学校工作考核评价细则
学校工作考核细则
学校工作考核细则一、引言随着教育改革不断深化，学校工作的质量和效益成为各级教育行政部门和学校管理者关注的焦点。
为了规范学校工作，提高全体教职员工的综合素质与工作水平，制定了本学校工作考核细则。
本细则旨在明确学校工作考核的原则和方法，明确教职员工的职责与要求，以期实现学校工作的科学管理与持续发展。
二、总体要求学校工作考核的总体要求是以促进校园文化建设，提高教育教学质量为核心。
考核的重点是教职员工的专业能力、工作态度和学校行政管理等方面的表现。
具体要求如下：1. 改进教育教学质量，不断提高学生成绩。
2. 加强课程建设，提高教师的专业能力。
3. 严格执教验收，确保教学质量。
4. 提高学校管理水平，完善各项管理制度。
5. 加强师德师风建设，促进师生关系和谐发展。
6. 支持教职员工的学术研究和职业发展。
三、考核方法1. 学生评价学生评价是学校工作考核的重要指标，通过学生对教育教学质量的评价，可以客观地反映教师的教学效果和教育影响力。
学生评价包括学生成绩、对教师的评价和对课程的评价等。
学校将根据学生评价结果，对教职员工进行量化评估和分级管理。
2. 教师评价教师评价是学校工作考核的另一个重要指标，通过对教师的评价，可以综合反映教师在教学、科研、师德师风等方面的表现。
教师评价可以采用同事评价、学生评价和自我评价相结合的方式，确保评价结果客观公正。
3. 学术研究评价学术研究评价是学校工作考核的重要组成部分，通过对教职员工学术研究成果的评价，可以促进科研工作的深入开展，提高学校的学术水平。
学术研究评价可以参考SCI论文的发表情况、专利申请数量等指标，并根据学校的实际情况进行量化评估。
四、考核标准1. 教学标准（1）教学效果标准：教师的课堂教学要能够引导学生主动参与学习，培养学生的创新思维和问题解决能力。
学生成绩要有明显的提高。
（2）教学态度标准：教师要热爱教育事业，有积极的工作态度，并能够与学生建立良好的关系。
（3）课程建设标准：教师要能够根据学生的需求和学校的实际情况，合理设计和改进课程。
学校工作考核细则
学校工作考核细则序言：学校工作考核是一种重要的管理工具，旨在评估教职员工的工作表现和能力，并为其提供改进和发展的机会。
通过制定详细的考核细则，不仅可以明确评价的标准和要求，还可以提高考核的公平性和客观性。
本文将介绍一套学校工作考核细则，帮助学校管理员和教职员工进行绩效评估和提升。
第一章考核目标和原则第一节考核目标学校工作考核的目标是评估教职员工的工作绩效，促进个人和学校的发展。
考核应具备以下特点：1.公正性：考核应该公平、客观、透明，避免主观评价和个人偏见的影响。
2.激励性：考核应该激励员工积极主动地履行岗位职责，提高工作表现。
3.发展性：考核应该为教职员工提供改进和发展的机会，帮助其提升能力和水平。
第二节考核原则学校工作考核应遵循以下原则：1.全面性：考核应涵盖教职员工在各个方面的工作表现，包括教学、科研、管理等。
2.差异性：考核应根据岗位职责的不同制定相应的考核标准，避免一刀切的评价方式。
3.有效性：考核应有效地评估教职员工的工作表现，准确反映其工作质量和能力水平。
第二章考核内容和标准第一节教学工作考核1.教学质量：评估教师的教学效果、学生的学习成果和教育教学改革成果。
2.教学态度：评估教师的教学热情、教学态度和学生关怀程度。
3.教学方法：评估教师的教学方法的灵活性和有效性，以及是否积极应用教育技术手段。
第二节科研工作考核1.科研成果：评估教职员工的科研成果，包括科研论文、科研项目和科技奖励等。
2.科研能力：评估教职员工的科研能力和科研项目管理能力。
3.学术影响：评估教职员工在学术界的影响力和地位。
第三节管理工作考核1.管理能力：评估管理人员的组织、协调、决策和沟通能力。
2.运营效果：评估管理人员的运营效果，包括预算控制、资源调配和团队管理等。
3.团队合作：评估管理人员与同事的合作效果和团队合作精神。
第三章考核流程和方法第一节考核流程1.考核目标设定：明确每个教职员工的考核目标和工作要求，与其进行积极沟通和确认。
学校工勤人员考核细则
学校工勤人员考核细则
包括以下几个方面：
1. 工作绩效：评估工勤人员在日常工作中的表现，包括工作态度、工作效率、工作质量等方面。
这可以通过定期考核、实地检查、工作日志等方式进行评估。
2. 服务态度：评估工勤人员在与师生、家长等接触中的服务态度，包括礼貌、耐心、友好等方面。
可以通过师生、家长反馈意见、观察交流等方式了解和评估。
3. 安全管理：评估工勤人员在学校安全管理方面的表现，包括值班负责、应急处置、设备维护等方面。
可以通过安全检查、演练、事故处理记录等方式评估。
4. 团队合作：评估工勤人员在团队合作中的表现，包括与同事、其他部门合作、协调沟通等方面。
可以通过日常工作交流、团队会议、项目合作等方式评估。
5. 自我成长：评估工勤人员在个人能力提升方面的努力和成果，包括参加培训、学习新知识、提出改进意见等方面。
可以通过个人总结报告、培训证书、自评等方式评估。
以上是一些常见的学校工勤人员考核细则，具体细则可以根据学校的具体情况和需求进行制定。
重点是全面、公正、有针对性地评估工勤人员的工作表现，既要注重工作绩效，也要注重素质和能力的提升。
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学校考核评估细则
学校考核评估细则
是根据学校教育目标和要求制定的一套评估标准和考核办法，旨在评估学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
以下是一些常见的学校考核评估细则的内容：
1. 教学水平评估：包括教师的教学能力、教学设计和教学方法的有效性、教学资源的使用等方面的评估，用于评价教师的教学质量。
2. 学生综合素质评估：包括学生的学习成绩、学科知识掌握情况、学科能力发展和学术竞赛成绩等方面的评估，用于评价学生的学习水平和综合素质。
3. 学生行为评估：包括学生的纪律行为、责任意识、社会公德和团队合作能力等方面的评估，用于评价学生的品德修养和行为表现。
4. 学校管理评估：包括学校的组织管理、教学管理、学生管理和卫生管理等方面的评估，用于评价学校的管理效能和服务水平。
5. 家校合作评估：包括学校与家长之间的沟通和合作情况、学校的家长参与活动和家校关系的建立等方面的评估，用于评价学校与家长的合作效果。
在具体实施学校考核评估细则时，通常会采用定量和定性相结合的评估方法，包括考试成绩、问卷调查、观察记录、学生作
品评比等多种方式，以综合评价学校的教育质量和学生的综合素质发展情况。
学校考核评估细则
学校考核评估细则
根据不同学校的具体情况和要求可能会有所不同。
以下是一些常见的学校考核评估细则的范例：
1. 学生考核评估：
- 课堂表现：包括参与度、听讲情况、课堂知识掌握情况等。
- 作业和考试成绩：包括平时作业、课程考试和期末考试。
- 课外活动参与度：包括学生参与社团、团队活动等的情况。
- 行为表现：包括学生的纪律情况、上课迟到早退等行为。
- 学习进步：包括学生在学期内的学习进步情况。
2. 教师考核评估：
- 教学效果：包括学生课堂参与度、知识掌握程度等指标。
- 教学态度：包括教师的教学态度、热情、耐心等方面。
- 专业水平：包括教师的学术能力、教学经验等指标。
- 教学方法：包括教师的教学设计、教学方法的多样性等。
- 学生评价：包括学生对教师的满意度、意见和建议等。
3. 学校综合评估：
- 学校管理：包括学校规章制度、行政效率等方面的评估。
- 师资力量：包括学校拥有的教师数量、教师资质等方面的评估。
- 办学条件：包括学校的教学设施、学习资源等方面的评估。
- 学生综合素质：包括学生素质培养、社会实践等方面的评估。
- 教学质量：包括学校的教学成果、升学率等方面的评估。
这些考核评估细则旨在全面衡量学校、教师和学生的绩效，帮助学校进行持续改进和提高教育质量。
具体实施上可根据学校的特点和需求进行适当的调整和补充。
学校工作考核细则(2篇)
学校工作考核细则一、指导思想班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。
为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发挥班级在教育管理中的主导作用，充分调动教师在班级工作中积极性、主动性、创造性，切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，创建安全文明校园，为发放班级考核津贴奖励提供依据，特制定本细则。
二、考核内容及分值1.安全纪律管理：____分2.卫生管理：____分3.财产财务管理：____分4.管理措施（____分）：5.奖励加分（封顶____分）6.学生家长评议：____分（开家长会或随机抽学生家长评议，也可根据平常与学生家长沟通及家长反映的情况为依据量分）7.学校行政人员评议：____分（学期结束时，行政人员根据班级管理考核情况量分。
去掉一个最高分、一个最低分，取平均分）（一）安全纪律管理（____分）学生在校期间班级出现下列情况按以下标准扣除：1、在校期间，各班应尽力防范，提前预防，确保不发生重大安全事故。
2、升国旗、做课间操时授课教师必须带本班学生列队进出操场，晨会、课间操、集会迟到的扣____分，不列队进出、的每次扣____分，全校性大型活动（如校会、联欢会、运动会等）班主任和中队辅导员必须到岗，不到岗的扣____分。
周一各班学生必须穿校服，没有穿校服的扣____分。
迟到或到岗后中途擅自离岗的扣____分.在每次全校性活动中对表现突出或取得优异成绩的班级以年级名次予以奖励，第一名____分，第二名____分，第三名____分。
3、下课拖堂的扣____分，放学拖堂的扣____分。
每天放学，班级老师必须等学生全部离校后，再检查完班级卫生、关闭灯光、关锁门窗等情况后方可离校，班级老师提前离校或未检查完班级卫生、关闭灯光、关锁门窗、关闭班班通音箱等情况就离校扣____分4、学生携带管制刀具、玩具气枪、铁管锐器、易燃易爆危险物品等扣____分;5、在校园内攀爬高墙、栏杆、大门、篮球架、楼梯扶手等物体或做危险游戏扣____分;6、骑自行车上下学的扣____分;7、学生上学后未到放学时间擅自走出校园，被门卫或值班领导警告的扣____分;8、打开教室窗户探身窗外张望，被值班领导给以警告的扣____分;9、课间在教室、楼道追逐、打闹，值班人员应视当时情形将要造成违纪的扣____分。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
学校工作考核细则量化表
学校工作考核细则量化表背景介绍学校工作考核是用来检查教职员工在日常工作中完成任务和履行职责的重要手段。
为了使考核过程更加透明公正，我们制定了学校工作考核细则量化表，用于评估教职员工的工作表现。
考核指标以下是学校工作考核细则量化表中的指标和评分标准：1. 教学工作（权重40%）- 教学质量：根据学生评价和学生成绩，给予相应评分。
- 教学负责：考核教师在备课、上课、考试等方面是否认真负责，并按时完成工作。
2. 科研工作（权重20%）- 科研成果：根据论文发表数量和质量，以及科研项目的参与情况，给予相应评分。
- 科研影响：考核教师科研成果对学校和学科发展的影响程度。
3. 学生指导工作（权重20%）- 学生管理：考核教师是否积极参与学生管理工作，例如班级管理和学生情绪调节。
- 学生辅导：考核教师是否关心和指导学生个人成长和发展。
4. 师德师风（权重10%）- 课堂纪律：考核教师是否严格遵守学校规定的课堂纪律。
- 师生关系：考核教师是否与学生建立良好的师生关系，对学生进行适当的引导和帮助。
5. 社会服务工作（权重10%）- 社会服务：考核教师是否参与学校组织的各类社会服务活动。
- 社会影响：考核教师参与社会服务活动对教师个人和学校的声誉影响程度。
评分规则和结果处理- 指标的评分范围为0-100分，按照权重计算得到总分。
- 超出100分的部分，我们将依据细则表中的标准进行截断。
- 每年末，我们将根据教职员工的总分，对其进行奖惩处理。
奖惩措施根据学校工作考核细则量化表的评分结果，我们将给予教职员工相应的奖励或惩罚。
奖励措施包括：- 嘉奖通报- 经费支持- 提升职务或职级惩罚措施包括：- 通报批评- 回避重要工作- 解聘或停薪留职处理结语学校工作考核细则量化表的制定旨在更加公平公正地对教职员工的工作表现进行评估。
通过全面考察教职员工在教学、科研、学生指导、师德师风和社会服务等方面的综合能力，我们能更好地发现优秀教职员工，促进他们的个人成长和学校的发展。
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汝南县学校工作考核评价细则
一、学校管理（50分）
1、有明确的学校发展近远期目标和育人目标（5分）；
2、定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（5分）；
3、设置信息公告栏，公开校务信息（5分）；
4、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过（5分）；
5、校长（教师）理论水平，按论坛、培训测试成绩优秀、良好、一般三个等级（1:3:1）分别计30分、20分、15分（30分）。
二、教育教学管理（720分）
（一）学校德育（20分）
1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（5分）；
2、校长及分管副校长每学期进行德育辅导不少于3次，学校德育集中教育活动每学期不少于2次（5分）；
3、师生德育典型事迹突出（5分）；
4、发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理。
（5分）；
（二）素质教育（40分）
1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施（5分）；
2、小学教辅用房6室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能室、图书室、体育器材室）初中教辅用房9室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室）齐全并经常使用（10分）；
3、建立家校联系制度，创办家长学校，健全留守儿童档案（10分）；
4、贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行（5分）；
5、建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况（5分）；
6、《国学经典进校园实施方案》是否落实。
（5分）
（三）控辍保学（100分）
1、按照教体局《控辍保学方案量化细则》执行（100分）。
（四）幼儿教育（10分）
1、幼儿教育办学方向明确，办学行为规范，严禁学前教育小学化（5分）；
2、幼儿园安全措施落实到位（园舍、餐饮、日常活动和校车安全等）（5分）。
（五）常规教学（60分）
1、教案编写要充分发掘课程资源，使用共案有二次备课的内容，做到规范、齐全（10分）；
2、教师上课要符合教学常规要求，充分体现课改理念，课堂效果好，重视学生能力培养，理化生实验课开设正常（10分）；
3、作业布置适量，形式多样，批改及时、全面、规范，能从中发现问题，并及时给予纠正（10分）；
4、课外辅导、兴趣特长类及身心健康类辅导成效显著（5分）；
5、学校或教师要组织诊断性小测试，对学生试卷要及时分析、讲评、总结（10分）；
6、学校应对教师落实教学常规情况进行定期或不定期检查，记录详实（10分）；
7、学校班子成员任课情况（5分）。
（六）教研教改（70分）
1、学校坚持集体备课，有集体备课活动记录（5分）；
2、学校（中心校）坚持每月一次的中心教研组活动，有计划、有主题、有记录；学科组坚持每周一次集体教研活动，有主题，有中心发言人，有记录，学校有督查（10分）；
3、学校坚持开展优质课、示范课、公开课、研讨课、达标课及“教学能手”评选等赛课活动,有检查评比记录（10分）；
4、学校积极开展听课、评课活动，做到听后有感悟、评课要到位，记录要详实。
每学期学校校长听课60节以上（每周4节），业务副校长和业务主任听课50节以上（每周3节），其他中层以上领导听课40节以上（每周2－3节），任课教师听课30节以上（每周2节）（10分）；
5、学校重视年轻教师培养，积极开展“传帮带”、“手拉手”活动，以老带新，以新促老，共同提高（5分）；
6、学校成立课改联盟，积极开展“送课下校”、“走出去、请进来”等活动，重视校际交流（10分）；
7、学校必须强力推行师生全员参与的课堂教学改革，全力打造“高效课堂”，落实汝南教改模式，课堂高效，效果显著（20分）。
（七）实验教学（20分）
1、学校实验室建设达到国家二类以上标准（10分）；
2、按新课程标准要求开设实验教学，演示实验达100%，分组实验达90%（10分）；
（八）电教信息管理与应用（40分）
1、有专（兼）职管理人员，职责明确(5分)；
2、网络、电教设备完好（10分）；
3、对教育教学资源进行分类整理，建立台账，建立校本资源库（5分）；
4、充分发挥在教学中的作用，资源、设备的使用率达到课时的80%以上(每期不少于20课时)（10分）；
5、教师使用普及率应达到60%以上，鼓励教师整合、使用、研发软件资源（10分）；
（九）体卫艺工作（100分）
1、完成《国家学生体质健康标准》测试和上报工作，重点监测学生的视力和建立学生健康档案（10分）；
2、按新课程标准，开齐体、音、美及书法课程，开足课时，配备足够的教学设备、器材，有效利用场地和设施器材满足学生体育锻炼和艺术活动需要。
（10分）；
3、坚持每天上下午开展内容丰富多彩、形式多种多样、带有本校特色的大课间活动，做好广播操和眼保健操，寄宿制学校要坚持上好早操，确保学生每天锻炼一小时，养成体育锻炼习惯（10分）；
4、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
学校组建有体育训练队，常年坚持训练，每年举办全员参与的运动会两次以上（10分）；
5、面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组（5分）；
6、保障教室内设施达到规定标准，端正学生双姿，做好眼保健操，降低学生近视率（5分）；
7.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导（5分）；
8、积极开展预防常见病、传染病及学校食品安全的宣传教育，普及疾病防治知识，增强学生防病能力，有宣传版面并经常更新，对学校发生的传染病严格按上级相关规定进行处置（5分）；
9、学校成立食堂管理委员会，食堂工作人员，持证上岗，每期学校培训不少于两次，学校有符合标准的饮用水和洗手设施，食品的采购到销售管理应符合规定，食堂配套设施齐全、卫生，无学生、家长投诉，无安全事故发生，每期至少有三次学生食堂饭菜质量问卷调查并有解决意见（20分）；
10、校园及各厅、室、厕干净、整齐、美观，无卫生死角（20分）。
（十）教学质量（260分）
1、高中阶段学校以在全市同类学校质量综合评估中的位次为依据，第一名得260分，每递减一个名次降20分。
2、初中教学质量，一是以当年初中毕业生质量评估中的位次为依据，第一名得260分，每递减一个名次降6分；二是以教体局对学校当年教育教学质量调研排序为依据，每学期七、八年级第一名得260分，每递减一个名次降6分，七、八、九年级成绩所占比例分别为30%、30%、40%。
3、小学教学质量，以县局对乡镇（街道）当年教育教学质量调研排序为依据，每学期第一名得260分，每递减一个名次降6分。
三、教师队伍建设（60分）
1、要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。
经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感（5分）；
2、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。
要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌（5分）；
3、要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。
（5分）；
4、完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性（5分）；
5、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求（5分）；。