快乐学习古典诗词
有关学习的诗句
有关学习的诗句
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4、小窗幽梦无佳人，万籁无声空自闲。
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6、天行健，君子以自强不息。
7、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
8、学海无涯苦作舟，只争朝夕愿成留。
9、执子之手，与子偕老。
10、千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于垒土。
11、欲穷千里目，更上一层楼。
12、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
14、三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
15、百万莫辞坚勇死，五千何妨败退生。
16、满纸荒唐言，一把辛酸泪。
17、人生自古谁无泪，不苦伤心才是假。
18、白日依山尽，黄河入海流。
19、一日不学，天下有憾。
20、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙惊渴。
形容快乐读书的诗句
以下是一些形容快乐读书的诗句：
1.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
——朱熹《四时读书乐·秋》
2.读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。
——陆九渊《读书》
3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦《观书》
4.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
——苏轼《和董传留别》
5.读书能养气，乃为善读书。
——汪莹《示儿》
6.读书贫里乐，搜句静中忙。
——裴说《句》
7.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼《孙权劝学》
8.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼《送安惇秀才失解西归》
9.当怒读则喜，当病读则痊。
——杨循吉《题书橱》
10.读书如树木，不可求骤长。
——法式善《读书》
这些诗句表达了读书的乐趣和益处，强调了读书对于个人修养和成长的重要性。
好好学习的诗句
好好学习的诗句1、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼3、鸟欲低飘先飞翔，人求上进先读书。
——李苦禅4、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈5、敏而好学，不耻下问。
——孔子6、盛年不重来，一日难再晨。
——陶渊明7、东隅已逝，桑榆非晚。
——唐·王勃8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》9、皇皇有载，书剑两此非。
——孟浩然10、勿谓寸阴短，既过难再获。
勿谓一丝微，既绍难再白。
——朱经11、知之者不如不好之者，不好之者不如乐之者。
——孔子12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦13、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
——《淮南子·原道训》14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
——孔子15、天行健，君子以自强不息。
——《周易乾象》16、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——颜真卿18、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子19、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼20、惊风飘白日，光景西驰流。
——曹植21、及时当寄语，岁月不待人。
——陶渊明22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈23、人寿几何？逝如朝霜。
时并无重至，华不再阳。
——陆机24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹25、书至用时方恨少，事非经过无人知晓容易。
——陆游26、若要功夫深，铁杵磨成针。
——曹学27、立志宜思真品格，读书须天下苦功夫。
——阮元28、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
——屈原29、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》30、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿31、玉不鸽，不成器；人不学，不明白。
——《礼记》32、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修33、非淡泊无以明志，非宁静无以兴邦。
——诸葛亮34、读书百遍，其义自见。
——《三国志》35、逝者如斯夫，不息。
16首励志古诗词,送给身边的高三学子：愿你不负时光,成就自己!
杂诗
【东晋】陶渊明
人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
时间一去不复返，我们应当趁年富力强之时抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。
05
题弟侄书堂
【唐】杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
时间稍纵即逝，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何计划和希望寄托在未知的明天。
08
读书有所见作
【清】萧抡谓
人心如良苗，得养乃滋长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
这首诗说明了读书的益处与不读书的坏处，忠告人们要热爱读书，读书要持之以恒，并将其道理表达得淋漓尽致。
15
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
要想看到更美的风景，应当再登上一层楼。同样的，想要取得更大的成功，追求诗与远方，你需要付出更多的努力。
16
将进酒（节选）
【唐】李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。
06
劝学诗
【宋】赵恒
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安房不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
古代诗句中表达学习快乐的句子
古代诗句中表达学习快乐的句子1. 关于学习和快乐的诗句关于学习的诗句：1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、花儿还有重开日，人生没有再少年。
6.一日无二晨，时间不重临。
7.光阴似箭，日月如梭。
8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
9.盛年不再来，岁月不待人。
10.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟11.逝者如斯夫，不舍昼夜12.明朝更有明朝事，努力请从今日始13.莫等闲，白了少年头，空悲切14.勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年15.劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时16.一万年太久，只争朝夕关于快乐的诗句：临江仙晏几道（宋）梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时。
落花人独立，微雨燕双飞。
记得小苹初见，两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。
当时明月在，曾照彩云归。
迢迢牵牛星【古诗十九首】（汉）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
2. 古人提倡学习要快乐的名言1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》）2、百学须先立志。
（朱熹）3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（杜甫）5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
（杜甫）6、博观而约取，厚积而薄发。
（苏轼）7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》）8、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
（《荀子》）9、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（司马迁）10、不患人之不己知，患不知人也。
（孔子）11、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）12、不塞不流，不止不行。
（韩愈）13、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏轼）14、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石）15、不以规矩，无以成方园。
（孟子）16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
关于学习的古诗词
关于学习的古诗词古诗词以其深远的哲理和优美的表达方式，历久弥新，成为了中华文化瑰宝的一部分。
在中国古代文人墨客的作品中，有许多诗词专门描绘了学习的过程和学习的价值。
这些古诗词不仅表达了古人对学问的推崇，也给人们留下了深刻的启示和反思。
本文将通过介绍一些与学习相关的古诗词，探讨学习的重要性和学习的智慧。
一、《劝学》 - 杂诗宋玉江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐瑶华，奈何缺玉琳。
瑶华岂多故，缺琳非吾心。
选择《劝学》这首古文诗词作为开篇，是因为它直接点明了学习的重要性。
诗中通过描写江南丹橘能够在寒冬中依然保持绿叶的形象，表达了学问的价值不受外界环境影响的内在力量。
在学习的道路上，不管遇到多少困难和挫折，都应该坚持下去，因为学习的收获是与付出成正比的。
二、《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》这首诗描绘了登上高楼远眺的情景，同时也蕴含了对学习的思考。
诗中描述的是一幅广阔壮丽的景象，通过“白日依山尽，黄河入海流”，表达了追求出类拔萃、卓尔不群的愿望。
诗人以征服自然的力量，暗喻征服知识的力量。
学习是一个不断攀登的过程，只有不断地超越自己，才能走到更高的层次。
三、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗以作者对祖国的思念与对逆境的坚持为主题，令人感受到学习的力量。
诗中表达了作者身处逆境中的坚守和对国家荣光的渴望。
学习不仅意味着个人的成长，也关系到整个国家的发展。
正如诗中的遗民，在苦难中汲取力量，通过学习来改变自己的命运。
四、《杜甫》 - 孟郊安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪花。
《杜甫》这首诗是孟郊为了向杜甫表达敬意而创作的。
杜甫作为唐代伟大的文学家，他的诗词追求真实和正直。
诗中表达了杜甫不屈不挠的精神和对学问的执着追求。
勤学古诗大全
勤学古诗大全勤学古诗大全古代中国是一个注重教育的国家，自古以来就重视读书学习。
古人常常借助诗词的形式来表达对学习的追求和思考，这些古代的勤学古诗成为了我们学习的重要宝藏。
下面是一篇勤学古诗大全，希望能够帮助大家更好地理解和学习古代的智慧。
1.《杂诗·六人歌》－《七子之歌》石交黄兔智明剑，高射怀金蝉有神。
韩庆舍生雪魄重，成德守死爱名深。
求古求今藏坛册，见真见奇在鉴评。
晓听黄鹂听青城，梦尽西江醉青林。
该诗意向明确，表达了追求知识和才华的决心和信念。
2.《登鹳雀楼》－王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以鹳雀楼为背景，作者通过描绘大自然的壮丽景观，表达了对知识的无限渴望，也是对学习追求的激励。
3.《登高》－杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗描绘了壮丽而坎坷的自然景观，寄托了作者对逆境困苦的抱怨和对理想和追求的坚持。
4.《礼物有悖物外望》－黄庭坚红树高悬挂帝座，石梁纤垂凤穴。
伟画百千图，配见尧时夷雠，著天地之善训，捧心志以为可讳，感风化之无假，日慎终以为重序。
这首诗旨在通过画作赞美古时英雄人物的高尚品质，寄托了作者对崇尚真善美和勤学的追求。
5.《论，拙文锦绣魂香花》－陆游北山亭阻风雨，古石斜停泥脚。
经书说，全神价，夜未未，炉无夜，被冰锁。
舍而嗤，忽忆空绿树蝉月。
高手须会，泊然鸟似台鼠。
这首诗以自然景观为背景，表达了作者对知识学习的热情和理想的执着追求。
6.《秋日》－柳宗元银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这首诗以秋天的景色为背景，表达了作者对学习和思考的追求，也是对理想和智慧的讴歌。
7.《远思》－王勃白云飞卷嵩山头，黄河临阙绿苹洲。
愿君多采撷，此物最相求。
这首诗通过描绘自然景色，寄托了对知识和智慧的渴望，对学习和思考的追求。
8.《山行》－杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
祝福学业有成的古诗词
祝福学业有成的古诗词1. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”就像你在考场上如有神助，轻松拿下每一道难题，最后开心地庆祝成功一样。
例子：哎呀，你想想，当你努力学习后，在考场上不就像那春风得意的人，快速准确地答题，这不就是“春风得意马蹄疾”嘛！2. “会当凌绝顶，一览众山小。
”仿佛你在学业的山峰上不断攀登，最终站在最高处，俯瞰那些曾经觉得困难的知识都变得渺小。
例子：你看，当你掌握了所有的知识点，不就像站在山顶一样嘛，那些难题都变得好小好小，这就是“会当凌绝顶，一览众山小”呀！3. “天生我材必有用，千金散尽还复来。
”恰似你对自己的学习能力充满信心，哪怕遇到挫折失去了一些，也坚信能重新获得。
例子：嘿，你要相信自己呀，就像这句话说的，你天生就是学习的料，偶尔失败又怎样，肯定还能再成功的呀，这就是“天生我材必有用”！4. “欲穷千里目，更上一层楼。
”就如同你不满足于现有的成绩，不断追求更高的目标，让自己在学业上更进一步。
例子：你得不断向上呀，不能满足现状，要像诗里说的“欲穷千里目，更上一层楼”，这样才能越来越优秀！5. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”好比你在学习遇到困难时，身边还有许多同学在前进，激励你也重新振作。
例子：别灰心呀，你看别人都在进步呢，你也得加油呀，这不就是“沉舟侧畔千帆过”嘛，你也会迎来自己的春天，像“病树前头万木春”一样！6. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”仿佛你在学习中历经各种磨练，却依然坚定，不受外界干扰。
例子：学习过程中会遇到好多困难呢，但你要像那竹子一样“千磨万击还坚劲”，不管遇到啥都不放弃！7. “江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”就像你某次考试失利，但还有机会重新再来，展现自己的才华。
例子：这次没考好没关系呀，你可是很有才的呀，就像那江东子弟，“卷土重来未可知”呢！8. “长风破浪会有时，直。
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快乐学习古典诗词
作者：胡玉英
来源：《新课程·教师》2011年第07期
摘要：古典诗词教学需要采取新颖、生动、活泼的教学方式以激发学生学习兴趣，让学生乐学，教师乐教，在快乐学习中提高学生的鉴赏能力与审美能力。
关键词：古典诗词教学学习兴趣
在高中语文教学中，古典诗词鉴赏课经常被上成了文言文教读课，整堂课枯燥无味，学生苦学、厌学、怕学。
如何运用多种教学手段，创设情境，创造新颖、生动、活泼的课堂形式，笔者在古典诗词教学过程中进行了积极探索。
一、借助音乐来营造氛围，激发学生学习兴趣
古典诗词与音乐有着密切关系。
音乐和文学同被称为人类的灵魂，在震撼人的心灵方面必然有着其相通之处。
所以，在我们的语文课堂上，教师可以借助音乐来营造氛围，让学生在音乐中展开想象，感受作品的魅力。
比如：教读白居易的《琵琶行》时，教师可以采用琵琶曲作为背景音乐的课文朗读。
在悠扬旋律的伴奏下，学生沉浸于诗词，将诗词牢牢记在心中。
二、采取多样的课堂朗读，提高学生的学习兴趣
1.教师要充分调动学生朗读的情绪
在朗读前，教师不妨说上几句适合诗词感情基调的导入语，例如：“让我们一起寻寻觅觅去感受李清照凄凄惨惨的《声声慢》吧！”
2.教师要注意分派朗读
像《念奴娇·赤壁怀古》的豪迈，适合男生浑厚的嗓音；《声声慢》一类的婉约词，适合女生来念；《孔雀东南飞》可以指定学生分角色朗读;像《秦风·无衣》比较适合学生齐读，语势一章比一章强烈。
朗读分派得好，有利于课堂氛围的营造，关系到学生对诗词的初步感受。
3.教师要发动学生进行朗读表演
利用学生的表演欲，提倡“美读”“情读”，提高学生的学习兴趣。
此外，教师还可以运用轮读、比读等方法，改变朗读形式的一成不变，让学生的朗读水平得到提高。
三、品味诗歌的意味，让学生重新亲近古诗词
诗词的意味是要细细地品味出来的。
在学生的心目中，品诗歌一个难点，是“只能意会不可言传”的。
这时教师的作用就是要化难为简，让学生重新亲近古诗词。
教师可以从几个特定的词入手，即所谓的“炼字”，以点带面，使学生对整首诗的理解豁然贯通。
赏析杜甫《登高》的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”时，教师点出“无边”和“不尽”两词，学生已能初步感受广阔深远的意境，再点到落叶的“萧萧”之声，长江的“滚滚”之势，学生的感受就更加强烈了。
教师还要善于把握课文中学生思维的触发点。
课堂上讲到辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》“把吴钩看了，栏干拍遍”时，笔者就发现下面有学生比划着看“锋利的宝刀”，拍击着桌面，于是就让学生就这句话说说自己的看法。
没想到“一石激起千层浪”，学生的讨论异常热烈，课堂气氛活跃。
学生品出了感觉和想法，尝到了思考的甜头，对古典诗词鉴赏也就不会再“望洋兴叹”了。
四、改编古诗词，加深学生对诗词的理解
可以把一些古典诗词译成现代汉语，“译”的过程其实是对诗词的二度创造，在这个过程中渗透着学生丰富的联想和想象，体现了学生的语言功底，同时，学生的文字表达也得到了训练。
通过“译”，学生的学习兴趣被调动起来，也达到了对诗词个性化解读的要求，对诗词的理解也加深了。
把诗词改编成戏剧也是一种新创造。
五、表演再现诗词情景，学生细品韵味
诗词是高度压缩的精炼的写法，有些形象的刻画，看似很简单，实则是情感的集中表现，是很真挚动人的，如果能让学生以表演的形式再现诗词表现的情景，诗词的韵味可谓是领略十足。
学习柳永的《雨霖铃》上阕时，笔者叫了三位学生分别扮一对恋人、船夫，上讲台表演离别时的情景，学生惟妙惟肖的表演把“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的意境表现得淋漓尽致。
六、探索诗情中的画意，让学生真切认识诗词的美
赏析柳永的《望海潮》，教师可以让学生画画杭州秀美的自然环境和繁华的城市景象；学习陶渊明的《归园田居》，教师可以亲自画画“田园风光图”；这一步骤需要花几分钟时间，但对学生而言，学古典诗词不再仅仅是抽象的识记，而是变成形象有趣的活动，人人都可以参与，学生的学习兴趣也又一次被调动起来。
七、赏析诗词，促进学生思维维度向深广发展
学完《孔雀东南飞》，笔者要求学生写一些对这首诗的赏析文字。
在交上来的作业中，有的学生谈起了沟通，有的学生分析焦母这个人物的性格，有的学生探究焦刘爱情悲剧的根源，有的学生还把刘兰芝和《诗经·卫风·氓》里的女主人公作了比较，等等。
可见，学生的写作热情很高涨。
对这样的作业，教师除了“批”，更应重在“评”。
教师可以采取在课堂上交流的形式，尽量点到每一位同学，以鼓励为主，培养学生的写作热情。
我们教授每一篇新课都本着学生“一课一得”这样一个目的，而写的方法恰好可以检验学生对知识的掌握如何，又学到了什
么。
作为一名语文教师，我们更要重视平时的积累，多鼓励学生思考，促进学生思维维度向深广发展。
正是采取了灵活多样的教学方法，从而激发了学生对古诗词的学习兴趣，学生乐学，教师当然也乐教，快乐学习中提高的是学生的鉴赏能力和审美能力。