苏教版(新) 八年级上册 语文 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果(课件)
合集下载
作文写清楚一件事的起因经过和结果.最全优质PPT
和结果。
起因：简洁、明了 经过：详细、生动
结果：自然、 合理
修改作文
《学包饺子》
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听 乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅， 放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于 馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起 饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。 我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺 子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑 小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一 盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道 好极了！
如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不 我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
3、她在校园里拣到了一个钱包。
下什么印象。你看，例文的第二自然段不就 考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。 哈，我的数学得了100分，万岁！
这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么， 我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
作文写清楚一件事的起因经过 和结果
训练目标
1、 学会写清楚一件事的起 因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详 细、生动。
下面的三句话被打乱了次序的， 按照你自己的理解，重新排序，并说出理由。
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚。
•
• 请结合例文指出存在的问题
起因：简洁、明了 经过：详细、生动
结果：自然、 合理
修改作文
《学包饺子》
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听 乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅， 放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于 馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起 饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。 我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺 子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑 小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一 盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道 好极了！
如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不 我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
3、她在校园里拣到了一个钱包。
下什么印象。你看，例文的第二自然段不就 考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。 哈，我的数学得了100分，万岁！
这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么， 我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
作文写清楚一件事的起因经过 和结果
训练目标
1、 学会写清楚一件事的起 因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详 细、生动。
下面的三句话被打乱了次序的， 按照你自己的理解，重新排序，并说出理由。
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚。
•
• 请结合例文指出存在的问题
写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》ppt课件2
门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准
备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名 的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧
2021/11/10
过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在 摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投 来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一 件小事开始浮现。
2021/11/10
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。
起因：简洁、明了 经过：具体、生动 结果：自然、 合理
2021/11/10
方法指导——将事情经过写具体 〔一〕桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿 ，有名字的，没名字的，散在草丛里，像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2021/11/10
秀我风采
要把“我〞真实地介绍给大家： 首先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象，
可写的点很多，如“一个高而瘦的我〞、“一个白而胖的 我〞等等；
其次要重点刻画“我〞不同于他人的个性的东西，通 过具体的事例来表现我的思想、性格等，把一个不管是清 新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我〞 淋漓尽致地立体浮现给大家。写作角度就有了如“一个内 向的我〞、“一个活泼的我〞、“一个稳重的我〞、“一 个善于交往的我〞等；
第四、还要善于刻画“我〞的心理。可以直接，也可 以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表 达起很关键的作用。
第五，在语言的运用上，要选用合适“我〞性格的语 言风格：活泼外向性格的人，可用幽默风趣的语言；激 动开朗者，宜运用热情奔放的语言；深沉老练者，要用 简洁老辣的语言。人称的选择上，要用第一人称去表达， 做到人、事、情、境四者的有机统一与融合，文章一定 会胜人一筹。
备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名 的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧
2021/11/10
过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在 摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投 来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一 件小事开始浮现。
2021/11/10
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。
起因：简洁、明了 经过：具体、生动 结果：自然、 合理
2021/11/10
方法指导——将事情经过写具体 〔一〕桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿 ，有名字的，没名字的，散在草丛里，像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2021/11/10
秀我风采
要把“我〞真实地介绍给大家： 首先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象，
可写的点很多，如“一个高而瘦的我〞、“一个白而胖的 我〞等等；
其次要重点刻画“我〞不同于他人的个性的东西，通 过具体的事例来表现我的思想、性格等，把一个不管是清 新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我〞 淋漓尽致地立体浮现给大家。写作角度就有了如“一个内 向的我〞、“一个活泼的我〞、“一个稳重的我〞、“一 个善于交往的我〞等；
第四、还要善于刻画“我〞的心理。可以直接，也可 以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表 达起很关键的作用。
第五，在语言的运用上，要选用合适“我〞性格的语 言风格：活泼外向性格的人，可用幽默风趣的语言；激 动开朗者，宜运用热情奔放的语言；深沉老练者，要用 简洁老辣的语言。人称的选择上，要用第一人称去表达， 做到人、事、情、境四者的有机统一与融合，文章一定 会胜人一筹。
写清楚一件事的起因经过和结果课件
思考：
• 1、从上面两篇文章可以看出要写好一件事， 关键是写好哪一部分？ • 2、文章的开头有什么特点？ • 3、文章的结尾有什么特点？
我的第一次
•
在我们人生中有好多第一次，第一次洗红领巾，第一次自己 上街，第一次自己睡觉，第一次…… • 我也有第一次，而且很多很多，最让我难忘的就是第一次洗 红领巾。 • 那天中午，我想起来自己的红领巾还没有洗，于是，我想叫 奶奶帮我洗一下，我走进房间时，听到奶奶轻微的呼噜声，我知 道奶奶睡着了，我想：奶奶早上洗了那一大堆衣服，而我却忘了 把红领巾给奶奶，现在又叫奶奶再拿去洗，更何况奶奶都睡着了， 我还叫她起来，早上奶奶洗衣服洗得很累了，不如这红领巾我自 己来洗吧！对，就这样，说干就干。 • 我拿着红领巾来到水池边打开水水笼头把红领巾冲湿，又 用洗衣粉在红领巾上搓，可搓不出泡沫来，我又把肥皂在红领巾 上抹了又抹，然后有用刷子在红领巾上刷了又刷，搓了又搓，然 后有用清水冲干净，拧干了就晒了上去。洗完红领巾我兴奋，马 上跑到房间，我要等奶奶醒了告诉她我自己洗红领巾了。
写清楚一件事的 起因、经过、结果
训练目标
1、 学会写清楚一件事的起 因、经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详 细、生动。
下面的三句话被打乱了次序的， 按照你自己的理解，重新排序，并说出理由。
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在 全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
成绩公布了。哈，我的数学得了100分， 万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有 我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个 同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他 们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼， 抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈 哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融 的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛 快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤 凰！
八年级语文上册第一单元作文指导写清楚一件事教学ppt课件苏教版
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
作文指导
顺叙 1、 时间顺序—— 倒叙
插叙 2、空间顺序
3、 时、空结合
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
审
题
选材范围 ：“假日 ” 关键词：
“非常” （ 事情要有意义、有价值，自 己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或 受到启发教育。）
体裁： 记叙文。 人称： 第 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略， 有主有次，而不要平铺直叙，平均使 用力量。
课外训练
以“一个关于我的故事”为话题， 说一段话。 要求：交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
作文指导
顺叙 1、 时间顺序—— 倒叙
插叙 2、空间顺序
3、 时、空结合
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
审
题
选材范围 ：“假日 ” 关键词：
“非常” （ 事情要有意义、有价值，自 己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或 受到启发教育。）
体裁： 记叙文。 人称： 第 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略， 有主有次，而不要平铺直叙，平均使 用力量。
课外训练
以“一个关于我的故事”为话题， 说一段话。 要求：交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
写清楚一件事的起因经过和结果课件
如何将事情写具体
1、 2、 3、 运用各种修辞手法； 运用各种描写方法； 多角度叙述、描写。
审 题
以“我的故事” 为题。 ⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚。
构 思
我和我家—— 家庭中，我和亲人之间的故事 求学路上—— 学习中，我和老师、同学之间的故事 边走边看—— 社会上，我和陌生人之间的故事
方法指导——将事情经过写详细
（一）桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
方法指导——将事情经过写详细
（二）考卷发下来了，我的 数学得了100分，我非常高兴。 可有几个同学却说我是抄的，在 我面前说了很多讽刺话，这对我 刺激很大，更增添了我学习的信 心。
成绩公布了。哈，我的数学得了100分， 万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有 我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个 同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他 们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼， 抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈 哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融 的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛 快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤 凰！
自主作文
（1）确立记叙顺序 （2）涉及文章结构 （3）拟写提纲 （4）安排详略。
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。
起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、 合理
修改作文
有趣的地理课 那是在一节地理课上 „„ 一开始，我只可以按照地图册上的中国大 陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省 的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二 次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置， 又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太 清楚，这一次，我还是看地图了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图 了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助， 仅仅用了4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
苏教版八年级语文上册 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果(课件)
写作
写清楚一件事的起因、经过和结果
ห้องสมุดไป่ตู้入新课
学生回答自己是如何写作的，各抒己见。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程 的基本方法。
训练题目
以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的 记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
构 思
（1）确定记叙顺序
（2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
自主作文
拟稿誊抄 要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
口头训练
以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。 要求： 交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵， 就不会这样可口! -- 郭小川
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和 结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
揭示文题
以“非常假日”为话题，写一篇以记事 为主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
审 题
选材范围：“假日 ” 主题： “非常” （ 事情要有意义、有 价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。） 体裁：记叙文。 人称：第一人称。
写清楚一件事的起因、经过和结果
ห้องสมุดไป่ตู้入新课
学生回答自己是如何写作的，各抒己见。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程 的基本方法。
训练题目
以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的 记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
构 思
（1）确定记叙顺序
（2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
自主作文
拟稿誊抄 要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
口头训练
以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。 要求： 交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵， 就不会这样可口! -- 郭小川
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和 结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
揭示文题
以“非常假日”为话题，写一篇以记事 为主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
审 题
选材范围：“假日 ” 主题： “非常” （ 事情要有意义、有 价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。） 体裁：记叙文。 人称：第一人称。
写清楚一件事的起因经过和结果课件
大约十分钟后，我来到盆子 旁，见两只小鸡冻的得直打哆嗦， 我想：反正还有的是时间，不如， 今天就算了。于是我拿了一条小 毛巾，给它们擦了擦身体，把它 们放回了窝里……
第二天，我早早地起了床去看 小鸡。来到鸡窝旁，只见两只小鸡 躺在地上，一动不动的。我赶紧跑 去问妈妈小鸡怎么了，妈妈看了看， 便说：“死了！”我先是一愣，接 着便嚎啕大哭起来。妈妈不解地问 我：“你对小鸡怎么了？”
纪很大了，但是很精神，穿得也 很整洁。
改文：我看见一位老人， 大约七十多岁，须发皆白，脸上 那深深的皱纹藏着岁月的风霜。 他的精神状态很好，两道剑眉上 扬，一双眼睛不算大，但神采奕 奕。他的衣服有点旧了，洗得发 白，可是很整洁，每一个纽扣都 扣得规规矩矩的。
如何使我们的文章“有文采”? 可以运用比喻、拟人、排比等 修辞手法。
例文2 原文：考卷发下来了，我的 数学得了100分，我非常高兴。 可有几个同学却说我是抄的，在 我面前说了很多讽刺话，这对我 刺激很大，更增添了我学习的信 心。
改文：成绩公布了。哈，我的数 学得了100分，万岁！我想叫想唱，想 蹦想跳，想让所有我认识或不认识的 人分享我的喜悦。几个同学走过来， 我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
牛刀小试：
1.以“我的故事” 为题。 ⑴情节要吸引人 ⑵事情的起因、经过和结果要写 清楚。
构 思
我和我家—— 家庭中，我和亲人之间的故事 求学路上—— 学习中，我和老师、同学之间的故事 边走边看—— 社会上，我和陌生人之间的故事
牛刀小试：
2.以“ 里的新鲜事”为题， 写篇论文。 ⑴事情要“新鲜”。 ⑵事情来龙去脉要写清楚。
我的故事
童年就像一个百宝箱，里面 装满了五彩缤纷的石头，每个石 头上都记载着你的童年回忆，当 然，我也不例外！
写清楚一件事的起因、经过和结果课件及教案(苏教版)
写清楚一件事的起因、经过和结果课件及教案（苏教版）写作写清楚一件事的起因、经过和结果【三维目标】知识与能力掌握写作的一些常识。
过程与方法弄清事清的来龙去脉，按顺序有条理地记叙。
情感、态度与价值观进一步提高写作的能力。
【教学重难点】写作【教学法】引导，动手写作。
【课时】1课时【合作•探究•展示】【知识导航】她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。
按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。
可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。
“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。
歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。
写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。
所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ห้องสมุดไป่ตู้
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和 结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
揭示文题
以“非常假日”为话题，写一篇以记事 为主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
审 题
选材范围：“假日 ” 主题： “非常” （ 事情要有意义、有 价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。） 体裁：记叙文。 人称：第一人称。
写作
写清楚一件事的起因、经过和结果
导入新课
学生回答自己是如何写作的，各抒己见。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程 的基本方法。
训练题目
以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的 记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
构 思
（1）确定记叙顺序
（2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
自主作文
拟稿誊抄 要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
口头训练
以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。 要求： 交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵， 就不会这样可口! -- 郭小川
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和 结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
揭示文题
以“非常假日”为话题，写一篇以记事 为主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
审 题
选材范围：“假日 ” 主题： “非常” （ 事情要有意义、有 价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。） 体裁：记叙文。 人称：第一人称。
写作
写清楚一件事的起因、经过和结果
导入新课
学生回答自己是如何写作的，各抒己见。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程 的基本方法。
训练题目
以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的 记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③550字左右。
构 思
（1）确定记叙顺序
（2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
自主作文
拟稿誊抄 要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
口头训练
以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。 要求： 交代清楚事情的起因、 经过和结果。
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵， 就不会这样可口! -- 郭小川