教科版小学科学四年级上册课件 运动与摩擦力PPT(附同步教案)

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新教科版四年级科学上册第三单元3.5《运动与摩擦力》优秀PPT课件

新教科版四年级科学上册第三单元3.5《运动与摩擦力》优秀PPT课件

四、拓展:磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的?
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中,行驶时 无须接触轨道,大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
思考:垫圈很少时,纸盒为 什么不滑动呢?
探索2 讨论:古人有什么好方法拉动重物呢?
活动中我 们要怎样 做?
思考:用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点?
探索3 讨论:我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗?
活动中我 们要怎样 做?
想一想?
思考:用轮子和滚木相比有什么好处?
三、研讨:我们有什么发现?
2020新教科版四年级科学上册
皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象?
谁来说一说?
皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来?
试一试: 把手轻轻地放在桌面上,往前推,你有什么
感受?
一个物体在另一个物体的表面运动时,两 个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力:
轮胎上的花纹
减小摩擦力:
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条ห้องสมุดไป่ตู้润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗?
四、拓展:气垫船是怎样减小摩擦力的?
气垫船以空气在船只底部承托,行驶时船身自 水面抬升而起,大幅减小船体与水面的摩擦力,所 以行驶速度比一般船只快很多。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的?
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力,怎样才能减小 这种摩擦力呢?
二、探索 我们直接拉动重物,可能需要多大的力?
探索1

教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》精品课件

教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》精品课件

探索
1、需要哪些实验材料? 2、如何进行实验? 3、怎样知道摩擦力的大小?
探索
根据材料设计实验,探究如何在搬运重物时减小摩擦力?
纸盒(装有重物) 木筷子
垫圈轮子Biblioteka 探索直接拉动 使用滚木 使用轮子
滑动 滚动
哪一种运动方 式产生的摩擦 力最小呢?
探索
探索
实验活动注意事项
(1)逐个增加垫圈,每种方式重复实验3次 (2)棉线不能脱离滑轮卡槽 (3)纸盒刚好运动起来时,按住纸盒,及时记录 下所用的垫圈数
研讨
问题一:怎样搬运重物最省力?哪一种方式搬运重 物产生的摩擦力最小?
1、使用滚木和使用轮子搬运重物受到的摩擦力小, 都很省力。 2、相同条件下,滑动时受到的摩擦力大,滚动时 受到的摩擦力小。
问题二:使用滚木或 轮子移动重物有什么 优点和缺点呢?
研讨
使用滚木
使用轮子
轮子可以看作移动 的滚木
共同优势:装上滚木或轮子,都可以减少摩擦力;
教科版 四年级上册《运动和力》单元
5. 运动与摩擦力
课前热身活动
1.将手掌压在桌面上,并慢慢地向后拖动,有什么感受? 2.把手离开桌面做同样的运动,感觉又如何?
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物 体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
人们在搬运重物的过程 中会产生巨大的摩擦力, 怎样才能减小这种摩擦 力呢?
不同点:用滚木搬运的时候不方便,要不断地移 动滚木或者铺更多滚木,而轮子可以随纸盒移动。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点,并 总结交流本课学习心得
教学研讨: 说课与反思

最新教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》优质教学课件

最新教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》优质教学课件
运动与摩擦力
四年级 科学
拉人游戏
在做拉人游戏时,拉与 被拉同学的脚下分别有什么 感受?
2
当你这样做的时候有什么感受?
3
在做这三个活动的时候,有什么共同的感受?
4
摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接 触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力, 这种力叫摩擦力。
5
6
聚焦:怎样减小搬运时的摩擦力
如果 使用滚木的摩擦力 小于 直接滑动的摩擦力 则观点被证实 如果 使用滚木的摩擦力 没小于 直接滑动的摩擦力 则观点没被证实
10
摩擦力的大小
使纸盒运动起 来时的螺母的数代 表它受到的摩擦力 的大小。
11
实验要求
1.挂钩端一个个地增加螺母,当纸盒运动 起来时,记录下螺母的数量。 2.每个实验进行三次,计算平均值。
18
做好《运动的小车》学习准备
音叉(含橡皮槌)、小车、木块、纸带、卷尺、 计算器、不同高度的斜面
19
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
16
思考
哪些地方需要增大摩擦力?哪些地方需要减小摩擦力?
17
小结
1.摩擦力:一个物体在另一个物体的表面运动时,接触面会发生摩擦, 产生阻碍物体运动的力,这种力叫摩擦力。
2.摩擦力大小的判断方法:当挂的重物能够刚好拉动小车时,重物的数 量可以代表摩擦力的大小。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关:滚动时受到的摩擦力小,滑动 时受到的摩擦力大。 4.轮子的发明是人类技术上的巨大进步。
12
螺母很少时,纸盒为什么不滑动呢?
因为有摩擦力,静止的纸盒需要克服摩擦力,当拉 力大到刚能克服摩擦力时纸盒就运动起来了。

最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件

最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象?
谁来说一说?
皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来?
试一试: 把手轻轻地放在桌面上,往前推,你有什么
感受?
一个物体在另一个物体的表面运动时,两 个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力,这ห้องสมุดไป่ตู้力叫摩擦力。
四、拓展:磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的?
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中,行驶时 无须接触轨道,大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的?
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力,怎样才能减小 这种摩擦力呢?
二、探索 我们直接拉动重物,可能需要多大的力?
探索1
活动中我 们要怎样 做?
温馨提示: 1.垫圈一个一个放,放均匀! 2.重复实验三次,计算平均值! 3.将数据记录在活动手册中! 4.小组内明确分工,相互合作!
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力:
轮胎上的花纹
减小摩擦力:
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗?
四、拓展:气垫船是怎样减小摩擦力的?
气垫船以空气在船只底部承托,行驶时船身自 水面抬升而起,大幅减小船体与水面的摩擦力,所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考:垫圈很少时,纸盒为 什么不滑动呢?

运动与摩擦力小学科学四年级上册PPT

运动与摩擦力小学科学四年级上册PPT
操作方法:松开夹子,用手轻轻一推,“气垫船”就悬 浮着运动起来。
制作气垫船模型
磁悬浮陀螺
制作材料:环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、 短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。
制作方法:将2个环形强力大磁铁相吸,这样结合增 大磁力后作为磁性底盘,用短木棒将环形小磁铁和 垫片串起来固定住,制成磁性陀螺。
“滚木”。
3 给纸盒安上轮子,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始 运动时,记录下垫圈的数量。
轮子可以看作移
动的滚木。人类
发现可以用滚动
的方式前进,是
8个
8个 8个 8个
一个了不起的创 举。
4个
4个 4个 4个
3个
3个 3个 3个
使用轮子搬运重物最省力也最方便
1.怎样搬运重物最省力?哪一种方式搬运重物产生 的摩擦力最小?
玻璃球在托盘滚动过程中,你观察到了什么现象?
皮球在滚动时与桌面 发生摩擦。摩擦时会产生 一个阻碍皮球向前运动的
摩擦力,使皮球慢慢减
速直到最后停下来。
把手掌放在 桌面上往前 推,你有什 么感觉?
观察新旧两种鞋 底,你有什么感 觉?
摩擦力
当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过,古人在 没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的?
齿轮 齿轮之间需要润滑 油来减小摩擦力。
查阅资料, 了解各种交通 工具都是怎样 减小摩擦力的。
气垫船
磁悬浮列车
气 球 浮 力
气垫船模型
磁 力 相 斥
磁悬浮陀螺
制作气垫船模型
气垫船模型
制作材料:气球、打气筒、打孔的瓶盖、废弃光盘、强 力胶、小夹子。
制作方法:在瓶盖的中间打一个小孔,用强力胶将瓶盖 粘在光盘孔处,给气球充足气并用夹子夹紧气球口的颈 部防止气球漏气,将气球套在打了孔的瓶盖上,光盘气 垫船模型就制成了。

教科版四年级科学上册第5课时 运动与摩擦力公开课课件

教科版四年级科学上册第5课时 运动与摩擦力公开课课件

生活中的摩擦力
增大摩擦力:
轮胎上的花纹
减小摩擦力:
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗?
拓展
气垫船是怎样减小摩擦力的?
拓展
磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的?
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中,行驶时 无须接触轨道,大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
思考:垫圈很少时,纸盒 为什么不滑动呢?
探索
讨论:古人有什么好方法拉动重物呢?
活动中我 们要怎样 做?
思考:用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点?
研讨
讨论:我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗?
活动中我 们要怎样 做?
想一想?
思考:用轮子和滚木相比有什么好处?
研讨
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
运动和力
第5课时 运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象?
谁来说一说?
皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来?
导入
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力,怎样才能减小 这种摩擦力?
活动中我 们要怎样 做?
温馨提示: 1.垫圈一个一个放,放均匀! 2.重复实验三次,计算平均值! 3.将数据记录在活动手册中! 4.小组内明确分工,相互合作!

最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件

最新教科版四年级上册科学《运动与摩擦力》教学课件
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力:
轮胎上的花纹
减小摩擦力:
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉方法吗?
四、拓展:气垫船是怎样减小摩擦力的?
气垫船以空气在船只底部承托,行驶时船身自 水面抬升而起,大幅减小船体与水面的摩擦力,所 以行驶速度比一般船只快很多。
教科版四上《运动和力》单元
5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象?
谁来说一说?
皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来?
试一试: 把手轻轻地放在桌面上,往前推,你有什么
感受?
一个物体在另一个物体的表面运动时,两 个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
四、拓展:磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的?
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中,行驶时 无须接触轨道,大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。

教科版小学科学四年级上册3.5运动与摩擦力(课件)

教科版小学科学四年级上册3.5运动与摩擦力(课件)
人们在搬运重 物的过程中会产生 巨大的摩擦力,怎 样才能减小这种摩 擦力呢?
聚焦
减少接触 面积、改 变运动方 式等
揭示课题
教科版四年级上册《
》单元
5、运动与摩擦力
新新知知讲讲解解
实验材料
探索一 直接拉动重物
硬纸盒
硬纸盒、重物、 木板、

滑轮、棉线、托盘、垫

圈、剪刀、学生活动手

新知讲解
实验方法
探索一 直接拉动重物
讨论: 纸盒装载重物是
如何前进的? 垫圈很少时,纸盒
为什么不滑动呢?
小结:像这样 的运动方式, 我们称之为滑 动。
我发现:搬运重物时,直接滑动,产生的摩擦力最大。
实验 方法
探索二 使用滚木拉动重物。
用各种笔或筷子 等作“滚木”放在纸 盒下,往托盘里逐渐 增加垫圈,当纸盒开 始运动时,记录下垫 圈的数量。
A.改变运动方式 B.改变接触面光滑程度 C.改变了重物的轻重
板书设计
5.运动与摩擦力
摩擦力:阻碍物体运动的力 滑动 摩擦力大
运动方式 滚动 摩擦力小
课堂练习
1.下面哪种方式搬运重物最省力,最方便?( C )
A.直接拉动 B.使用滚木 C.使用轮子
2.下面哪种情况是减小摩擦力?(B )
A.冰面上铺稻草 B.拉链上涂润滑油 C.跑步用的钉鞋
3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力?( A )
新知讲解
探索三 使用轮子拉动重物。
讨论:轮子是 如何运动的?
用轮子和滚木 相比有什么好处 ?
小结:像轮子的运 动方式,我们也称 之为滚动。
我发现:使用轮子,产生的摩擦力最小,使用的拉力最小。
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“问号”,是打开任何一门科学的钥匙。
讲师:文小语 2020年10月5日
科学·四年级上册·教科版
第5课时 运动与摩擦力
讲师:文小语 2020年10月5日
Байду номын сангаас
皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象?
谁来说一说?
皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来?
试一试: 把手轻轻地放在桌面上,往前推,你有什么
感受?
一个物体在另一个物体的表面运动时,两 个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受 到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
生活中的摩擦力
增大摩擦力:
轮胎上的花纹
减小摩擦力:
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗?
拓展
气垫船是怎样减小摩擦力的?
气垫船以空气在船只底部承托,行驶时船身自 水面抬升而起,大幅减小船体与水面的摩擦力,所 以行驶速度比一般船只快很多。
思考:垫圈很少时,纸盒 为什么不滑动呢?
探索
讨论:古人有什么好方法拉动重物呢?
活动中我 们要怎样 做?
思考:用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点?
研讨
讨论:我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗?
活动中我 们要怎样 做?
想一想?
思考:用轮子和滚木相比有什么好处?
研讨
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
拓展
磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的?
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中,行驶时 无须接触轨道,大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
同步教案
同步教案
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古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的?
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力,怎样才能减小 这种摩擦力呢?
探索
我们直接拉动重物,可能需要多大的力?
活动中我 们要怎样 做?
温馨提示: 1.垫圈一个一个放,放均匀! 2.重复实验三次,计算平均值! 3.将数据记录在活动手册中! 4.小组内明确分工,相互合作!
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