第九章演讲与辩论
演讲与辩论;说话的要诀
演讲与辩论;说话的要诀
尊敬的评委，亲爱的观众，今天我想和大家讨论的话题是关于
演讲与辩论;说话的要诀。
在这个信息爆炸的时代，沟通能力变得越
来越重要。
而演讲与辩论是提高沟通能力的重要途径。
首先，演讲与辩论能够帮助我们提高逻辑思维能力。
在辩论中，我们需要清晰地表达自己的观点，并且用事实和逻辑来支撑自己的
观点。
这样的训练可以帮助我们更好地思考问题，提高逻辑思维能力。
其次，演讲与辩论也能够提高我们的口才表达能力。
通过参与
演讲和辩论，我们可以锻炼自己的口才，学会如何用恰当的语言和
声音来吸引听众的注意，使自己的观点更加生动有力。
此外，演讲与辩论还能够培养我们的团队合作能力。
在辩论中，我们需要和队友紧密合作，共同制定辩论策略，互相配合，共同努力。
这样的训练可以帮助我们更好地与他人合作，提高团队合作能力。
最后，演讲与辩论还可以提高我们的自信心。
通过不断地演讲
和辩论练习，我们可以逐渐克服自己的紧张和胆怯，变得更加自信，更加从容。
综上所述，演讲与辩论;说话的要诀对我们的成长和发展都有着
积极的影响。
它不仅能够提高我们的逻辑思维能力、口才表达能力
和团队合作能力，还能够增强我们的自信心。
因此，我认为演讲与
辩论;说话的要诀是非常重要的，我们应该多多参与演讲和辩论的练习，不断提高自己的沟通能力。
谢谢！。
语文选修演讲与辩论
语文选修演讲与辩论演讲与辩论是语文选修课程中非常重要的两个部分，它们对于提高学生的语言表达能力和思维能力具有重要的作用。
演讲与辩论不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
演讲是指在公众场合发表自己的观点和想法，是一种表达自我、传递思想的方式。
在演讲中，学生需要具备良好的语言表达能力和思维逻辑能力，能够清晰、准确地表达自己的观点，同时还需要具备一定的情感表达能力和感染力，能够吸引听众的注意力，引起听众的共鸣。
演讲需要学生具备较高的心理素质和应变能力，能够在紧张的氛围中保持冷静、自信，应对各种突发情况。
辩论则是一种通过口头辩论来解决问题的方式，它需要学生具备较高的思维敏捷性和批判性思维能力。
在辩论中，学生需要针对不同的观点和论据进行深入分析和思考，寻找证据和逻辑支持自己的观点，同时还需要具备一定的口头表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和反驳对方的观点。
辩论还可以锻炼学生的团队合作能力和沟通协调能力，让学生在辩论中学会倾听、理解、尊重和包容不同的观点和意见。
演讲与辩论在语文选修课程中的运用在语文选修课程中，演讲与辩论的运用非常广泛。
首先，教师可以组织学生进行主题演讲，让学生围绕某个主题发表自己的观点和想法，锻炼学生的口头表达能力、思维逻辑能力和情感表达能力。
其次，教师可以组织学生进行辩论赛，让学生针对不同的观点和论据进行深入分析和思考，锻炼学生的批判性思维能力、口头表达能力和团队合作能力。
此外，教师还可以组织学生进行即兴演讲和即兴辩论，让学生根据现场情况快速思考、表达自己的观点和想法，锻炼学生的应变能力和心理素质。
演讲与辩论对学生个人发展的影响演讲与辩论对于学生的个人发展具有非常重要的作用。
首先，演讲与辩论可以提高学生的自信心和表达能力，让学生更好地适应社会和职场的需求。
其次，演讲与辩论可以培养学生的思维能力和批判性思维习惯，让学生更好地应对各种复杂问题和挑战。
演讲与辩论演讲稿
演讲与辩论演讲稿
辩题，是否应该禁止学生在校园内进行政治演讲和辩论？
尊敬的评委、各位观众：
我们今天聚集在一起，就一个备受争议的话题展开辩论，是否
应该禁止学生在校园内进行政治演讲和辩论？
支持禁止的一方认为，学校是学生学习知识、培养技能的地方，不应该成为政治斗争的舞台。
政治演讲和辩论可能会引发争论和冲突，影响学校的正常秩序和教学环境。
此外，学生还没有足够的政
治素养和理性思考能力，参与政治演讲和辩论可能会导致他们受到
不良影响，甚至走向极端。
然而，反对禁止的一方认为，学校应该是一个开放的学术空间，政治演讲和辩论是培养学生思辨能力和社会责任感的重要途径。
在
政治演讲和辩论中，学生可以学习到不同观点和思想，培养自己的
辩论技巧和表达能力。
此外，政治演讲和辩论也可以激发学生对社
会和国家的关注，促进他们的社会参与意识和责任感。
在我看来，学校应该是一个允许学生自由表达观点和进行辩论
的地方。
政治演讲和辩论不仅可以促进学生的思辨能力和表达能力，还可以培养他们的社会责任感和参与意识。
当然，学校也需要建立
严格的管理制度，确保政治演讲和辩论的进行不会影响到学校的正
常秩序和教学环境。
最后，我希望各位评委和观众能够理性思考，就这个问题展开
深入的讨论和辩论。
谢谢！。
演讲与辩论演讲稿
演讲与辩论演讲稿
辩题，应该取消学校的演讲与辩论课程。
尊敬的评委、各位同学：
今天我们聚在一起，就是否应该取消学校的演讲与辩论课程展
开一场激烈的辩论。
我代表反对取消此课程的一方，将会提出一些
理由来支持我们的立场。
首先，演讲与辩论课程是培养学生口才和表达能力的重要途径。
在当今社会，沟通能力是非常重要的，而演讲与辩论课程可以帮助
学生锻炼自己的表达能力，提高自信心，使他们在未来的工作和生
活中更加自如地与他人交流。
其次，演讲与辩论课程可以培养学生的批判性思维和逻辑思维
能力。
通过辩论，学生可以学会分析问题，提出论据，进行逻辑推理，这对他们的思维能力有着重要的促进作用。
这种批判性思维和
逻辑思维能力是未来学习和工作中必不可少的素质。
最后，演讲与辩论课程可以帮助学生了解和尊重不同的观点。
在辩论中，学生需要尊重对方的观点，同时也要提出自己的看法。
这种尊重和理解不同观点的能力对于一个人的成长和发展是非常重
要的。
综上所述，演讲与辩论课程对学生的成长和发展有着重要的作用，因此我们坚决反对取消这门课程。
希望各位评委和同学们能够
支持我们的观点，让演讲与辩论课程继续为学生们提供发展的机会。
谢谢！。
演讲与辩论;说话的要诀
演讲与辩论;说话的要诀辩题，应该禁止学生在校园内使用手机。
尊敬的评委，各位老师和同学们，今天我要和大家讨论的话题是“应该禁止学生在校园内使用手机”。
我作为正方，我坚信学生在校园内使用手机会对他们的学习和生活产生负面影响。
首先，学生在校园内使用手机会分散他们的注意力。
当他们沉迷于手机游戏或社交媒体时，他们很难集中精力学习。
这会导致他们的学习成绩下降，影响他们的未来发展。
其次，手机使用还会影响学生的交际能力。
在校园内，学生应该多与同学交流，建立友谊和团队合作精神。
但是，如果他们沉迷于手机，就会错过与同学交流的机会，导致他们的交际能力变差。
最后，学生在校园内使用手机还存在安全隐患。
一些学生可能会利用手机进行不良行为，如网络欺凌、传播不良信息等。
这会对校园安全和学生的健康造成威胁。
因此，为了学生的学习和成长，我们应该禁止学生在校园内使用手机。
这样可以帮助学生更好地专注学习，提高他们的交际能力，也可以保障校园的安全。
谢谢大家。
反方辩手，感谢正方的发言。
我作为反方，我认为禁止学生在校园内使用手机并不是解决问题的最好办法。
首先，手机可以作为学习工具使用，学生可以通过手机获取更多的信息，进行学习和研究。
其次，手机也是学生与家长沟通的重要工具，禁止使用手机可能会影响学生与家长之间的联系。
最后，学校应该加强对学生的管理，而不是简单地禁止使用手机。
通过教育和引导，学生可以正确地使用手机，而不是被手机所影响。
因此，我认为应该允许学生在校园内使用手机，但是学校应该加强管理和教育。
谢谢。
评委，谢谢两位辩手的精彩发言。
我们将根据你们的观点和论据进行评分。
演讲与辩论 教案
演讲与辩论教案教案标题：演讲与辩论教案目标：1. 培养学生的演讲和辩论技巧，提高他们的口头表达能力和说服力。
2. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 培养学生的团队合作和合理分工的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）- 向学生介绍演讲和辩论的定义和重要性，以及这两种技能在日常生活和职业发展中的应用。
- 引发学生的兴趣，例如分享一些成功的演讲或辩论案例，或者提出一个有争议的话题。
第二步：演讲技巧的讲解和练习（15分钟）- 讲解演讲的基本要素，如主题选择、目标设定、结构安排、语言运用等。
- 提供一些演讲技巧的实用建议，如练习口头表达、掌握肢体语言、运用声音效果等。
- 给学生一个小组或个人任务，要求他们准备一个短暂的演讲，并在课堂上展示。
第三步：辩论技巧的讲解和练习（20分钟）- 讲解辩论的基本结构和技巧，如立论、论据、反驳、总结等。
- 解释辩论中的逻辑思维和批判性思维的重要性，并提供一些相关的练习。
- 将学生分成小组，给予每个小组一个有争议的话题，并要求他们进行一场模拟辩论。
第四步：团队合作和合理分工（10分钟）- 强调团队合作和合理分工在演讲和辩论中的重要性。
- 讨论如何在小组中分工合作，如确定角色分工、分配时间和资源等。
- 鼓励学生分享他们的团队合作经验和建议。
第五步：总结和评价（10分钟）- 与学生总结本节课学到的演讲和辩论技巧。
- 鼓励学生反思自己的表现，并提供积极的反馈和建议。
- 鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中，并提供一些实践建议。
教案扩展：1. 组织一个演讲或辩论比赛，鼓励学生展示他们的技巧和才华。
2. 邀请专业演讲人或辩论队员来校园进行讲座或示范，让学生有机会学习和观摩。
3. 在课堂上进行更多的实践活动，如小组讨论、辩论角色扮演等，以提高学生的实际操作能力。
演讲与辩论教案大学语文
课程目标：1. 培养学生良好的口语表达能力，提高演讲与辩论技巧。
2. 增强学生的逻辑思维能力和应变能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 帮助学生树立正确的价值观，提高思想道德水平。
课程内容：一、演讲技巧1. 演讲前的准备- 确定主题，明确演讲目的- 收集资料，做好充分准备- 制定演讲稿，注意结构合理2. 演讲过程中的技巧- 语速适中，吐字清晰- 语气抑扬顿挫，富有感染力- 姿态自然，与观众互动- 注意时间控制，避免超时3. 演讲后的总结- 反思演讲过程中的优点与不足- 学习他人的优点，不断改进二、辩论技巧1. 辩论前的准备- 确定立场，明确辩论目标- 深入研究论据，做好充分准备- 制定辩论稿，注意逻辑严密2. 辩论过程中的技巧- 遵循辩论规则，尊重对手- 保持冷静，应对各种突发情况- 运用逻辑推理，反驳对方观点- 注重团队合作，互相支持3. 辩论后的总结- 反思辩论过程中的优点与不足- 学习他人的优点，提高自己的辩论能力教学过程：一、导入1. 介绍演讲与辩论的重要性2. 引导学生关注自己的口语表达能力二、演讲技巧训练1. 分组讨论：如何确定演讲主题2. 课堂练习：撰写演讲稿，注意结构合理3. 小组展示：学生进行演讲，互相评价三、辩论技巧训练1. 分组讨论：如何确定辩论立场2. 课堂练习：撰写辩论稿，注意逻辑严密3. 小组展示：学生进行辩论，互相评价四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容2. 学生分享自己的学习心得和收获3. 提出改进建议，为下一次课程做好准备教学评价：1. 学生在演讲与辩论过程中的表现2. 学生对演讲与辩论技巧的掌握程度3. 学生在课堂上的参与度和积极性教学资源：1. 演讲与辩论技巧相关书籍、视频资料2. 课堂练习材料3. 学生演讲与辩论作品展示平台备注：1. 教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神3. 定期举办演讲与辩论比赛，提高学生的实际应用能力。
第九章演讲与辩论
3.应付意外情况的技巧
（1）中途忘却怎么办？随方就圆，想到哪里， 就由哪里接着讲下去。
（2）讲错怎么办？可以自圆其说地在错话后面 问：“刚才这种说法对不对呢？”
（3）反应冷淡或者会场不安静怎么办？一般地 讲，不宜一意孤行地讲下去。有经验的演讲者事 先在准备讲稿时，应准备一两个与主题、内容有 关的幽默故事或笑话，以防万一，在必要时用来 调节会场的气氛。也可压缩听众不感兴趣的内容， 突然短暂的停讲，临时增加设问，等等。
3、语言要诚实 例文： 尹浩洋在招聘业余导游员口试场上的讲演
我报考导游，有两个不利条件： 第一，是我的年龄。你们的启事上说的是招 17—22周岁的，而我却已是25岁了。不过， 面，年龄大些或许可以成为成熟、稳重、可 以信赖的标志呢！——而这些，好象正是导 游工作所需要的。
我的第二个不利是我的性别。毋庸讳言， 对导游工作，人们大多是愿意由温柔美丽的女 性来干的。但是，当今世界，旅游已不是男子 汉们的专利权了。在某些情况下，具有男性阳 刚之气的导游或许备受青睐呢！
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11. 1020.1 1.1015:3515:35 :4815:3 5:48No v-20
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人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 020年1 1月10 日星期 二3时35 分48秒 Tuesday , November 10, 2020
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感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20. 11.1020 20年11 月10日 星期二 3时35 分48秒2 0.11.10
谢谢大家！
二 演讲的分类
演讲分命题演讲和即兴演讲。命题演 讲是根据预定的题目事先写好讲稿的演 讲，是凭借文字材料进行口语表达的重 要方法。即兴演讲是在特定场境和主题 的诱发下，或者是自发或者是别人要求， 立即进行的演讲，是一种不凭借文字材 料表情达意的口语交际活动。
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2.战胜怯场、消除情绪紧张的几种方法 （1）心境调节法。在临场前应注意创造良好的外
界环境来影响自己。如听听轻音乐，读读小画册， 听些幽默故事，与人开开玩笑等。
（2）语言暗示法。如“今天听众很熟悉，没有紧 张的必要”等。
（3）分散注意法。如可以欣赏会场建筑的特点。
（4）假装勇敢法。指在临场前明明非常害怕，但 努力假装得非常勇敢，像一位大胆而成功的演讲 者那样上台演讲。
里的模特，徒有华丽的外表，“楚楚”， 但不动人。
例文：
17岁的马克思所写的中学毕业论文 《青年在选择职业时的考虑》
如果人只是为了自己而劳动，他也许能 成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗 人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
那些为共同目标劳动因而使自己变得更 加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为 大多数带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸 福的人。生活本身告诉我们，人所共仰的理 想人物就曾为人类牺牲了自己。谁敢反驳这 种说法呢？
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塑企业形象，创优质名牌。20.12.2720 .12.271 9:18:18 19:18:1 8December 27, 2020
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安全生产，生产蒸蒸日上，文明建设 ，建设 欣欣向 荣。202 0年12 月27日 下午7时 18分20 .12.272 0.12.27
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消防安全是幸福的保障，治理隐患保 障消防 安全。2 020年1 2月27 日星期 日下午7 时18分 18秒19 :18:182 0.12.27
二 演讲的分类
演讲分命题演讲和即兴演讲。命题演 讲是根据预定的题目事先写好讲稿的演 讲，是凭借文字材料进行口语表达的重 要方法。即兴演讲是在特定场境和主题 的诱发下，或者是自发或者是别人要求， 立即进行的演讲，是一种不凭借文字材 料表情达意的口语交际活动。
三 演讲的要求
1、内容要有深度 没有深刻高尚的思想内涵，如同橱窗
六 演讲应避免的八大错误
1.软弱无力的开场白。 2.试图模仿他人。 3.忽视演讲前的放松。 4.逐字逐句朗读演讲稿。 5.使用他人的故事。 6.麻木的演讲风格。 7.以提问和解答作结尾。 8.没有意识到演讲是一种可以通过努力 获得的技能。
训练
竞职演讲 就职演讲
作业：
课本121页儿化词训练。
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优质精神，全员参与，持续改进，持 之以恒 。20.12. 2720.1 2.27Sun day , December 27, 2020
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扳紧一颗螺钉，消灭隐患一批。19:18:1819:1 8:1819:1812/27 /2020 7:18:18 PM
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关爱生命，安全发展。20.12.2719:18:1 819:18 Dec-20 27-Dec -20
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以管理保质量、以质量保进度、以进 度求效 益。19:18:1819 :18:181 9:18Su nday , December 27, 2020
普通话
第一节演讲
➢教学目的要求 了解演讲的基本性质和要求，掌握
演讲的鼓动性、感召性和辩论的临场性、 及时性特点，提高演讲水平。 ➢教学重点
演讲的要求 ➢教学难点
演讲的训练
பைடு நூலகம்分钟说话练习:
《我最理想的职业》
一 演讲的性质
演讲也叫讲演、演说，是指人借助于 有声语言和态势语，就某个问题，面对 听众发表见解，说明事理，抒发某种强 烈的情感，从而感召听众的一种口语表 达活动。
因此，我来了。而且我知道，报考导游我 还有7个有利条件！
4、要新颖创新
例文：一位同学看完《泰坦尼克号》后的演
讲：我格外喜欢《泰坦尼克号》。为什么？因为 它讲述的决不仅仅是让人声泪俱下的爱情，它还 有令人回味的哲理，这个哲理就是“称大必亡”。 不是吗？“泰坦尼克”号刚刚启程，就得意洋洋 的以天下第一、天下最大、天下最豪华的阵容傲 视这个世界了。但也正是这样一艘妄自尊大的船， 偏偏沉了。于是神话成了噩梦，笑语成了哀歌。 这无疑是个沉甸甸的启示：越是自以为天下第一， 就越不自知、不自觉，也就越有可能面临危险和 灾难。
五 如何克服演讲时的怯场心理 1.自控 第一，要充分准备。 第二，要充满自信。不管台下坐着什么人，演讲 者必须充分估计自己，自我树立权威。 第三，要战胜自我。演讲时不要老是想着如何表 现自己，而应该把心思全部集中在演讲的内容上 第四，要寻找知音。演讲的过程中尽快用眼睛寻 找一位在专心听你演说的听众，迅速与其进行交 流。 第五，要勤于练习。
3.应付意外情况的技巧
（1）中途忘却怎么办？随方就圆，想到哪里， 就由哪里接着讲下去。
（2）讲错怎么办？可以自圆其说地在错话后面 问：“刚才这种说法对不对呢？”
（3）反应冷淡或者会场不安静怎么办？一般地 讲，不宜一意孤行地讲下去。有经验的演讲者事 先在准备讲稿时，应准备一两个与主题、内容有 关的幽默故事或笑话，以防万一，在必要时用来 调节会场的气氛。也可压缩听众不感兴趣的内容， 突然短暂的停讲，临时增加设问，等等。
5、要有理有节
王霄飞《在南加州华人华侨反“台 独”座谈会上的发言》：
如果一个人一生没有原则，那他活 在这个世界上就没有太大的意义。一个 民族也要有原则。哪个民族丧失了原则， 那它就不能自立于世界民族之林，就没 有人瞧得起它。祖国统一，就是我们民 族的原则，是中华民族最大的原则！也 是我们热血青年的原则！
3、语言要诚实 例文： 尹浩洋在招聘业余导游员口试场上的讲演
我报考导游，有两个不利条件： 第一，是我的年龄。你们的启事上说的是招 17—22周岁的，而我却已是25岁了。不过， 面，年龄大些或许可以成为成熟、稳重、可 以信赖的标志呢！——而这些，好象正是导 游工作所需要的。
我的第二个不利是我的性别。毋庸讳言， 对导游工作，人们大多是愿意由温柔美丽的女 性来干的。但是，当今世界，旅游已不是男子 汉们的专利权了。在某些情况下，具有男性阳 刚之气的导游或许备受青睐呢！
2、形式要灵活 例文：白岩松应邀到哈尔滨工业大学做了一 场即兴演讲：
季羡林老先生的一席话给我印象很深， 采访他时，他说：“我已经如此老了，但我 的道路前方仍有百合花的影子，人生的前方 要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子， 狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？ 每个狗嘴前边都吊着块骨头，我们每个人 也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头 ！（热烈的掌声）