大班民间游戏编花篮教案.doc
大班体育活动教案《编花篮》(二篇)
大班体育活动教案《编花篮》活动目标：学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
探索用身体编花篮的方法。
出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
请幼儿交流编花篮的不同的方法。
游戏：编花篮。
两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
……音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
大班体育活动教案《编花篮》（二）编花篮一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和艺术创造能力；2.激发幼儿对大自然的热爱和对花卉的欣赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1.材料准备：(1)纸篓模板（可自行制作或购买）；(2)彩色卡纸、剪刀、胶水；(3)彩色丝带、彩色线等装饰材料；(4)各种花朵、叶子的图片或实物。
2.空间准备：教室或户外空间。
三、活动过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿们坐在一起，向幼儿们介绍今天的活动内容：“今天，我们要一起制作一个漂亮的花篮，用来盛放我们喜欢的花朵和叶子。
你们喜欢花朵吗？你们知道有哪些花朵吗？”2.观察与讨论（10分钟）教师出示各种花朵和叶子的图片或实物，让幼儿们观察并讨论它们的颜色、形状、大小等特点。
鼓励幼儿们说出自己最喜欢的花朵和叶子，并解释自己喜欢它们的原因。
《编花篮》大班游戏教案
《编花篮》大班游戏教案《编花篮》大班游戏教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能推动幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.通过游戏提升孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一.准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二.游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放到旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放到另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放到最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。
游戏规则：1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三.放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】《编花篮》是首有名的河南民歌，它有典型的豫剧风格。
戏曲对于学生们来说总显得较为陌生，它离我们的实际生活较远。
这样一首带有豫剧风格的歌曲，学生能唱好吗？上课一开始，我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫，从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点展开，没想到学生听了出乎意料地感兴趣，有些学生对某些剧种还挺了解的，例如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。
他提到了京剧的脸谱，不同颜色图案的'脸谱就代表不同性格的人物。
瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。
这么一来，我心里就有底了，孩子们对于戏曲并不排斥，相反还表现出极大的兴趣来。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学生能够正确地完成游戏动作，遵守游戏规则。
教学难点：1. 学生能够灵活地变换队形，编出不同的花篮形状。
2. 学生能够默契地配合，完成复杂的动作。
二、教学准备材料：1. 平坦的场地2. 音乐播放设备3. 花篮道具（可以用纸折叠而成）环境：1. 室内或室外平坦的场地2. 足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 导入游戏（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的规则和玩法，并进行示范。
组织学生分成若干小组，开始游戏。
3. 游戏进行（10分钟）学生在教师的指导下，进行《编花篮》游戏。
期间，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教师也要对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，是否能够主动参与并享受游戏过程。
2. 动作完成情况：观察学生在游戏过程中，是否能够正确完成游戏动作，遵守游戏规则。
4. 创意表现：观察学生在游戏过程中，是否能够发挥创造力，编出不同的花篮形状。
五、教学延伸1. 组织学生进行《编花篮》比赛的决赛，选拔出最佳团队。
2. 让学生尝试自己创作新的游戏规则，并进行分享和交流。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
4. 组织学生参观民间文化展览，让学生了解更多民间文化知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作和规则，让学生清晰地了解游戏的方法和技巧。
大班体育活动《编花篮》教案
大班体育活动《编花篮》教案
一、教学目标
1.能使用编织方法将纸条编成花篮。
2.提高学生手工能力和动手能力。
3.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学准备
1.纸条、胶水、剪刀等材料。
2.用于展示的图片或视频。
3.教师准备的示范作品。
三、教学过程
1.介绍活动
–简要介绍活动内容，鼓励学生参与。
–说明花篮的作用和意义，让学生明白活动的目的。
2.物料准备
–分发纸条、剪刀和胶水，让学生开始准备材料。
3.编织花篮
–老师示范如何编织花篮，让学生跟随并尝试进行编织。
–强调编织过程中要注意松紧程度和对称性等问题。
4.团队合作
–让学生分组，每组协作完成一份花篮。
–强调团队合作的重要性，鼓励学生相互帮助、交流和分享经验。
5.评价
–在活动结束时对学生的作品进行评价，提出建议和改进建议，同时鼓励学生继续努力。
–给每个小组颁发奖状或鼓励奖，彰显他们的成果和努力。
四、教学重点
1.督促学生掌握编织方法，要求高度仿效教师的示范。
2.培养学生的耐心和细心，坚持完成胶纸的编织工作。
3.团队合作精神，让学生协同配合，鼓励帮助教室中的其他同学。
五、教学评价
1.学生完成的花篮可以直接用于美化教室或为环境作出贡献。
2.学生在整个活动中能够充分发挥动手能力，提高手工技能和空间认知能力。
3.教学过程可以增进学生的团队意识和合作精神，培养对团队合作的理解和认识。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的玩法和规则，知道游戏中的动作要求。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：花篮道具若干、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，讲解游戏中的动作要求，并进行示范。
3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行总结，鼓励幼儿在游戏中取得的进步，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的体育教学活动，如《编花篮》比赛等。
六、教学内容1. 动作要领：教师讲解《编花篮》游戏的动作要领，包括跳跃、转身、手臂动作等。
2. 团队协作：教师强调团队合作的重要性，让幼儿学会在游戏中互相配合、支持。
七、活动步骤1. 游戏准备：教师摆放好花篮道具，组织幼儿站成圆形。
2. 游戏开始：教师播放音乐，引导幼儿按照动作要领进行游戏。
3. 游戏结束：音乐停止，教师宣布游戏结果，给予表扬和鼓励。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，及时纠正动作不规范的地方。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
九、注意事项1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度。
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。
目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：儿歌（编花篮）、场地。
活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。
我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。
（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。
5.请幼儿说一说。
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。
(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。
三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
幼儿园大班教案《编花篮》
•••••••••••••••••幼儿园大班教案《编花篮》幼儿园大班教案《编花篮》作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《编花篮》，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案《编花篮》篇1活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
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大班民间游戏编花篮教案
活动目标：
1. 学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2. 和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。
3. 在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片
活动过程：
一、脚部热身运动
师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）
二、新授游戏《编花篮》
1. 学习用脚编花篮
师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。
你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）
（１）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习
师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。
提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚
弯处，变成一只大花篮。
看清楚了吗？
（２）复习儿歌
师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来
（３）幼儿示范
师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。
（用脚背勾得紧紧的）
师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。
幼儿边念儿歌边编。
（放音乐编花篮）
师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？
小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）
幼儿再次编花篮
师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2. 转花篮
师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）
师：我们也来试一试好不好。
（幼儿试）
师：为什么不成功？
教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。
小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。
三、创编
师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。
小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。
师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？
师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）
四、放松：
师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。