合唱社团教案[1]1
合唱社团活动教案(
合唱社团活动教案(一、教学内容本节课我们将学习《合唱技巧与作品解析》教材的第三章“和声练习”和第四章“合唱作品分析”。
具体内容包括和声的基础理论知识，和声练习的技巧和方法，以及经典合唱作品的解析。
二、教学目标1. 让学生掌握和声的基础理论知识，能够独立进行和声练习。
2. 培养学生合唱时的音准、节奏感和团队协作能力。
3. 提高学生对经典合唱作品的理解和分析能力，提升音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：和声练习中的音准控制、节奏配合及音色融合。
教学重点：和声理论知识、合唱技巧的运用及经典作品的分析。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、合唱谱。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师组织学生进行简单的和声练习，引导学生感受和声的美感。
学生参与讨论，分享和声练习的心得。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师讲解和声的基础理论知识，如和声的构成、和声功能等。
学生做好笔记，积极提问。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一首和声练习曲，进行示范讲解。
学生跟随教师，进行和声练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行和声练习，教师巡回指导。
5. 经典作品分析（20分钟）教师选取一首经典合唱作品，进行分析讲解。
学生跟随教师，学唱经典作品。
学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计1. 和声基础知识框架。
2. 和声练习曲谱例。
3. 经典合唱作品谱例。
七、作业设计1. 作业题目：和声练习曲一首，经典合唱作品一首。
2. 答案：和声练习曲答案、经典合唱作品解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 学生拓展延伸：自行查找其他经典合唱作品，进行学习和分析。
参加合唱社团活动，提升实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：和声练习中的音准控制、节奏配合及音色融合。
2. 例题讲解：示范讲解和声练习曲。
3. 经典作品分析：分析讲解经典合唱作品。
4. 作业设计：作业题目的难度和答案的详尽性。
2023年合唱社团活动教案((1)
2023年合唱社团活动教案(一、教学内容本节课选自《合唱音乐教育与训练教程》第四章第二节，详细内容为合唱中的音色融合与协调。
重点围绕多声部合唱中的音色搭配、呼吸控制、音准把握等技巧进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握多声部合唱的基本技巧，提高音色融合与协调能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高合唱表演的整体效果。
3. 激发学生对合唱音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音色融合、声部协调、呼吸控制。
2. 教学重点：多声部合唱技巧的训练，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、合唱谱、指挥棒。
2. 学具：合唱谱、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的合唱表演，让学生感受合唱的魅力。
邀请部分学生分享合唱经验，引导他们关注音色融合与协调。
2. 理论讲解（10分钟）介绍多声部合唱的基本概念，强调音色融合与协调的重要性。
讲解呼吸控制、音准把握等技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首适合的合唱曲目，分析其中的多声部合唱部分。
指导学生进行声部划分，讲解各声部的音色特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习，让学生在钢琴伴奏下进行多声部合唱。
教师巡回指导，纠正音准、音色、呼吸等问题。
5. 合唱实践（15分钟）学生分组进行合唱实践，尝试独立完成多声部合唱。
教师进行现场指挥，指导学生调整音色、协调声部。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 多声部合唱的基本技巧音色融合声部协调呼吸控制2. 合唱曲目分析七、作业设计1. 作业题目：练习一首多声部合唱曲目，注意音色融合与协调。
2. 答案：课后自主练习，下次课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加合唱社团活动，提高合唱表演水平。
推荐相关书籍、视频等学习资源，帮助学生深入了解合唱艺术。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 合唱实践5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的合唱曲目，让学生充分感受合唱的魅力。
合唱社团教案
合唱社团教案一、教案背景和目标合唱社团是一个由学生组成的音乐团体，旨在培养学生的音乐才能、团队合作能力和表演技巧。
本教案旨在为合唱社团的指导老师提供一套完整的教学计划，帮助学生学习和演唱合唱曲目，并提高他们的音乐技能和表演能力。
二、教学内容和步骤1. 确定合唱曲目根据学生的年龄、音乐水平和兴趣，选择适合合唱社团演唱的曲目。
可以选择经典的合唱作品，如巴赫的合唱赞美诗，也可以选择流行的合唱曲目，如流行歌曲的合唱翻唱版本。
确保曲目旋律优美，歌词意义深刻，能够激发学生的兴趣和情感。
2. 分配声部和排练根据学生的音域和音乐能力，将合唱社团的学生分为不同的声部，如女高音、男中音等。
确保每个声部都有足够的人数，并且能够平衡各声部的音量和音色。
安排每周固定的排练时间，让学生熟悉曲目的旋律和歌词，掌握合唱的技巧和表现力。
3. 音乐技巧训练在排练中，指导学生进行声音的发声和控制训练。
教授正确的呼吸方法和发声技巧，帮助学生提高音域和音准。
通过练习音阶、音程和和声等基本音乐要素，培养学生的音乐感知和技能。
4. 表演技巧训练除了音乐技巧，还要教授学生合唱的表演技巧。
指导学生正确的姿势和舞台表演技巧，如站姿、手势和眼神的运用。
通过排练和模拟演出，让学生逐渐掌握合唱表演的要领和技巧。
5. 合唱演出在合唱曲目排练达到一定水平后，安排合唱社团进行演出。
可以选择校内的音乐会、文艺晚会等场合，展示学生的合唱成果。
也可以参加校际或地区的音乐比赛和演出活动，与其他合唱团体进行交流和竞争。
三、教学评估和反馈1. 日常观察和评估在合唱社团的排练和演出过程中，教师要进行日常观察和评估。
注意学生的音准、音色、表现力和团队合作能力等方面的表现。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。
2. 学生自我评估鼓励学生进行自我评估，让他们对自己的演唱和表演进行反思。
可以使用评分表或问卷调查的形式，让学生评价自己在合唱过程中的表现和进步，帮助他们发现问题、总结经验，并制定下一步的学习目标。
中学合唱社团活动教案
中学合唱社团活动教案一、活动名称：二、活动目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和演唱能力；2. 培养学生合作意识和团队精神，提高沟通与合作能力；3. 培养学生的自信心和舞台表演能力；4. 提高学生的文化素养和审美能力。
三、活动内容：1. 合唱曲目的选择：根据学生的音乐水平和年龄特点，选择合适的合唱曲目，包括流行歌曲、经典曲目和民歌等。
曲目的选择要考虑到学生的兴趣和接受能力，既能激发学生的热情，又能展示合唱团的整体实力。
2. 合唱团的组建：通过面向全校的选拔活动，选出合适的学生参加合唱团，确保团队的整体水平和稳定性。
合唱团的人数可以根据学生的报名情况进行适当调整，但不宜过大，以保证合唱效果的质量。
3. 排练和指导：安排定期的排练时间，由专业的音乐老师担任指导。
指导老师要对歌曲的音准、节奏、发音等方面进行细致的指导，并且通过不断的演唱和练习，提高学生的演唱技巧和合唱的默契度。
4. 舞台表演：在学校的重要场合，如校庆、艺术节等活动中，安排合唱团进行表演。
通过实际的舞台演出，提高学生的舞台表演能力和自信心，展示合唱团的艺术成果。
5. 学习和分享：定期组织合唱团的学习交流活动，包括观看音乐会、参加比赛和与其他合唱团的交流演出等。
通过与其他团体的交流和比较，提高学生的音乐素养和合唱水平，拓宽学生的音乐视野。
四、活动实施计划：1. 活动时间：根据学校的教学安排和学生的学习负担，合理安排合唱社团的活动时间，一般每周安排1-2次排练和指导时间，学期末安排舞台表演。
2. 活动地点：学校音乐教室或者其他合适的场地，保证学生有良好的排练环境和舞台表演条件。
3. 活动宣传：通过校园广播、班级宣传和社交媒体等途径，宣传合唱社团的活动，吸引更多的学生参与到合唱团中。
4. 资源保障：学校要提供合适的合唱曲目资源、音乐教室和音乐器材，保证合唱社团的正常活动进行。
五、活动评估与总结：1. 活动评估：通过学生的参与度、合唱团的演唱效果和舞台表演的反馈等方面，对合唱社团的活动进行评估，了解活动的效果和问题，及时调整和改进。
小学合唱社团活动教案4则
3.灵活调整：根据演出场地、合唱曲目等因素，适时调整队形；
4.培养团队协作意识：在队形排列过程中，教师应引导学生相互配合，培养团队精神。
三、课后作业的设计与实施
课后作业是课堂教学的有效延伸，以下是一些建议：
1.录制视频：要求学生演唱指定歌曲，并录制视频，以便教师了解学生在家的练习情况；
2.学会演唱指定合唱歌曲，提高音乐素养；
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学难点：音准、节奏的掌握，合唱队形排列；
2.教学重点：歌曲演唱技巧的训练，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、黑板、合唱谱；
2.学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程
1.导入：通过讲述合唱的魅力，引发学生对合唱的兴趣；
三、改进措施
1.针对音准、节奏问题，增加课堂练习时间，采用更多有效的训练方法；
2.优化时间分配，确保各个教学环节的顺利进行；
3.创新课后作业设计，提高学生的兴趣和参与度；
4.加强课堂互动，关注每个学生的学习状态，提高教学质量。
6.随堂练习：学生自主练习合唱歌曲，教师个别指导；
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调合唱的重要性。
六、板书设计
1.合唱基本知识：
声音分类：高音、中音、低音
合唱队形排列：前后、左右、圆形等
2.合唱歌曲：
《我们的田野》、《小白船》、《虫儿飞》
3.歌曲演唱技巧：
音准、节奏、呼吸、共鸣
七、作业设计
1.作业题目：演唱《我们的田野》、《小白船》、《虫儿飞》三首歌曲，并录制视频；
2.针对不同学生的特点，提问难度要适中，让每个学生都能参与其中；
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案一、教学目标1、培养学生对合唱的兴趣，激发学生参与合唱活动的热情。
2、提高学生的音乐感知能力，包括节奏感、音准和和声感。
3、训练学生的歌唱技巧，如正确的发声方法、呼吸控制和共鸣运用。
4、培养学生的团队合作精神和协作能力，通过合唱活动增强集体荣誉感。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握基本的发声方法和呼吸技巧，养成良好的歌唱习惯。
（2）培养学生的节奏感和音准，能够准确地演唱歌曲。
2、难点（1）让学生理解和掌握和声的概念，并能够在合唱中和谐地演唱。
（2）解决学生在合唱中出现的声部不平衡、声音不统一等问题。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范正确的歌唱方法和技巧，让学生直观地学习。
2、练习法：学生通过反复练习来巩固所学的知识和技能。
3、游戏法：通过音乐游戏，增加学生对音乐知识的理解和记忆，提高学习兴趣。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放音乐和展示教学资料。
2、钢琴，用于伴奏和教学演示。
3、合唱乐谱和相关的音乐教材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段优美的合唱视频，引起学生的兴趣，然后提问学生对合唱的感受和理解，引导学生进入合唱的世界。
2、发声练习（15 分钟）（1）带领学生进行简单的热身运动，如伸展身体、转动头部等，放松身体。
（2）进行呼吸练习，让学生双手放在腹部，感受吸气时腹部的膨胀和呼气时腹部的收缩。
（3）进行音阶练习，从低音到高音，再从高音到低音，让学生感受声音的连贯和流畅。
（4）进行哼鸣练习，让学生用“m”音哼唱音阶，注意声音的位置和共鸣。
3、节奏训练（15 分钟）（1）通过拍手、跺脚等方式，让学生感受不同的节奏型，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等。
（2）出示一些简单的节奏谱，让学生进行节奏的拍打和念读。
（3）进行节奏游戏，如节奏接龙，让学生在游戏中巩固节奏知识。
4、音准训练（15 分钟）（1）利用钢琴弹奏一些简单的音阶和音程，让学生跟唱，感受音高的变化。
合唱社团教案
合唱社团教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解合唱社团的基本知识，包括合唱的定义、历史和发展。
2. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
二、教学内容：1. 合唱的定义和历史：介绍合唱的起源、发展及其在不同国家和地区的特点。
2. 合唱的组成：讲解合唱的常见形式，如童声合唱、混声合唱等，以及合唱团的组织结构。
3. 合唱技巧：教授呼吸控制、音准、和声等基本技巧，并通过实践训练学生。
4. 合唱曲目：选取适合学生的合唱作品，进行教学和排练。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合唱的定义、历史和发展，让学生了解合唱的基本知识。
2. 示范法：教师或优秀学生示范合唱技巧，引导学生模仿和实践。
3. 实践法：分组练习、合唱表演等形式，让学生在实践中提高合唱能力。
4. 欣赏法：组织学生观看优秀合唱表演，培养学生的审美情趣。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在合唱过程中的表现，如音准、和声、纪律等。
2. 终结性评价：定期举行合唱表演，评价学生的综合合唱能力。
五、教学计划：1. 第一周：讲解合唱的定义、历史和发展，让学生了解合唱的基本知识。
2. 第二周：讲解合唱的组成，包括合唱团的组织结构。
3. 第三周：教授呼吸控制、音准、和声等基本合唱技巧。
4. 第四周：选取适合学生的合唱作品，进行教学和排练。
5. 第五周：组织学生进行合唱表演，展示所学成果。
六、教学资源：1. 教材：合唱社团教材、合唱曲库2. 音响设备：音响、话筒、耳机3. 乐器：钢琴、吉他4. 辅助工具：乐谱架、合唱台5. 网络资源：合唱视频、音频资料七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生活动2. 合唱台：便于学生进行合唱表演3. 音响设备：保证音响效果，让学生更好地感受音乐4. 乐谱架：方便学生查阅乐谱八、教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免在合唱过程中发生意外2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中得到锻炼和提高3. 培养学生的团队协作精神，让他们懂得团结合作的重要性4. 注重学生的心理健康，营造轻松、愉快的合唱氛围九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高合唱团的知名度2. 邀请专业合唱团来校进行交流演出，让学生开阔眼界3. 开展合唱主题公益活动，传递正能量4. 组织学生参观音乐厅、大剧院等场所，增强他们对音乐的热爱十、课后作业：1. 复习所学合唱技巧，加强练习2. 回家后观看合唱表演视频，提高自己的审美水平4. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学方法：四、教学评价：五、教学计划：六、教学资源：七、教学环境：八、教学注意事项：九、教学拓展：十、课后作业：全文总结和概括：本教案旨在通过系统地教授合唱知识和技巧，培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
合唱社团活动教案
合唱社团活动教案
【活动目标】
1．培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素质。
2．帮助学生掌握正确的歌唱技巧，培养学生的音乐表现能力。
3．增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
【活动内容】
1．声部练习：每个声部的学生单独练习歌曲的旋律，确保音准和节奏。
2．合唱练习：各声部合成练习歌曲，注意音色融合和音量平衡。
3．歌曲表现：通过表情、动作、道具等手段表现歌曲的情感和主题。
【活动过程】
1．活动准备：教师介绍合唱社团的活动目标和内容，安排学生分组进行声部练习。
2．声部练习：学生根据教师的要求，分别练习各声部的旋律，注意音准和节奏。
教师进行指导，纠正错误。
3．合唱练习：各声部合成练习歌曲，注意音色融合和音量平衡。
教师进行指挥和指导，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。
4．歌曲表现：学生通过表情、动作、道具等手段表现歌曲的情感和主题。
教师进行指导和评价，帮助学生提高表现能力。
5．活动总结：教师总结活动情况，肯定学生的表现和进步，提出改进意见和建议。
【活动评价】
1．学生对音乐的感受能力和表现能力。
2．学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3．教师的组织能力和指导水平。
【活动延伸】
1．定期组织合唱比赛或演出，展示学生的歌唱水平和团队风采。
2．鼓励学生参加校内外音乐比赛和演出活动，锻炼学生的音乐表演能力。
3．加强与校内外其他音乐社团的交流与合作，共同提高音乐教育水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合唱备课（一）一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
（二）作品训练《欢乐颂》1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
合唱社团备课（二）一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
（二）作品训练《欢乐颂》1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
合唱备课（三）一、教学内容1、让学生了解什么是合唱团？2、了解声部的划分。
避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
3、按照上一课的理论要求进行发声练习。
4、粗排二声部合唱《青春舞曲》二、教学目的和要求1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。
3、用科学的发声方法指导学生正确发声。
4、分声部粗排《青春舞曲》三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。
前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。
合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。
合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。
2、声部的划分女高音——Soprano 男高音——Tenore女低音——Alto 男低音——Basso3、声部介绍（1）、女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。
它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。
女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。
（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满。
在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。
女低音声部也可分为第一和第二组或声部。
（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。
男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。
同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。
（4）、男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。
有时（尤其是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。
在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。
（二）、粗排《青春舞曲》1、分声部教唱乐谱。
2、学唱歌词。
合唱教案（四）一、教学内容1、介绍合唱团的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细排《青春舞曲》二、教学目的和要求1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。
2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱团的特征合唱团里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。
合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。
这些特征一般称之为合唱音响成分。
首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。
唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。
合唱音响的这一成分称之为节奏齐。
同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。
这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。
合唱音响的这一成分称之为力度齐。
合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。
每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。
这个合唱音响成分称之为音准。
在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。
合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。
词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。
合唱音响的这一成分称之为吐字。
对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。
合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。
（二）、呼吸训练：首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。
其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。
在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。
练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）（三）、发声练习：1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖u“u”短音“u”长音“O”短音“O”长音4、和声练习第一声部ⅰ第二声部 5第三声部 3第四声部 1做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
（四）、排练歌曲《青春舞曲》1、分声部唱旋律。
2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。
3、两个声部合起来。
4、填词。
5、合唱。
感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。
合唱备课（五）教学内容1、合唱统一的要求。
2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。
3、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。
教学目的和要求1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。
2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。
做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
教学步骤和方法一、合唱的统一要求合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。
只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。
因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。
（一）、姿势统一这决不仅仅是一个整齐美观的问题。