地球上的星星
《地球上的星星》中学生观后感范文五篇赏析
《地球上的星星》中学生观后感范文五篇赏析影片《地球上的星星》讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。
下面是橙子为大家整理的《地球上的星星》中学生观后感范文五篇赏析相关模板，接下来我们一起来看看吧!《地球上的星星》中学生观后感范文五篇赏析(一)昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，触动颇深。
影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。
被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。
重复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。
他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。
直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。
他彻底告别了以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。
是那个美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教育制度扼杀至死!是啊，每个孩子都是一颗小星星，都有他的闪光点。
但是社会却简单粗暴的用学习成绩衡量一切，成绩好就是好孩子，有前途有期望。
成绩不好就是坏孩子，不听话，惹事，一无是处。
学校老师双重打压，孩子自卑痛苦。
正如影片中那位美术老师说的那样，此刻很多父母不是在养育孩子，而只是在养一匹“赛马”，把他的各种期望压在孩子身上，逼迫孩子实现自我的目标。
孩子的天性被完全打压。
家长不会理解尊重自我的孩子，也体会不到孩子内心的苦楚。
当孩子达不到目标的时候，便指责孩子懒惰，不听话不懂事。
并拿成绩好的孩子与之相比较。
孩子在成绩面前变得一无是处，他其他方面的优点被完全忽视。
身为老师家长双重身份的我，不是有时候也会犯同样的错误吗?想想自我的简单粗暴可能会给自我的学生带来的伤害就有些惭愧!以后真的就应从学生自身出发，设身处地的为学生思考，或许会避免犯同样的错误吧!其实每个孩子都就应有他绚烂多彩的童年，家长老师更就应走到孩子的内心，找到真正适合他自我的学习方式。
like stars on earth《地球上的星星》
In class, nikumbh deliberately tells his students the stories of Einstein， Leonardo Da Vinci，Edison，who also has reading and literacy problems.
With the help of Nikumbh, Ishaan has learned to read and write. The most important thing is that Ishaan becomes lively and confident.
In order to find the answer，nikumbh begins to get to know his situation from his classmates，study his exercise book and visit his family.
Nikumbh finds that Ishaan is not an idiot. He just has wrong with reading. What Ishaan sees just like what we see from mirror. He decides that he should help the boy.
Like stars on earth(地球上的星星)
Protagonist（主角）
Aamir Khan（阿米尔汗）
act Nikumbh
synopsis
Ishaan is an eight years old boy whose world is filled with wonders that no one else seems to appreciate; Colors, fishes, dogs, are just not important in the world of adults, who are much more interested in things like homeworks, mark, and neatness.
地球上的星星主要内容(一)
地球上的星星主要内容(一)地球上的星星1. 引言地球上的星星指的是地球附近空间中可见的明亮光点，它们与地球之间的距离较近，常常给我们带来美丽的夜空景观和无限的遐想。
本文将从不同角度介绍地球上的星星。
2. 星星的分类根据亮度和发光特性，地球上的星星可以分为以下几类： - 恒星：指的是那些像太阳一样有自己的光源的星体，它们离地球非常遥远，只能通过望远镜才能观察到它们的细节。
- 行星：指的是围绕恒星运行的天体，有自己的运动轨迹，如我们熟知的地球、火星等。
- 人造卫星：指的是由人类发射到太空中围绕地球运行的人造设备，它们在夜晚时也会发出光亮，与星星相似。
3. 星星的特点和现象地球上的星星具有以下特点和现象： - 亮度差异：不同的星星亮度不同，有些星星非常明亮，如金星，有些则比较暗淡，需要用望远镜才能观测到。
- 星星闪烁：由于大气层的折射和散射作用，星星在夜晚时常常呈现闪烁的现象，给人一种闪烁不定的感觉。
- 星星的颜色：星星的颜色并非都是白色的，有些星星呈现红色、蓝色等不同的颜色，这是由于它们的温度和化学成分不同所致。
4. 观赏星星的最佳时间和地点为了更好地观赏地球上的星星，我们需要选择合适的时间和地点：- 时间：最佳的观星时间是在无明月的夜晚，因为月光会干扰我们观察星星的效果。
此外，天气晴朗、无云的夜晚也是观星的好时机。
-地点：远离城市的郊区或农村地区往往有较少的光污染，可以看到更多更明亮的星星。
此外，海边或山区的高海拔地方也适合观赏星星。
5. 星星和人类星星在人类文化中有着重要的地位，它们不仅仅是美丽的自然景观，还承载着人们对未知的探索和对宇宙的思考。
许多文学作品、艺术作品和民间传说都与星星有关，它们是人类智慧和创造力的象征。
结论地球上的星星丰富多样，无论是对科学研究还是对人类文化的影响，都有着重要的意义。
我们应该珍惜每一次观赏星星的机会，感受宇宙之美，思考人类与宇宙的关系。
地球上的星星内容概括
地球上的星星内容概括星星是夜空中最美丽的装饰，它们散发着神秘而迷人的光芒。
不同大小、亮度和颜色的星星构成了一个宏大的星空，引发人们对宇宙的无尽遐想和探索。
首先，星星是恒星的通称，它们是宇宙中的发光天体。
恒星是由氢气和其他元素的核聚变反应产生的，这使得它们成为宇宙中最重要的天体之一。
它们通过核反应释放能量，并将它们的光和热传播到宇宙中。
这一过程使得星星照亮了我们的地球，并为我们提供了宝贵的能源。
其次，星星种类繁多，从我们眼中能够看到的可以分为恒星和行星。
恒星是在宇宙中独立存在的光源，它们以不同的亮度和颜色出现。
我们熟悉的太阳就是一颗恒星，它是地球上生命存在的重要条件之一。
行星则是在夜空中以恒星形式出现的天体，它们没有自己的光源，而是反射恒星的光亮而成为可见。
我们通常所说的金星、火星等都是行星的代表。
再次，星星在宇宙中分布广泛，构成了漫天繁星的美丽景象。
它们呈现出千姿百态的姿势和排列，形成了令人叹为观止的星空。
对于人类来说，夜空中的星星不仅是美景，更是众多文化与艺术的灵感之源。
无论是古代的天文学家还是现代的摄影师和诗人，都从星星中汲取灵感，创造出无数美妙的作品。
最后，星星的存在也启示我们对宇宙的探索和研究。
通过观察星星的位置、颜色和亮度，天文学家可以推断出它们的性质和演化历史。
星星也是我们了解宇宙起源和发展的重要线索和研究对象。
对于我们这个渺小的人类来说，星星是宇宙中的一抹亮色，是我们追寻知识和未知的重要指引。
总的来说，地球上的星星构成了宇宙中绚烂多彩的星空。
它们以独特的方式散发着光芒，引发人们对宇宙的探索和遐想。
它们的存在不仅美化了夜空，还提供了重要的能源和知识，为我们带来了无尽的想象和创造力。
让我们一起仰望星空，感受宇宙的奇妙之处。
《地球上的星星》电影介绍ppt
01
结语
总结
《地球上的星星》是一部深入人心的电影，通过讲述一个有阅读障碍的男孩的故事， 展现了教育体制的缺陷和家庭、学校对孩子的期望所带来的压力。
电影中的演员表现出色，导演用细腻的手法将观众带入角色的内心世界，让人感同 身受。
电影的主题发人深省，提醒人们关注孩子的成长环境和心理健康，鼓励人们勇于追 求自己的梦想。
对电影的期待
希望更多的人能够看到这部电影，认 识到教育体制和家庭、学校对孩子的 期望所带来的问题，并采取积极的措 施来改善。
希望未来能够有更多类似的电影出现， 继续关注社会问题，为观众带来更多 的启示和思考。
期待电影能够引发更深入的讨论和反 思，推动社会对儿童教育和心理健康 的关注和重视。
感谢观看
许多观众表示，这部电影引发了他们对自己 童年经历的回忆和思考，使他们产生了强烈 的情感共鸣。
对电影产业的影响
创新的教育观念
电影中呈现的教育观念引起了社会的 广泛讨论，促使人们反思传统的教育 方式，进一步推动教育领域的创新和 发展。
儿童题材的关注度
这部电影的成功激发了电影界对儿童 题材的更多关注和投入，促进了儿童 电影产业的进一步发展。
界。
光影运用
电影中的光影运用非常出色，通过 光线和阴影的对比，营造出神秘和 浪漫的氛围，使画面更加生动。
动态捕捉
电影中的镜头运动非常流畅，摄影 师通过跟踪拍摄和跟焦技术，将观 众的视线引导到重要的情节和角色 上。
音乐与音效
原声音乐
电影中的音乐由著名音乐家A.R. Rahman创 作，他为电影量身定制的音乐，将观众的情 感带入高潮。
对比手法
影片通过对比手法突出了不同角 色之间的差异和特点，如伊桑与 同学的差异、尼康老师与其他老 师的不同等。
《地球上的星星》观后感10篇
后来他不笑了，那个小画册中慢慢消逝的他让他的妈妈几度落泪。爸爸的不理解，妈妈和弟弟的无奈，寄宿学校老师的羞辱，自身不想被拆穿的惭愧，一切的一切都让他变得当心翼翼，瑟瑟颤抖。
在看这部电影之前，我记得主演有阿米尔汗，可是看了将近一个小时都没有看到，我还在怀疑是不是我的记忆出了问题。
但我想，肯定会消失一个人挽救他的，是的，喜爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师，会吹笛子的小丑美术老师。因为有相像的经历，因为与其他孩子的不同，因为那颗博爱而宏大的心，他是上天派来挽救他的，后面的发展可想而知，他给予了爱与急躁、给他讲故事，教他写字，教他画画，最终获得了第一名。
看当中在思考，看过之后仍旧是思虑万千。这是值得每一位做老师的人应当认真看的电影，是值得全部为人父母者必看的电影。看过之后，我们可能对爱与教育，有了不同的认识，可能会在反思中，让我们，我们的孩子，我们的学生，得到更多的关注，更多阳光，更多的急躁，还有其它。
也有些奇怪 ，刘教授怎样获知这么美好的电影的呢?，
所以渺小的我们需要爱，需要理解。每个孩子都是地球上的星星，都有他的特长，他的存在肯定是对这个世界有肯定影响的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……
《地球上的星星》观后感(精选15篇)
《地球上的星星》观后感(精选15篇)《地球上的星星》观后感1刚刚看了《地球上的星星》这部电影，两个多小时，将近三个小时。
因为上课看了一个片段，一直以为开始的那个小孩是那个老师小时候。
看到后来才发现不是。
伊夏是小男孩的名字，他只有八岁。
成绩低，开始以为是他调皮捣蛋，其实不是，而是一种读写障碍。
开始可能有些责怪他的父母，尤其是父亲，对他太严厉了。
多亏了美术老师尼克，发现了他的问题，慢慢启发他，鼓励他，让他走出自卑，成为一个优秀的孩子。
其实不想多去描述剧情，还是谈谈自己的感受。
看的过程中，好几次都落泪了。
伊夏刚刚被送到寄宿学校时的孤独寂寞，一个年仅八岁的小男孩远离父母，多么残忍的一件事。
也是想到了自己，虽然已经这么大了，但还是会想念父母，家永远是孩子的港湾。
此外，电影中的好多插曲，歌词都特别的感人。
看完这部电影，最大的感受是，不管是几年级的老师，不管是教什么科目的，都应该去看看这部电影。
他让我们不放弃任何一个学生。
即使是他们先天可能会有不足，但是，每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都有他的天赋。
所以，不要束缚在考试的框架里，善待每一个孩子，不放弃任何一个。
给他们鼓励，每个人都能够绽放！很喜欢美术老师尼克的扮演者？——阿米尔·汗，他一直是那么有活力。
高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》，当时就留下了深刻的印象。
他是真正意义上的天才演员，《三傻大闹宝莱坞》，已经45岁高龄，却将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现。
看着片尾中那一张张孩子的脸，和那清澈的眼眸，被感动了。
不管是什么肤色，什么种族，不管是富有还是贫穷，孩子是最纯洁的，一尘不染。
《地球上的星星》真是一部很不错的电影，值得观看，值得思考。
《地球上的星星》观后感2电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。
电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的.内心世界。
地球上的星星 汉语版
地球上的星星汉语版
地球上的星星，是一本由美国作家格洛丽娅·贝里（Gloria Whelan）创作的儿童文学作品。
这本书以一个小女孩的视角，讲述了她对星星的向往和探索。
小女孩在城市里生活，但她渴望看到星星，于是她决定离开城市，去寻找星星。
在旅途中，她遇到了许多有趣的人和事，最终她发现，其实星星就在她的心里。
这本书通过小女孩的冒险故事，表达了对自然的向往和对未知世界的好奇心。
作者通过简洁的文字和温馨的故事情节，向读者传达了对自然的热爱和对勇敢探索的鼓励。
从文学角度来看，这本书通过小女孩的成长经历，展现了对自然的热爱和对未知世界的向往，同时也传达了对勇敢探索的鼓励。
通过故事情节的设置和人物塑造，让读者在阅读中感受到了对自然的美好向往和对探索的勇气。
从教育意义上来看，这本书可以激发孩子们对自然的热爱和对未知世界的好奇心，同时也能够启发他们勇敢探索、勇于追求梦想的精神。
通过阅读这本书，孩子们能够感受到自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能够学会勇敢面对未知，勇敢追求梦想。
总的来说，地球上的星星这本书以简洁温馨的文字，通过小女孩的冒险故事，向读者传达了对自然的热爱和对勇敢探索的鼓励。
这本书不仅能够激发孩子们对自然的热爱，还能够启发他们勇敢探索、勇于追求梦想的精神。
希望这本书能够给孩子们带来美好的阅读体验，同时也能够在心灵深处播下对自然的热爱和对梦想的追求的种子。
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《地球上的星星》观后感
实验中学张九菊
这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。
《地球上的星星》讲述一个小男孩他有着读写障碍症却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。
看完这部电影我很受感动，小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。
在他眼睛里世界神秘可爱充满色彩他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼甚至可以津津有味地注视小水坑欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
伊桑上三年级他的世界充满了别人并不以未然的惊奇色彩、鱼儿、小狗和风筝。
他所有的功课从来都是不及格甚至是零分所有的字母和数字他都会写错老师们经常让他罚站在门口父亲对他呵斥、打骂同学们瞧不起他说他是个傻瓜。
只有妈妈一如既往的爱他、关心他可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除被送到寄宿学校的命运。
伊桑很伤心甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。
当看到伊桑的爸爸、妈妈和哥哥去看他，伊桑沉默不语，像疯了似的在操场上奔跑。
后来妈妈给伊桑打电话，伊桑只是接听，但是不语，接着伊桑把电话挂断独自走开。
我内心很酸楚，我感受到伊桑的内心的绝望和恐惧，在孩子的内心，整个世界包括他的父母，都是一样的无情，他无依无靠，内心的恐惧达到极点。
我无法抑制我的眼泪，任凭眼泪冲刷我内心的不安和内疚。
当孩子犯错误，我们当家长的或当老师的从来都是站在自己的立场想问题，用成人的武器——责备、打骂孩子，却从来不以孩子的立场想问题，因此也就感觉不到孩子的痛苦，因此一个个孩子就这样被我们成人的行为噬掉，且不说这些孩子中有多少天才，但这些孩子长大后肯定成为社会的一个个负担，成为一个个悲剧家庭的罪魁祸首。
面对教育问题，无论是家长还是老师，都应该做到坚持学习、时时学习，研究孩子的成长心理和个性差异，用适合孩子的方法来教育一个个不同的孩子。
刚刚送走的这一届，有一个叫张弛的学生，从接班开始，我发现张弛属于问题学生，三年来我从未放弃对孩子的教育和引导，但是效果不明显，在学习方面，他无法控制自己，学习的时间只有3至5分，学着学着他就不由自主地在书本上会卡通小人，我建议他的家长让他学绘画，他的爸爸说：“这孩子干啥都干不成，学绘画也是白学。
”三年了张弛的学习越来越糟，报考时我还在动员张弛的家长走美术特长生，幸运的时他的家长同意了，张弛的美术没有通过四中，后来他的家长
又找人去四中上学。
我很高兴，的伊桑这位充满爱心的美术老师为了帮助伊桑重新找回自信，但愿张弛在四中遇到一个好的美术老师，想剧中的美术代课老师尼库巴的一样，拯救孩子，让张弛这颗小星星也发出他应用的光芒。