有趣的游戏编花篮
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)3篇
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2) 幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（一）教案名称：编花篮适用年龄：3-4岁目标：通过玩编花篮游戏，帮助幼儿锻炼身体协调性和团队合作能力。
准备材料：彩色线、编织篮子、鲜花图片活动过程：引入活动：1. 准备一些鲜花图片展示给幼儿看，询问他们是否喜欢鲜花。
2. 提问：大家可以告诉老师，鲜花是怎么来的呢？3. 通过讨论，培养幼儿对鲜花了解和喜爱的意识。
游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发放编织篮子和一卷彩色线。
3. 要求每个小组成员用彩色线将编织篮子编织成一个花篮的形状。
4. 掌握基本编织动作后，可以让幼儿在篮子上加上一些自己喜欢的装饰物。
5. 每个小组在完成花篮编织后，将鲜花图片夹在花篮内。
6. 比赛结束后，幼儿们可以欣赏彼此完成的花篮。
游戏要点：1. 引导幼儿用彩色线编织花篮，提升手眼协调能力。
2. 鼓励幼儿在编织过程中尝试不同的编织方式，培养创造力。
3. 引导幼儿通过团队合作完成编制，培养团队合作能力。
4. 在游戏过程中，教师可以给予额外的鼓励和奖励，激发幼儿的积极性。
结束活动：1. 让每个小组代表展示他们完成的花篮。
2. 评选出最好的花篮，给予该小组一定的奖励。
3. 教师总结活动，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。
延伸活动：1. 在下一堂体育课上，可以让幼儿们亲手种植一些花卉，从而进一步了解鲜花的生长过程。
2. 可以邀请花艺师给幼儿们讲解如何插花，让幼儿们体验一下插花的乐趣。
注意事项：1. 确保每个幼儿的安全，在使用彩色线等器材时提醒幼儿小心操作。
2. 根据幼儿的实际情况，对游戏难度进行适当调整，使每个幼儿都有参与的机会。
3. 在引导幼儿编织花篮时，注意给予他们足够的时间和空间，让每个幼儿都能充分发挥自己的创造力。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（二）教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
体育游戏教案：编花篮游戏规则详解
体育游戏教案：编花篮游戏规则详解编花篮游戏规则详解一、游戏目的编花篮游戏是一项团队竞技游戏，旨在通过激烈的比赛过程，培养参赛者的团队合作能力、协调能力、沟通能力等，同时提高身体素质和运动技能。
二、游戏器材1、编织绳：一根长约3~4米的编织绳。
2、花篮：四个大小相同、颜色相同的花篮。
三、比赛规则1、球员每队球员由5人组成，其中1名队长和4名队员。
2、比赛时间每场比赛共计30分钟，分为两个半场，每半场为15分钟。
3、比赛流程（1）开局：裁判员将四个花篮平均分放在场地的四个角落位置上，两队各站在场地的两端，裁判员吹响哨子，比赛开始。
（2）比赛过程：-球员必须抓住编织绳，拉着编织绳跑向花篮，将编织绳穿过花篮的任意一个环，然后再拉到出发点并将绳子递给下一位队员。
-下一位队员接过绳子后，进行与上一位队员相同的操纵。
-一名球员完成传递球后，需等待下一名队员完成传递才能再次进行传递。
-在比赛进行中，球员不允许抓住花篮，或将绳子绕绕缠缠导致比赛停滞不前。
-每队依次完成4个花篮的传递后，比赛结束。
（3）比赛规则：-在比赛过程中，裁判员有权对违反游戏规则的球员进行处罚，如禁赛、取消进球等。
-每队在完成4个花篮的传递后，总用时少者获胜。
-如果比赛过程中出现平局，双方需进行加时赛，最先完成一个花篮的传递者获胜。
四、注意事项1、安全守则-比赛前，应检查场地设备是否完好，人员是否准备就绪，确保比赛可以平稳进行。
-比赛过程中，球员应注意安全，不要互相碰撞。
-每个花篮附近禁止集中过多球员，以免发生推搡等意外。
2、专业技能-编织绳应正确使用，不要将其绕绕缠缠导致比赛无法进行。
-每位球员应有相应的传球技术，保证球的传导精准快捷，不要浪费时间。
3、团队合作-编花篮是一项团队竞技项目，球员应该齐心协力，互相配合，团结合作，共同完成游戏目标。
-每位队员应有相应的角色扮演，如传球手、队长等，精确地分配任务。
编花篮游戏是一项充满挑战、有益身心的运动竞技游戏，对参与者的身体素质、合作能力有很好的锻炼作用。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标1.1 知识目标•认识花篮概念。
•学习基本编织技能。
•培养幼儿创新思维。
1.2 能力目标•提升幼儿体育协作能力。
•增强幼儿动手能力。
•培养幼儿观察能力。
1.3 情感目标•激发幼儿兴趣，培养爱好。
•培养幼儿勇于创新、乐于尝试的精神。
二、教学准备•预先准备编织材料，包括编织篮子的绳子等。
•准备一些花叶等材料，让幼儿可以在完成篮子后加以装饰。
•教具：篮子、编织绳、鲜花、花叶等。
三、教学步骤3.1 课前导入•向幼儿介绍花篮这种概念，陈述其实用性。
•为幼儿播放编花篮的图片或视频，让学生更好的理解花篮。
3.2 正式讲解•展示编织篮子过程，讲解编织方法，授予幼儿必要的技能知识。
•以交互的方式与学生互动，让幼儿更好地理解、记忆。
3.3 体验互动•按照指导教师的编织方法，鼓励孩子使用绳子编织篮子。
•教师可以设定一个时间限制，让幼儿一起编织花篮。
3.4 对象输出•当幼儿完成花篮后，可以为其提供花叶等材料，让孩子们可以为自己的篮子增添一些装饰。
•按照时间要求，对孩子们完成的花篮进行观察、评价。
四、教学评价4.1 评价标准•是否能够根据课上教授的方法，使用绳子编织出花篮。
•是否能够使用装饰等器具优美地完成自己的篮子。
•是否能够领悟到花篮的概念及实用性。
4.2 评价方法•教师观察、记录、总结学生在课堂上的表现和完成的作品，评价学生的学习效果。
•按照评价标准，和学生一起总结、讨论、修正，优化教学方式和方法。
五、教学延伸5.1 相关教材推荐•《兔子学编织》•《学幼儿编织》5.2 拓展•可以为孩子们准备其他的编织材料或教案，让他们可以创作其他的事物。
民间游戏编花篮
民间游戏编花篮
游戏价值：
“编花篮”是一个儿童围城一个圆按顺序把一只脚勾在一起，边念儿歌边用另一只脚转圈跳的游戏。
游戏要求幼儿腿部有一定支撑力，动作要协调一致、配合默契，对幼儿单脚跳和合作能力具有促进作用。
游戏目标：
1.能与同伴合作用腿编成“花篮”。
2.能与同伴协调一致单脚持续跳。
3.锻炼腿部力量和平衡能力。
游戏准备：
宽阔、平坦的场地。
人数规模：4人。
游戏玩法：
参加游戏的幼儿手拉手围城一个圆圈，选出一名幼儿第一个伸出右腿，腿弯曲着将脚搭在自己右手和同伴的拉手位置，接下来该幼儿左边的人逐一将右脚搭在右边幼儿的腿弯处，然后第一名幼儿将右腿搭在自己右边幼儿（即圈中最后一个人）的腿弯处，编出的一个圆圈，即花篮。
幼儿分别用一只手搭在前面幼儿的肩膀上，边念儿歌，边单脚转圈跳，直至儿歌念完。
若幼儿搭左脚，玩法相同。
游戏规则：
游戏中“花篮”不能散开。
附：儿歌
编，编，编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。
蹲下，起来，坐下，起来。
三五六，三五七，三八三九四十一。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的空间认知和协调能力。
二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。
2.花篮：编织花篮或者纸盘等。
3.音乐：节奏欢快的背景音乐。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。
2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。
3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。
步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。
2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。
3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。
4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。
5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。
步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。
2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。
3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。
四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。
通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。
在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。
通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标1.营造愉快的运动氛围，提高幼儿的体育素养和动手能力；2.培养幼儿的协作意识和团队精神；3.通过游戏巩固幼儿对花卉的基本认识。
二、教学内容《编花篮》是一个适合幼儿园中班的团体体育游戏，需要在教练或老师的指导下完成，主要内容包括：1.游戏目的：编织花篮；2.游戏器材：彩带、花环、竹篮；3.参赛人数：每队5人；4.比赛规则：根据指令完成编织任务；5.比赛时间：20分钟。
三、教学步骤步骤一：组建队伍1.每个班级分成四支队伍，每队5人，根据学生习惯性一般分成两男三女的队伍，对于没有达到人数标准的班级则尽量让每支队伍人数差距不超过2人；2.指定每个队伍的名称，并由每个队伍选出一名代表，表示该队伍的第一号选手。
步骤二：教练介绍编织花篮的知识1.给幼儿们介绍编织花篮的知识，让他们透过这个游戏来了解花篮的制作过程；2.对于不同的花篮材料进行介绍：编织花篮的材料可以是竹篮、彩带、花环等，以及在编织时需要注意点。
步骤三：讲解比赛流程，并进行练习1.教练或老师讲解比赛流程，分别对编篮团队和盯篮团队进行说明；2.分别让各团队在训练开始前进行模拟比赛，练习编织花篮的过程；3.在练习中老师发现可以加大难度，则可以根据情况调整难度，并给予参考建议，以促进幼儿们的进步。
步骤四：开始正式比赛1.在老师或教练的口令下，比赛开始；2.每个队伍按照既定规则进行比赛，即团队内每人各有自己的角色和任务，以共同完成花篮的编织；3.老师或教练在比赛中也可适当发放道具或提示，以鼓励幼儿们的进步。
步骤五：比赛总结与评估1.比赛结束后，教练或老师可以搜集到每个团队的表现，采用评分的方式对学生进行评估，然后进行比赛总结；2.对于表现较差的队伍，可以适当指出他们的不足，让其在下一次比赛时有所提高，对于表现优秀的队伍可以给予奖励或奖杯。
四、教学注意事项1.在开展比赛时，要遵守安全的原则，注意人员的安全；2.对于幼儿们的行为进行引导，避免情绪过于激动或过于消极；3.在老师和教练指导下，比赛过程中不可使用手把手指导，要保持比较公平的比赛环境。
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。
（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
（错误。
难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。
希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。
而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。
（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
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有趣的游戏-编花篮
“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩
的名字叫花篮……”这首清脆而又响亮的歌谣，
在校园内外回响，久久不息……
编花篮的规则为同学们手拉手站好，其中，
一名同学将自己的腿放在旁边两位同学的手上，
单腿站立。
接着，另一个同学的腿搭在这名同学
的腿弯上，依此类推，直至最后一名同学将腿搭
在同学的腿弯上。
边跳边唱歌谣，其中如有一人
倒下，重来。
本轮为男女PK大赛。
先看男生这边，男生们
一个个挺胸抬头的走上舞台，并且大声的高喊着：“男生必胜，女生必败！”似乎胜利唾手可得；
而女生这边，没有“必胜”的口号，也没有“必胜”的神情，只是在那默默地讨论怎样才能取胜。
比赛开始，只见女生们很快便把腿搭好，一切准
备就绪，她们的动作轻盈如燕；男生们则失去刚
才威武的神情，笨拙的把腿搭好，动作如同一只牛。
“嘟！”随着裁判的一声令下，现场陷入一
片紧张。
女生们的动作变换不断，一会儿如同下
凡的仙女，轻轻柔柔；她们边跳边唱歌谣：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花
篮……”好似一只活泼可爱的小燕子，在享受天
地间的万物；男生们这回可出了大丑，动作歪歪
斜斜，如同一个缺了腿的桌子；好不容易才稳住
了身形，却是无论如何都不敢再跳了，他们的手
紧紧地抓住前面的同学，唯恐自己倒下，可这边，女生那悦耳的声音在男生耳边却成了挑屑语：
“怎么，不敢了么？”男生们岂能让女子瞧不起，想完，变奋力向前跳，殊不料，一位男生支持不住，身子向一旁倒去，好似一只断了翅膀的燕子，最后男生全体覆没。
“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩
的名字叫花篮……”这首清脆而又响亮的歌谣，
在校园内外飘荡，经久不息……。