《幼儿教育》-幼儿园小班故事《下雨的时候》活动教案精选
《下雨的时候》小班语言教案精选
《下雨的时候》小班语言教案精选教案：《下雨的时候》一、教学内容1. 教材：小班语言领域《下雨的时候》一课。
2. 内容：通过学习课文《下雨的时候》，让幼儿了解下雨天的自然现象，感知雨水的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 引导幼儿正确发音，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱，学会欣赏大自然的美。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿正确发音，感知雨水的特点。
2. 重点：理解课文内容，参与课堂讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雨滴手工、雨伞模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨声，让幼儿闭眼感受下雨天的氛围。
引导幼儿谈论自己最喜欢的雨天活动。
2. 课文学习（10分钟）a. 老师讲解课文内容，引导幼儿观察PPT中的图片，理解课文情节。
b. 跟读课文，帮助幼儿正确发音，掌握生字词。
c. 邀请幼儿上台扮演课文角色，进行情景表演。
3. 随堂练习（10分钟）a. 画出自己喜欢的雨天活动，并用自己的话描述画面。
b. 小组讨论：下雨天我们可以做哪些事情？4. 手工制作（5分钟）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作雨滴手工，培养幼儿动手操作能力。
老师带领幼儿回顾课堂内容，强调下雨天的特点和注意事项。
六、板书设计1. 雨滴形状的板书，中间写上“下雨的时候”。
2. 在板书的两侧列出课文中的生字词。
七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，向家长讲述课文《下雨的时候》的内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
大部分幼儿能正确发音，理解课文内容。
但在手工制作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起制作雨滴手工，增进亲子关系。
开展“雨天户外活动”，让幼儿在雨天体验游戏的乐趣，培养幼儿对雨天的喜爱。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章《下雨的时候》，详细内容包括：故事情节的解读、角色扮演、词汇学习（如“雨伞”、“雨衣”、“躲雨”等）、句子练习（如“下雨的时候，我会……”）、情感教育。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿在下雨天的安全意识，知道如何保护自己不被雨淋湿。
3. 培养幼儿团结友爱的品质，懂得分享和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色扮演。
重点：词汇学习和句子练习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨伞、雨衣、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示雨伞和雨衣，引导幼儿讨论下雨的时候他们会怎么做。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇和句子，如“下雨的时候，我会躲雨”。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句子进行表达。
5. 互动环节：教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
6. 情感教育：引导幼儿讨论故事中的人物如何互相帮助，培养幼儿团结友爱的品质。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 关键词汇：雨伞、雨衣、躲雨等。
3. 重点句子：下雨的时候，我会……七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天的画，并用所学句子描述画面。
2. 答案：示例：下雨的时候，我会穿雨衣，打着雨伞，去接我的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解故事内容，以及角色扮演的表现。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时，教师可推荐类似主题的故事，引导幼儿进行阅读。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《下雨的时候》这个故事教学中，难点在于故事情节的理解和角色扮演。
小班语言故事《下雨的时候》优质教案精选
小班语言故事《下雨的时候》优质教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章，详细内容为《下雨的时候》。
通过讲述小兔子在下雨天帮助朋友们找到躲雨地方的故事，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿在语言表达中注意语气、语调的变化，提高语言表现力。
3. 教育幼儿关爱他人，乐于助人，学会分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的关爱他人、乐于助人的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《下雨的时候》故事书、小兔子手偶、雨伞道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示下雨天的图片，引导幼儿谈论下雨天的感受，邀请幼儿分享自己下雨天遇到的事情。
2. 故事讲解（10分钟）教师佩戴小兔子手偶，生动形象地讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿分析小兔子帮助朋友躲雨的过程，讨论如何关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，帮助朋友找到躲雨的地方。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 关键词：关爱、助人、分享3. 故事简笔画：小兔子、雨伞、躲雨的地方七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助朋友躲雨的场景。
作业要求：使用水彩笔、剪刀、胶棒等工具，在画纸上创作出帮助朋友躲雨的场景，注意画面布局和色彩搭配。
答案示例：画面中有小兔子、雨伞、躲雨的地方，颜色鲜艳，富有创意。
2. 作业题目：用一段话描述你帮助朋友躲雨的过程。
作业要求：语言流畅，表达清晰，用词准确。
答案示例：今天下雨了，我看到小兔子没有带伞，于是我拿出自己的伞，我们一起躲在伞下，等雨停了再走。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
小班优秀语言说课教案《下雨的时候》 (2)
小班优秀语言说课教案《下雨的时候》教案标题：小班优秀语言说课教案《下雨的时候》教学内容：《下雨的时候》教学目标：1. 学生能够通过听、说、绘画等形式了解和表达下雨天的特点和感受。
2. 开发学生的观察力和想象力，培养学生对自然环境的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写能力。
4. 培养学生的团队协作能力和社交技能。
教学重点：1. 学习和运用描述下雨天气特点的巩固词汇。
2. 通过听取故事、观察图片等形式培养学生对下雨天气的感受和想象力。
教学难点：1. 学生能够以简单明了的词汇和句子描述下雨天的特点和感受。
2. 学生能够以绘画的形式表达自己对下雨天的理解和感受。
教学准备：1. 故事《下雨的时候》的书籍或PPT。
2. 描述下雨天气特点的词汇卡片。
3. 学生画画所需的纸和画笔。
引入：1. 利用实际示范和图片引入下雨天气这一主题。
2. 通过问答的方式，引导学生回忆和描述下雨天的特点和感受。
故事阅读：1. 准备好故事《下雨的时候》的书籍或PPT。
2. 以适合学生理解的语言进行朗读，注意语速和语调的控制。
3. 在朗读的过程中，适时停顿，鼓励学生参与到故事中来，发表自己的观点和想法。
词汇巩固：1. 准备下雨天气特点的词汇卡片，如“雨水、湿、河流、湖泊、潮湿”等。
2. 现场分发卡片给学生或将卡片贴在课堂物品上，鼓励学生根据提示卡片进行描述。
绘画活动：1. 给学生发放纸和画笔，鼓励学生绘制自己对下雨天的想象，可以是描绘下雨天景象的画，也可以是自己对下雨天的感受的画。
2. 鼓励学生在画上用简单明了的语言描述自己的绘画作品，可以辅导学生使用适合的词汇和句子进行表达。
总结复习：1. 对学生的绘画作品进行集体展示和欣赏。
2. 鼓励学生互相赏识和交流彼此的作品。
3. 总结课堂学习内容，通过回答几个简单问题，巩固学生对下雨天气的描述和感受。
1. 鼓励学生在家中的观察和感受下雨天的特点，自己尝试进行简单的描述和绘画。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章《下雨的时候》。
该章节详细讲述了小动物们在下雨天时所遇到的各种情况，以及他们如何互相帮助，共度难关的故事。
内容包括：小猪、小兔、小鸭和小鸟在雨中的互动，以及他们共同建造避雨小屋的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小动物们在下雨天的相互关爱和帮助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和团结合作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、雨声音乐CD、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的景象，引导幼儿谈论下雨天会发生的事情。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事挂图和小动物手偶，生动形象地讲述故事《下雨的时候》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小动物们是怎么帮助彼此的？”引导幼儿用简单的句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出故事中的场景或小动物。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个小动物角色，用动作和语言扮演故事中的角色。
六、板书设计1. 《下雨的时候》2. 主要内容：小猪、小兔、小鸭、小鸟相互帮助，共度难关。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或小动物，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：小猪和小兔一起建造避雨小屋。
句子描述：小猪和小兔在下雨的时候，一起建造了避雨的小屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和合作能力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成一个互助小任务，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：培养幼儿的语言表达能力和团结合作品质。
小班故事《下雨的时候》优质教案
小班故事《下雨的时候》优质教案一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章，主题为《下雨的时候》。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如“雨伞”、“雨衣”、“雨靴”等）、句子练习（如“下雨的时候，我会……”）、以及情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学习并掌握与雨有关的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生在遇到困难时，能够互相帮助、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色扮演。
重点：掌握与雨有关的词汇和句子，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、雨伞、雨衣、雨靴等实物。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示下雨的情景，引导学生关注天气变化，谈论下雨时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事《下雨的时候》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个情节，进行角色扮演，让学生模仿表演，并学习与雨有关的词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演练习，教师巡回指导。
5. 词汇学习（5分钟）教师展示实物，引导学生学习与雨有关的词汇，如“雨伞”、“雨衣”等。
6. 句子练习（5分钟）教师提出问题：“下雨的时候，你会做什么？”引导学生用所学句子回答。
7. 情感态度培养（5分钟）讨论故事中角色互相帮助的情节，引导学生学会关爱他人。
学生分享自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 与雨有关的词汇：雨伞、雨衣、雨靴等3. 句子练习：下雨的时候，我会……七、作业设计1. 作业题目：画出下雨时自己最喜欢的场景，并用所学句子描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美好时刻，学会关爱他人。
2024年小班语言活动故事《下雨的时候》教案
1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中下雨的场景。
2. 能够跟随老师一起有感情地朗读故事，体验故事带来的乐趣。
3. 通过故事，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 故事课件：《下雨的时候》2. 雨滴手偶道具3. 音乐CD：《雨中的旋律》三、活动过程1. 导入：a. 邀请孩子们坐好，用手偶道具引起他们的兴趣。
b. 老师：“小朋友们，你们看，谁来啦？（展示雨滴手偶））今天，我们要一起听一个关于下雨的故事，故事的名字叫《下雨的时候》。
你们准备好了吗？”2. 讲故事：a. 老师有感情地讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
b. 遇到下雨的场景，可以用雨滴手偶模拟雨天的情景，让孩子们更加直观地感受故事。
3. 互动环节：a. 故事结束后，邀请孩子们分享他们对故事的感受和看法。
b. 老师提问：“故事里的小动物们都在下雨的时候做了什么？你们觉得它们做得对不对？”c. 让孩子们讨论并在小组内分享答案。
1. 创意活动：a. 邀请孩子们用画笔和颜料绘制自己心目中的下雨天。
b. 将孩子们的画作挂在教室墙上，进行欣赏和交流。
2. 音乐活动：a. 播放音乐《雨中的旋律》，让孩子们随着音乐摇摆。
b. 老师带领孩子们一起唱歌曲，感受雨天的快乐。
通过本次活动，孩子们对故事《下雨的时候》有了深刻的理解，他们在互动环节积极分享自己的观点，并在创意活动和音乐活动中发挥想象，体验了雨天的乐趣。
本次活动既培养了孩子们的语言表达能力，又激发了他们对自然现象的兴趣。
六、教学资源1. 故事绘本：《下雨的时候》2. 雨滴挂饰3. 绘画材料（画纸、颜料、画笔）4. 音乐播放设备七、教学活动1. 绘本阅读：a. 邀请孩子们坐好，展示故事绘本《下雨的时候》。
b. 老师有感情地朗读故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
c. 遇到下雨的场景，可以用雨滴挂饰装饰教室，让孩子们更加直观地感受故事。
2. 绘画活动：a. 故事结束后，邀请孩子们用绘画材料绘制自己心目中的下雨天。
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》(通用11篇)
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》（通用11篇）幼儿园小班语言教案《下雨的时候》篇1活动目标：1、欣赏故事《下雨的时候》,理解故事的内容。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子,会说“谢谢”。
活动准备：ppt、伞的简笔画活动过程：一、以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣。
1、导入师：今天,滕老师请来了一位朋友,看看它是谁呀？（小白兔）小白兔给我们带来了一个有趣的故事,你们想不想听呀？2、师边讲故事边引导幼儿发言。
（1）师述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴呀！忽然刮起风,下起雨来,小白兔心里真着急呀,怎么办呢？师：小朋友都很棒,想了这么多的办法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的？（继续讲述故事）（2）师述：小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。
”提问：小白兔把什么当作雨伞？（提示幼儿说完整话）（3）师述：小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡,小鸡,快到荷叶下躲躲雨吧！”小鸡说：“谢谢你,小白兔。
”说着,就钻到荷叶底下。
提问：小白兔碰见了谁？小鸡被雨淋得怎样？谁来学一学小鸡叫？小白兔怎样对小鸡说？小鸡又是怎么回答的？（4）师述：于是,小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫,小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫,小猫,快到叶荷叶下来躲躲雨吧！”小猫说:：“谢谢你们！”说着,就走到荷叶底下。
提问：小白兔和小鸡看到了谁？小猫被雨淋得怎样？小猫是怎样叫的？小白兔和小鸡是怎样对小猫说的？小猫又是怎么回答的`？（5）师述：不一会儿,雨停了,太阳出来了。
小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
师：其实这个故事有一个好听的名字,叫《下雨的时候》。
二、完整欣赏故事。
(播放ppt)提问：听完整个故事你最喜欢哪个小动物呢？为什么？（引导幼儿学习小白兔有爱心,爱帮助人。
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《幼儿教育》-幼儿园小班故事《下雨的时候》活动教案精选
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小班故事《下雨的时候》活动
一、活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
（二）学习故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
故事《下雨的时候》
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备：
故事图片、角色头饰、雨伞
三、活过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。