2017小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
新人教版三年级下册音乐教案
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目录
知识目标
学会歌曲的旋律和歌词，掌握音乐基础知识
认识乐器，了解不同乐器的音色和演奏方法
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，增强音乐素养
了解音乐在生活中的作用，能够用音乐表达情感
能力目标
能够通过模仿、创作等方式表现音乐
情境导入法的应用范围：适用于各种学科和不同年龄段的学生，特别是对于低年级学生更为适用。
讲解示范法
小组合作法
小组合作法：将学生分成小组，通过合作完成音乐学习任务，培养学生的团队协作能力。
情境创设法：通过创设音乐情境，引导学生感受音乐的韵律和情感，增强学生的音乐感知能力。
示范教学法：教师通过示范演唱或演奏，让学生学习音乐技巧和表演方法，提高学生的音乐表现能力。
教学内容是否符合学生实际
教学目标是否明确
汇报人：XX
评价方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
测试法：通过测试题或考试，评估学生对音乐知识的掌握程度
观察法：观察学生的表现，了解学生的学习情况
问卷调查法：向学生发放问卷，了解学生对音乐教学的意见和建议
综合评价法：结合多种评价方式，全面评估音乐教学的效果和质量
评价标准
教学效果是否达到预期Fra bibliotek教学方法是否得当
教学过程：先听歌曲，再学唱歌词，最后练习合唱
音乐欣赏
教学方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式进行欣赏
教学重点：引导学生深入感受音乐的美妙和魅力
欣赏曲目：《茉莉花》
教学目标：培养学生对音乐的感受力和审美能力
音乐知识
音符和节拍：学生将学习音符和节拍的基础知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
2017年人音版音乐三年级下册全册教案
（2016年---2017年第二学期）学校：七个星镇中心学校年级：三年级授课教师：马彩勇三年级音乐教学计划一、本学期教学指导思想以《音乐课程标准》的理念来指导教学，以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，并通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
二、学情分析如今已是上三年级第二学期的他们，生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
三、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。
四、教学目标1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱的精神。
五、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。
如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。
2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。
我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
人教版PEP三年级下册音乐全册教案
人教版PEP三年级下册音乐全册教案第一节音乐之旅- 目标：通过音乐欣赏开展音乐之旅，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 教学内容：音乐欣赏、歌曲合奏。
- 教学步骤：1. 介绍音乐之旅的目的和意义。
2. 听一首流行歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3. 引导学生分小组进行合奏，让他们亲身参与音乐的创造过程。
4. 欣赏小组合奏的成果，给予肯定和鼓励。
第二节探索乐器- 目标：通过探索乐器，让学生了解不同乐器的声音和特点。
- 教学内容：乐器的分类和特点、乐器演奏。
- 教学步骤：1. 展示一些常见的乐器，介绍它们的分类和特点。
2. 听教师演奏乐器，让学生猜测是哪种乐器。
3. 带领学生分组，让他们尝试演奏不同的乐器。
4. 学生分享他们的乐器演奏经验，互相欣赏和研究。
第三节五线谱与音符- 目标：通过研究五线谱和音符，培养学生的音乐感知和视觉能力。
- 教学内容：五线谱的构成和基本音符的表示。
- 教学步骤：1. 介绍五线谱的基本构成和用途。
2. 教学基本音符的表示方法和音符与音高的关系。
3. 给学生分发一些简单的乐曲，让他们尝试通过五线谱演奏。
4. 学生互相分享他们的乐曲演奏成果，并给予肯定和建议。
第四节声音的魅力- 目标：通过探索声音的魅力，培养学生对声音的敏感和创造力。
- 教学内容：声音的产生和表现形式。
- 教学步骤：1. 带领学生观察不同方式产生的声音。
2. 给学生提供一些声音素材，让他们表现出不同的声音形态。
3. 学生分小组，编排一段声音表演，展示创造力和合作能力。
4. 分享声音表演成果，互相欣赏和评价。
第五节音乐游戏- 目标：通过音乐游戏，帮助学生巩固音乐知识和培养协作能力。
- 教学内容：音乐游戏的规则和方法。
- 教学步骤：1. 解释音乐游戏的规则和目标。
2. 进行一些简单的音乐游戏，培养学生的协作和竞争意识。
3. 分析游戏中涉及到的音乐知识和技能。
4. 学生讨论游戏中的策略和心得，总结游戏经验。
以上是《人教版PEP三年级下册音乐全册教案》的内容概要。
新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案
新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案第一单元：让我们起舞课时安排- 第一课：舞动的乐谱- 第二课：咿呀呀的追逐- 第三课：欢乐齐跳- 第四课：快乐的节拍- 第五课：舞动的椅子- 第六课：快乐的小舞蹈- 第七课：斯拉夫舞曲第一课：舞动的乐谱教学目标- 通过音乐引导学生感受节奏，掌握简单的音乐符号概念；- 能够准确演奏指定的乐曲，并学会合作与合奏。
教学内容1. 节奏感受游戏2. 简单音乐符号概念介绍3. 合奏乐曲：《小蜜蜂》、《春天进行曲》教学流程1. 热身活动：让学生自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引入教学内容：通过游戏感受音乐的节奏，引导学生探索音乐符号的意义。
3. 研究音乐符号概念：向学生介绍简单的音乐符号，例如音符、休止符等。
4. 合奏乐曲：教授学生《小蜜蜂》和《春天进行曲》，指导学生分组合作演奏。
5. 练与巩固：让学生分组进行合奏练，并进行互动交流。
6. 展示与总结：请学生展示合奏成果，并总结本节课的研究内容。
第二课：咿呀呀的追逐教学目标- 通过唱歌和动作，培养学生对音乐的理解和表达能力；- 提高学生的听觉敏感度，加强节奏感。
教学内容1. 歌曲学唱：《咿呀呀的追逐》2. 跟动作进行演唱教学流程1. 欢迎与复：复上节课研究的音乐符号。
2. 歌曲学唱：教授学生《咿呀呀的追逐》，帮助学生熟悉歌曲的旋律。
3. 跟动作进行演唱：引导学生根据歌词和旋律进行相应的动作，加强与音乐的互动。
4. 练与巩固：让学生分组进行唱歌和跟动作练。
5. 展示与总结：请学生展示唱歌和跟动作的成果，并总结本节课的研究内容。
第二单元：音乐的世界（以下略）。
人教版小学音乐三年级下册全册教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。
4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。
5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。
教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。
- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。
第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。
2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。
3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。
4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。
5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。
教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。
- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。
......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。
人教版三年级下册音乐全册教案
人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。
音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。
在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。
一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。
其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。
二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。
三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。
四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。
五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。
人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
13．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
14．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
15.教学小结。
第二课时教学目标：1．从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
教学重难点：1．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学过程：1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。
2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。
学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意： (2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。
5．学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。
必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。
如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。
9．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。
设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?10．听《春》的主题音乐。
设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。
11．分别聆听第一、二、三插段音乐。
12．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。
13．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。
想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。
不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。
14. 教学小结。
第三课时教学目标：1．复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。
2．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学重难点：1.创作以春为主题的艺术作品。
教学过程：1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。
表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
4．教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
5．可以让学生创作三条节奏进行听辨。
6．三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。
7．听辨后让全体学生模仿拍击。
8.教学小结。
人音版小学音乐第六册第三课《我们的朋友》教案（二课时）第二课《我们的朋友》第一课时教学目标：1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2. 唱好《顽皮的杜鹃》。
教学过程：一、导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.再听：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
3．师生讨论。
设问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
三、学唱歌曲。
1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
2、用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。
甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。
乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。
丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。
四、“音乐游乐宫”：1、完成教材下方的练习与思考。
2、在括号内填入单簧管名称或图形。
3、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示）。
教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。
4、手势游戏。
出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。
5、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。
)6、机动：视唱全曲。
表扬能完整地唱全曲的学生。
五、教学小结。
第二课时教学目标：1.马是人类的好朋友。
在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2. 唱好《我心爱的小马车》。
教学重难点：1.试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教学过程：1.准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。
如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。
2．播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。
同时播放录音《赛马》(如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳)。
3．设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景?4．揭题《赛马》二胡独奏。
5．听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。
弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。
6．聆听第一乐段主题。
再随主题哼唱一次。
设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7．聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。
8．设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景?9．再听第二乐段。
设问：(1)第二乐段的主题反复了几次?(2)你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗?(3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗?10．完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。
听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?11．复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。
12. 歌曲《我心爱的小马车》的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本歌主要采用听唱法学唱。
13．学唱歌曲：(1)教师范唱。
要求：感受歌曲的情绪与内容。
设问：你听后给你印象最深的是哪几句?(2)听录音范唱。
要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗?(3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。
(4)相互交流已经会唱的几句。
(5)重点解决几句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。
(6)完整地唱全歌。
在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖山路……)。
(7)歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。
(8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。
(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。
14.创作4小节自己的歌 (1)．该曲调的创作要符合三个条件：①用八个音。
②用四种节奏型。
③4小节长度。
(2)．凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作。
(3)．在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。
(4)．评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励。
15.教学小结。
人音版小学音乐第六册第五课《童趣》教案（三课时）第三课童趣第一课时教学目标：1.表演《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。
2. 从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
3. 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
教学重难点：在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。
教学过程：一.谈话导入：一位小学生在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣。
请听歌曲《一支短笛轻轻吹》。
二、学唱歌曲：1.教师范唱(或听录音范唱)。
要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。
2.讨论歌曲内容，激发学习兴趣。
3.分句学唱（随机）：(1)难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。