实习指导手册(教师)
师范生实习手册实习内容及总结5篇
师范生实习手册实习内容及总结5篇在这给大家整理了一些师范生实习手册实习内容及总结，就让我们一起来看看吧！师范生实习手册实习内容及总结（精选篇1）一眨眼，我已经在这个学校实习将近一星期了，似乎已经慢慢适应了这里辛苦而又有意义的实习生活了，下面我来说一下这几天经历的事情及感想。
与其他同学不同的是，我们这批实习生来到学校后直接就要上岗，担起这个艰巨的任务，在我们上课前学校要求我们每人都要试讲一次，虽然我也知道这是为了检验下我们的能力，但是还是很不高兴，因为我早就把物理忘了一干二净了，就这么短短的时间我怎么能够快速的回忆起来，还要给学生们讲课，这不是纯粹为难我吗?但是这是要求又不能不完成，所以一下午我就在为明天的试讲准备着，希望不要在课堂上丢人，第二天我早早的就等候在我准备试讲的教师门口了，说实话当时挺紧张的，不过当我走进教室的时候通过与学生们交流沟通，我发现根本没有我想的那么难，上课也没有感到紧张，更令我高兴的是学生们都很配合我，而且觉得自己讲的还可以，所以说试讲的这一天我还是很高兴的，感觉给孩子们上课也不是一件多么困难的事啊。
其实并没我想的那么简单，因为我试讲的.那个班级是个好班，我讲课他们会很配合我，而我要带的俩班基础并不是很好，尤其是物理这一科，让我感觉压力很大，因为我很害怕我担不起这个重任，我怕耽误了这群孩子们，我想好好的教他们，我想把我会的全教给我的学生，可是他们并不一定理解你的苦心，有一次也许是我心情不好也许是因为我感冒了身体不舒服，我发火了，我真的生气了，还被气哭了，当时觉得自己为什么这么倒霉，来了不能教自己的计算机专业还要带这样的班级。
不过说实话如果让我离开这两个班级我还是很舍不得的，毕竟在我心里还是很喜欢这两个班级的学生的，学生们知道惹我生气了会和我说老师你辛苦了，我们不懂事老惹您生气。
当时听了很感动，也很愧疚我不能因为自己情绪不好就把气撒在学生身上。
现在和学生们已经认识一星期了，也渐渐的熟悉了，这一星期有过欢乐有过失望，不过还是很开心的，更重要的是我很喜欢我带的这两个班级，感觉这俩班级学生很可爱很亲切。
师范教育实习手册指导教师鉴定评语
师范教育实习手册指导教师鉴定评语第一章：教学理念与教学目标评价1. 教学理念鉴定评语：- 在教学理念方面，实习生对于教育的核心观念有着正确的认识，能够明确教育的目标和意义，并有积极的教育追求。
- 实习生对于教学的价值观念有一定的积极影响力，能够以身作则地影响学生，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 在教学理念上，实习生能够根据学生的需要和情况，采取灵活的教育手段和方法，促进学生的全面发展。
2. 教学目标鉴定评语：- 实习生在教学目标的制定方面，能够根据学生的特点和需求，明确具体的目标，并合理安排教学内容和活动。
- 实习生能够关注学生的学习进程和结果，及时调整教学策略，确保学生能够达到预定的目标。
- 实习生能够培养学生的综合素质，注重培养学生的思考能力、创新能力和合作精神。
第二章：教学设计与教学过程评价3. 教学设计鉴定评语：- 实习生在教学设计上，能够合理安排教学内容和活动，使之符合教学目标和学生的学习需求，并能够考虑到学生的多样性。
- 实习生的教学设计能够体现教材内容的合理性和教学方法的科学性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
- 实习生在教学设计上能够充分考虑到学生的实际情况和学习特点，能够合理设置教学环节和时间分配。
4. 教学过程鉴定评语：- 实习生在教学过程中，能够理解和掌握教学过程中的每一个环节和关键步骤，能够有效组织教学活动，使之顺利进行。
- 实习生能够灵活运用不同的教学方法和手段，使学生的学习更加主动和积极。
- 实习生在教学过程中能够注重学生的参与和互动，能够及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误和提高学习效果。
第三章：教学评价与反思评价5. 教学评价鉴定评语：- 实习生在教学评价方面，能够合理设置评价方法和评价指标，能够准确评估学生的学习成果和教学效果。
- 实习生能够充分利用不同的评价手段和工具，使学生的学习得到全面的评价，能够及时给予学生针对性的建议和指导。
- 实习生在评价过程中能够注重学生的个体差异，能够根据学生的实际情况和需求，进行差异化的评价和指导。
教育行业实习生指导教师手册
教育行业实习生指导教师手册一、引言在教育行业，实习是培养学生实践能力和提升职业素养的重要环节。
作为指导教师，我们有责任为实习生提供全面、准确的指导，帮助他们在实践中获得宝贵的经验和知识。
本手册旨在提供指导教师所需的指导原则和建议，以确保实习生能够获得高质量的实习经历。
二、指导原则1. 了解实习生的需求和目标：在开始指导之前，与实习生沟通，了解他们的学习目标和职业规划，以便为他们提供更有针对性的指导。
2. 激发实习生的学习兴趣：通过合适的教学方法和教学资源，激发实习生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3. 提供良好的实习环境：为实习生提供舒适和安全的工作环境，鼓励与其他实习生和职员进行积极的交流与合作。
4. 鼓励实践与理论相结合：引导实习生将在学校学到的理论知识应用于实践中，并为他们提供更多的实践机会。
5. 赋予实习生责任：适当地将工作责任下放给实习生，让他们能够充分发挥个人潜力，承担更多的工作和责任。
三、指导建议1. 给予明确的任务和指导：为实习生规划明确的任务，向他们解释任务的目标和要求，并提供相关的指导和支持。
2. 定期进行进展评估：与实习生定期开展面谈，对他们的工作进展进行评估，及时发现问题并采取必要的纠正措施。
3. 培养实习生的自主学习能力：鼓励实习生主动学习并形成自己的思考和解决问题的能力。
引导他们在实践中探索和学习，提供必要的支持与指导。
4. 建立合作和沟通机制：鼓励实习生与其他实习生和员工进行良好的合作和沟通，分享彼此的经验和知识。
5. 提供反馈和奖励机制：定期向实习生提供及时的反馈，帮助他们从中获得改进和成长的机会。
奖励表现出色的实习生，激励他们进一步努力。
四、应急处理1. 处理实习生的问题和纠纷：面对实习生可能出现的问题和纠纷，我们需要及时响应，了解实习生的困难，并与他们共同探讨解决方案。
2. 维护实习生的权益：确保实习生的劳动权益不受侵犯，落实相关法律法规，如实习合同签订、社会保险缴纳等。
实习指导老师手册
实习指导教师手册
指导教师
系别
专业
广东财经大学华商学院教务处制
实习指导教师要求
1、要按照教学工作规范认真履行职责。
要关心学生的思想、学习、生活和安全，对学生进行实习辅导，保证实习顺利进行。
2、负责所指导实习学生的实习计划、实习总结和质量分析撰写工作。
3、在学生实习期间每周要认真填写指导教师手册，详细记录学生的实习情况。
4、对集中实习的学生做好学生考勤工作。
对分散实习的学生进行抽查，每个学生每月至少抽查2次，实习结束后，向所在系提交实习教学相关资料。
5、检查、批阅学生的实习记录本和实习报告。
评定学生实习成绩。
实习情况登记
指导教师签名：
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年月日。
教师实习指导手册
教师实习指导手册一、实习前的准备工作在开始实习之前，教师应进行一些准备工作，以确保实习的顺利进行。
首先，教师应了解实习学生的个人情况，包括学习成绩、性格特点等，以便有针对性地进行指导。
其次，教师应清楚实习学生的实习时间和任务安排，以便安排合适的指导计划。
最后，教师还应熟悉教学大纲、教材和教学方法，为实习学生提供专业的指导。
二、为实习学生提供良好的示范作为实习指导教师，首要的任务之一就是为学生提供良好的示范。
教师应尽量做到言传身教，将自己的教学经验和方法传授给实习学生。
同时，教师应在课堂上展示出高水平的教学能力，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、帮助实习学生制定实习目标在实习开始之前，教师应与学生一起制定实习目标。
这些目标应具体、明确，并与学生的个人发展需求相匹配。
通过帮助学生制定实习目标，教师能够引导学生在实习过程中有针对性地提升自己的教学技能和教育理念。
四、了解实习学生的进展情况在实习期间，教师应定期了解学生的实习进展情况。
可以通过定期面谈、观察课堂教学等方式来获取信息。
同时，教师还可以要求学生撰写实习心得和总结，以便更全面地了解学生的实习情况。
五、及时给予实习学生反馈给予学生及时的反馈是实习指导的重要环节。
教师应针对学生的实习表现，提供具体的建设性意见，帮助学生改进自己的教学方法和技能。
同时，教师也应及时表扬学生的优秀表现，鼓励学生持续努力。
六、引导实习学生反思反思是实习过程中非常重要的环节。
教师应引导学生对自己的教学进行反思，思考自己的优势、不足和改进方向。
通过反思，学生能够更好地认识自己的教学特点，提升自己的教学能力。
七、为实习学生提供多样化的教学资源作为实习指导教师，应为学生提供多样化的教学资源。
可以向学生推荐相关的教学书籍、文章、视频等，以拓宽学生的教学视野。
同时，教师还可以邀请学生参观其他教师的课堂，以便学生从中汲取经验和启发。
八、关注实习学生的情绪和压力实习对学生来说是一种新的体验，可能会给他们带来一定的情绪和压力。
教师教学实习教师指导手册
教师教学实习教师指导手册一、教学实习的背景和意义教学实习是指学生教育专业的学生在学习期间通过参与和观察实际教学活动，实践自己教育理论和教学技能的活动。
教学实习是教育专业人员培养过程中不可或缺的环节，旨在帮助学生熟悉教学实践，提高教学能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。
二、教师指导手册的作用和目标教师指导手册是教师在教学实习中为实习生提供指导和支持的工具。
它的作用是帮助实习生了解教学实习的目标和要求，指导他们设计教学计划和教学活动，促进他们的教学能力发展，提供实用的教学资源和参考资料。
目标是使实习生熟练掌握教学实践的各个环节，提升他们的教学技能。
三、实习前的准备工作在实习开始之前，实习生和指导教师应进行充分的准备工作。
实习生需要了解学校的教学理念和教学规范，熟悉相关教学资源和设备，明确实习期间的学习目标和任务。
指导教师则需要了解实习生的教育背景和专业需求，确定教学指导的内容和方法。
四、实习计划的设计实习计划的设计是实习过程中最为关键的一步。
实习计划应包括实习目标、教学内容、教学活动、教学评价等内容。
实习生需要根据教学实习的要求和指导教师的指导，制定详细、可行的实习计划，并将其提交给指导教师进行审核和指导。
五、教学设计和准备在教学实习中，实习生需要进行教学设计和准备工作。
教学设计包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计等。
实习生需要根据学科知识和教材，确定教学内容和教学方法，编制教学课件和教学资料，确保教学过程的有序进行。
六、教学实施教学实施是教学实习的重要环节。
实习生需要按照教学设计的要求和计划，组织和开展教学活动。
实习生要注重与学生的互动，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
七、教学评价和反思教学评价和反思是教学实习过程中必不可少的环节。
实习生需要及时对教学过程和教学效果进行评价和反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略。
指导教师应及时对实习生的教学进行评价和反馈，帮助他们进行自我认知和自我完善。
教师教育实习与实训指导手册
教师教育实习与实训指导手册引言：
教师教育实习和实训是培养合格教师的重要环节。
本文旨在为实习教师提供实习指导，并探讨实训的方法和技巧。
1. 实习目标
教师教育实习的目标包括：掌握教学技能、提高教学实践能力、培养教育情怀等。
2. 实习准备
实习前应了解实习学校的教育理念、教学方法和教育环境，做好实习计划，并与指导教师进行沟通。
3. 实习过程
实习过程中需要认真观察指导教师的教学方法，参与教学活动，积极思考并反思教学实践。
4. 实习记录
实习期间应详细记录每个教学环节、教学资源和教学反思，对教学过程进行总结和评价。
5. 实习心得
实习结束后，可以撰写实习心得，总结自己的成长与反思，分享实习经验。
6. 实训形式
实训形式可以通过课程讲座、案例分析、教学设计等多种方式进行。
7. 实训内容
实训内容包括教学设计、教材选择、课堂管理、教学评价等方面的培训。
8. 实训方法
实训方法可以采用集中培训、分散培训和问题导向等方式，根据实训需求进行
选择。
9. 实训评估
实训结束后，应对实训效果进行评估，以了解实训效果并作出相应的改进。
10. 实训反馈
实训后可以邀请参训教师进行反馈，了解他们对实训效果的评价和建议，以进
一步完善实训内容和方法。
总结：
教师教育实习和实训对于培养合格教师具有重要意义。
实习过程中，要注重观
察与思考，实习后要总结经验和反思成长。
实训过程中，要选择适合的形式和内容，并进行评估和反馈。
希望本手册能为实习教师提供参考，促进他们的教学能力和教育情怀的进一步提高。
某学院实习指导教师工作手册
某学院实习指导教师工作手册简介本工作手册旨在为某学院的实习指导教师提供指导和支持，以确保实习过程中的有效沟通和学生的全面发展。
实习指导教师在学生的职业生涯起着重要作用，他们的努力和指导将对学生的未来产生深远影响。
目标本手册的目标是帮助实习指导教师了解自己的角色和责任，提供有关实习指导的最佳实践，并提供一些实用的工具和资源，以支持实习指导教师的工作。
实习指导教师的角色和责任作为实习指导教师，您有以下主要角色和责任：1.导师：您是学生的导师，应提供个人和职业方面的支持和指导。
2.评估员：您负责评估学生在实习期间的表现，并提供反馈和建议。
3.沟通者：您需要与学生、实习协调员和其他教师保持有效的沟通，确保实习过程顺利进行。
最佳实践以下是一些实习指导教师的最佳实践：1. 制定明确的期望和目标在实习开始之前，与学生明确讨论实习的期望和目标。
确保学生了解他们的职责，并建立明确的工作目标，以促进他们的学习和发展。
2. 提供指导和支持作为导师，您应该提供必要的指导和支持，帮助学生在实习期间克服困难，并提高他们的职业素养。
3. 鼓励学生主动学习和思考促进学生的主动学习和思考是实习指导教师的重要任务之一。
鼓励学生提出问题、参与讨论，并帮助他们发展解决问题和分析的能力。
4. 提供及时反馈及时反馈可以帮助学生了解他们的表现，以及在哪些方面需要改进。
尽量给予具体、明确的反馈，并提供指导和建议，以帮助学生在实习过程中不断成长。
5. 与其他教师和实习协调员保持沟通与其他教师和实习协调员保持良好的沟通至关重要。
及时共享信息，协调实习计划，解决任何问题和挑战，以确保实习的顺利进行。
工作手册资源以下是一些工作手册资源，可供实习指导教师使用：•实习指导教师手册：该手册提供有关实习指导的详细指导和资源，包括如何开展实习指导、实习项目的评估标准等。
•实习计划模板：模板可以帮助实习指导教师制定明确的实习计划，确保实习目标和学习目标的一致性。
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山东商业职业技术学院旅游管理学院实习
指导手册
（教师用）
教师姓名：
启用时间：年月日
目录
1、实习带队老师职责 3
2、实习基地一览 4
3、实习学生一览 5
4、日常实习指导记录 7
5、旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录 27
6、旅游管理学院实习指导工作每月小结 43
7、旅游管理学院实习指导工作总结报告 55
8、备注 56
使用说明：
1、实习指导教师应将实习指导的有关内容及时记录在本手册
相应位置；
2、内容必须具体，注明年、月、日、时等，说明联系的方式。
如短信、电话、QQ、电子邮件、现场等；
3、本手册每月上交一次，由教研室及审核后发回，继续使用；
4、本手册每位教师每届实习生使用一册，如不够用，可续领，
实习指导任务完成后将本册上交，由院部存档备查。
5、本手册适用于旅游管理学院所有校外顶岗实习。
山东商业职业技术学院
旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责
为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施，保证实习顺利、高效、安全地完成，实现专业培养目标，提高学生实际工作能力。
特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习工作领导小组，负责对实习工作的组织、指导、监督和检查。
实习带队教师职责如下：
1、负责外置课程计划的执行情况和检查监督。
2、带队教师每周与实习学生电话或短信联系，了解学生在实习单位的学习、生活、工作情况，发现问题及时解决。
3、带队教师每半月与实习单位联系，从企业角度了解学生状况，及时与学生沟通交流，协助企业解决学生在实习中遇到的问题。
3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次走访实习生所在单位，与企业和实习生进行面对面的交流。
并填写实习指导记录，说明工作情况，并由实习生或单位有关人员签名。
4、负责向实习学生传达有关补考、毕业返校时间等通知。
5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。
实习结束后上交整个实习期的总结，并根据本学期实习情况向教研室提出今后学生实习管理的建议。
6、根据情况，带队老师可以参与实习单位的重要实践活动，丰富自己的实践经验。
7、实习结束后，汇总外置课程成绩并评定学生实习成绩，按时上交教研室。
8、负责实习生实习鉴定、实习指导手册（含实习报告）、劳动合同等的收缴工作。
9、实习结束后举行举行实习生座谈会，推广先进经验，不断提高实习效果和管理水平。
旅游管理学院 2008年6月
实习基地一览实习学生一览
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
日常实习指导记录
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录（本地实习单位每月一张）。