六年级上册劳动与技术教学计划
2023六年级劳动与技术上册教学计划
2023六年级劳动与技术上册教学计划教学计划教学目标：1.培养学生的动手能力和实践操作能力；2.使学生掌握一定的基本手工制作技能；3.培养学生的创新意识和团队合作精神；4.提高学生对劳动和技术的认识和兴趣。
教学内容：1.常见手工制作技巧的学习和实践2.日常生活中的实际问题解决与创新3.品质教育的培养教学重点：1.手工制作技巧的学习和运用2.实际问题解决的能力培养教学难点：1.手工制作技巧的熟练运用2.创新思维的培养教学方法：1.讲授与示范相结合的方法；2.案例分析与讨论的方法；3.小组合作的方法；4.实践操作与实地考察的方法。
教学任务：1.熟悉手工制作工具的使用和常见材料的特点；2.掌握手工制作的基本技巧和要领；3.通过实践操作，完成一系列手工制作作品；4.通过小组合作，解决实际问题并完成创新设计；5.培养学生的品质教育意识和团队合作精神。
教学过程：第一课：认识手工制作工具和材料，了解各种常见工具的使用方法和注意事项。
第二课：学习基本手工制作技巧（剪纸、折纸、折纸、剪纸等），进行实践操作，制作一些简单的手工作品。
第三课：进一步学习手工制作技巧，进行实践操作，制作较为复杂的手工作品。
第四课：学习手工制作的创新思维和设计，通过小组合作，进行实际问题的解决和创新设计。
第五课：实地考察，了解一些实际的劳动和技术应用例子，并进行案例分析与讨论。
第六课：总结与评价，回顾所学的手工制作技巧和实践操作经验，并进行小组展示和评价。
综合评价：1.根据学生的实际操作和创新能力进行评价；2.通过小组合作和实地考察成果进行评价；3.通过作品展示和口头表达进行评价。
教学资源：1.合适的手工制作工具和材料；2.实际问题的案例资料；3.教学辅助资料和多媒体设备。
教学环境：1.安全教学环境；2.干净整洁的教学场地；3.齐全的手工制作工具和材料。
教学心得：通过本学期的劳动与技术教学，学生在手工制作和实践操作方面得到了很大的提高。
通过实践操作，学生不仅掌握了一定的基本手工制作技巧，而且还培养了自己的动手能力和实践操作能力。
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的劳动技能，提高实践操作能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 培养学生的安全意识和环境保护意识；5. 培养学生的劳动习惯和劳动价值观。
二、教学内容1. 实践技能类：种植、制作、维修等；2. 创意设计类：手工制作、建模、绘画等；3. 安全与保护类：安全教育、环保教育等。
三、教学安排1. 开展理论学习与实践操作相结合的教学模式。
每周一至周四上午进行教学理论学习，周五上午进行实践操作；2. 分为不同课时进行教学，每节课50分钟；3. 整个学年分为三个教学单位，每个教学单位共12周。
四、教学策略1. 创建良好的教学环境。
提供必要的工具和材料，保证教室的整洁和安全；2. 引导学生思考和交流。
鼓励学生提问，积极参与讨论和答辩；3. 鼓励学生自主学习和实践。
通过分组合作或独立完成任务的方式，培养学生的自主学习和实践能力；4. 注重培养学生的创新思维。
提供多样化的教材和教具，培养学生的动手能力和创造力；5. 保证学习的安全性。
加强学生安全教育，确保学生在学习过程中的人身安全和心理安全。
五、教学评价1. 结合课堂表现和作业情况，进行日常评价；2. 结合小组活动和实践操作成果，进行综合评价；3. 结合期末考试和成果展示，进行总体评价；4. 及时进行反馈，帮助学生及时发现不足，提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：根据学校的教材选择合适的教材；2. 教具：根据教学内容的需要，准备实验、手工、维修等相关教具；3. 工具：准备种植、制作、维修等所需要的工具和材料；4. 图书馆：引导学生到图书馆借阅相关书籍，拓宽知识面。
七、教学活动组织1. 实践操作课程：a. 种植课程：学习种植基础知识，了解植物的生长过程，培养学生的爱护植物意识；b. 制作课程：学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力；c. 维修课程：学习简单的生活家电维修知识，培养学生的实践操作能力；d. 安全教育：学习基本的安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力；e. 环保教育：学习环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
六年级上册劳动与技术教学计划及教案
小学六年级上册劳动与技术教学计划一、指导思想：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
二、课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学措施：l．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。
我家的新厨房第一课时教学目标：1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。
2．知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3．过程与方法：通过观察自己家的厨房，收集相关的资料了解厨房知识。
4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。
教学重难点：重点：认识厨房里常用的设备难点：知道厨房常用设备的使用方法教学准备：厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片教学过程：一、导入：1．介绍：随着生活水平的不断改善，许多同学家都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮。
六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册《劳动与技术》教学计划2015．9．1一、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“插卡灯笼、绳编壁式饰、独轮手推车模型的制作、简易木桌椅的设计与制作、空气动力车模的设计和制作、我的职业理想”。
每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中粗腰提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
基于性的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，继续实施“长课时”的教学形式。
在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验奇数活动的全过程。
这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制作方案，讨论计划，时间操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
二、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵纪守法、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作三、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计，评价以及作品宣传等活动。
【部编版】全册小学六年级劳动技术教案上册
【部编版】全册小学六年级劳动技术教案上册一、教学目标知识与技能学生能够掌握各种劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
过程与方法通过实践活动，培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容第一单元：卫生与整理1. 第一课：打扫卫生- 教学目标：学生能够掌握打扫卫生的技巧，养成保持环境整洁的习惯。
- 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等。
2. 第二课：整理物品- 教学目标：学生能够学会整理物品的方法，提高生活自理能力。
- 教学内容：整理书桌、衣柜、房间等。
第二单元：烹饪与饮食1. 第三课：烹饪基础知识- 教学目标：学生了解烹饪的基本知识，掌握烹饪的基本技巧。
- 教学内容：烹饪工具的使用、食材的选择等。
2. 第四课：制作简单的菜品- 教学目标：学生能够独立制作简单的菜品，体验烹饪的乐趣。
- 教学内容：炒菜、煮饭、炖汤等。
第三单元：手工制作1. 第五课：手工制作基础知识- 教学目标：学生了解手工制作的基本知识，掌握手工制作的基本技巧。
- 教学内容：手工工具的使用、材料的选择等。
2. 第六课：制作手工艺品- 教学目标：学生能够独立制作手工艺品，提高创造力和动手能力。
- 教学内容：编织、剪纸、泥塑等。
三、教学方法采用实践教学法，以学生动手实践为主，教师指导为辅。
四、教学评价通过学生的实践活动和作品，评价学生的劳动技能和创造力。
五、教学资源1. 教材：《劳动技术》2. 教具：扫把、拖把、窗户、书桌、衣柜等。
3. 材料：食材、手工工具、材料等。
六、教学进度安排每周一节劳动技术课，共16周，每节课40分钟。
七、教学建议1. 教师要注重示范，引导学生正确进行劳动。
2. 鼓励学生独立思考，发挥创造力。
3. 注重学生的安全，避免发生意外。
4. 定期检查学生的作品，及时给予反馈。
5. 与家长沟通，鼓励学生在家也参与劳动。
以上就是全册小学六年级劳动技术教案上册的内容，希望对您的教学有所帮助。
六年级上册劳动与技术教学计划
义务教育实验课程六年级上册《劳动与技术》教学计划一、学情分析六年级的学生动手能力较强，但是个别制作材料缺乏，难以展开，所以会结合课外知识拓展，来进行本学期劳技教学。
二、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“插卡灯笼、绳编壁饰、独轮手推车模型的制作、简易木桌椅的设计与制作、空气动力车模的设计和制作、我的职业理想”。
每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，继续实施“长课时”的教学形式。
在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。
这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
三、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
四、教学重难点(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
六年级劳动与技术上册教学计划
六年级劳动与技术上册教学计划
这是一个针对六年级劳动与技术上册的教学计划。
以下是一个简单的教学计划提纲。
时间：1学期
教学目标：
1. 掌握劳动和技术的基本概念和特点；
2. 理解劳动和技术的历史和发展；
3. 学习各种劳动技能和工具的使用；
4. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学内容：
单元一：劳动与技术的概念及发展历史
1. 劳动的概念和特点；
2. 技术的概念和特点；
3. 劳动与技术的关系；
4. 了解劳动和技术的发展历史。
单元二：常见劳动技能和工具的使用
1. 厨房劳动技能和工具的使用；
2. 电器维修技能和工具的使用；
3. 花艺技能和工具的使用；
4. 水彩画技巧和工具的使用；
5. 其他常见劳动技能和工具的使用。
单元三：实际劳动实践
1. 队列劳动实践活动；
2. 小组合作劳动实践活动；
3. 个人劳动实践活动。
评价方法：
1. 参与课堂讨论和小组活动的表现；
2. 完成个人实践作业；
3. 成绩测试和考试。
教学方法：
1. 讲授：介绍概念和知识点；
2. 实践活动：让学生动手实际操作；
3. 小组合作：让学生在小组中合作完成任务；
4. 讨论：让学生互相交流思考和分享。
教学资源：
1. 教科书和教辅材料；
2. 动手材料和工具。
以上仅是一个简单的教学计划提纲，具体的教学内容和安排还需要根据学校和教师的实际情况进行调整。
六年级上册劳动教学计划
六年级上册劳动教学计划六年级上册劳动教学计划一、教材分析：劳动与技术》是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的研究领域。
教材的内容包括编织、种植、家政、工艺制作、电子模型制作和奇思妙想等，易于学生接受，篇幅少而精。
二、学情分析：本学期我担任六年级的《劳动与技术》一课。
班里研究气氛浓，有几位超级优秀的学生带动，形成了良好的班风和学风。
大部分同学对这门课程具有浓厚的兴趣，在劳动课上可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
三、教学目标：1、熟悉日常生活和周围环境中的常见材料，学会利用一些大体的工具。
2、了解设计与制作的大体程序和方式，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
3、注重生活中的技术研究，使学生掌握一些简单的劳动方式，学会生活自理。
4、培育学生动手操作能力、自立能力和耐心细致的品质。
5、提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣。
6、培育学生爱科学、用科学创新的精神。
四、教学重、难点：重点：1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。
2、培育学生酷爱劳动、珍惜劳动功效的思想情感及彼此合作的良好品质。
3、培育学生的实践操作能力。
难点：培育良好的动手能力和认真、细心的劳动惯。
五、教学方法：以劳动实践为主线，培育学生的实践动手能力和创新意识。
1、注重培育学生耳、目、手、脑并用，使学生得一些浅显的劳动知识，学会利用一些常用工具，初步掌握一些劳动的大体技术；同时培育他们的技术意识，具有初步的技术思维和创新能力。
2、按照学生的心理特点和认知规律，用简单易懂的作品引导、组织教学活动，激发学生的研究兴趣；同时让他们掌握技术要领，参与作品的设计、评价，培育学生的实践动手能力和创新能力。
通过教学，我们可以帮助学生获得积极的劳动体验，提高他们的技术素养。
同时，我们也要让他们丰富自己的劳动经验，培养正确的劳动观念和热爱劳动的情感。
我们还应该培养学生认真负责、团结合作、珍惜劳动成果等优良品质。
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六年级上册劳动与技术教学计划
思茅二小：
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉
保护周围自然环境的意识和能力； 2、考察周围的社会环
境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步
的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基
本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的
能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求
知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的
初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生
基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学
习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育
等领域的整合。
7、以研究性学习方式作为综合实践活动的
活动方式。
8、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
9、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
四、教学措施
1、教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。
低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
五、教学进度安排:
第一周 1. 学会使用体温表---------2课时
第二周2、台秤的使用-------------1课时
第三周 3.锤子的使用 --------------1课时
第四周4、钳子的使用-------------1课时
第五周 5.螺丝刀的使用----------- 1课时
第六周 6.创新与实践----------------1课时
第七周7.单元学习成绩评定--------1课时
第八周8.布贴花盆-----------------1课时
第九周期中复习
第十周9.绳绘---------------------1课时
第十一周10.贴布绣------------------1课时
第十二周11.抽纱手帕制作-----------1课时
第十三周12.做布制斑马-------------1课时
第十四周13.做布制斑马------------ 1课时
第十五周创新与实践---------------1课时
第十六周单元学习成绩评定-------------1课时第十七周整理复习
第十八周期末复习
第十九周期末复习
第二十周期末考试。