地球上的星星教育启示教程文件
《地球上的星星》折射出的家长的家庭教育观念
的活动。这主要体现在儿童能够 根据 自己的能力 ，对 内外刺激 朝向某一方面进行专业发展 ；如果发现孩子非常努力，但也仅
不断地 进行 自我 调节 ，使 自己能够更好 的适应环境 。而制约儿 仅 是 个 普 通 的孩 子 ，不 可 能 成 为 “精 英 ”，家 长 就 不 应 该 揠 苗 助
童活动 的关键性因素是主体的原有经验水平 ，儿童在进行 自我 长，要本着实事 求是 的原则来培养孩子 ，不 能好高骛远 。例如 ， 调节 的过程 中，必须把外部刺激与 自己原有经验之间建立起联 在影片 《地球上的星星》中，伊 翔本来是个绘画天赋极高的孩
得淋 漓 尽 致 。那 么 何 为 家 庭 教 育 观念 ？不 同历 史 时 期 人 们 对 在对兰州市家长家庭 教育观念 的调查 中发现虽然有 ８６．７％的 家长 的家 庭 教 育观 念 的认 识 也 不 同 ，总 结 前人 的研 究 成 果 ，并 家 长承 认 “孩 子 和 家长 是 平 等 的”，但 是承 认 孩 子是 “独 立 个 体 ”
系 。因此 ，在教育活动中要 充分发挥儿童 的主体性 ，注重儿童 子 ，可是他 的父母并未发现 ，一味 的强调学习成绩 ，甚至差些毁
的感受性 ，调动儿童的积极 性。第三 ，发展是儿童 的权利 。这 掉这个 “天才”，是尼康老师及 时发现 了伊翔的天赋，并给予他 种 观 念 已经 成为 世 界 性共 识 。在 １９８９年 和 １９９ｏ年 的联 合 国 细心 的指导和帮助 。尼康老师说 ：‘‘外面是个竞争激烈的无情 大会 、世 界儿童 问题首脑会议 ，通过 的《儿童权利公约》和《儿童 世界 ，每个人都想培育优秀的人才 ，每个人都想得高分，只要差
机 、色彩和灵动 ，他用最喜欢 的绘画的方式记录 下自己的发现 的 、科 学 的 儿 童观 ，为 此 家 长 必 须 明确 三 点 ：首 先 ，儿 童 是 一 个
地球上的星星儿儿童教育ppt模板
单击此处添加您的编辑 文字标题，您的团队名 称，您的公司名称
编辑文字
单击此处添加您的编辑文字标题，您 的团队名称，您的公司名称
单击编辑文字文字内容文字容单击此处添加您的编辑文
单击此处添加您的编辑文
字标题您的团队名称您的 公司名称单击此处添加您
1
字标题您的团队名称您的 公司名称单击此处添加您
的编辑文字
的编辑文字
单击编辑文字
2014
2015
2016
2017
获得的荣誉
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
获得的荣誉
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
获得的荣誉
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
获得的荣誉
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
您的标题
编辑标题致力于专 业PPT模板的发布并 为您提供专业的PPT 个性定制服务。
单击编辑文字
单击此次添加标题
根据实际需求来调整文本框大小。根据实际需求来调整文本框大小。
单击此次添加标题
根据实际需求来调整文本框大小。根据实际需求来调整文本框大小。
单击编辑文字
添加标题
单击此处添加您的编辑文字标题您单击此处添加 您的编辑文字标题您单击此处添加您
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
地球上的星星课件
环境保护的措施与行动计划
减少能源消耗
推广节能技术和设备，减少能 源消耗，降低污染物排放。
发展清洁能源
鼓励使用太阳能、风能等清洁 能源，替代传统化石能源。
垃圾分类与资源回收
实施垃圾分类政策，促进资源 回收利用，减少废弃物产生。
生态保护与修复
加强自然保护区和生态系统的 保护与修复，维护生物多样性
地球上生物种类繁多，生物多样性是方面具有重要意义。
生物资源的利用
人类已经利用生物资源进行了许多活动，如农业、林业、渔 业等。然而，过度开发和破坏生态环境可能导致生物资源的 枯竭和生态系统的破坏。因此，需要采取可持续利用的措施 ，保护生物资源的可持续性。
05
地球上的星星与宇宙探索
天文观测与星座
古代天文观测
01
古代的天文学家通过观察星星和天体现象，记录了大量的天文
数据，为现代天文学奠定了基础。
现代天文观测
02
现代的天文学家利用各种先进的天文仪器和设备，对宇宙进行
深入的观测和研究。
星座的起源与命名
03
星座起源于古代文明，人们根据星星的分布和形状为其命名，
等，以保护土壤资源并实现农业可持续发展。同时，还需要加强公众教
育，提高公众对土壤保护的意识和重视。
气候资源
光能资源
地球上每天接收到的太阳辐射能是巨 大的能源来源。通过太阳能发电等技 术，可以将光能转化为电能或其他形 式的能源，满足人类生产和生活需求 。
风能资源
风力发电是一种清洁、可再生的能源 。通过风力发电技术，可以利用风能 资源为人类生产和生活提供电力。全 球风能资源丰富，分布广泛，具有巨 大的开发潜力。
环境污染
人类活动造成的污染正在对地球环境造成影响，如空气污染、水污 染等。
微课：解读《地球上的星星》
家庭教育微课教本之《地球上的星星》解读好，所有群里面的家长朋友们，大家晚上好，我们的课程马上开始。
昨天邀请大家看了一部电影《地球上的星星》。
请看过的家长朋友们打个1？好，今天我们就围绕着这个电影，来讲一讲有关家庭教育、亲子关系的问题。
在这里，首先给所有参加这次微课的家长朋友们一个热烈的掌声。
好的，我先做个自我介绍，我叫唐芳。
唐是唐朝的唐，芳是芳香的芳。
希望在认识我的这一刻起。
各位家长朋友们，家庭越来越幸福，孩子越来越优秀。
这段时间大家也都知道，是个比较特殊的时期。
这个年我们一辈子都不会忘记。
那么在这里，我衷心的希望我们所有的家长朋友们：平平安安，健健康康，顺顺利利，开开心心。
我把这特别的祝福送给每一位家人，希望大家一定要爱护好自己。
同时呢，我也非常希望大家今天晚上在这次微课堂，能够有所收获。
今天晚上的课程是围绕一部电影来讲。
这是我第一次以这种方式来上课。
那么，为什么要以这个《地球上的星星》开讲呢？因为这部电影里涉及到家庭、孩子、父母、学校、老师。
通过这部电影，我们可以揭秘人生智慧。
学习过的家长朋友们都知道，孩子的问题就是家庭教育的问题。
人性本善，刚出生的孩子如同一张白纸，但是，为什么现在有这么多所谓的“问题孩子”呢？特别是到了小学，中学，家长们觉得问题严重了，才开始重视起来，才觉得孩子是有问题了。
这个时候，家长们最想要什么？家长会很焦虑，希望快点找到解决问题的方法，让孩子改变。
可是大家想一想。
孩子这个习惯是多少年形成的？一下子能发生蜕变吗？更重要的是我们家长朋友们。
你们是否意识到是自己教育出现了问题呢？还是说，我想找到一个方法，让我的孩子立刻听我的。
如果家长是这样的心态的话，那么，我想告诉你，在孩子教育这个板块，短期是不会有你想要的一个结果。
但是今天听完微课后，应该会有所感悟。
好，在上课前我想问问所有的家长朋友们，在你们看了这部电影以后。
你们是否和我的想法是一样的？其实，在给大家讲这个微课的时候，这部电影我至少看了不下三遍，并且为了截图，我需要重复动作。
天上的星星教案启发学生的创造力
天上的星星教案启发学生的创造力在教学过程中，教师应该注重培养学生的创造力。
创造力是指个体在解决问题、创造新颖理念、设计新方案或产生新构思等思维活动中所表现出来的能力。
为了激发学生的创造力，本文将介绍一种以“天上的星星”为主题的教案。
教案分为以下几个阶段：1. 导入：通过引发学生对天上星星的好奇与兴趣，激发他们的创造力。
- 可以使用幻灯片或图片展示星空的美丽壮丽，引起学生的好奇心。
- 引导学生分享他们对星星的任何印象、观察或想法。
2. 观察与分析：让学生仔细观察天上的星星，引导他们动手实践。
- 给予学生天文望远镜或放大镜，让他们观察星星。
- 引导学生记录他们观察到的星星的形状、大小、颜色等特征。
3. 思考与猜想：鼓励学生运用想象力和创造力，尝试解释观察到的现象。
- 引导学生提出可能的解释，并思考星星形成的原因。
- 鼓励学生提出一些有趣的猜想，例如星星是如何发光的等等。
4. 实验设计：帮助学生将他们的猜想转化为实验，并设计实验步骤。
- 引导学生合理利用实验器材，探究他们的猜想。
- 指导学生设计实验步骤，确保实验的准确性和可重复性。
5. 实验和观察：学生进行实验并观察实验结果。
- 学生按照设计好的实验步骤进行实验，并记录观察到的现象。
- 学生可以进行多次实验，以求取得准确的实验结果。
6. 结果与总结：学生总结实验结果，形成对星星形成原因的新认识。
- 学生归纳总结他们的实验结果，并与之前的观察和猜想进行对比。
- 鼓励学生从实验中得到的结论，进一步扩展他们的思考和创造力。
7. 创造性应用：学生将所学知识应用到其他领域，创造出新颖的作品。
- 学生可以根据他们对星星的理解，设计个性化的星星手工制品。
- 学生可以编写关于星星的诗歌、故事，展示他们的创造力和想象力。
通过这样一个以“天上的星星”为主题的教案，可以让学生通过观察、实验和思考，培养他们的创造力和探索精神。
教师在实施教案的过程中，应注重引导学生独立思考，鼓励他们表达自己的观点，并充分肯定他们的努力和成果。
《地球上的星星》——爱的教育（图文版）
《地球上的星星》——爱的教育他们在儿童时期曾经——认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记；朗读时增字或减字，随意按照自己的想法阅读；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；阅读速度慢；逐字阅读或以手指协助；写作文过于简单，内容枯燥；经常搞混形近的字（如把“视”与“祝”，p与q、Q与O等常常弄混）；经常颠倒字的偏旁部首；计算时依赖用手指头；心算易出错，会随意给出一个想当然的答案（如52-8=27，23+5=78）……亲爱的朋友，您知道“阅读障碍”是怎么一回事吗？您或身边的亲友中是否有人正深受其苦？我们又该如何帮助有“阅读障碍”的亲友呢？如果您和我同样对于这个困扰了无数人的难题感到茫然，那么电影《地球上的星星》或许可以帮助我们了解，甚至成功地解决这一难题！《地球上的星星》顺便提一下，另一部电影《三傻》，也是由同一位男演员主演的。
两部喜剧都与教育有关，所不同的是，《三傻》的故事发生在大学；而《地球上的星星》则发生在小学。
《三傻》如果您关心教育，不论是大、中、小学教育；那么，这两部电影均值得一看！虽然就像许多其他印度影片一样，它们常会在影片中出现许多的歌舞片段；不过，那是他们的风格，而影片中的教育理念才是真正值得我们反观自身的！也许，我们也曾像剧中的孩子一样由于不被理解而饱受传统教育模式的苦待；也许将来（或已经），我们又会去折磨我们的下一代！据说，中国的孩子计算能力世界第一，但想象能力却是倒数第一！而影片《地球上的星星》中的小男孩恰恰相反，他的阅读能力不及一般同学，但却有着超乎寻常的想象与绘画能力！此外，不光是剧中的那个孩子，就连他的美术老师（由《三傻》中的男主角所扮演），其实小时候也同样有过阅读障碍。
究竟“阅读障碍”是怎样一回事？简单说来，就是指智力正常或超常，但在阅读能力上落后于常人的现象。
具有阅读障碍的这些人看上去与其他人其实没有什么两样。
他们通常谈吐举止都很得体，但就是一提到阅读就像换了一个人似的。
让地球上的每颗星星都璀璨——《地球上的星星》的教育启示——李荣贵
让地球上的每颗星星都璀璨——《地球上的星星》的教育启示古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。
”每个孩子都是地球上的星星，都会有自己的光芒，即使没有其他伙伴那样璀璨夺目，在某个特定时间里也散发出属于他们自己的璀璨光芒，但前提是要有一个会识“千里马”的伯乐。
看了《地球上的星星》，让我明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。
这部电影引起了我对中国学校教育模式和教师角色的反思。
《地球上的星星》讲述的是一位天真、调皮、充满想象力却有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。
伊桑8岁，喜欢画画，是一名三年级的小学生，由于有阅读障碍，他适应不了学校的学习体制，接受不了教师的教学方法，无论他怎么努力都学不会课本上的知识，每次考试，他的成绩都是垫底，因此他常常被老师批评、罚站。
在老师和家长的眼里，伊桑所犯的错误是不被理解的，他撒谎、逃课，在学校和他人打架，回家后又故意损坏邻居的花盆，制造各种麻烦。
学校认为伊桑是问题学生，劝他中途转学，在万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到一所管教严格的寄宿学校。
孤独无助的伊桑在这里仍然经常受到惩罚，他的内心受到严重的伤害，他再也感受不到快乐，变得更加自闭，连最喜欢的画画都放弃了。
非常幸运的是，伊桑遇到新来的美术老师拉姆——位真正懂得教育的老师，会识“千里马”的伯乐。
拉姆通过伊桑在学习中犯的错误和犯错误的方式发现了伊桑在学习上的困惑是阅读障碍，他慢慢接近伊桑，用特殊的教育方式帮助伊桑从学习的困惑中走出来，并策划了一次全校师生的画画比赛，通过让伊桑发挥美术天赋重新点燃他的自信和希望，从而改变了伊桑一生的命运。
一、影片带给我的思考这虽然是印度的影片，讲述是印度家庭教育和学校教育所存在的问题，但是影片中场景却让我们倍感熟悉：熟悉的教育制度、熟悉的教学方法、熟悉的考试场景、熟悉的分数排名、熟悉的老师的严厉表情、熟悉的父母“望子成龙”的教育观念……而拉姆对伊桑的爱，以及创新启发的教育方式就像一股清泉，让每一位为人师者受到心灵的洗礼，去反思怎样的教育才是真正的教育。
地球上的星星教育启示
地球上的星星教育启示《地球上的星星》观后感电影主人公是成年人眼中的问题儿童,有阅读障碍，他的成绩不好,在班上的排名靠后,脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,在又一次闯下大祸后,忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
在寄宿学校里,同学的嘲笑，老师的侮辱谩骂,离开父母的不适感，使伊夏闷闷不乐。
直到美术老师尼克进入伊夏的生活,和以往所见到的固守成规的老师不同,尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。
在和尼克相处的日子里,伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来.教师篇尼克老师对伊夏深深的关爱之情，充满了爱的怜恤。
课余时间对伊夏开展辅导,教他认识英文字母，克服阅读障碍。
鼓励他充分想象,创造画作。
教育既要有母性之爱的宽容、接纳和说服，也需要父性之爱的规则、责任和担当。
每一个孩子都会是特别的,而我们能否以有爱,包容,耐性,关怀的态度去看待那些“特别”的孩子,成为了该作对教育与成长的启迪，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪耀的星辰。
教师应依法执教,不得谩骂侮辱学生的人格,懂得宽容,理解孩子的缺点与不足。
公平求公正的原则对待每一个孩子．家长篇家长是孩子的第一任老师,父母的爱不能溺爱，也不能过于苛刻。
家长要要与孩子进行沟通，以了解孩子的心理想法.孩子犯错时，不可不分青红皂白的打骂孩子,这样反而使孩子产生恐惧心理,疏远父母。
家长需要与学校沟通合作,双方促进孩子生理，心理健康成长。
总结每个孩子都是特别的，教师是善良的。
当绘画比赛时,伊夏的画和尼克老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了,为伊夏画中的宁静绚烂感动，为尼库克老师心中伊夏的灿烂容颜感动。
当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽,绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时,我们都感受到了同样的喜悦,我想每一个老师都愿意看到这样的情景,就像伊夏的校长和其它老师一样.1/ 1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球上的星星教育启
示
精品文档
《地球上的星星》观后感
电影主人公是成年人眼中的问题儿童，有阅读障碍，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
在寄宿学校里，同学的嘲笑，老师的侮辱谩骂，离开父母的不适感，使伊夏闷闷不乐。
直到美术老师尼克进入伊夏的生活，和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。
在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。
教师篇
尼克老师对伊夏深深的关爱之情，充满了爱的怜恤。
课余时间对伊夏开展辅导，教他认识英文字母，克服阅读障碍。
鼓励他充分想象，创造画作。
教育既要有母性之爱的宽容、接纳和说服，也需要父性之爱的规则、责任和担当。
每一个孩子都会是特别的，而我们能否以有爱，包容，耐性，关怀的态度去看待那些“特别”的孩子，成为了该作对教育与成长的启迪，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪耀的星辰。
教师应依法执教，不得谩骂侮辱学生的人格，懂得宽容，理解孩子的缺点与不足。
公平求公正的原则对待每一个孩子。
家长篇
家长是孩子的第一任老师，父母的爱不能溺爱，也不能过于苛刻。
家长要要与孩子进行沟通，以了解孩子的心理想法。
孩子犯错时，不可不分青红皂白的打骂孩子，这样反而使孩子产生恐惧心理，疏远父母。
家长需要与学校沟通合作，双方促进孩子生理，心理健康成长。
总结
每个孩子都是特别的，教师是善良的。
当绘画比赛时，伊夏的画和尼克老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了，为伊夏画中的宁静绚烂感动，为尼库克老师心中伊夏的灿烂容颜感动。
当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊夏的校长和其它老师一样。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。