎，可想而知小小的伊桑在刚到寄宿学校时内心里的绝望程度。
关心不是一种挑剔，并不是尖酸刻薄的话语去刺伤爱的人的心。
而应该是稀释了的蜜蜂水，慢慢滋养受者的心。
不要让爱成为一种伤害。
看电影时我就在想，尼库巴是怎么凭借自己的力量走出那一段令自己彷徨的道路的。
他是以何种巨大的爱为支撑来浇灌与伊桑的关系的。
要知道，这虽然是一种教育，大部分的老师却并没有能够做到尼库巴这种程度的。
在这里，他已经不是单纯地以老师的身份与伊桑同成长，而是以人与人，前辈与后辈的身份在指引着伊桑，在小小的伊桑身旁，用时间、关心还有宇宙之爱滋养着他。
看着这一切发生的我们观众朋友们，才会在最后画作展现在我们眼前时，瞬间泪崩。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意，直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐，我想这应该是部很不错的电影。
看完后我更加确定，这是一部教育者都该看的电影。
影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩，他是老师、家长眼中的笨学生，考试不及格上课不听课作业也不用心完成，特别是跟他那天才般的哥哥对比，他简直差的不像话，校长甚至认为他是个不正常的孩子。
在学校的老师多次投诉下，伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。
在寄宿学校里一切都没有发生改变，老师们还是只注重成绩，对伊翔的行为爱理不理，动不动就罚他到教室外面站、打手心。
老师和家长的不理解使伊翔绝望了，他变得更加安静，他不再画画，他用沉默来表达他的愤怒。
然而当我们以为伊翔只能是这样时，奇迹发生了。
某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界，通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现，于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房，帮助他学习书本，最后伊翔重新变得乐观。
伊翔是个多么幸运的孩子啊，能遇上尼克这样的老师，毫不夸张的说，是尼克改变了伊翔的一生。
尼克让我想起我小学四年级的数学老师，说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的，上课睡觉不做作业是常做的事情。
当我遇到我的数学老师时，一切都改变了。
说起来很奇怪，这个老师也没有做过什么特别事情，但我想他给我的正是信任，在所有老师都不对我抱希望时，是他力排众议坚持让我参加班里的培训，后来更是让我去参加竞赛。
是他的这种信任让我对自己拥有了信心，相信自己有可能。
也是为了不让他失望，我在后来的学习中都表现的很积极，那时朋友们都问我怎么突然“爆发”了，我想这是那位老师的功劳，如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子，感谢那位老师。
所以说能遇上一位好老师是种运气，作为四年后就要踏入教育事业的我们，《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。
《地球上的星星》观后感（精选29篇）
《地球上的星星》观后感（精选29篇）《地球上的星星》观后感（精选29篇）当认真看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候最关键的观后感不能忘了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《地球上的星星》观后感，欢迎阅读与收藏。
《地球上的星星》观后感篇1《地球上的星星》是一部印度电影，电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。
他是一个与众不同的孩子，有着奇怪的思想，看到的字母就像会跳舞的音符，还有阅读障碍。
尽管伊桑十分努力的去学习，但是他的各科成绩依然还是零分。
在家有父母的打骂，校长又把他赶出了学校。
于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。
那里有同学们的嘲笑，有老师的惩罚和责骂。
没有朋友，没有温暖。
伊桑非常恐惧，也越来越孤独。
直到有一天，来了一位美术老师，发现了他的与众不同和天才的绘画才能。
在老师的帮助下，伊桑终于战胜自己迎来掌声。
看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，我也为伊桑高兴，因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界。
又让他重拾自信走向优秀。
老师的恩情永远不能忘。
是他的美术老师到家里了解了伊桑的情况，翻看伊桑的作业本，用特别的方式来教他，并帮助他阅读写字。
老师还特意为他在全校举行一次画画比赛，他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师，获得了第一名。
为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。
伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。
当然，他的父母也知道了，对孩子的爱并不只是嘴上说说，而是一个拥抱，一个温暖的微笑。
也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母不要把分数看的太重要，不要总以分数来分优劣。
同时我们也要自信，不能认为没有希望。
每一个孩子都是一颗会发光的小星星，这些小星星多么希望老师、同学、爸爸、妈妈的温暖、关怀和爱护，请帮助我们，让我们发挥出属于我们自己的光芒！《地球上的星星》观后感篇2有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。
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《地球上的星星》观后感
《地球上的星星》观后感
天空中的每一个星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天创造最好的礼物。
尽管双胞胎有着相同的样貌、身高，但是她们的性格总会有些不同，其实每一个人都是独一无二的，是最珍贵的，没有谁可以代替自己。
电影中讲述的是一个八岁的男孩伊桑，对于他来说，这个世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与陌生的世界进行交流。
可是在老师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从小学习成绩在倒数最后一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成绩总是一成不变的零分。
记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给老师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发现，狠狠地批评了一次。
时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发现这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最后被老师叫家长，老师告诉他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校。
伊桑的父亲努力工作，要求格外严格，他一味追求结果第一的教育态度，丝毫不考虑孩子的感受。
伊桑的母亲只是- -味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。
伊桑和其他孩子发生争执，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然心痛，却没有给孩子自己解释的机会。
他的内心受到了巨大的打击，被自己最亲爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好害怕好害怕……可是这一切的问题却没有给他回答，他开始变着茫然。
每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，充满了无助与彷徨，直到他的来临。
最后说到老师，细心的代课老师发现了特别的他，翻看了他的所有练习本和试卷,通过他的观察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信心受到了重创。
他来到伊桑家家访，发现了伊桑的绘画天賦，还发现了伊桑内心世界的凄凉。
他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子光明与自信。
老师用心接触已经没有自信的伊桑，一步一步让他接受自己。
他告诉孩子，爱因斯坦、达.芬奇、爱迪生这些举世闻名的科学家小时候都有过阅读障碍的经历。
并且告诉他，自己小时候也和他一样，这是让孩子建立自信的第一步与愿意亲近他的第一步。
老师从他擅长的画画人手，在一次课程上伊桑用他的小袋子里的宝贝做了-架在水里会开动的“飞机”，引起了大家的关注与掌声。
在老师的帮助下，伊桑渐渐学会了认字、写字、读字，也学会了穿衣系鞋带。
老师请求校长在学期结束前举行-一次全校性的绘画比赛，在这次比赛上，伊桑击败了所有人获得了第一-名，这也正是老师帮助伊桑重拾自信的华彩之笔。
这部电影片的前半段让我们看到的是我们所有家长老师眼里-一个几乎无救的孩子，家长的失望，老师的放弃，学生的耻笑……虽然伊桑有那么多“与众不同”，但他又是非常幸运的，在成长的道路上，能够遇到这样一位老师，发现它的不开心，希望让他开心帮助他成长，找寻自己。
去他家里家访，试图劝导家长找到孩子无法阅读的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有阅读障碍，要对症下药，因材施教，真正帮助他.
作为一名老师，一届又一届的学生迎来送去，遇到的学生形形色色，问题学生各有不同，真正问题的孩子比起大多正常的孩子更需要关爱，范老师应该视野开阔，不要将成绩和分数作为唯一的追求，还有更重要的孩子的健康成长，要用心倾听孩子的心声、用心用爱去感受孩子是多么重要。
对于学生应该因材施教，不要轻言否定，做一个健康的引导者。
不要让真正的天才从你我们手边溜走。