—整体发展规划实施方案

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年—年整体发展规划方案

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XXX社区

2010年—2012年整体发展规划方案为了认真搞好XX社区的整体规划建设,顺利推进各项工作

开展,确保理顺社区关系,规范社区管理,结合XXX社区实际,

制定如下规划方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神,牢固树立科学发展观思想,创新理念、思路和体制机制,坚持统筹城乡一体化发展,以实体型新农村社区为目标,坚持以服务群众为重点,以居民自治为方向,以维护稳定为基础,以党的建设为保障,全面推行“政府主导、多方参与、科学定位、贴近基层、服务农民”的农村社区化服务与建设,积极规划发展社区。

二、总体发展目标

为推进xx社区又好又快发展,以服务为切入点,转变发展方式,创新体制机制,优化配置资源,计划从2010年开始,到2012年截止,全面完成XX社区的规划建设,基本完成本社区构筑实体型社区的建设任务,建成公共服务完善、集体经济发展、社区组织健全、管理有序、环境优美的新型农村社区居委会。

三、工作要求

一是社区基本情况介绍。

林家村社区有XX村、XX村、XX村三个行政村。其中:林一村:XX户,XX口人,党员XX人,设两委成员3职,耕地面积XX亩;林二村:XX户,XX口人,党员XX人,设两委成员3职,耕地面积XX亩;林三村:XX户,XX口人,党员XX人,设两委成员4职,耕地面积XX亩。社区的主导产业

主要是:种植业为小麦、大棚蔬菜等作物;养殖业为生猪饲养。

二是促进社区集体经济发展。

1、规划发展好特色产业园区。立足林家村社区大棚、露地蔬菜较多的区域实际,发挥优势,发展特色产业和主导产品。支持引导农业龙头企业,加快建设规模化、标准化种植养殖基地,促进农业结构调整。

2、在社区内组建和发展农民专业合作社、专业协会等合作经济组织,继续壮大瑞良蔬菜合作社,结合产业优势,拓宽辐射范围,再成立西瓜种植、生猪养殖等2家专业合作社,通过走合作社的道路,带动更多的农民群众致富。

3、规范有序地推进土地流转。依托社区服务中心设立的土地流转服务窗口,规范土地流转程序,通过转让、互换、转包、出租、股份合作等方式,加快土地承包经营权流转,推动土地等生产要素向龙头企业、合作组织、种养大户和优势产业转移聚集,推进农业标准化生产、规模化经营。

4、积极开展金融服务进社区。农村合作银行、邮政储蓄银行、商业银行等金融机构要在农村社区服务中心建立金融服务站,为农民提供适合农村经济发展需要的金融产品,改进金融服务方式,解决好农民群众贷款难问题,为农村经济发展提供更加方便快捷的金融支持。

三是进一步提高社区政治文明的程度。

1、进一步巩固农村社区化发展的成果,完善社区自治运行机制。加强完善社区服务中心配套设施建设,做好社区行政事务性工作及公益性工作;为居民提供计划生育、社会保障和救助、农村低保、妇女儿童权益保护、法律咨询等公共服务。强化社区自治功能。进一步理顺社区党组织、社区居委会、社区服务中心的职能关系,提升社区社会化服务和管理功能,规范服务程序,拓展服务范围,以服务促管理,推进政府服务职能转变。

2、完善社区居民议事会制度。在社区范围内推行居民议事会制度。进一步规范居民议事内容和议事程序。对居民反映强烈的热点、难点问题要通过居民议事会进行讨论研究,由社区居委会协调各相关部门来解决,并将解决问题结果进行公示。促进社区居民参与社区管理的积极性。

3、推行居务公开制度。社区居委会对涉及居民切身利益的重大事项和财务要实行全面公开,每季度公开一次,保障居民的知情权和决策权。成立由社区成员代表组成的民主理财小组和监督小组,及时对社区居委会的重大事务和财务的执行情况进行监督。推进居务公开制度化、规范化建设。

4、完善社区民主监督和评议机制。社区居委会要对社区内各部门、各服务行业及其工作人员进行监督,每年还要进行一次评议,以此逐步引导和调动社区居民参与社区生活、管理社区事务的积极性。

四是繁荣社区文化,营造社区文明风尚。

积极培育居民的社会公德、职业道德和家庭美德,营造融洽和谐的人际关系。充分利用社区各类文体活动设施,积极开展丰富多彩,健康有益的文化、体育、科普、教育、娱乐等活动,倡导科学文明健康的生活方式,广泛开展文明家庭、文明社区等主题实践活动,营造文明祥和的社区新风尚。

五是建设农民集中居住区,优化社区居住环境。

搞好新型居住区规划,按照现代化小城镇的标准,制定农村社区新型居住区建设规划;加大基础设施投入,在通电、通自来水、通油路的基础上,加快供气、供热等基础设施配套建设,增强社区居住区的承载功能和对居委会农民群众的吸引力;搞好社区绿化美化,营造绿色生态家园,创建文明有序、安全方便的人居环境;制定落实激励政策,由镇党委政府制定完善鼓励农民群众居住向社区居住点聚集融合的办法规定,加强农村宅基地管理,对

到社区集中居住区居住的农户,按上级有关政策享受补贴,推进集中居住区的建设和使用。

四、组织实施

(一)统一思想,提高认识。建立实体型社区是贯彻落实科学发展观重要思想,体现执政为民、以人为本的内在要求;是推进城乡一体化进程,实现跨越式发展的重要保证;是加强精神文明建设,坚持平安和谐发展的有效载体。因此,我们必须充分认识开展这项工作的重要性和必要性,统一思想,形成共识,扎实抓好创建的各项工作。

(二)加强领导,形成合力。建立林家村实体型社区是我们社区今后今年要抓好的一项重要任务,涉及方方面面,时间紧,任务重,必须上下结合,齐抓共管,形成合力。成立社区党组织书记任组长的领导小组,林家村社区设工作指导小组办公室,成员由社区主任、村干部组成,开展具体事务协调和实体社区的筹建工作。工作中,各村要形成联动工作机制,精心组织,周密部署,既积极主动,又稳妥扎实,调动各种积极因素,齐抓共管。

(三)广泛宣传,积极引导。建立实体型社区推进城乡一体化进程有效手段,真正让改革发展的成果惠及农民群众。因此,在开展这项工作中,要树立群众观念,尊重群众意愿,坚持走群众路线,要向干部群众讲清道理、消除疑虑,切实做到得人心、稳人心、赢人心。充分发挥群众的积极性、主动性和创造性,大力营造开展这项工作的浓厚氛围。

林家村XX社区党委

2010年3月

教师专业发展规划实施方案报告

走创新发展道路做专业成长教师

冯卯镇欧峪学校 2010---2011 学年度 百年大计教育为本,教育大计教师为本。教师是素质教育的实施者。课堂教学是素质教育的主渠道。信息化和新课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战,新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变,学校、教师在课程执行者的角色上要迅速转换成设计者、开发者、研究者、评价者和执行者。这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面的素养;而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件,关注和促进教师的专业发展,以适应新形势发展要求。 一、指导思想: 以提高师德修养为抓手,以校本教育教学实践为载体,以校本课程开发、校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点,以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可持续发展为目的,为推进素质教育,促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。 二、现状分析 我校现共有教师14人。职称结构:小学高级教师3 人,小学一级教师11人;学历结构:本科学历3 人,专科学历10人,中师学历1人;学科人员:语文6 人,数学人5,英语1人、综合科2 人。作为一所农村小学,中青年教师占绝大多数,全体教师爱岗敬业,专业发展的后劲和潜力十足;学校有良好的教师专业发展氛围以及多数教师自身专业发展的自主追求;学校课研能力较强的教师不少,虽然学科内教师存在差距,但语、数、英学科

各有1-2 个专业水平比较过硬且具有辐射能力的教师。 三、分层发展目标 1、总目标:积极推进优秀教师群体建设,努力培育教师专业精神,打造乐于奉献、不断追求、勇于开拓、自强不息的教师团队;遵循“会上课-上好课-有专长”三步走成长历程,分层次有针对性培养教师;以本方案为核心,创设“教师在教学中研究,在研究中成长” 的专业成长氛围,打造“冯卯镇欧峪学校教师专业发展文化”。 第一层次目标:通过师德建设讨论、校本课程开发、校本教研、校本培训,构建学习共同体,对教学能力不强的中青年教师,促其较快接受教育新理念,向教学能力强的教师学习好经验,较快地成长为一名合格教师、优秀的教师。 第二层次目标:对教育教学能力较强的老师,通过校本研训使其尽快更新专业知识,熟练掌握信息技术和课堂教学技能,促其成长为山亭区骨干教师或学科带头人。 第三层次目标:山亭区骨干教师和学科带头人、教学能手,通过教学和课题研究实践、专家引领等,提高其课堂教学水平和科研能力,使他们成长为市级名师、学科带头人、教学能手。 2 、具体目标:每个教师要通过学习、进修、参加师德建设讨论、专业发展的培训及研讨的参与,实现知识更新、专业道德、专业精神 和专业技能得到提升,课堂教学效率大大优化,教学质量不断提高。 四、实施策略 1、通过师德建设活动、教师的读书活动、文化建设、外出教育教学考

计量工作计划

计量工作计划 计量工作计划 计量工作计划1 一、指导思想 以“八大理念”为指导,以解困扭亏为主线,深入落实公司安委会精神,增强质量、计量和标准化工作在突出创新驱动发展,扎实实施质量指标考核,建立服务质量评价制度,稳步提升计量、标准化基础管理水平,为分公司平稳有序发展保驾护航。 二、工作目标 1、产品质量监督抽查发现问题整改率100%; 2、质量指标考核率100%; 3、标准制修订项目完成率90%以上; 4、强制检定计量器具周检率100%。 三、主要工作内容 1、完善管理制度,全面落实质量责任 一是建立健全管理机构。建立健全分公司、基层单位组织机构和管理网络,充实管理力量明确专业管理人员,确保人力资源配置到位,并明确质量责任。物资办、市场生产办、安全办等办公室以及各基层单位要指定专兼职质量、计量和标准化管理人员。 二是强化服务质量控制。分公司市场生产办要加强用户满意度测评工作的管理,组织各基层单位每季度认真开展用户满意度测评,确

保用户满意度达到90分以上。根据本单位的实际情况要定期开展用户回访活动,各基层单位依据测评、回访结果,查找管理中的薄弱环节,分析原因并制定纠正和预防措 施,做到有总结、有安排、有落实形成闭环,切实达到改进质量、提高服务的目的。 2、加强培训宣贯,提高质量意识 一是加强专业管理培训。结合公司总体安排,组织人员参加油田公司开展的各级领导、质量管理人员、质量检验人员、计量检定/检测人员等各类培训班,并确保分公司所有专业人员持证上岗,通过培训学习、吸引、吸收先进的质量管理方法,加强先进质量管理方法的推广应用,提高其专业素质。 二是加强岗位培训。各基层单位要制定培训计划,并组织相关人员对体系文件进行宣贯和培训。同时各基层单位要重点组织和采取不同形式组织岗位员工对各类标准、操作规程进行宣贯,每月至少一次,并保存记录,分公司将不定期对各基层单位宣贯培训情况进行抽查。 三是加大宣传教育力度。各基层单位要开展全面质量管理知识普及教育活动,认真组织开展“质量月”、“计量周”、“世界标准化日”等宣传教育活动,要按照活动主题内容,制定活动方案,营造活动氛围,提高全员质量意识,并组织全员参加论文、答题、竞赛、投稿等活动,同时要充分利用早会、板报、专题会等工具对重大问题、大型活动进行宣传报道,在分公司形成强有力的舆论氛围,推动各项工作的有效开展。

五年发展战略规划书范文文本

f分享中 XX有限公司 五年发展战略规划书(规划时限:2010年-2014年) 编订时间:2010年月

实施时间:2010年月 目录 一、规划总则 (一)规则编制背景 (二)规则指导思想及原则 (三)规划时限 二、公司概况 三、企业战略环境分析 (一)企业经营环境分析 (二)现有竞争对手的分析 (三)客户力量的分析 (四)供应商力量的分析 (五)企业现状分析 四、企业总体战略规划 (一)企业五年发展总目标 (二)阶段发展目标 五、战略实施 (一)人力资源战略 2

(二)经营管理战略 (三)品牌营销战略 (四)财务管理战略 六、战略控制 (一)事前控制 (二)事后控制 (三)随时控制 XX有限公司 2010-2014年发展战略规划 【摘要】:企业发展战略规划是企业发展的灵魂与纲领,指引企业发展方向,明确企业的业务领域,指导企业资源配置,指明企业的发展策略以及发展措施。制订企业发展战略规划有利于建立企业和员工的共同愿景,使员工对组织产生归属感和奉献精神,从而更加全身心的投入工作。 现结合行业及公司当前发展趋势,制定某某公司2010—2015年五年发展战略规划。 【关键词】:XX公司五年发展战略规划 一、规划总则 (一)规则编制背景 XX有限公司(下简称“XX公司”)创立于XX年XX月,成立到现在短短几年时间的市场竞争洗礼,已迅速发展成为攀枝花地区较具规模的钒钛

铁精矿、钛精矿生产企业之一,业务范围涉及原矿开采、深加工、货物运输等各个方面。 经过X年的经营,公司管理已相对稳定,并逐步进入发展期,为实现公司的可持续发展,增强企业凝聚力,通过企业五年发展战略规划的设立,为企业和员工树立共同发展目标和愿景,指引企业和员工朝着共同的方向和目标迈进。 (二)规则指导思想及原则 以《XX企业发展宪章》为指导思想,以《某某文化精粹》为指导原则,坚持以市场为导向,积极拓展目标区域市场,稳定和扩大市场占有率,形成整车销售、维修服务、配件供应、信息反馈“四位一体”的经营格局;通过不断创新和完善,提升员工素质,增强员工和客户的满意度,在业内树立良好的口碑和品牌价值,促进企业持续、稳定、快速、健康发展。 (三)规划时限 2010—2015年五年发展规划 二、公司概况 某某公司成立于200X年X月,注册资金X万元,主要经营XXXX。公司坚持“诚信、高效、创新、共赢”的经营理念,管理上坚持以市场为导向,采用现代企业管理制度,集售前、售中、售后服务于一身的营销服务模式,配备具有高素质、经验丰富的专业技术人才,在攀枝花地区和消费者心中树立了良好的品牌形象。 公司以管理科学、布局合理、功能完善、形象统一为目标,全面贯彻“客户至上”的营销理念作为公司的服务宗旨,逐渐建立经销服务品牌,综合实力稳居同行业前列。 4

小学学校发展规划

侯庄小学学校发展规划 以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想,认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神,以加强教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本,坚持“优化育人环境,创办示范学校”为奋斗目标,坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念,进一步深化课程改革与课堂教学改革,加强校本研究,突出学校特色建设,全面提高教育教学质量。 一、工作目标 本学年就是我校稳步提升得一年,学校工作得总目标就是努力创建乡级规范化小学、 1、班子建设目标:形成团结、务实、勤政得班子作风,营造民主、宽松、与谐得工作环境,力争让全校师生都能在与谐得氛围中工作、学习。 2、教师队伍建设目标:建立一支团结合作、自主创新、好学奋进得教师队伍。 3、德育目标:坚持以礼育德得工作思路,本学期以培养文明礼貌、好学上进得校风学风为目标,以评比来促进校风学风得好转,以学风来促进教学质量得提高。 4、教学目标:教学成绩要有较大幅度得提高,各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线,在中心校处于中上水平。 二、工作及措施

(一)坚持科学管理,不断完善学校良性运行机制 管理实行六坚持、即:坚持分层管理,坚持目标管理,坚持质量管理,坚持制度管理,坚持民主管理,坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师得工作、生活与发展、成长。力争创造一个平台,让教师尽显才华;搭建一个阶梯,让教师登高望远;激活一个机制,让教师自我完善、使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人,将教师得发展、学生得发展与学校得发展紧密相连。本年度继续完善管理制度,加强管理力度,为教师进行体格检查,教师节开展庆祝活动,保证教师身心健康。 (二)、坚持以人为本,全面提高师资队伍整体素质 1、加强师德师风建设。 以年级组建设为重点,以师德教育为核心,进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳她人”工程,进一步激发教师用自己得实际行动践行“真情塑造未来”得服务理念、努力建设好自己得三个精神乐园:一就是建设爱岗敬业得精神乐园。爱岗敬业,心灵宁静,信念坚定,就会充满成就感与幸福感,就会得到工作得快乐、二就是建设热爱学生得精神乐园、只要带着爱心,走进学生心灵,就会学亦无穷,乐亦无穷。只要建立热爱学生得精神乐园,就会不仅爱优秀学生,也会更爱有缺点得学生,以德报怨,也感觉问心无愧,这就是教师得境界、三就是守住依法治教得精神乐园、依法执教要落实到每一天,每一节课,每一分钟,落实到可感知、可操作,可细化得行动上。培养有个性得教师,使教师懂得在法制得范畴内创新。

骨干教师五年规划

骨干教师个人专业发展五年规划 甘南县第二中学孙立生 俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好本职教学任务,我结合学校教师教育的理论学习,结合自身的实际情况,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。 一、自我定位及总目标 作为一名骨干教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。 总目标: 1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。 4、针对我校计算机的教学特色,刻苦钻研计算机基本技能,使自己能更适应新的教学需求。 5、针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。 6、遇到资深前辈,要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

学校中长期发展规划实施方案

学校发展规划实施方案 (2017-2018学年) 罗 庄 完 小 2017.09.01

罗庄完小学校发展规划 为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本学年实施方案。 一、学校基本现状分析 罗庄完小创建于1963年。学校占地6393平方米,现有教师13人,7个教学班,在校学生183人。 1.学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。 2.学校师资力量较弱。教师学历全部达标,其中在岗教师13人,其中代课教师2人,有7个本科生,6个大专生。专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。 3.环境整洁优美。2012年落成使用的主教学楼色彩典雅,校园布局紧凑有致,校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。 4.教学条件得到改善。在市、县教育局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房,共有计算机47台。学校现有实验、仪器、图书、阅览等专用教室6个,为发展学生个性提供了必要的物质条件。 5.学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发展,各项工作成绩显著。 在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断提高,近年来,学校先后被评为县规范化学校、市平安和谐校园。

但是,学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺少名师的引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展,创造学校新的辉煌,是历史赋予我们的责任和义务。 二、规划的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立科学的发展观和教育质量观,全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好人民群众满意的学校,立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点,励精图治,开拓创新,进一步提升学校办学品位,确保学校健康、和谐、可持续发展。 三、总体目标 努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。 四、主要任务 1.办学条件。对校园布局合理调整,要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书,达生均30册标准。要适当添置教学设备,争取每班教室添置一套

咸阳市人民政府关于贯彻落实国务院计量发展规划(2013—2020年)的实施意见

咸阳市人民政府关于贯彻落实国务院计量发展规划(2013— 2020年)的实施意见 【法规类别】计量综合规定 【发文字号】咸政发[2014]25号 【发布部门】咸阳市政府 【发布日期】2014.10.13 【实施日期】2014.10.13 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 咸阳市人民政府关于贯彻落实国务院计量发展规划(2013-2020年)的实施意见 (咸政发〔2014〕25号) 各县市区人民政府,市人民政府各工作部门、派出机构、直属事业机构: 为贯彻落实《国务院关于印发计量发展规划(2013-2020年)的通知》(国发〔2013〕10号)及《陕西省人民政府关于贯彻落实国务院计量发展规划(2013-2020年)的实施意见》(陕政发〔2014〕2号)精神,进一步加强我市计量基础建设,有效提升全市计量整体能力和水平,充分发挥计量在推动社会经济发展中的地位和作用,结合我市实际,现提出以下实施意见。 一、指导思想 以贯彻党的十八大精神为统领,以科学发展观为指导,紧扣国务院《计量发展规划

(2013-2020年)》和《陕西省人民政府关于贯彻落实国务院计量发展规划(2013-2020年)的实施意见》,围绕市委、市政府关于全市经济社会发展总体规划,突出计量基础建设、法制建设和人才队伍建设,统筹规划社会公用计量标准,进一步完善量传溯源、建立和完善适合我市经济、科技和社会发展需要的计量监督管理和技术支撑体系,为进一步推动我市经济发展提供强有力的计量技术保障。 二、工作目标 到2020年,逐步建立起适应全市经济社会发展需求的计量工作体制和工作模式,形成以企业为主体,技术机构为支撑的计量科研、创新、应用、推广体系,建成科学合理、先进适用的量传溯源体系和计量检测服务体系,覆盖全市各主要产业、重点领域,计量工作达到全省先进水平。 (一)企业计量管理能力明显增强。建立在线、动态和智能仪器的量值溯源技术和方法,实现计量活动贯穿企业生产活动全过程,为全市产品质量整体水平的提升搭建平台。建立和完善企业计量管理体系,规模以上企业覆盖率达到85%,推动20家大、中型企业建立先进测量管理体系。全市年综合能耗3000吨标煤以上企业一级能源计量器具配备率达到100%,能源计量器具受检率达到100%。全市年综合能耗5000吨标煤以上企业实现能源资源计量数据实时在线采集。 (二)计量惠民作用不断凸显。基本实现民生领域重点计量器具监管和检定全覆盖,全市商贸企业诚信计量服务体系基本建成。全市贸易结算、安全防护、医疗卫生和环境监测在用强检计量器具检定率达到95%以上。实现全市300家单位涉及民生领域计量器具免费检定。全市定量包装商品净含量和商品过度包装抽检合格率达到90%以上。国家重点管理计量器具受检率达98%以上。引导800家服务业单位实现诚信计量自我承诺,培育300家诚信计量示范单位。 (三)计量技术机构支撑作用显著。市、县两级计量标准检定项目基本覆盖我市民

小学学校发展规划思路

小学学校发展规划 随着教育改革的不断深入,传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展,培养适应经济社会发展人才,立足深化学校内涵建设,推动教育科学发展,彰显教育功能优势,促使教育更好地服务于当地经济社会,我校制定学校五年发展规划。 一、学校发展因素分析 1、学校发展定位亟待明确。由于学校地处郊区,随着市委市政府的北迁、北郊经济的发展,大量外来民工子女入学,学校在生源猛增,促使学校在师资、硬件配备、学校管理等方面要上一个新的台阶。因此,学校未来如何发展已成为学校发展理念上亟待明确的问题。 2、找准校园文化发展的切入点。一直以来,学校采取了多种措施、开展了地方文化、班级文化、低碳行为文化、文明礼仪等各项层次不一、规模不同的文化创建活动,积极树立自身品牌,提高学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足,文化的发展缺乏传承,缺乏师生共识,文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态,活动众多,但成果不显著。因此,找准自身立足点,明确学校文化发展方向,提升校园文化品位,创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。 3、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化,必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。当前,学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚,教师学习、思考、创新的意识还不够强烈,学习型组织内部自学的机制还不够完善,教师办公室合作、协调学习基础还未形成,学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑,学习型组织的创建停留在面上,没有深入人心,还没有转化为教师的自觉行为。 二、学校发展目标: 1、办学总体目标: 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

骨干教师个人发展规划

骨干教师成长发展规划 随着教育改革的不断深入,社会对教师的要求越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我作为地级骨干教师,更应注重自身的发展,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。为此,特制定并实施本规划。 一、预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极参加学校的教研活动和上级组织的竞赛,不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。 4、2015年10月份前完成《初中历史学科作业有效性的设计研究》结课工作。 5、力争通过3年的努力,升级为省级历史学科骨干教师,通过5年的努力获得特级教师。 二、现状分析:在教学和教研方面积累了一些经验,取得了可喜的成绩,但离省级骨干教师和特级教师的要求还有很大的差距,尚未获得过地级以上教师的荣誉称号,需要不断的加强学习充实自己,使自己取得更大的成绩。 三、成长途径: 1、专家引领。

2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 四、具体措施 (一)加强自身的师德教育:与时俱进,加强政策法规和理论学习,筑牢自己的思想防线,树立良好的人民教师形象。 (二)专家引领,注重实效。 1、树立正确的专家观念。专家的许多见解,往往具有前瞻性和预见性,得到专家的指点,能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远,关键不是我们的专家有多少,关键是看自己能将专家教给的东西吸收多少。 2、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 (三)静心阅读,提升内在素养。 1、精读书籍。读政治之书,以养大气;读专业之书,以养才气;读休闲之书,以养灵气。坚持每天读书半小时以上,使知识不断积累,思想与时俱进。 2、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期完成九年级历史作业有效性设计试题集和九上各课课件设计。 (四)潜心钻研,打造个性课堂。 1、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确初中段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

(完整版)教师三年发展规划

方元中心校教师三年发展规划(2010——2013) 学校的发展离不开教师的发展,教师的专业发展水平决定着学校核心的竞争力,也是打造学校品牌的关键。因此,培养一支教育理念新、教育教学水平高、教育科研能力强的教师队伍,是学校的可持续发展基础。根据我校整体发展规划和实际情况,特制定本规划。 一、教师现状分析 目前,我校教师的年龄结构、学历结构、职称结构相对合理,计算机操作能力也基本达标,从骨干教师、学术学科带头人的比例上看,基本适中,但从中可以发现,骨干教师的比例年轻化,值得反思的是,随着年龄的增长,教龄的增加,教师的教学水平、教师的自我价值体现却越来越弱。从学科教学上看,没有自己的特色,没有自己的“名师”或“拳头产品”。 二、规划目标 通过本规划的实施,初步创建具有我校特色的教师专业发展培养机制,营造自主、健康、和谐、互动的教研氛围,探索教师发展评价机制。促进青年教师迅速成长,造就一支能教学、会科研、善学习的骨干教师队伍,同时培养一批水平较高的市级学科带头人和骨干教师,培养出学校自己的“名师”。 1、出名牌教师: 经过三年的努力,使教师对于教育的价值判断有一个质的飞跃,使教师能够站到时代的最前沿,理解教育,并努力按照这样的理解去实践,探索。提升学科素养,培养学者型教师,是我们教师专业发展目标,我们还将不断提升教师的教学理论水平与教育教学能力,造就名学科、名师,力争推出有县、市级影响的名师1—2名。

2、出品牌学科: 从培养学习型组织的层面看,经过三年的努力,着力打造集科研、师训、课改功能于一身的专业发展型备课组,并在此基础上,完成新型备课组教师专业发展制度建设,培植在教育界有相当影响的名学科,力争1—2个在市内有影响品牌学科,学校备课组或教研组学习型组织建设经验能够在县内产生影响。 3、出系列课程 建设一批师训课程模块,形成专家、教师、家长、社会人士、学生为师训课程主体的、体现学校文化精神的校本研修系列课程。 4、出研训文化 坚持“ 教、训、研三位一体”的学校组织文化建设指导思想。不断完善学校校本培训的体制与机制,结合学校发展特点,激发教师专业发展内驱力,为教师专业发展提供良好的文化氛围,为教师专业发展提供展示空间与舞台,积极探索旨在形成一种教师持续学习和发展的学校文化。 5、出经验影响 从学校的辐射影响层面上看,经过三年努力,总结学校组织文化建设的经验,通过不同的途径对本县、市相关学校以及市内的兄弟学校进行辐射。并且,在辐射的过程中,总结针对不同学校的辐射模式,使学校的组织文化建设具有更大的开放性。 三、基本原则 1、坚持以教师发展为本的原则,以教师专业化发展为导向,学校开展的活动设计和实践环节都要服务教师这一原则,积极促进教师专业化发展。 2、坚持实事求是的原则,深入教学第一线,发现和收集教师在实际工

计量所工作计划

计量所工作计划 篇一:产品质量计量检测所工作计划 达拉特旗产品质量计量检测所20XX年工作计划20XX 年**思路是 : 以科学发展观为指导 , 紧紧围绕“建设大质监系统,大质监文化”为主题,突出基础建设和民生两大重点。主要目标和任务是:通过法定计量检定机构授权复查;业务收入确保 390 万元争取 420 万元; 6 项重点计量器具(旗级医疗卫生单位计量器具、农贸市场公平秤、加油机、工厂煤矿、民用三表和出租车计价器)受检率 100% ;对 37 家的烧结砖厂的产品监督检验达到 100% ;对新增的砌块厂,进行全面普查,产品受检率达到 80% 以上;继续加大产品委托检验的服务力度。较大程度地提升计量、产品质量检验服务达拉特旗经济建设的能力,实现新目标,创造新业绩。一、通过法定计量检定机构授权复查为动力,创建优秀实验室1 、按照“检测和校准实验室能力的通用要求”,进一步完善质量管理体系,有**有部步骤地做好申报法定计量检定机构授权复查的各项准备**,上半年完成一次内审和一次管理评审,把实验室认可**摆在重中之重的位置。并以此为动力,提升管理水平,创建优秀实验室和通过计量认证与授权复查等三项**。2 、准备足够的学习培训资金,作为全员学习培训,考核取证的经费,继续扩大人均取证数量。

鼓励技术人员多取证、跨专业取证,并以此作为上岗的必备条件。支持和奖励在职员工参加函授学习提高学历层次。 篇二:20XX年计量工作计划 品质对公司的利益与成长、及我们每个人的生活都有至关重要的关系。精测计量检验工序是针对品质而产生的一个环节,这一环节的重要性可想而知。20xx年是一个崭新的开始,也意味着新的挑战到来。千里之行,始于足下。在新的起跑线上,将加倍的努力。作为精测计量检测员,如何在新的一年让品质更上一层楼,我将继续发扬以往优良的工作作风,总结经验,从以下几个方面展开工作: 一、高度的责任感和主人翁精神,对于精测检验工作的过程,必须用认真负责的态度去对待,严格要求,一丝不苟,做到过程用心,精度放心。而具备主人翁精神,才能做到积极主动,敢做改善的领头羊,敢于面对和承担工作中的困难与挑战,为实现品质零缺陷的目标真正贡献自己的力量。 二、深入学习高新计量检测知识,牢固树立明确品质观念。掌握品质高新计量检测知识是做好精测检验工作的必备条件。只有通过不断的学习和积累经验以及明确的品质观念做引导,才能让自己成为一名合格的计量精测员。 三、只为成功进取,不为失败辩护。因为知识、经验的不足,工作中难免会有犯错之时。面对失败,我们不应逃避和放弃,而是要更加努力地学习和总结,为成功不断进取。

学校三年发展规划实施方案

孙口乡中学 学校三年发展规划和实施方案 (2012—2015学年) 孙口乡中学校三年发展规划 (2012年9月—2015年9月) 第一部分 学校办学现状分析 一、指导思想和奋斗目标 以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻“十七大”精神,坚持依法办学,以德治校,实施素质教育,全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高,强化师德教育,努力提高教师的教育教学能力,建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念,发展学生个性,全面育人,力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长,促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、 基本情况: 全校在岗教师70人,其中中学高级教师7人,中学一级教师46人。

现有教学班12个,在校生388人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍,但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要,不能很好的做到因材施教,对学生的个性培养还很欠缺,不能适应学生发展的需要。 2、 学校重点改革方面: (1)新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作,不断更新教师观念,抓课堂教学的监控,不断提高教和学的质量,进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。 (2) 进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》,加强德育工作针对性、实效性、创造性,将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。 (3) 办学条件方面。在上级领导的关心下,学校危旧校舍得以改造,新校舍环境良好。 第二部分 学校的发展目标和思路 三、学校发展的基本思路 1、联合中学办学的宗旨:普及初级中等义务教育,全面实施素质教育和创新教育,为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才,为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。 2、办学理念:依法办学、以人为本 、科研兴校,质量强校。 3、基本思路:以精细化管理为切入口,以青年教师培养为着力点,以生活化德育为新亮点,以和谐促发展,以质量铸品牌。 4、办学目标:进一步确立本校的教育质量优势,建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。 5、办学特色:以生活化德育教会学生做人;以优质的教育质量办人民满意的教育。 第三部分:工作目标与实施途径 四、学校发展的项目和措施 (一)、学校管理 目标: 第一学年,建立有效的学校管理考核的规章制度,加强学校中层管理,理顺学校管理机制,出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度,综合评估争当先进学校。 第二学年,强化学校现代管理意识,规范教育教学管理行为,逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。

小学学校发展规划思路.doc

东街小学发展规划 随着教育改革的不断深入,传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展,培养适应经济社会发展人才,立足深化学校内涵建设,推动教育科学发展,彰显教育功能优势,促使教育更好地服务于当地经济社会,我校制定学校五年发展规划。 一、学校发展因素分析 1、学校发展定位亟待明确。由于学校地处城区,随着经济的发展,大量外来民工子女入学,学校在生源猛增,促使学校在师资、硬件配备、学校管理等方面要上一个新的台阶。因此,学校未来如何发展已成为学校发展理念上亟待明确的问题。 2、找准校园文化发展的切入点。一直以来,学校采取了多种措施、开展了地方文化、班级文化、低碳行为文化、文明礼仪等各项层次不一、规模不同的文化创建活动,积极树立自身品牌,提咼学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足,文化的发展缺乏传承,缺乏师生共识,文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态,活动众多,但成果不显著。因此,找准自身立足点,明确学校文化发展方向,提升校园文化品位,创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。 3、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展 的深化,必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。当前,学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚,教师学习、思考、创新的意识还不够强烈,学习型组织内部自学的机制还不够完善,教师办公室合作、协调学习基础还未形成,学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑,学习型组织的创建停留在面上,没有深入人心,还没有转化为教师的自觉行为。 二、学校发展目标: 1、办学总体目标: 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导,牢固树立和认真落实科学发展观,深入实施“质量立校、人才

骨干教师个人发展规划

骨干教师个人发展三年规划 随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下: 一、自身情况分析: 本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。 二、发展方向: 努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、发展目标: (一)提升个人修养,做一名有品位的教师。 这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用

自己的人格魅力,人文素养,知识积淀,真挚的博爱以及责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。 (二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。 为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取在校全体教师研讨课中,自己的教学水平能有所进步。 (三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握初中生心理特点。巩固心教育学、心理学等知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。 (四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。

教师发展中心建设方案

江苏省赣榆县县实验小学 教师发展中心筹建方案 为进一步贯彻落实省、市、县教育发展规划纲要精神和欧加刚校长在开学工作会议上的重要讲话,牢固确立教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位,努力提升广大教师教书育人能力,积极促进教师专业化成长,经校长室领导研究决定,现就我校教师发展中心筹建工作提出如下意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实教育规划纲要和有关教师发展的各项政策和法规,紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务,为教师教学专业化成长提供服务与支持,为提高教学能力,提升教学艺术,增强教学效果,满足教师个性化、专业化发展和名师培养特色的需要。加强与相关职能部门的协调与配合,共同建设,包括规划、服务支持和评价在内的教师发展体系。积极创新教师教学能力培养、培训新机制、新模式,实现教师培训常态化、制度化。 二、建设目标 三年内建设成具有本校特色、务实高效的教师发展中心,积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作,提高本校中青年教师教学能力,满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。使青年教师三年内尽快成长为业务骨干,根据各学科专业情况,遴选、培养一批省、市级学科带头人,每学科有重点地扶持和培养3至6

名优秀教师,使他们尽快成长为省、市级名师、特级教师等,努力培养名师队伍,使他们成长为在省内、外有一定影响力的名师,形成一个特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师教学发展中心建设体系,使我校教师发展中心建设和管理水平、专业化和科学化程度处于全市先进行列,为我校全面提高教育教学质量提供有力支撑。 三、机构组成及主要职责 赣榆县实验小学教师发展中心下设:青年教师发展研究中心和名师成长工作室。青年教师发展研究中心成员为我校45周岁以下在职教师(40周岁以下的教师必须参加)。名师成长工作室成员从每个学科教学满5年的教师中自愿报名,然后根据评选细则进行筛选,语文、数学每个学科选择3至6名,英语学科选择2至3名。其他学科根据报名情况待定,原则上不超过2名。 机构主要职责: 1.按学科成立名师成长工作室,聘请市内外著名特级教师或教育教学专家担任各学科名师成长工作室导师,定期开展教育教学指导和培训及课题研究、沙龙研讨、课堂教学展示等。 2.开展由名师成长工作室成员为指导的教师教学咨询服务工作,通过课堂观摩、录像及分析、教与学咨询等,为需要的青年教师提供教学咨询、诊断与建议,进行个别辅导和帮助。 3.创建优良的教学文化,引领教师自主发展,提高自身教育理论、学科知识、教育教学实践能力等方面的专业素养。 4.建立教师教学发展中心网络教研平台,建设有关教师专业发展的共享资源,为教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助。 5.积极探索教师教学发展中心工作方式,以教师研习营、教学沙龙、名师成长工作室、教学竞赛、教学咨询等多种形式开展工作,促进教师间

交通运输标准化十三五发展规划

交通运输标准化“十三五”发展规划

中华人民共和国交通运输部 二O一六年一月 前言 “十三五”是交通运输转型升级、提质增效的关键期。面对新形势、新任务,交通运输发展必须坚持以“四个全面”为统领,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,贯彻落实“使交通真正成为发展先行官”要求,加快综合交通运输体系建设,提高交通运输服务品质,提升行业治理能力和水平。标准化是交通运输行业发展的技术性基础工作,是实现科学管理的重要手段,是促进技术进步、提高经济效益的有力保障,在服务、支撑和引领行业发展方面具有重要意义。为统筹推进行业标准化工作改革,完善标准体系,强化标准实施,全面提升交通运输标准化水平,制定本规划。规划编制以国务院关于深化标准化工作改革精神为指导,依据国务院《深化标准化工作改革方案》、《质量发展纲要(2011-2020年)》、《计量发展规划(2013-2020年)》和《国家标准化体系建设发展规划(2016-2020年)》等,按照综合交通运输“十三五”发展规划的总体部署,明确了“十三五”标准化工作的指导思想、基本原则和发展目标,提出了管理

制度机制建设、强制性标准制修订、推荐性标准制修订、标准国际化、标准实施、计量体系建设、工程产品和服务质量监督、标准化基础能力建设八个方面主要任务,指导“十三五”交通运输标准化工作。 目录 一、现状与形势 (1) (一)发展基础 (1) (二)形势要求 (3) 二、总体思路 (4) (一)指导思想 (4) (二)基本原则 (4) (三)发展目标 (5) 三、重点任务 (8) (一)管理制度机制建设 (8) (二)强制性标准制修订 (8) (三)推荐性标准制修订 (10) (四)标准国际化 (16) (五)标准实施 (16) (六)计量体系建设 (17)

教师发展规划实施方案

教师专业发展规划及学校发展规划 项目实施方案 (2014年1月——2016年10月) 为进一步提升我校教师队伍的素质,加快教师专业化发展的步伐,有效推进教师专业化发展和学校科学发展,建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛的教师队伍,按照省、市教育局《关于认真做好全省中小学(园)教师专业发展及学校发展规划项目实施工作的通知》的精神,结合我校教师队伍建设的实际情况,特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持科学发展观,全面实施素质教育,以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准(试行)》为依据,以培养造就高素质专业化教师队伍为目标,以提高我校教师专业思想、专业知识、专业能力为核心,以全面提升教师培训质量为主线,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍,使教师在教育理念与师德、专业知识和专业技能等方面得到全面提高,并能适应新时期社会发展和教育改革的要求,为教师的专业成长和学校的可持续发展奠定基础。 二、目标任务 1.通过本项目的实施,教师结合我校的办学目标、办学理念,从自身实际出发,进行深入的诊断和分析、反思,制定有目的、有针对性、切实可行的个人发展规划,并付诸实施。 2.通过本项目的实施,学校进一步强化教师的职业理想追求,优化教师队伍结构,健全教师管理与培养制度,通过对教师专业发展的引领、考核,明确教师专业化发展的方向和目标,逐步提升教师队伍的整体素质,使我校的教师队伍在师德师风、专业理念、专业知识、专业能力三个维度均有大幅度的提升,努力争做学习型、研究型、创新型教师,实现一个中心(以教师专业水平不断提高为中心)、两个

转变(教师教育观念与教学行为的转变)、三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)的目标,以适应教育新形势发展的需要。 3.通过本项目的实施,增强教师专业培训的时代性、针对性和可操作性,提升学校管理水平,激励教师不断发展,促使教师专业素质大幅度提升;使广大教师胸中有轨、教学有技、发展有智,以教师的 专业发展带动学生综合素质的全面提升,促使我校教育质量不断走向卓越。 三、组织机构 为了进一步强化责任,明确任务,使每一项工作措施和任务落到实处,成立景泰六中教师专业发展与学校发展规划项目工作领导小组。 四、项目内容 (一)开展项目校本培训 1.通过培训,使全校教师了解了项目的背景,明确项目的重要性、紧迫性和现实性,唤起教师个体和学校领导层做好发展规划的意识及自觉性。 2.认真组织教师学习本项目的相关理论知识,学会自我诊断的 方法,掌握制定规划的原则和步骤,熟悉制定规划的工具和技巧,为规划的制定奠定理论基础。 3.学校积极主动地与教育局相关部门进行联系,及时邀请专家对 我校教师开展有效的指导帮扶工作,为教师制订规划提供支持和帮助。(二)制定发展规划文本 1.自我诊断 教师对应《教师专业标准》,根据《自我诊断表》进行自我判断打分,并一一用证据注明。学校归纳梳理教师个人的自我诊断,汇总教师的发展需求,形成学校层面的需求。 2.确定问题

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