教育工作综合督导评估评分细则

《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则(试行)》

《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则(试行)》江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则（试行）根据《教育部关于印发》（教督…xx‟3号）、《江西省人民政府办公厅关于印发的通知》（赣府厅字…xx‟101号）以及《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》（国教督…xx‟1号）精神，结合我省实际，制定本实施细则。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为主题，以实现教育公平为导向，以推动县级政府切实履行义务教育均衡发展职责为核心，积极推进义务教育学校标准化建设，大力提高办学水平和教育质量，逐步消除县域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，努力适应新时期人民群众对均衡、优质义务教育的迫切需求，真正把义务教育工作的重点落实到办好每一所学校，促进每一个学生健康成长上来。

二、基本原则（一）公平公正原则。

将督导评估的实施、督导信息的公开、督导结果的公示等置于社会监督之下，确保督导的公平公正性。

坚持督导评估活动参与的多元性和广泛性，扩大督导评估的社会影响力。

组织开展公众满意度调查，体现督导评估的阳光透明。

（二）注重实效原则。

根据我省实际，围绕义务教育均衡发展中的入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理以及均衡差异程度等方面，科学设置指标体系和评估细则，充分发挥督导评估的导向引领和督促提升作用，大力推进全省县域义务教育均衡发展。

（三）创新方法原则。

根据教育部相关工作要求，紧扣“均衡”和“发展”两大主题，建立“基本办学要求达标情况认定+校际均衡差异系数测算+工作推进状况考核评分+公众满意度调查”的“四位一体”督导评估办法。

坚持定性与定量相结合，实地检查与动态跟踪监测并重，实事求是地对县域内义务教育均衡发展状况进行督导评估。

三、工作要点（一）基本办学要求达标情况认定。

对县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求达标情况的认定实行综合评分，总分在85分以上的学校为基本办学要求达标学校。

湖南省县级人民政府职业教育工作督导评估实施细则

核查：①核查财政部门和教育局编制的职业学校年度预算、决算。②核查城市教育费附加和地方教育附加使用方案，实地了解使用效果。
17、财政按区域人口人均一元的标准预算安排职业教育专项经费(3分)
评分：①达到要求记3分。②按区域人口总数每少10﹪扣0.3分，扣完为止。
核查：①查财政部门和教育编制的职业学校预算、决算。②实地跟踪使用效果。
核查：①查看县（市、区）有关部门工作资料。②实地查看学校周边环境。③实地查看学校建筑、设备、消防、交通、饮食和安全教育情况。④走访学校周边群众和部分师生、学生家长。
二、
经
费
投
入
︵
30
分
︶
（四）
人
员
经
费
︵
10
分
︶
12、公办职业学校教师工资按国家、省定项目和标准全额纳入财政预算，并按时足额发放。教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平（3分）
核查：查看政府和有关部门表彰奖励方案、实施细则、表彰决定。一、发展 Nhomakorabea环
境
︵
22
分
︶
（二）
体
制
环
境
︵
4
分
︶
6、落实“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公民办共同发展”的办学体制和“在省人民政府的领导下，分级负责，以县为主，政府统筹，社会参与”的管理体制（2分）
评分：①政府依法依规履行了发展职业教育的责任，重视职业教育投入，加强职业教育机构管理；举办了1所以上合格中等职业学校，并积极鼓励和支持行业、企业、社会办量举办中等职业学校记2分。②政府引进社会资金共同举办了1所合格中等职业学校记1分。③政府未办好一所合格中等职业学校记0分。

新疆维吾尔自治区教育强县(市、区)督导评估办法

附件3：新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估办法根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，特制定《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估办法》，请遵照执行。

一、评分办法：1、本指标体系共设4个A级指标,19个B级指标,56个C级指标，基础指标总分1000分，加分指标总分100分。

2、基础指标总分达到950分及以上为优秀；949-900分为良好；899-800分为合格；低于800分为不合格。

基础指标得分在799-750分之间，加分指标得分超过50分（含50分）以上，可视为合格。

3、带“*”号的9项C级指标（C9、C14、C17、C28、C29、C33、C35、C38、C46）及“有D级危房”、“有弄虚作假行为”为一票否决指标。

二、指标说明:A1 组织领导（200分）A1-B1 优先发展（30分）A1-B1-C1 统筹发展（20分）评估标准：1、科学制定中长期教育改革与发展规划，并纳入全县经济社会发展总体规划，有思路清晰、目标明确的年度工作计划、措施并组织实施；（10分）2、各类教育结构合理、协调发展，学前教育基本普及，义务教育均衡发展、以中等职业教育为重点的高中阶段教育规模与效益良性提升，成人教育稳步提高，特殊教育实现规划目标，形成具有本地特点的国民教育体系，学习型社会初具规模；（10分）评分细则：1、有教育发展规划得1分，纳入县总体规划得1分，有各年度计划得1分，视教育发展措施实施情况赋0-7分；2、视教育体系协调情况赋0-10分；检查方法：1、查教育发展规划、县总体规划、年度计划及相关档案等；2、召开人大、政协、教育部门、学校校长、教师等参加的座谈会；3、问卷调查。

A1-B1-C2 “六个优先”（10分）评估标准：1、确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。

“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题；（6分）2、建立党委、政府定期议教制度、领导干部联系学校制度，及时解决重大问题和群众关心的重点、难点、热点问题。

辽宁省基础教育强县建设督导评估细则(学前教育普及发展 100分)

1分
幼儿园规模不少于3个班，每班儿童人数幼儿园规模、班额符合规模与选址小班（ 3-4 岁） 20-25 人；中班（ 4-5 岁）标准化幼儿标准的计1 分；不符合标布局（2 园建设 26-30 人；大班（ 5-6 岁） 31-35 人；混合分）准的，0分。班30人；托班（2-3岁）15-20人。
1分
1分
学前教育普事业发展及发展（5分）
学前三年毛入园率达到学前三年毛入园率达到 95% ，保障 3 — 6 95% 的计 2 分；毛入园率岁儿童都能接受基本的、有质量的学前在90%以上95%以下的计 1 分；毛入园率在 90% 以教育。下的，0分。
2分
查阅上一年度有关事业发展统计报表。
事业发展（5分）
依托幼儿园建立融服务与教育于一体的有早教中心并提供早期早期教育中心，为婴幼儿提供早期教育教育服的计 1分；没有服务的，0分。
1分
查看早期教育中心。
学前教育普及发展
幼儿园布局科学合理，科学规划县域内城乡幼儿园的整体布基本满足适龄幼儿就近局，基本满足适龄幼儿就近入园需要。入园需要的计 1分；达不到的，0分。幼儿园布局建设(7分）新建住宅小区能按规定新建住宅小区按规定建设配套幼儿园并建设配套幼儿园并作为作为公共教育资源，交付当地教育行政公共教育资源，交付当地教育行政部门使用的部门合理使用。计1分；否则0分。
1分
查看编制核定工作有关文件；与园长教师座谈，了解有关情况；查看幼儿园教师与幼儿名册档案；实地考察幼儿园。
教师队伍（4分）
保障非公办教师工资待遇、社会保险、做到依法保障的， 1 分；职务评审、评优评先等方面的合法权益没有保障的，0分。。

教师绩效考核细则

教师绩效考核细则一、教学质量评估教学质量评估是绩效考核的核心内容之一。

评估标准包括课程设计、教学方法、课堂管理、学生作业批改、考试命题与阅卷等方面。

通过同行评议、学生评价和教学督导等多种方式，全面评价教师的教学质量。

二、学生满意度调查学生满意度是衡量教师教学效果的重要指标。

通过定期开展学生满意度调查，了解学生对教师教学的评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面，以此作为教师绩效考核的重要依据。

三、科研成果考核科研成果考核旨在评价教师在学术研究方面的贡献。

考核内容包括教师发表的学术论文、承担的科研项目、获得的科研成果奖励等。

科研成果的质量和数量将作为教师绩效考核的重要指标之一。

四、教育教学创新教育教学创新是考核教师是否具备创新意识和能力的重要依据。

教师在教学过程中，应注重教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。

教育教学创新的成果将作为教师绩效考核的重要内容。

五、工作态度与纪律工作态度与纪律是考核教师职业素养的重要方面。

教师应遵守学校规章制度，认真履行职责，积极投入工作。

工作态度端正、遵守纪律的教师将获得更高的绩效考核评分。

六、团队协作与沟通团队协作与沟通是考核教师团队合作能力的重要指标。

教师应积极参与团队活动，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同推动学校教育教学工作的发展。

七、专业素养提升专业素养提升是考核教师是否具备持续学习和进步意识的重要指标。

教师应注重自身专业素养的提升，不断学习和进修，提高教育教学水平。

专业素养提升的成果将作为教师绩效考核的重要内容。

八、考核结果应用考核结果将作为教师晋升、奖励、培训等方面的重要依据。

同时，考核结果也将反馈给教师本人，帮助他们了解自己的工作表现和不足之处，制定改进措施，提高教学质量和教育教学创新能力。

通过全面、客观的绩效考核，可以激励教师积极投入工作，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。

同时，也可以为学校提供重要的人才选拔和培养依据，为学校发展提供有力的支撑。

湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估实施细则

评分：①党委常委会议议教每年在1次以上，政府常务会议专题议教每年在2次以上，切实解决了教育工作的重大问题，且下发了会议纪要记2分，否则记0分。②政府制定和实施了发展学前教育、义务教育、高中阶段教育、成人教育、民办教育的具体规划和措施记3分，否则记0分并不得评优。③下达高考升学指标实行一票否决。
核查：查看会议纪要及相关文件资料。
（14）落实各项教育专项经费投入。（17分）
评分：①农村税费改革转移支付资金按规定比例用于教育，并全部用于弥补因取消农村教育费附加和教育集资而收入减少的项目，不得顶抵本级财政的教师工资预算，达到要求记3分；②城市教育费附加按“三税”总额的3%足额征收并全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；③地方教育附加（纳税单位和个人包括外商投资企业、外国企业和外籍个人）从2011年2月1日起，按“三税”总额的2%足额征收并全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；④城市建设维护税收入按15%－20%的比例全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；⑤城市基础设施配套费在原标准基础上提高2个百分点，用于城市教育设施建设，达到要求记2分；⑥财政年初按教师工资总额的1.5%预算安排师资培训经费，并按规定预算职业教育专项经费、民办教育发展专项资金、教育督导经费和教育行政部门及其二级机构的业务费，五项均达到要求记5分；某一项财政部分预算或未预算记0分并不得评优；⑦财政预算执行中的超收部分按年初预算内教育经费占财政支出的比例追加教育经费，达到要求计1分。
核查：①查看政府有关建立中小学教师补充长效机制的文件或会议纪要。②查看县教师编制和各学校教师配备资料。③实地查看学校教师名册。
（9）中小学教师队伍年龄结构合理；中小学各学科教师配备齐全；中等职业学校各专业学科教师基本配备齐全，“双师型”教师达到规定比例。（6分）

督导评分细则

5、联合审批建设情况
4
查看记录、查看公布资料、查看现场
未实行联合审批制度扣4分；未制定联合审批目录扣1分；无联合审批场所（专用会议室）扣0.5；未向社会公布，每缺一项扣0.1分，扣完为止
6、重大产业项目相关措施建设情况
4
查看文件和资料、现场查看
未实行重大产业项目绿色通道扣1分；未实行重大产业项目联合审批机制扣1分；服务承诺执行情况（首问负责、限时办结、无偿代办、信息公开等制度），每缺一项扣0.5分；重大产业项目服务承诺向社会公布情况，每缺一项扣0.1分，扣完为止
3
听情况介绍；查看有关记录；个别访谈。
未对本机关及下属单位进行督导的，每发现一次，扣1分。扣完为止。
10、对典型案件进行严肃查处，责任追究到位。
3
找案件查处有关部门了解；查阅有关处理决定。
对典型案件未查处、责任未追究的，每发现一次，扣1分。扣完为止。
11、在集中整治突出问题的同时，进一步健全和完善各项防范和纠正干部作风问题的长效机制。
1、未制定专项资金扶持政企业策扣6分；2、政策未在网上公布扣4分。
2、制定保持发展政策连续性稳定性的措施
10
查阅资料
1、未出台保障社会事业、民生工程措施扣8分；2、未在网上公布扣2分。
3、制定引导经济结构调整的措施
10
查阅资料
1、未制定节能减排措施扣4分；2、未制定扶持绿色能源企业措施扣4分；3、措施未在网上公布扣2分。
没有召开党委（党组）会专题研究扣1分；1月21日后召开动员会扣1分，没召开动员会扣3分；全体人员都要参加再动员再部署，班子成员少1人扣1分，干部职工少1人扣0.5分，扣完为止。
2、开展学习教育活动。是否学习赣发[2011]17号、饶发[2012]2号文件；是否学习2011年10月全市作风整治电视电话会议精神；是否学习《实施方案》规定的其他相关文件。

教育工作综合督导评估评分细则

2013年江西省县级人民政府教育工作综合督导评估评分细则
附件：1、关于2013年县级人民政府教育工作省级综合督导评估有关情况说明；
2、2013年县级人民政府教育工作督导评估有关项目评估标准；
3、中小学音、体、美器材和卫生与健康教育设备设施配备标准；
4、江西省幼儿园基本办园条件标准（2012年下发）；
5、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（2011年颁布）；
6、江西省小学、初中教学仪器配备标准（2007年正式稿）；
7、江西省高中理科教学仪器配备标准（2010年正式稿）；
8、江西省普通高中通用技术（必修）试验室建设规范（试行）（2009年下发）；
9、江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准（试行）（2009年下发）；
10、江西省普通高中新课程实验样本校（67所）和省重点中学、重点建设中学名单；
11、2010年、2011年、2012年农村义务教育薄弱学校改造计划项目学校名单；
12、2011年学前教育校舍改建类项目学校名单。

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