自我评价千字文
教师自我评价千字文
教师自我评价千字文【篇一：自我分析千字文】自我分析自我评价大兴体育运动学校武海燕我叫武海燕，女，1973年10月出生。
今年37岁。
中共党员。
现任大兴区体育运动学校初二年级语文课、生物课，兼副班主任、语文教研组长。
1995年7月毕业于首都师范大学，当年走上工作岗位。
1996—1999年就读于北京教育学院中文系，取得本科学历。
毕业15年以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。
2004年7月市中学评定为中学语文一级教师。
至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。
以下我就任现职6年来的思想、工作做一个总结。
一、政治思想方面：全面贯彻党的教育方针，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行人民教师的岗位职责，有强烈的事业心和责任感。
坚持以“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育路线、方针和政策。
2008年汶川地震，作为党员前后两次捐款共550元。
任现职以来，一直坚持全勤。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。
15年来辛勤耕耘、默默奉献。
二、工作态度方面：作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任。
想学校之所想，急学校之所急。
我们是体校，学生不好教，这是不言而喻的，班主任当然更不好当。
我工作任务最多的2006年，曾经当班主任，教语文、兼生物、带政治。
直到婆婆病危我才卸去班主任工作。
曾多次给生病的老师代课。
我所做的这些对得起我共产党员的称号三、业务能力方面：1、具有系统坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识。
教学中，坚决贯彻因材施教的原则，培养学生学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。
曾多次为校级做教学示范课、研究课、公开课，均取得了很好的效果。
2、任现职以来，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握体育学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。
教师自我评价千字文
教师自我评价千字文教师自我评价千字文教师自我评价是对自己教学工作的评价，每个学期我们都要写自我评价!以下是文书帮分享的：教师自我评价千字文,请参考!骨干教师自我评价【1】在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在核桃这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。
对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。
《千字文》的评价
《千字文》的评价1. 哇塞!《千字文》这可是咱们中国古代的一大文化瑰宝啊!它不仅仅是一本识字课本那么简单,简直就是一部浓缩版的百科全书!想想看,一千个字就把天文地理、人伦道德、历史典故全都囊括进去了,这得多厉害啊!2. 说起《千字文》的评价,那可真是褒贬不一。
有人说它是"文字启蒙的不二法门",也有人嫌弃它"晦涩难懂"。
不过我觉得吧,这就跟吃辣一样,有人觉得香辣过瘾,有人觉得辣得舌头都要冒烟了。
每个人的感受不一样,评价自然也就不同啦。
3. 我记得我小时候背《千字文》,那叫一个痛并快乐着!刚开始背的时候,感觉就像是在嚼蜡,又枯燥又难懂。
但是慢慢地,我发现这里面藏着不少有意思的东西。
比如说"白日依山尽,黄河入海流",这不就是在描绘一幅美丽的自然景象嘛!再比如"人遐尔耄,鸟乃去喧",这不就是在说人老了鸟也不来吵闹了吗?越读越有味道!4. 有些人说《千字文》是古人的智慧结晶,我觉得这话一点儿没错。
你想啊,它不仅教咱们认字,还教咱们做人处事呢!像"孝当竭力,忠则尽命"这样的句子,不就是在教导我们要孝顺父母、忠于职守吗?这些道理放到现在依然适用,简直就是千年不过时的处世宝典啊!5. 当然啦,也有人批评《千字文》太过陈旧,说什么"天地玄黄,宇宙洪荒"这样的句子对现代人来说太深奥了。
但是我觉得吧,这恰恰体现了《千字文》的魅力所在。
它就像是一座古老的宝藏,需要我们用心去挖掘,去理解。
每读一遍,都能有新的收获,这不正是它的可贵之处吗?6. 说到《千字文》的影响力,那可真是不得了!它不仅在中国流传广泛,还传到了日本、朝鲜等地。
你敢信吗?就连外国人学中文,有时候也会用到《千字文》呢!这不就证明了它的实用性和普适性吗?7. 有人说《千字文》是古代的"速成教材",我觉得这话说得挺有意思的。
千字文课外书读书心得
千字文课外书读书心得《千字文》是一本古代经典的课外读物。
通过阅读这本书，我深受启发和感动，获得了很多新的知识和体验。
下面是我对这本书的一些读书心得。
首先，我对于《千字文》的作者非常敬佩。
多次阅读这本书后，我发现这是一位非常有智慧和才华的人所创作的作品。
作者通过千字的篇幅，将中国古代的历史、文化、哲学等方面的知识融合在一起，以通俗易懂的语言进行阐述。
这种能力和才华令我非常佩服。
其次，我对于《千字文》所传达的价值观和思想深感赞同。
这本书讲述了一些人生的道理和人与人之间的相处之道。
例如，“人怀忧惧，不如意，灾病等，皆为过而自杀，于人亲者愈远。
心常欢畅，不菲高，谨节约，释诸缪。
”这段话告诉我们，遇到困难时，应保持乐观向上的态度，不轻易放弃，而是要端正心态，充满勇气和信心。
这是一种积极向上的价值观，在生活中给了我很大的启示。
另外，通过阅读《千字文》，我对于中国古代的文字和文化有了更深的了解。
这本书所使用的千字文古汉字，我之前不太了解，但通过阅读和学习，我学到了很多新的字词和用法。
同时，书中所涉及的历史人物、故事和典故也让我对于中国古代的文化传统有了更加全面和深刻的认识。
这让我对于中国文化有了更深的兴趣，也激发了我进一步学习和探索的欲望。
总之，《千字文》是一本非常有价值的课外读物。
通过阅读这本书，我不仅获得了知识的增长，而且得到了对于人生和文化的启发。
我相信，在今后的学习和生活中，我会将书中的智慧和道理运用到实际中去，进一步提升自己的素养。
千字文心得体会
千字文心得体会《千字文》是中国古代经典的一部儿童启蒙读物，它以简洁有力、信息丰富的文字，对中国传统文化、历史、道德进行了全面而深入的阐述。
阅读《千字文》给我带来了深刻的体会和启发。
首先，《千字文》通过千字的篇幅，对中国的历史、传统文化进行了全面展示。
它引用了大量的历史事件、名人事迹、成语典故等，让我们对中国的历史有了一个整体的认识。
例如，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
”这一句让我明白了周公姓孟，因为周公待人谦和、厚道，所以他的母亲才会选择和周公家住，让自己的儿子能够受他的影响。
通过这样的一句，我了解到了周公的伟大和孟子的卓越。
还有“高宗肇，首邰衍，后稷祖，云云衍。
”这一句让我知道了我国的封建制度，通过封爵来安抚诸侯和平补地，这是中国古代社会的一种特殊的管理方式。
其次，《千字文》通过对名人事迹的描述，教育我们要有正确的品德和行为准则。
比如，“黄帝降，说夏畏，启迪蒙，说桀在。
”这一句告诉我们，黄帝因为对人民的恩泽和智慧的启发，被人们所敬仰和捧场。
而桀因为残暴的行为和统治使人痛苦，被人们所唾弃。
这告诉了我们要做一个仁爱的人，关心和帮助别人要远远重要于欺负和伤害别人。
同时，《千字文》还通过对成语典故的运用，告诉我们正确的人生观和价值观。
例如，“温恭宽敦，敏求作敏。
”这一句告诉我们做事要温和谦恭、宽容大度，做人要有敦厚的品质。
又比如，“道德经，策中宗，纬武终，经启蒙。
”这一句告诉我们要遵循道德准则，做一个有担当的领导者。
这些成语典故都体现了中国古代道德文化的精髓，给我们提供了宝贵的指导和启迪。
读完《千字文》后，我不仅对中国的历史、传统文化有了更深入的了解，还对自己的人生观和价值观有了更多的思考。
我明白了要做一个有道德、有担当的人；要温和谦恭、宽容大度；要关心和帮助别人，远远重要于伤害别人。
这些都是我们每个人在生活中要时刻牢记的准则。
同时，《千字文》也让我对我们中国的文化传承感到自豪和自信。
它展示了我们丰富的历史底蕴和深厚的文化积淀。
读千字文心得体会
读千字文心得体会《千字文》是一首古代经典的教育诗歌，诗中以一千个汉字串联起来，表达了对教育的重要性和对人生的思考。
通过阅读《千字文》，我深深地感受到了其中蕴含的道理和灵感，对个人的修养和人生价值有了更清晰的认识和体会。
在《千字文》中，有一句“无忝小大”，这句话告诉我们不论身处何种位置，都要保持谦逊和无私的精神。
它提醒我们即使是在小事情上，也要尽心尽力。
不管从事什么职业或者在什么环境下，我们都应该专注地做好自己的本职工作，不计较大小，不能看轻小事情，就算是再小的工作也应该兢兢业业的去做，这样才能取得更好的成绩。
另一句“天之命”告诉我们要顺应天命，要有敬畏自然和顺应自然的态度。
诗中所写的天之命，其实更多是在教导我们要遵循大自然的规律。
人们生活在这个世界上，需要与自然和谐相处，这是生存、发展和进步的基础。
在生活中，我们要学会韬光养晦，顺应时势的变化，积极发展自己的潜力和与环境协调共存。
《千字文》还教育我们要勇于尝试、不断进取。
其中的“焉支矣”鼓励我们要积极主动地去尝试新事物，不要害怕失败和困难。
在现实生活中，很多人因为害怕失败而不敢尝试，错失了很多机会。
然而，只有通过勇于尝试，敢于面对风险，才能够不断地发现、探索和实现自己的潜力和能力。
人生就是一个不断探索和尝试的过程，只有不断进取，才能够享受到真正的成功和成就。
此外，在《千字文》中有一句“免息资”，这句话表达了知识的重要性和学习的不断追求。
在现代社会，知识是无价的，只有充实自己的头脑，才能够获得更好的生活品质。
只有通过学习才能真正突破自我，拓宽视野，不断成长。
因此，我们要保持学习的态度,不断学习新的知识和技能，不断提高自己。
通过阅读《千字文》，我深深地体会到了其中的智慧和启示。
在当今社会的发展进程中，这些道理仍然适用，并且十分重要。
只有掌握了这些基本原则，我们才能够在现实生活中获得更好的发展和更高的成就。
通过读千字文，我的心情是愉快的，我感到受到了教育的滋润和人生的指引。
千字文读后感
千字文读后感《千字文》是中国古代经典教材之一，由南北朝时期的学者周兴嗣编写，以千个汉字为篇幅，包含了中国古代文化、哲学、历史、道德等方面的内容。
这部经典作品被誉为“千古第一篇”，对中国古代文化的传承和发展起到了重要的作用。
在阅读《千字文》之后，我深受启发，对中国古代文化有了更深刻的理解和认识。
首先，我被《千字文》中所蕴含的中国传统文化所震撼。
这部作品以简练的文字，阐述了儒家、道家、墨家等不同学派的思想精华，涵盖了道德、礼仪、孝道、忠诚、诚信等方面的内容，展现了中国古代文化的丰富内涵和深厚底蕴。
通过阅读《千字文》，我了解到中国古代文化的博大精深，对中国传统价值观念有了更加深刻的认识。
其次，《千字文》中的一些格言和警句给了我很多启示。
比如“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家思想，告诉我要学会与他人和平相处，不要与人争斗；“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”的儒家思想，让我明白了要学会克制自己，才能获得内心的平静和安宁。
这些古人的智慧言论，对我在日常生活中的处世态度和人生观念都有很大的启发和指导作用。
再者，《千字文》中的历史典故和人物事迹也给了我很多启示。
比如“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”这句话，让我明白了生命的宝贵和珍贵，要学会珍惜眼前的一切；“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”这句话，告诉我要孝顺父母，尊重长辈。
这些历史典故和人物事迹，让我对中国古代历史有了更加深入的了解，也让我明白了古人的智慧和勇气，对我在成长过程中有很大的启发和影响。
最后，《千字文》中的语言艺术也给了我很多启示。
这部作品以千个汉字为篇幅，内容丰富，表达简洁，语言流畅，富有韵律感和美感。
通过阅读《千字文》，我对汉字的魅力有了更深刻的认识，也让我明白了语言的力量和美感。
这对我在学习语言和写作方面有了很大的帮助和启发。
总之，《千字文》是一部具有深刻内涵和丰富韵律感的经典之作，它不仅是中国古代文化的重要载体，也是古人智慧和智慧的结晶。
文言文的自我评价
文言文的自我评价本人字门出，轶事浩浩荡荡，且好学不倦。
自幼酷爱经史子集，每每趋附书堂，以求得一技之长，以补短板。
好读书，善谨慎，品德端正，处世谦逊。
习文言文已有数载，坦然以待，愿蒙受教，取长补短，方为上上之选。
本人习文言文已非一日之功，尝即思之，前程似路迢迢，盘曲崎岖，需登攀而上，方能一览众山小，才能以独步天下之势，屈指而数，千秋大业。
然，心之难可测量，身之不可逾越，论才智、品德之优劣，则须臾之间，寻利避害。
或者许步履艰难，沉浮于潮汐之间，雷池之滨，觅至道。
无论前途荆棘如何，人生前途坎坷如何，决不放弃，敢于挑战。
文言文皎洁，慧智横溢，思之如雷，静之似水。
不止享受经史之典藏，更要以实际行动，化之为己用，智汇钧伟，尔达世之冠冕，方为间之归舟。
文言之美在于繁简，潜于寥寥数字之间。
故而，虽撰文不易，然心有灵既。
以一颗豁达豁达之心，为之一天一地一方角，笔墨凌空，自有一番佳作誉为世界之经典。
盖言之成千言之，言行凝冽者，岂非子午流光，长江后浪？愿本人不负此期。
魁梧，两袖清风，乃是使计神明，无所畏惧，以点滴之力，谱写属于自己之篇章。
自古文不只翻山越岭，不只穿越戈壁，且以功利心之火，以磨练意志之砥砺，使智慧日渐开晰，最终登临山巅之巅，骄人顶峰。
有时，路遥驮操，困困世上人；有时，身临万鳞，险阻铺天；然，面对困境，不退缩，岂非卓绝机锋，高度境界之兆。
或者卸下一身疲惫，固守顽坚，行点滴之善举，于风云激荡之中，昭示智者之年华，免去困境山前之难关。
愿有生之年，以温良以厚德之姿，登临九霄之巅。
思前路之迢迢，慷慨之心，智慧之揣摩，未尝有丝毫颓势；见风景之秀美，见道路之沧桑，却无丝毫俊逸之倦态。
论修身齐家治国平天下，自当时伸手可及之应有尽有。
但是，终究人莫能尽其志，莫能尽其力；即拼尽全力，大半可做到；然求之漠然而未有之事，则何所努力？志存高标，勤学苦练，才智之明，近忧远虑，行善积德，济世利人。
知行合一，事必就是，吾将自暴自弃焉，不能么？此皆文言之魅力所在乎。
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自我分析自我评价大兴体育运动学校武海燕我叫武海燕，女，1973年10月出生。
今年37岁。
中共党员。
现任大兴区体育运动学校初二年级语文课、生物课，兼副班主任、语文教研组长。
1995年7月毕业于首都师范大学，当年走上工作岗位。
1996—1999年就读于北京教育学院中文系，取得本科学历。
毕业15年以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。
2004年7月市中学评定为中学语文一级教师。
至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。
以下我就任现职6年来的思想、工作做一个总结。
一、政治思想方面：全面贯彻党的教育方针，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行人民教师的岗位职责，有强烈的事业心和责任感。
坚持以“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育路线、方针和政策。
2008年汶川地震，作为党员前后两次捐款共550元。
任现职以来，一直坚持全勤。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。
15年来辛勤耕耘、默默奉献。
二、工作态度方面：作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任。
想学校之所想，急学校之所急。
我们是体校，学生不好教，这是不言而喻的，班主任当然更不好当。
我工作任务最多的2006年，曾经当班主任，教语文、兼生物、带政治。
直到婆婆病危我才卸去班主任工作。
曾多次给生病的老师代课。
我所做的这些对得起我共产党员的称号三、业务能力方面：1、具有系统坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识。
教学中，坚决贯彻因材施教的原则，培养学生学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。
曾多次为校级做教学示范课、研究课、公开课，均取得了很好的效果。
2、任现职以来，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握体育学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。
及时总结自己的得失，所撰写的论文多次在校级、区级、市级获奖。
3、我在2004年至2010年期间先后担任5年的班主任工作。
热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
在几年的班主任工作中，我始终坚持多与家长联系。
通过与家长谈话，使家长、学生认可我的工作，班级工作得到有效的开展。
我带的班多次被学校评为先进班集体，2008年12月在大兴区班主任基本功比赛中我获得二等奖。
四、工作业绩方面我任中学一级教师6年来一直担任中学语文教学工作，其中初一两年、初二两年、初三两年，担任教研组长六年，班主任四年，副班主任一年。
无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了较好的成绩，多次考核优秀。
2004年12月在语文报举办的全国第六届“暑期大看台”大型读报竞赛活动中，荣获“优秀指导”奖。
2004年获第五届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖。
2005年3月8日获第16届“星雨杯”初中语文教学论文二等奖2005年3月8日获大兴区第25届中学生平时优秀作文评选指导奖2005年被大兴区体育局评为先进个人2006年5月《与说明文教学中体现语文教学的人文行》在第二届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛中荣获市级三等奖。
2006年被大兴区体育局评为先进个人2007年大兴区第18届“星雨杯”教学论文《仿写——写作的一条捷径》获三等奖。
2007年大兴区第27届中学生平时作文二等指导奖2008年《浅议情感在语文教学氛围中的作用》在第三届“语文报杯”全国中学语文教学论文大赛中荣获市级二等奖2008年11月我指导的曹明朗同学的《中国体操男团——王者归来》在大兴趣“我心中的奥运英雄”征文评比活动中荣获二等奖2008年12月在大兴区班主任基本功比赛中获二等奖2009年四月获第十届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖2009年6月论文《我的教育成功案例》获得中国教育学会专业委员会全国班主任工作学术委员会举办的论文评审三等奖篇二：自我评价材料《提高农村初中学生阅读与理解能力的方法探索》课题研究的自我评价材料《提高农村初中学生阅读与理解能力的方法探索》课题在我校开展研究三年以来，我们以课堂教学改革为载体，严格按照制定的课题研究方案及阶段性计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，统一思想，大胆探索，开展了一系列切实的调查研究工作，达成共识。
一、课题立项符合实际教学1．课题立项符合实际针对农村初中学生阅读理解能力偏低，阅读视野狭窄的实际情况确立了“提高农村初中学生阅读与理解能力的方法探索”的课题，此课题贴合我校学生的实际情况，研究目的是为了提高学生的阅读理解能力和学生的语文素养，进而提高语文教学成绩。
2．子命课题确立符合语文教学的实际操作。
本课题研究确立了七个子课题，分别是“农村初中学生阅读与理解能力的现状及原因分析”、“如何激发学生的阅读兴趣”、“如何培养学生良好的阅读习惯”、“各种文体知识在阅读教学中的作用和应用”、“阅读教学中如何培养学生筛选和处理信息的能力”、“如何培养学生阅读与理解的应试能力”、“农村初中学生课外阅读现状及对策研究”这些子课题正是针对学生阅读理解能力各方面存在的问题确立并进行研究，贴合了我校语文教学的实际。
二、研究方法易操作本课题研究主要采用了子课题滚动研究法，观察法、调查法、行动研究法、案例研究法、经验研究法，在研究的过程中，坚持定性和定量相结合，通过调查、观察、问卷等测试手段，综合分析学生阅读理解能力提升，积累了较为科学的研究资料。
研究中我们还以语文活动为载体，学生为主题开展了作文竞赛、演讲比赛、经典篇目朗读比赛，阅读竞赛，语文综合能力竞赛等活动，推动了我们研究的步伐。
三、研究过程扎实研究过程中每研究一个子课题，课题组成员都要形成一篇小论文，在研究“各种文体知识在阅读教学中的作用和应用”子课题时选定里一定的班级进行跟踪听课研究，设计不同的课型进行比较分析，课题组成员共同商讨研究比较科学有效的方法，其他子课题研究都是落实在实际教学中进行观察，跟踪，分析研究的，过程的扎实取得了最终的课题研究的结果。
四、研究取得的成果（一）研究达成共识提高学生阅读理解的能力首先要从教师做起，要通过多种方法激发学生的阅读兴趣，在学生兴趣高涨的同时给学生以恰当的方法指导，不断强调阅读应注意的文题进而培养学生的良好的阅读习惯，再加以正确方法的指导让学生高效快速的阅读，感受到阅读的快乐，并指导学生阅读理解的应试技巧，让学生在考试中获取高分体验到成功的快乐，这样又一次提升学生的阅读兴趣，形成良性循环进而提升学生的阅读理解能力。
（二）学生阅读理解能力大幅度提升1．学生的阅读兴趣有所提高。
通过课题研究讨论的方法不断渗入实际教学过程中，学生自愿读书的欲望越来越高，学生在教室自发的建立了图书角，学生将自己的课外书自愿放入图书角以便交换阅读，闲暇时间随处可见学生手捧书本的情形。
2．学生有较好的阅读习惯。
随着课题研究的深入学生的阅读习惯也有明显的好转，课堂凡读书手中必带笔，必有笔记本，他们已习惯于做读书书笔记，写读后感，并将自己的读书笔记和读后感形成自己的作品册，教室内还有学生自发办的手抄报。
3．学生有正确的阅读方法。
学生可以根据不同的阅读材料选择恰当的阅读方法，浏览、粗读、精读、细读、跳读、等方法他们可以从容选择，并且能快速完成阅读任务和要求，同时也能够快速判别不同的文体，并根据不同文体的阅读要求和阅读侧重点进行快速阅读。
4．学生阅读理解的应试能力得到提高。
在课题研究中将研究结论运用教学中学生的应试能力有所提高，阅读题正确率均在百分之八十到九十或更高，他没在考试中已形成一套快速的答题方法，能快速筛选重要信息并恰当处理做出阅读题的完美答案。
5．学生课外阅读量上升。
在学生阅读兴趣不断提高的同时，学生的课外阅读量有大幅度的提高，校园已形成良好的读书氛围，学生之间以竞争的形势展开读书活动，课外阅读已成为他们生活习惯的一部分，每天读一篇千字文已是学生对自己的最低要求。
（三）学生的语文成绩稳步上升在研究过程中，课题组教师把自己所带班级的成绩表进行搜集整理并归纳分析，看其前后的纵向成绩变化，经分析观察三年来学生的语文成绩逐年有明显进步，班级全体平均分比上一年有很大幅度的提高，及格率达100%。
优秀率由原来的50%-60%上升到现在的95%-100%。
所选定跟踪考查的学生成绩有大幅度提高，尤其是在阅读理解这一板块得分率有明显的提高。
研究以来不断有学生在省市级组织的作文竞赛中获一、二、三等奖(四)、促进了我校教师专业化成长。
1．教师的教学理念得到更新—大语文观。
通过课题的研究，教师的教学理念得到更新，教师有传统教学中的主角转向“平等中的首席”，是学生学习的组织者、引导者、合作者，学生成为了学习的主人，在课堂教学中教师真正把学习的主动权交给学生，让学生大量的阅读，在阅读中感悟，将语文的人文美与知识美相结合，课堂上然学生谈自己的阅读感悟，教师恰当的引导点拨。
2．教师学习业务、研究教学的氛围浓厚了。
通过课题研究，教师注重了自身业务的学习和教学的研究。
在我校已形成每周星期四研讨会模式，会议上教师自学与讨论相结合，学习中自觉摘录学习笔记，撰写学习心得体会。
同时教师注重了平时课堂教学经验的积累，时常反思教学中的得与失，并坚持写下来；在平常的课堂教学中注意提高自己的语文素养素养，提高自己教学的基本功底，立足课堂研究教学方法和学习方法。
认真深入的研究教材设计课堂，及课堂阅读理解问题的设置。
3．教师专业素质得到了明显提高。
通过课题的研究，教师的专业素养得到明显提高，三年来，参加课题组的教师的论文在花《华亭教育》、《华亭课改导向》上发表，参加各级论文评选有两篇获得省市二、三等奖，一位老师参加县级赛讲课荣获三等奖。
有多名教师获得过县级多种荣誉称号。
五、研究成果具有广泛指导意义。
研究三年以来成绩稳步上升，研究成果在全县乃至全地区都有广泛的指导意义，今年以来平凉地区各县市中学不断到我校来学习交流，以更好的提高自己的成绩，去年还在我校召开“全县中青年教师培养现场会”，介绍各科经验，语文学科展示了自己的研究成果，得到各校语文教师的肯定及好评。
在课题的引领下我们的研究能力、研究方法、理论水平、实践能力都得到了提升。
受益的是教师，得利的是学生。
课堂教学发生着令人惊喜的变化。
教师们更加精心设计、更加关注非物质化手段的运用。
走进课堂你会发现教师们更加关注细节对学生的影响，农村初中学生阅读理解能力的提升已不再是问题。
篇三：千字文论文《千字文》论文摘要：《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们追求的目标，我们正在尝试着按照它的行为准则去做。
四字涵盖了一句哲理，寓意深奥，但理解起来并不令人发忧，毕竟它是取源于生活。
小文章大寓意，取其精华，传之美德。
字里行间无不透露出它浓厚的文化底蕴，情与景，景与情相互交融，彰显出生活的乐趣！之前从未接触过《千字文》，看完之后，在感慨这未有一个重复之字的文章之余，我完全被里面的道理深深折服。