20、狼

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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

第20课《狼》课件(共28张PPT)  统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼

课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。

部编版七年级语文上册20.狼课件

部编版七年级语文上册20.狼课件
多少呢?变诈,作假,欺骗。几何,多少。 • 27. 止增笑耳:只给人增加笑料罢了。 • 28. 止:通 “只” 。
词性活用
• 1. 狼不敢[前](名词作动词,上前)。 • 2. 恐前后受其[敌](名词作动词,攻击)。 • 3. 一狼[洞]其中(名词作动词,打洞)。 • 4. 意将[隧]入以攻其后也(名词作动词,钻
蒲松龄的文集
• 除《聊斋志异》外,蒲松龄还有大量诗文、 戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存 世。计有文集13卷,400余篇;诗集6卷,1000 余首;词1卷,100余阕;戏本3出(考词九转 货郎儿、钟妹庆寿、闹馆);俚曲14种(墙头 记、姑妇曲、慈悲曲、寒森曲、翻魇殃、琴瑟 乐、蓬莱宴、俊夜叉、穷汉词、丑俊巴、快曲、 禳妒咒、富贵神仙复变磨难曲、增补幸云曲), 以及《农桑经》《日用俗字》《省身语录》、 《药崇书》《伤寒药性赋》《草木传》等多种 杂著,总近200万言。
文章主题思想
• 结尾的议论揭示了这样一个道理:面对残酷的 敌人,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得最 后的胜利。全文分为四个部分:“遇狼——惧 狼——御狼——杀狼”。文中“顾野有麦场, 场主积薪其中,占蔽成丘”起到了推动故事情 节发展的作用。从狼的角度得到的启示:讽喻 像狼一样的恶人,不论怎样狡猾,终归要失败 的。从屠户的角度得到的启示:对待狼一样的 恶势力,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得 胜利。
2 017
THANK YOU
情,态度。暇,空闲。 • 19. 暴:突然。 • 20. 毙:杀死。 • 21. 洞其中:在其中打洞。洞,打洞, 这里
作动词用 。其,指柴草堆。
词语注解
• 22. 隧:指在柴草堆中钻洞。这里做动词用 • 23. 尻:屁股。 • 24. 假寐:原意是不脱衣帽坐着打盹,这里

20《狼》-七年级语文上册课件(统编版)

20《狼》-七年级语文上册课件(统编版)

•禽兽再狡猾也斗不过聪明的人,像狼一样的坏人不管耍什么花 招,终究会被识破,自取灭亡。 •邪不压正,正义终将战胜邪恶。

有屠人货肉归,日已暮。欻(xū突然 )一狼来,狼三则 瞰担上肉,似甚垂涎;步亦步,尾行数里。屠惧, 其一
外 示之以刃,则稍却;既走,又从之。屠无机(办
拓 法),默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树,而蚤

(zǎo同“早”)取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以 空担。狼乃止。屠即竟归。昧爽(拂晓,黎明)往
取肉,遥望树上悬巨物,则死狼也。仰首审视,见口中含肉,
肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革(皮)价昂,直
(同值)十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹
(lí遭遇)之,可笑矣
课 外
蒲 松 龄
新课导入
=
( 良好的,如意的)+
(犬,猎犬),表示好的猎犬.意思
为:最后的猎狗,即高大威猛。似犬,銳頭,白頰,毛色棕灰,尾挺
直而下垂,高前,廣後。耐热耐寒,夜间活动,嗅觉敏锐听觉良好。
性残忍而机警,极善奔跑,穷追猎物而不懈。
学习向导
_蒲_松__龄__(1640-1715),字留仙,又字剑臣,
夫)抬起头来仔细观察发现,狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚,那
个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵,(这张狼皮)能值十几两
金子,屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了
祸患,真是可笑啊!
课 外 拓
一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗 狼三则 行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,其三 令不可去,顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸, 遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移
展 时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文,在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇,并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义

连接、紧跟 仅,只 即“一个屠户” 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想 求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前,眈眈相向。

2.一狼径去,其一犬坐于前。 3.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案:1.名词用作状语,向前。
2.名词用作状语,像狗一样。
3.洞:名词用作动词,打洞。隧:名词用作状语,“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从 这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如 何看待狼的这种传统形象? 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽

2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

重点探究
1.翻译句子。 屠惧,投以骨。
屠户害怕,把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变,理解状语后置句 的特点。
屠惧,以骨投(之)。
课堂总结


缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例,解释红色的词,并写出相关的成语。
在中国传统文化中,与狼有关的成语大都是贬义词,体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一:屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子,分析出狼的形象。 2.根据下列句子,分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些?
重点探究
1.根据下列句子,分析出狼的形象。
(1)后狼止而前狼又至。
(1)分工协作,贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之,目似瞑,意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
突然
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
示例:顾野有麦场:看、视(左顾右盼)
(1)场主积薪其中: 柴草
杯水车薪
(2)屠乃奔倚其下: 靠
倚马千言
(3)眈眈相向: 凶狠注视的样子 虎视眈眈
(4)意暇甚: 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句,概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句,把握文章主旨

人教版(部编版)七年级上册第20课《狼》知识点复习归纳

人教版(部编版)七年级上册第20课《狼》知识点复习归纳

(编者:江苏省盱眙县第三中学朱在彬)【原文】:一屠/晚归||,担中/肉尽||,止(只)有/剩骨||。

途中/两狼||,缀行/甚远||。

屠惧||,投以骨||。

一狼得骨/止||,一狼/仍从||。

复投之||,后狼止/而前狼又至||。

骨已尽矣||。

而两狼之/并驱如故||。

屠大窘||,恐/前后受其敌||。

顾野/有麦场||,场主/积薪其中||,苫蔽/成丘||。

屠乃/奔倚/其下||,弛担/持刀||。

狼/不敢前||,眈眈相向||。

少时||,一狼/径去||,其一/犬坐于前||。

久之||,目/似瞑||,意/暇甚||。

屠/暴起||,以刀/劈狼首||,又/数刀毙之||。

方欲行||,转视/积薪后||,一狼/洞其中||,意将隧入/以攻其后也||。

身已半入||,止露/尻尾||。

屠/自后/断其股||,亦毙之||。

乃悟/前狼假寐||,盖以诱敌||。

狼/亦黠矣||,而/顷刻/两毙||,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳||。

【译文】:一个屠夫傍晚回家||,担子里面的肉已经卖完||,只有剩下的骨头||。

路上遇见两只狼||,紧跟着走了很远||。

屠夫害怕了||,把骨头扔给狼||。

一只狼得到骨头停下了||。

另一只狼仍然跟着他||。

屠夫又把骨头扔给狼||,后面得到骨头的狼停下了||,可是前面得到骨头的狼又赶到了||。

骨头已经扔完了||。

但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫||。

屠夫非常困窘急迫||,恐怕前后一起受到狼的攻击||。

屠夫看见田野里有一个打麦场||,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里||,覆盖成小山(似的)||。

屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面||,放下担子拿起屠刀||。

两只狼不敢上前||,瞪着眼睛朝着屠夫||。

一会儿||,一只狼径直走开了||,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面||。

时间长了||,那只狼的眼睛好像闭上了||,神情悠闲得很||。

屠夫突然跳起||,用刀砍狼的脑袋||,又连砍几刀把狼杀死||。

屠夫刚想要走||,转身看见柴草堆的后面||,另一只狼正在柴草堆里打洞||,打算要钻洞进去||,来攻击屠夫的后面||。

20《狼 》七年级上册原文翻译背诵资料

20《狼 》七年级上册原文翻译背诵资料

30.狼(蒲松龄)1.一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。

途中/两狼,缀行/甚远。

【尽:完止:仅,只缀:连接、紧跟;甚:很】译:有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。

路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。

2.屠惧,投以骨。

一狼得骨/止,一狼/仍从。

复投之,后狼止/而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之/并驱如故。

【惧:害怕投以骨以:把把骨头投给狼止:停止从:跟从复投之:之(代狼)后狼止而前狼又至:而(转折连词)矣:语气词,相当于“了”而两狼之并驱如故:而(转折连词)之:位于主谓之间,取消句子独立性并:一起驱:追随、追赶并驱:一起追赶故:原来;如故:跟原来一样】译:屠户害怕了,把骨头投给狼。

一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。

屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。

骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。

3.屠大窘,恐/前后受其敌。

顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。

屠乃/奔倚/其下,弛担/持刀。

狼/不敢前,眈眈相向。

【窘:处境困迫,为难受其敌其:代狼敌:攻击顾:看、视积薪其中积薪:堆积柴草其:代打麦场苫蔽:覆盖、遮盖乃:于是倚:倚靠奔倚其下其:代柴草堆驰:解除、卸下持:拿起狼不敢前前:上前(动词:上前)眈眈:注视的样子】译:屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。

看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山一样。

屠户于是跑过去,倚靠在柴草堆下面,卸下担子拿起屠刀。

两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。

4.少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。

久之,目/似瞑,意/暇甚。

屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。

方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。

身已半入,止露/尻尾。

屠/自后/断其股,亦毙之。

乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。

【少时:一会儿径去:径直离开径:径直犬坐:像狗一样蹲坐犬:像够一样于:介词“在”前:前面瞑:闭眼意暇甚意:神情、态度暇:从容、悠闲暴起暴:突然以刀劈狼首以:用首:脑袋毙:杀死方:刚、正要一狼洞其中洞:挖洞意将隧入以攻其后也意:想要、打算隧:9(名作状)从通道以:来其:代屠户尻:屁股尾:尾巴断其股股:大腿亦毙之之:代狼悟:明白、知道假寐:假装睡觉寐:睡觉盖以诱敌盖:大概、原来是以:用来】译:过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

[初中语文++]+第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册

[初中语文++]+第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册

认识作者:蒲松龄
《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集,是中 国志怪小说的代表作之一。其题材广泛,内容丰富, 通过谈狐说鬼,对当时社会的腐败、黑暗进行批判。 郭沫若曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等, 刺贪刺虐入骨三分。”
概括文章主旨
嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼,赞扬了富有 智慧与力量的人类。
要求:语言简洁,表达得体。
学习任务二:我为两狼申辩
观看关于狼的视频,了解狼的习性
学习任务三:我是案评人蒲松龄
此时两位当事人已经让我们对案情 有了基本的认识,蒲松龄先生,您对这 个案件有怎样的评价呢?
活动1:如果你是蒲松龄,你会如 何评价这个案件?(根据原文回答)
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
材料二:很多企业以狼作为形象代言,著名品牌有“七匹狼”“与狼共 舞”。影视剧中特种兵多以狼命名,如战狼、西北狼、独狼……
课外延展
新时代的狼性
勇敢、坚忍、聪明、机敏、野性、 具有团队精神、懂得协作、
敢于挑战、积极进取、勇于开拓…
课后作业
在下周语文课上,我们学校七年级将举办一次关于 “狼”的阅读交流会,请你为下列活动做好准备。 【活动一】成语集锦 示例:狼心狗肺 声名狼藉 …… 【活动二】故事分享 向同学分享一个关于“狼”故事。
对待像狼一样的恶势力,不能屈服妥协,不能抱有幻 想,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得最终的胜利。
课外延伸:反观两狼照现实
请同学们看材料,结合课文说一说,我们作为事件的旁观者,反观两狼的行为,又能从中得到什么 启示呢?
材料一:狼,生性残忍而机警,极善奔跑,耐力很好,能以60千米/小时 的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大得多的食草 动物。狼的智商高度发达,可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。每 个狼群中都有一定的等级制,每个成员都很明确自己的身份,因此很少有 仇恨和打架的行为。相反,在围捕猎物和共同抚幼方面,还表现出一种友 爱与合作的精神。
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狼的十大处事哲学
六、表里如一 狼也想当一个善良的动物,但狼知道自己的胃里只能消化 肉,所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次食物,有些自认 为善良的动物却总在酒店饭庄做一些不是太"善良"的事. 七、知己知彼 狼尊重每个对手,狼在每次攻击时都会去了解对手,而不会 轻视他,所以狼一生的攻击很少失误. 八、狼亦钟情 公狼会在母狼怀孕后,一直保护母狼,直到小狼能独立生活. 九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开他,因为狼知道,如 果当不成狼,就只有当羊. 十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的在主人面前摇头晃尾. 因为狼知道,决不可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时也会 独自哼哼自由歌.
理清故事情节
在下面的横线上填上一个动词,概括 故事情节。
屠户 遇_
1、 遇 狼 :
一屠晚归,担中肉尽,止有 通“只” 剩骨。途中两狼,缀行甚远。 紧跟,连接
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2、请思考:故事发生的时间、地点、人物和 起因是什么? 时间:晚 地点:途中 人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
新知研习
听读课文,注意字音、停顿 与节奏,注意故事情节间的关联
字正腔圆
请读准下列字音 缀行
zhuì
屠大窘
jiǒng
苫蔽成丘 shàn bì
弛担持刀 chí 少时
shǎo
眈眈相向 dān
目似瞑 隧入
mí ng suì
数刀毙之 bì 止露尻尾 kāo
假寐
mè i
狼亦黠矣 xiá
读准停顿
①两狼之并驱 /如故。
说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》,是蒲 松龄的代表作,共有短篇 小说491篇。“聊斋”是 蒲松龄的书房名,“志异” 是记载奇闻异事的意思。 多数故事通过描写妖狐神 鬼来反映现实的社会生活, 或揭露官府黑暗,或批判 科举弊端,或表达婚姻自 由。它语言简练 ,描写 细腻,人物形象鲜明,故 事生动,具有较高的艺术 成就。
4、 杀狼
少时,一狼径去;其一犬坐 径直离开 像狗一样 于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以 刀劈狼首,又数刀毙 从容、悠闲 突然 之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。 名词作动词,打洞 身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙 之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
醒悟
一、请用原文回答 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 1‘两狼的计谋: 2 前狼假寐的姿势、神态、目的:
②其一 /犬坐于前。 ③禽兽之变诈 /几何哉
美读课文
• 第一段首句交代背景,宜读得平缓,次句才是 情节开端,略带紧张语调。 • 第二段首句“投以骨”,有试探阻狼缀行意, 看效果如何,可稍停。第二,三句说效果,无妨读 得平缓些,至“骨已尽矣”,则顿呈紧张。 • 第三段“奔倚其下”,这是情节发生转折之处, 再改用比较平缓的语调读——此刻屠户已由完全被 动状态转入半主动状态,形成了相持局面。 • 第四段首句是制造悬念,可用设疑语气轻声 调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮, 要加快节奏,至“亦毙之”止。末两句是结局,颇 有喜剧色调,可读得轻松些。
蒲松龄 【清】
制作人:杜守海
关于狼的成语,你知道的有多少?
• 狼心狗肺、狼子野心、引狼入室 • 狼狈为奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎 谚语: 舍不得孩子,套不着狼 狼披羊皮还是狼
狼行千里吃人,狗到天边吃屎。
歇后语:
狼吃东郭—— 恩将仇报 狼头上长角—— 装洋[羊] 撵走了狐狸住上了狼—— 一伙更比一伙凶
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
之变诈 几何哉?止增笑耳。
词类活用
1 .一狼洞其中 ( “洞”, “打洞” )
2 .狼不敢前 ( “前”, “上前” ) ( “隧”, “钻洞” ) ( “屠”, “屠户” )
3 . 其一犬坐于前( “犬”, “像狗一样” )
4 . 意将隧入 5 . 一屠晚归
一词多义
狡猾、贪婪、凶残、狡诈、阴险
2、你认为这是一个 的屠户,因为……
勇于斗争、善于斗争、除恶务尽
狼:
1. 缀行甚远。 2. 一狼得骨止,一狼仍从……两狼之并驱 如故。 3. 狼不敢前,眈眈相向。 4. 一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似 瞑,意暇甚。 5. 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 6. 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
--阿奎利斯· 爱克斯
课堂作业
请结合图片适当想像,将此文改编成一篇 600字左右的白话小说,注意环境、神态、动作、 心理描写。
提示:
1 开头可通过自然环境的描写来突出屠夫的紧张 心理
“投以骨”时,屠夫的心理活动 3 屠夫看到麦场时的心理 4 屠夫杀狼的经过 5 两狼的动作、神态描写 6 结尾可呼应开头,通过自然环境的描写反衬屠 夫得胜而归的喜悦心情。
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗, 结局会是什么样? 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了,课文的结尾可以怎么改?
人亦 愚 也,而顷刻被食,人 类之 怯懦 几何哉?止增笑耳!
第五段是作者发表的议论,结 合全文,我们从中得到什么启示?
1、 讽喻像狼一样的恶人,不 论怎样狡诈,终归要失败的。 2、对像狼一样的恶势力,不 能存有幻想、妥协退让,要敢于 斗争、善于斗争 ,利用有利地 形和条件,予以反击,才能取得 胜利。
开端 第一段 (遇狼)
第五段
评狼
议论
发展 第二段 (惧狼) 高潮 第三段 (御狼) 结局 第四段 (杀狼)
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性,赞扬了屠夫 的机智勇敢。
•第二课时
课后练习二
• 解释下列句中红色的词语 1、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
顾:回头看。苫蔽:遮盖。
2、一狼径去,其一犬坐于前。
犬坐:像犬一样坐着。
3、转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 洞:打洞。隧:从洞中,即钻洞。 4、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 假寐:假装睡觉。
翻译下列句子
①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
②少时,一狼径去,其一犬坐于前。
③一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
④乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
世人心目中狼的本性
凶暴 狡猾
残忍
学习目标
一、积累相关文学常识
二、疏通文字,理解文意
三、理解本文主题,提高生活能力
《狼》 content 作者简介
蒲松龄,明末清初人,字 留仙,又字剑臣,号柳泉居 士,世称聊斋先生,自称异 史氏,现山东省淄博市淄川 区洪山镇蒲家庄人,汉族,
创作出著名的文言文短篇小
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一 狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
跟从
一起 旧、原来
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠 夫什么性格? 投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 至”体现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看出狼 的什么特点? 狡猾 贪婪
屠夫:
1. 顾野有麦场,乃奔倚其下,弛 担持刀。 2. 暴起,以刀劈狼首,又数刀毙 之。 3. 转 视 积 薪 后 , 一 狼 洞 其 中, …… 自后断其股,亦毙之。
结合当代环保主题不妨也
在你的知识积累中,“狼”是否
都象征着阴险、卑鄙、狡猾……?你
是怎样看待和评价“狼”的?
狼的十大处事哲学
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻击 比自己强大的东西. 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而攻 之. 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎. 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报. 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑.
3、御狼
胁迫、攻击 回头看 屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场,场主积薪其
危难、处境困迫
攻击
堆积柴草
中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前, 卸下,解除 覆盖、遮盖 眈眈相向。注视的样子
1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
狼,是陆地上生物最高的 食物链终结者之一。由于有狼 的存在,其他野生动物才得以 淘汰老、弱、病、残的不良族 群;也因为有狼的威胁存在, 其他野生动物才被迫进化得更 优秀,以免被狼淘汰,所以狼 使生态处于一种平衡状态。没 有狼的存在,生态上将出现莨 莠不齐、传染病众生的局面, 不利于生命的稳定、健康的平 衡发展。况且狼是群居动物中 最有秩序、纪律的族群。
止 意 敌 前 同“只”:止有剩骨
停止:一狼得骨止 神情、态度:意暇甚 想,打算:意将隧入…… 攻击:恐前后受其敌 敌方:盖以诱敌 前面:恐前后受其敌 向前:狼不敢前
虚词的用法
(1)以
介词,把 投以骨 介词,用 以刀劈狼首 连词,来 意将隧入以攻其后也 连词,用来 盖以诱敌
品析形象
1、你认为这是两只 的狼,因为……
犬坐于前
目似瞑,意暇甚
诱敌
3 后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
5、议狼
第五自然段 1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的 仅仅是恶狼吗? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的 是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明 对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于 斗争,善于斗争。
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