20、狼
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
部编版七年级语文上册20.狼课件

词性活用
• 1. 狼不敢[前](名词作动词,上前)。 • 2. 恐前后受其[敌](名词作动词,攻击)。 • 3. 一狼[洞]其中(名词作动词,打洞)。 • 4. 意将[隧]入以攻其后也(名词作动词,钻
蒲松龄的文集
• 除《聊斋志异》外,蒲松龄还有大量诗文、 戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存 世。计有文集13卷,400余篇;诗集6卷,1000 余首;词1卷,100余阕;戏本3出(考词九转 货郎儿、钟妹庆寿、闹馆);俚曲14种(墙头 记、姑妇曲、慈悲曲、寒森曲、翻魇殃、琴瑟 乐、蓬莱宴、俊夜叉、穷汉词、丑俊巴、快曲、 禳妒咒、富贵神仙复变磨难曲、增补幸云曲), 以及《农桑经》《日用俗字》《省身语录》、 《药崇书》《伤寒药性赋》《草木传》等多种 杂著,总近200万言。
文章主题思想
• 结尾的议论揭示了这样一个道理:面对残酷的 敌人,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得最 后的胜利。全文分为四个部分:“遇狼——惧 狼——御狼——杀狼”。文中“顾野有麦场, 场主积薪其中,占蔽成丘”起到了推动故事情 节发展的作用。从狼的角度得到的启示:讽喻 像狼一样的恶人,不论怎样狡猾,终归要失败 的。从屠户的角度得到的启示:对待狼一样的 恶势力,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得 胜利。
2 017
THANK YOU
情,态度。暇,空闲。 • 19. 暴:突然。 • 20. 毙:杀死。 • 21. 洞其中:在其中打洞。洞,打洞, 这里
作动词用 。其,指柴草堆。
词语注解
• 22. 隧:指在柴草堆中钻洞。这里做动词用 • 23. 尻:屁股。 • 24. 假寐:原意是不脱衣帽坐着打盹,这里
20《狼》-七年级语文上册课件(统编版)

•禽兽再狡猾也斗不过聪明的人,像狼一样的坏人不管耍什么花 招,终究会被识破,自取灭亡。 •邪不压正,正义终将战胜邪恶。
课
有屠人货肉归,日已暮。欻(xū突然 )一狼来,狼三则 瞰担上肉,似甚垂涎;步亦步,尾行数里。屠惧, 其一
外 示之以刃,则稍却;既走,又从之。屠无机(办
拓 法),默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树,而蚤
展
(zǎo同“早”)取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以 空担。狼乃止。屠即竟归。昧爽(拂晓,黎明)往
取肉,遥望树上悬巨物,则死狼也。仰首审视,见口中含肉,
肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革(皮)价昂,直
(同值)十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹
(lí遭遇)之,可笑矣
课 外
蒲 松 龄
新课导入
=
( 良好的,如意的)+
(犬,猎犬),表示好的猎犬.意思
为:最后的猎狗,即高大威猛。似犬,銳頭,白頰,毛色棕灰,尾挺
直而下垂,高前,廣後。耐热耐寒,夜间活动,嗅觉敏锐听觉良好。
性残忍而机警,极善奔跑,穷追猎物而不懈。
学习向导
_蒲_松__龄__(1640-1715),字留仙,又字剑臣,
夫)抬起头来仔细观察发现,狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚,那
个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵,(这张狼皮)能值十几两
金子,屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了
祸患,真是可笑啊!
课 外 拓
一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗 狼三则 行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,其三 令不可去,顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸, 遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移
展 时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)

课后作业
1、仔细阅读课文,在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇,并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅,只 即“一个屠户” 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想 求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前,眈眈相向。
●
2.一狼径去,其一犬坐于前。 3.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案:1.名词用作状语,向前。
2.名词用作状语,像狗一样。
3.洞:名词用作动词,打洞。隧:名词用作状语,“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从 这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如 何看待狼的这种传统形象? 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

重点探究
1.翻译句子。 屠惧,投以骨。
屠户害怕,把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变,理解状语后置句 的特点。
屠惧,以骨投(之)。
课堂总结
狼
狼
缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例,解释红色的词,并写出相关的成语。
在中国传统文化中,与狼有关的成语大都是贬义词,体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一:屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子,分析出狼的形象。 2.根据下列句子,分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些?
重点探究
1.根据下列句子,分析出狼的形象。
(1)后狼止而前狼又至。
(1)分工协作,贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之,目似瞑,意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
突然
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
示例:顾野有麦场:看、视(左顾右盼)
(1)场主积薪其中: 柴草
杯水车薪
(2)屠乃奔倚其下: 靠
倚马千言
(3)眈眈相向: 凶狠注视的样子 虎视眈眈
(4)意暇甚: 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句,概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句,把握文章主旨
人教版(部编版)七年级上册第20课《狼》知识点复习归纳

(编者:江苏省盱眙县第三中学朱在彬)【原文】:一屠/晚归||,担中/肉尽||,止(只)有/剩骨||。
途中/两狼||,缀行/甚远||。
屠惧||,投以骨||。
一狼得骨/止||,一狼/仍从||。
复投之||,后狼止/而前狼又至||。
骨已尽矣||。
而两狼之/并驱如故||。
屠大窘||,恐/前后受其敌||。
顾野/有麦场||,场主/积薪其中||,苫蔽/成丘||。
屠乃/奔倚/其下||,弛担/持刀||。
狼/不敢前||,眈眈相向||。
少时||,一狼/径去||,其一/犬坐于前||。
久之||,目/似瞑||,意/暇甚||。
屠/暴起||,以刀/劈狼首||,又/数刀毙之||。
方欲行||,转视/积薪后||,一狼/洞其中||,意将隧入/以攻其后也||。
身已半入||,止露/尻尾||。
屠/自后/断其股||,亦毙之||。
乃悟/前狼假寐||,盖以诱敌||。
狼/亦黠矣||,而/顷刻/两毙||,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳||。
【译文】:一个屠夫傍晚回家||,担子里面的肉已经卖完||,只有剩下的骨头||。
路上遇见两只狼||,紧跟着走了很远||。
屠夫害怕了||,把骨头扔给狼||。
一只狼得到骨头停下了||。
另一只狼仍然跟着他||。
屠夫又把骨头扔给狼||,后面得到骨头的狼停下了||,可是前面得到骨头的狼又赶到了||。
骨头已经扔完了||。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫||。
屠夫非常困窘急迫||,恐怕前后一起受到狼的攻击||。
屠夫看见田野里有一个打麦场||,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里||,覆盖成小山(似的)||。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面||,放下担子拿起屠刀||。
两只狼不敢上前||,瞪着眼睛朝着屠夫||。
一会儿||,一只狼径直走开了||,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面||。
时间长了||,那只狼的眼睛好像闭上了||,神情悠闲得很||。
屠夫突然跳起||,用刀砍狼的脑袋||,又连砍几刀把狼杀死||。
屠夫刚想要走||,转身看见柴草堆的后面||,另一只狼正在柴草堆里打洞||,打算要钻洞进去||,来攻击屠夫的后面||。
20《狼 》七年级上册原文翻译背诵资料

30.狼(蒲松龄)1.一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。
途中/两狼,缀行/甚远。
【尽:完止:仅,只缀:连接、紧跟;甚:很】译:有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。
路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
2.屠惧,投以骨。
一狼得骨/止,一狼/仍从。
复投之,后狼止/而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之/并驱如故。
【惧:害怕投以骨以:把把骨头投给狼止:停止从:跟从复投之:之(代狼)后狼止而前狼又至:而(转折连词)矣:语气词,相当于“了”而两狼之并驱如故:而(转折连词)之:位于主谓之间,取消句子独立性并:一起驱:追随、追赶并驱:一起追赶故:原来;如故:跟原来一样】译:屠户害怕了,把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。
屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。
骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
3.屠大窘,恐/前后受其敌。
顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。
屠乃/奔倚/其下,弛担/持刀。
狼/不敢前,眈眈相向。
【窘:处境困迫,为难受其敌其:代狼敌:攻击顾:看、视积薪其中积薪:堆积柴草其:代打麦场苫蔽:覆盖、遮盖乃:于是倚:倚靠奔倚其下其:代柴草堆驰:解除、卸下持:拿起狼不敢前前:上前(动词:上前)眈眈:注视的样子】译:屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。
看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山一样。
屠户于是跑过去,倚靠在柴草堆下面,卸下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
4.少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。
久之,目/似瞑,意/暇甚。
屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。
方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。
身已半入,止露/尻尾。
屠/自后/断其股,亦毙之。
乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
【少时:一会儿径去:径直离开径:径直犬坐:像狗一样蹲坐犬:像够一样于:介词“在”前:前面瞑:闭眼意暇甚意:神情、态度暇:从容、悠闲暴起暴:突然以刀劈狼首以:用首:脑袋毙:杀死方:刚、正要一狼洞其中洞:挖洞意将隧入以攻其后也意:想要、打算隧:9(名作状)从通道以:来其:代屠户尻:屁股尾:尾巴断其股股:大腿亦毙之之:代狼悟:明白、知道假寐:假装睡觉寐:睡觉盖以诱敌盖:大概、原来是以:用来】译:过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
[初中语文++]+第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册
![[初中语文++]+第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/5e35c29e0d22590102020740be1e650e52eacfc2.png)
认识作者:蒲松龄
《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集,是中 国志怪小说的代表作之一。其题材广泛,内容丰富, 通过谈狐说鬼,对当时社会的腐败、黑暗进行批判。 郭沫若曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等, 刺贪刺虐入骨三分。”
概括文章主旨
嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼,赞扬了富有 智慧与力量的人类。
要求:语言简洁,表达得体。
学习任务二:我为两狼申辩
观看关于狼的视频,了解狼的习性
学习任务三:我是案评人蒲松龄
此时两位当事人已经让我们对案情 有了基本的认识,蒲松龄先生,您对这 个案件有怎样的评价呢?
活动1:如果你是蒲松龄,你会如 何评价这个案件?(根据原文回答)
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
材料二:很多企业以狼作为形象代言,著名品牌有“七匹狼”“与狼共 舞”。影视剧中特种兵多以狼命名,如战狼、西北狼、独狼……
课外延展
新时代的狼性
勇敢、坚忍、聪明、机敏、野性、 具有团队精神、懂得协作、
敢于挑战、积极进取、勇于开拓…
课后作业
在下周语文课上,我们学校七年级将举办一次关于 “狼”的阅读交流会,请你为下列活动做好准备。 【活动一】成语集锦 示例:狼心狗肺 声名狼藉 …… 【活动二】故事分享 向同学分享一个关于“狼”故事。
对待像狼一样的恶势力,不能屈服妥协,不能抱有幻 想,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得最终的胜利。
课外延伸:反观两狼照现实
请同学们看材料,结合课文说一说,我们作为事件的旁观者,反观两狼的行为,又能从中得到什么 启示呢?
材料一:狼,生性残忍而机警,极善奔跑,耐力很好,能以60千米/小时 的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大得多的食草 动物。狼的智商高度发达,可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。每 个狼群中都有一定的等级制,每个成员都很明确自己的身份,因此很少有 仇恨和打架的行为。相反,在围捕猎物和共同抚幼方面,还表现出一种友 爱与合作的精神。
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狼的十大处事哲学
六、表里如一 狼也想当一个善良的动物,但狼知道自己的胃里只能消化 肉,所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次食物,有些自认 为善良的动物却总在酒店饭庄做一些不是太"善良"的事. 七、知己知彼 狼尊重每个对手,狼在每次攻击时都会去了解对手,而不会 轻视他,所以狼一生的攻击很少失误. 八、狼亦钟情 公狼会在母狼怀孕后,一直保护母狼,直到小狼能独立生活. 九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开他,因为狼知道,如 果当不成狼,就只有当羊. 十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的在主人面前摇头晃尾. 因为狼知道,决不可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时也会 独自哼哼自由歌.
理清故事情节
在下面的横线上填上一个动词,概括 故事情节。
屠户 遇_
1、 遇 狼 :
一屠晚归,担中肉尽,止有 通“只” 剩骨。途中两狼,缀行甚远。 紧跟,连接
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2、请思考:故事发生的时间、地点、人物和 起因是什么? 时间:晚 地点:途中 人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
新知研习
听读课文,注意字音、停顿 与节奏,注意故事情节间的关联
字正腔圆
请读准下列字音 缀行
zhuì
屠大窘
jiǒng
苫蔽成丘 shàn bì
弛担持刀 chí 少时
shǎo
眈眈相向 dān
目似瞑 隧入
mí ng suì
数刀毙之 bì 止露尻尾 kāo
假寐
mè i
狼亦黠矣 xiá
读准停顿
①两狼之并驱 /如故。
说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》,是蒲 松龄的代表作,共有短篇 小说491篇。“聊斋”是 蒲松龄的书房名,“志异” 是记载奇闻异事的意思。 多数故事通过描写妖狐神 鬼来反映现实的社会生活, 或揭露官府黑暗,或批判 科举弊端,或表达婚姻自 由。它语言简练 ,描写 细腻,人物形象鲜明,故 事生动,具有较高的艺术 成就。
4、 杀狼
少时,一狼径去;其一犬坐 径直离开 像狗一样 于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以 刀劈狼首,又数刀毙 从容、悠闲 突然 之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。 名词作动词,打洞 身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙 之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
醒悟
一、请用原文回答 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 1‘两狼的计谋: 2 前狼假寐的姿势、神态、目的:
②其一 /犬坐于前。 ③禽兽之变诈 /几何哉
美读课文
• 第一段首句交代背景,宜读得平缓,次句才是 情节开端,略带紧张语调。 • 第二段首句“投以骨”,有试探阻狼缀行意, 看效果如何,可稍停。第二,三句说效果,无妨读 得平缓些,至“骨已尽矣”,则顿呈紧张。 • 第三段“奔倚其下”,这是情节发生转折之处, 再改用比较平缓的语调读——此刻屠户已由完全被 动状态转入半主动状态,形成了相持局面。 • 第四段首句是制造悬念,可用设疑语气轻声 调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮, 要加快节奏,至“亦毙之”止。末两句是结局,颇 有喜剧色调,可读得轻松些。
蒲松龄 【清】
制作人:杜守海
关于狼的成语,你知道的有多少?
• 狼心狗肺、狼子野心、引狼入室 • 狼狈为奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎 谚语: 舍不得孩子,套不着狼 狼披羊皮还是狼
狼行千里吃人,狗到天边吃屎。
歇后语:
狼吃东郭—— 恩将仇报 狼头上长角—— 装洋[羊] 撵走了狐狸住上了狼—— 一伙更比一伙凶
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
之变诈 几何哉?止增笑耳。
词类活用
1 .一狼洞其中 ( “洞”, “打洞” )
2 .狼不敢前 ( “前”, “上前” ) ( “隧”, “钻洞” ) ( “屠”, “屠户” )
3 . 其一犬坐于前( “犬”, “像狗一样” )
4 . 意将隧入 5 . 一屠晚归
一词多义
狡猾、贪婪、凶残、狡诈、阴险
2、你认为这是一个 的屠户,因为……
勇于斗争、善于斗争、除恶务尽
狼:
1. 缀行甚远。 2. 一狼得骨止,一狼仍从……两狼之并驱 如故。 3. 狼不敢前,眈眈相向。 4. 一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似 瞑,意暇甚。 5. 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 6. 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
--阿奎利斯· 爱克斯
课堂作业
请结合图片适当想像,将此文改编成一篇 600字左右的白话小说,注意环境、神态、动作、 心理描写。
提示:
1 开头可通过自然环境的描写来突出屠夫的紧张 心理
“投以骨”时,屠夫的心理活动 3 屠夫看到麦场时的心理 4 屠夫杀狼的经过 5 两狼的动作、神态描写 6 结尾可呼应开头,通过自然环境的描写反衬屠 夫得胜而归的喜悦心情。
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗, 结局会是什么样? 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了,课文的结尾可以怎么改?
人亦 愚 也,而顷刻被食,人 类之 怯懦 几何哉?止增笑耳!
第五段是作者发表的议论,结 合全文,我们从中得到什么启示?
1、 讽喻像狼一样的恶人,不 论怎样狡诈,终归要失败的。 2、对像狼一样的恶势力,不 能存有幻想、妥协退让,要敢于 斗争、善于斗争 ,利用有利地 形和条件,予以反击,才能取得 胜利。
开端 第一段 (遇狼)
第五段
评狼
议论
发展 第二段 (惧狼) 高潮 第三段 (御狼) 结局 第四段 (杀狼)
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性,赞扬了屠夫 的机智勇敢。
•第二课时
课后练习二
• 解释下列句中红色的词语 1、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
顾:回头看。苫蔽:遮盖。
2、一狼径去,其一犬坐于前。
犬坐:像犬一样坐着。
3、转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 洞:打洞。隧:从洞中,即钻洞。 4、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 假寐:假装睡觉。
翻译下列句子
①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
②少时,一狼径去,其一犬坐于前。
③一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
④乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
世人心目中狼的本性
凶暴 狡猾
残忍
学习目标
一、积累相关文学常识
二、疏通文字,理解文意
三、理解本文主题,提高生活能力
《狼》 content 作者简介
蒲松龄,明末清初人,字 留仙,又字剑臣,号柳泉居 士,世称聊斋先生,自称异 史氏,现山东省淄博市淄川 区洪山镇蒲家庄人,汉族,
创作出著名的文言文短篇小
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一 狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
跟从
一起 旧、原来
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠 夫什么性格? 投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 至”体现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看出狼 的什么特点? 狡猾 贪婪
屠夫:
1. 顾野有麦场,乃奔倚其下,弛 担持刀。 2. 暴起,以刀劈狼首,又数刀毙 之。 3. 转 视 积 薪 后 , 一 狼 洞 其 中, …… 自后断其股,亦毙之。
结合当代环保主题不妨也
在你的知识积累中,“狼”是否
都象征着阴险、卑鄙、狡猾……?你
是怎样看待和评价“狼”的?
狼的十大处事哲学
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻击 比自己强大的东西. 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而攻 之. 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎. 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报. 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑.
3、御狼
胁迫、攻击 回头看 屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场,场主积薪其
危难、处境困迫
攻击
堆积柴草
中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前, 卸下,解除 覆盖、遮盖 眈眈相向。注视的样子
1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动?(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
狼,是陆地上生物最高的 食物链终结者之一。由于有狼 的存在,其他野生动物才得以 淘汰老、弱、病、残的不良族 群;也因为有狼的威胁存在, 其他野生动物才被迫进化得更 优秀,以免被狼淘汰,所以狼 使生态处于一种平衡状态。没 有狼的存在,生态上将出现莨 莠不齐、传染病众生的局面, 不利于生命的稳定、健康的平 衡发展。况且狼是群居动物中 最有秩序、纪律的族群。
止 意 敌 前 同“只”:止有剩骨
停止:一狼得骨止 神情、态度:意暇甚 想,打算:意将隧入…… 攻击:恐前后受其敌 敌方:盖以诱敌 前面:恐前后受其敌 向前:狼不敢前
虚词的用法
(1)以
介词,把 投以骨 介词,用 以刀劈狼首 连词,来 意将隧入以攻其后也 连词,用来 盖以诱敌
品析形象
1、你认为这是两只 的狼,因为……
犬坐于前
目似瞑,意暇甚
诱敌
3 后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
5、议狼
第五自然段 1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的 仅仅是恶狼吗? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的 是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明 对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于 斗争,善于斗争。