六年级上册《两小儿辩日》课件
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六年级上册语文课件14.文言文两则 两小儿辩日人教部编版

《列子·汤问》
正午 太阳近
早晨 太阳近
学习目标
• 1.熟读课文,背诵课文。 • 2.说说两小儿是怎样辩斗的? • 3、阅读了这篇课文,你明白了
什么?
背景介绍
这篇传说故事Biblioteka 自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
地面的远与近。
读一读
三人行,必有我师焉。 读书百遍,其义自见。 温故而知新。 敏而好学,不耻下问。 学而时习之
孔子 答不出来,他的态度是怎样的?
他能实事求是,不怕露丑,我们 应该向他学习。
1 宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考, 大胆质疑。
3知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为 知”,要诚实谦虚。 4认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结 论,要注意客观科学地分析事情。
2沧沧凉凉 (凉—远)
日中
如盘盂 (小—远)
如探汤 (热—近)
孔子 不能决
太阳是远是近,两小儿各有不 同的结论,其根据是什么?
一是根据视觉判断,距离近则物体 形状大,远则物体形状小。
一是根据感觉推论,靠近热源就感 觉热,远离热源就感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同, 标准不同,结果也就会不一致。
比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作 用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳 格外明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮
正午 太阳近
早晨 太阳近
学习目标
• 1.熟读课文,背诵课文。 • 2.说说两小儿是怎样辩斗的? • 3、阅读了这篇课文,你明白了
什么?
背景介绍
这篇传说故事Biblioteka 自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
地面的远与近。
读一读
三人行,必有我师焉。 读书百遍,其义自见。 温故而知新。 敏而好学,不耻下问。 学而时习之
孔子 答不出来,他的态度是怎样的?
他能实事求是,不怕露丑,我们 应该向他学习。
1 宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考, 大胆质疑。
3知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为 知”,要诚实谦虚。 4认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结 论,要注意客观科学地分析事情。
2沧沧凉凉 (凉—远)
日中
如盘盂 (小—远)
如探汤 (热—近)
孔子 不能决
太阳是远是近,两小儿各有不 同的结论,其根据是什么?
一是根据视觉判断,距离近则物体 形状大,远则物体形状小。
一是根据感觉推论,靠近热源就感 觉热,远离热源就感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同, 标准不同,结果也就会不一致。
比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作 用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳 格外明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮
《两小儿辩日》课件(共40张PPT)

●婉约词
列子(约公元前450年—公元前
375年之间),本名列御寇(列子是
六 年
后人对他的尊称)。道家学派的杰出
级 语
代表人物,著名的思想家、文学家。
文
下
册
两
小
儿
辩
日
《列子》是列子、列子弟子及其后 学所著,是中国古代先秦思想文化史 上著名的典籍,是一部智慧之书。它 能开启人们心智,给人以启示。
两小儿辩日
为太两阳小的儿笑远曰近:争“论孰不为休汝,多知他乎也?不”能判断
对错。
六
年 级 语
自读提示:
文
下
册 两
小声读古文,边读边思考:
小
儿
辩
日 文章围绕辩斗写了哪些内容?
两小儿辩日
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
两小儿辩日
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
儿
辩 日
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘
盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探
汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
两小儿辩日课件(共39张PPT)

六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下 册
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
两
小
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不
自读思考:两小儿围绕太阳展开了辩论,他们的观点分别是
六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下
册两点 观
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
事
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
理 由
为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不
为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
自读思考:两小儿围绕太阳展开了辩论,他们的观点分别是
六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下
册两点 观
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
六年级上册语文课件-文言文两则 两小儿辩日( 人教部编版)

《列子·汤问》
正午 太阳近
早晨 太阳近
学习目标
• 1.熟读课文,背诵课文。 • 2.说说两小儿是怎样辩斗的? • 3、阅读了这篇课文,你明白了
什么?
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
圆盘 这 是
的
第一个小孩说:太阳刚出来的时候像车 上的篷盖一样大,到了中午,却像盘子一样 小,这不是远的时候看起来小而近的时候看 起来大的道理吗?
cāng
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日
中
形容清凉的感觉
如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
热水 伸手
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候 有清凉的感觉,到了中午就像把手伸进热 水里一样暖和,这不是近的时候感觉热而
诗人故事
• 原文 滕王阁诗
• 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 • 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 • 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 • 阁中译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲,佩
玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。
• 早晨,画栋飞上了南浦的云;傍晚,珠帘 卷入了西山的雨。
2沧沧凉凉 (凉—远)
日中
如盘盂 (小—远)
如探汤 (热—近)
孔子 不能决
太阳是远是近,两小儿各有不 同的结论,其根据是什么?
一是根据视觉判断,距离近则物体 形状大,远则物体形状小。
一是根据感觉推论,靠近热源就感 觉热,远离热源就感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法?
正午 太阳近
早晨 太阳近
学习目标
• 1.熟读课文,背诵课文。 • 2.说说两小儿是怎样辩斗的? • 3、阅读了这篇课文,你明白了
什么?
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两 家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事, 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子 提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。
圆盘 这 是
的
第一个小孩说:太阳刚出来的时候像车 上的篷盖一样大,到了中午,却像盘子一样 小,这不是远的时候看起来小而近的时候看 起来大的道理吗?
cāng
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日
中
形容清凉的感觉
如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
热水 伸手
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候 有清凉的感觉,到了中午就像把手伸进热 水里一样暖和,这不是近的时候感觉热而
诗人故事
• 原文 滕王阁诗
• 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 • 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 • 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 • 阁中译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲,佩
玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。
• 早晨,画栋飞上了南浦的云;傍晚,珠帘 卷入了西山的雨。
2沧沧凉凉 (凉—远)
日中
如盘盂 (小—远)
如探汤 (热—近)
孔子 不能决
太阳是远是近,两小儿各有不 同的结论,其根据是什么?
一是根据视觉判断,距离近则物体 形状大,远则物体形状小。
一是根据感觉推论,靠近热源就感 觉热,远离热源就感觉凉。
两小儿为什么会有不同的看法?
六年级语文《两小儿辩日》课件PPT

2、再试背诵(减去文中大量字句,引导背诵) 孔子( ),见( )。问( )。 一儿曰:“我以( )去人近,而( ) 也。 ” 一儿以( ),而( )。 一儿曰:“日初出( ) , ( ) ,此( ) ?” 一儿曰:“日初出( ),此( ) ?” 孔子( )。 两小儿笑曰:“( )!”
结束语 难句质疑
cāng
如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 伸手 热水
太阳刚初升时有清凉的感觉,到了中 午就像把手伸进热水里一样。这不是近的 时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰 为
判断 嘲笑 谁 以为 zhì
shú wé i
汝 多 知 乎!”
你 通“智”,智 慧 孔子不能判断。两个小孩笑着说: “谁说你的知识渊博呢?”
离人近一些,中午的时候离人远一些。”另一个孩 子认为太阳刚升起来的时候离人远一些,中午的时 候近些。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中, 则 到 刚刚 像 就
yú
如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 的 圆盘 这 是
太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午 的时候,就像盘盂,这不是远处小而近处的 大吗?
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日 中 形容清凉的感觉
孔子,作为儒家学 派的创始人,春 秋末期的思想家、 政治家、教育家。 又给你留下怎样 的印象呢?
说明道理 孔 子:实事求是
通过学习这篇文言文,你从故事 中悟出了什么道理?
说明道理
故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度
5、熟记忆: 背诵全文;
背诵(减字法)
1、初试背诵(减去文中少量字句,引导背诵) 孔子( ) ,见两小儿( )。问其( ) 。 一儿曰:“我以日始出时( ) ,而日中时( )也。 ” 一儿以( ) ,而日中时( ) 。 一儿曰:“日初出( ) ,及日中则( ), 此不为( )而 ( )大乎?” 一儿曰:“日初出( ) ,及其日中如( ), 此不为( )而远者凉乎?” 孔子( )也。 两小儿笑曰:“孰为 ( )乎!”
第16课《两小儿辩日》课件(共56张ppt)

助读资料
去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思 想记录下来,整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 不学礼,无以立。 己所不欲,勿施于人。 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。 知之为知之,不知为不知,是知也。
文体知识
寓言 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝诫的性质。 其特点有: (1)篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极 富表现力。
独特感悟
学无止境 ,勇于探索,大胆质疑,知之为知之,不 知为不知,谦虚谨慎,实事求是……
拓展积累
词语积累
沧沧凉凉 热热闹闹 红红火火 忙忙碌碌 歪歪扭扭 匆匆忙忙
拓展积累
美句积累
孔子名句节选 知之为知之,不知为不知。 敏而好学,不耻下问。 温故而知新。 子曰:“学而时习之,不亦说乎。”
拓展积累
子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之:其不 善者,而改之。 太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。” 虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见其为人。
---司马迁《史记》
当堂演练
1. 给下列句子中加点的字注音。
(1)及日中则如盘盂•( yú ) (2)日初出沧( cāng)沧凉凉
•
(3)及其日中如探汤( tāng)
文体知识
(2)具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有 教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思 想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
(3)故事情节具有虚构性,主人公可以是人,也可以是拟 人化的动植物或其他事物。
(4)常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。
阅读目标
1 反复诵读,培养文言文语感。 2 积累文言字词,把握故事内容。 3 理解故事寓意,探究丰富内涵。
第14课《两小儿辩日》课件(共32张PPT)

● 第四题
六 年
● 因为一儿从视觉角度看问题,另一儿从触觉角度看问题,根据生活常识,两
级
者都有一定的道理。孔子并不具备现代天文知识,本着实事求是的原则,他
语 文
不能判断是非,所以“不能决”。
下
册
两
小 儿
● 第五题
辩 日Biblioteka ● 不好。此句在文中是两小儿调侃孔子时说的话。原句是反问句, 语气显得轻
松活泼,表现了两小儿的直率和天真。改句是判断句,难以凸显调侃语气,
对孔子的批评意味也太浓,不符合文意。
● 第七题
● 并非如此。因为从生活经验看,两小儿说的都有道理,而当时的人们并不具 备现代天文知识,也不能给予科学的解释,即使是博学多闻的孔子也是这样 。孔子“知之为知之,不知为不知”,体现了他实事求是、尊重他人、为人 谦虚的品质
《两小儿辩日》新课导入
总结技巧(一) 《两小儿辩日》的新课导入:
年
级
语
文 先给出观点,然后用生活中的常理,结合自然现象,来印证自己
下
册 两
的观点。
小
儿 辩
太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据是什么?
日
一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,远则物体形状小。 一是根据触觉推论,靠近热源就感觉热,远离热源就感觉凉。
六 他们能够驳倒彼此么?为什么?
年 级
不能,因为他们从不同的角度切入,能够自己证明自己的观点有
六 年 级
shú wéi
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰
语 文 下
为
判断
谁 同“谓”,认为
册
两
zhì
小
儿
辩 日
你汝 多通“知智”乎,!智”慧
六年级语文上册第9课《两小儿辩日》课件1沪教版

1 宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考, 大胆质疑。
3知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为 知”,要诚实谦虚。 4认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结 论,要注意客观科学地分析事情。
一是根据视觉判断,距离近则物体形状ห้องสมุดไป่ตู้, 远则物体形状小。
一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热, 远离热源就感觉凉。
2两小儿为什么会有不同的看法? 因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同, 结果也就会不一致。
3孔他子能实答事不求出是来,,不他怕的露态丑度,是我怎们样的?可取吗? 应该向他学习。
4这个故事对你有什么启发?
两 小 儿 辩日
选自《列子 汤问》
辩斗 以
去 日中 及 盘盂 知
沧沧凉凉
汤
决 孰 为 汝
游故也为乎
孔子东游,见两小儿辩斗。(孔子)问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也
一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,
此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰 为 汝 多 知 乎!”
起因 孔子路遇两小儿辩日
经过 两小儿各抒已见
结果 孔子不能定谁是谁非
初出
日中
1如车盖(大—近) 如盘盂(小—远)
两小儿 辩日
{ 2沧沧凉凉(凉—远)
} 如探汤(热—近)
孔子 不能 决
1 太阳是远是近,两小儿各有 不同的结论,其根据是什么?
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•
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
到了
•一种装酒食的敞口器具 古时车上的篷盖,像雨伞一样, 是 呈圆形 • • 前一个小孩说:“太阳刚出来的大吗?” • 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中 如探汤。此不为近者热而远者凉乎?”
•
• • • •
孔子/东游,见/两小儿/辩斗, 问/其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去 人近,而/日中时/远也。”一儿以/ 日初出/远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖, 及日中,则如/盘盂,此不为/远者小 /而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉, 及其日中/如探汤,此不为/近者热/ 而/远者凉乎?” 孔子/不能决也。两小儿/笑曰: “孰/为汝/多知乎?”
故事”
2、两小儿辩斗,一个人根据 断定 “日始出近,日中远”。另一个根据 断定“日初远,日中近”。 3、你认为孔子是个 人。你认为两小儿有
的 精神。
一.掌握下列词的含义
以--- 认为
孰--- 谁
去--- 距离
汝--- 你
决--- 判断
知--- 通“智”,智 慧
二.古今异义
汤
古: 热水,开水
今:用菜放到水里煮的汁水
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
• 向东游历 • 辩论争论 原因,缘故
孔子到东方去游学,途中看见两 个小孩在争论。孔子询问他俩争论 的原因。 • 一儿曰:“我以日始初时去人 近,而日中时远也。”一儿以日初 出远,而日中时近也。
正午 以为,认为 离
•
一个小孩说:“我认为太阳刚出来 时距离人近,而正午时距离人远。”另 一个小孩却认为太阳刚出来时离人远, 而正午时离人近。
启
示
1、体现两小儿善于观察,说话有理有据和孔 子实事求是的态度,说明看待事物可以有不同 角度的道理。 2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思 考,大胆质疑。 3、知之为知之,不知为不知,要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同 结论,要注意客观科学地分析事情。
第一关
1、以“这篇文章讲述了一个 说一句话。
第三关 试背诵
孔子( ),见( )。问( )。 一儿曰:“我以( )去人近,而 ( ) 也。” 一儿以( ),而( )。 一儿曰:“日初出( ) , ( ) ,此( ) ?” 一儿曰:“日初出( ), 此( ) ?” 孔子( ) 。 两小儿笑曰: “( )!”
第四关
直接背诵
• 两个小孩笑着说:“谁说你知 道的事情多呢?”
研读课文
1、太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根
据是什么?
初出 1如车盖
(近—大)
2沧沧凉凉
(远—凉)
不同时间太阳大小 不同时间凉热
日中 如盘盂
(远—小)
如探汤
(近—热)
2、两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同, 结果也就会不一致。看待事物可以有不同的角度。
选自《列子 • 汤问》
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人,春秋末期 思想家、政治家、教育家,儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书,留 传于世。
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗 盘盂
探汤 孰为汝多知乎
沧沧 凉凉 tāng shú rǔ zhì
把手伸到热水里去,意思 是天气很热。 阴阴冷冷,天气凉爽的样子
就
•
另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉, 等到正午时就热得像把手伸进热水里一样, 这不是近的时候热而远的时候凉吗?”
• 孔子不能决也。
• 裁决,判断。
• 孔子听了,不能判断谁是谁非。
• 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(反 问句) 通“智” 通“谓”说 你 • 谁