【初中历史】俄国、日本的历史转折ppt9 人教版
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人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》课件
zxxk改w 革者:
亚学科历网 山大二世
俄国1861年农奴 改革目的: 制改革
内容:
评价:
学 科网
摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。 农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖和 干涉他们。
“解放”时，赎买份地
1.自上而下的资产阶级改革（性质）
2.有利于资本主义的发展（进步性）
3.保留大量的封建残余（局限性）
引进西方技术 ，发展近
代企业。
提倡“文明开化”,即 社会生活 向欧美学习, 大力发展教
育。 （影响最深远）
性质：资产阶级自上而下的改革
加强国 家统一 促进资 本主义 发展
提高国 民素质
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学科网
理发馆的生意越来越好，大家 学 科网 都剪掉了丑陋的发髻，政府官 员都脱下了繁琐的和服，换上 了轻便的西装。
产
阶
学 科网
2、农奴在获得“解放”
国内市场
级 性
时可以得到一块份地，但
质 的
沙皇亚历山 他们必须出钱赎买这块份
巨额资金
改
大二世
地。
革
农民
沙皇
地主
工厂主
改革后-----大道行思
评价历史zx事xkw 件，要客学科观网 、全面，应从不同角度对历 史事件进行分析。 学 科网 首先要看它对历史发展的进程产生了什么影响，这 是问题的主要方面。
性质 方式
作用
资本学科主网 义发展受到阻碍
学 科网
都是资产阶级性质的改革
俄：农奴制 日：幕府统治
都是自上而下的改革
都走上资本主义的道路 有利于资本主义经济的发 展
局限性
都保留了大量的封建残余
俄国废除农 奴制改革
九年级历史上册 第19课《俄国、日本历史的转折》课件
自由的农奴在解放时，
已经被剥夺的一干二
净了。
-----列宁
时间： 1861年
1861
俄 国
人物：亚历山大二世
法令规定，农奴在法律上是“自由人”；
内容：地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；
年 改
农奴在获得自由时，可以得到一块份地，但 他们必须出钱赎买这快份地。
革
性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
2、 经济方面：允许土地买卖， 引进西方技术，鼓励发展近代企 业； 3、社会生活方面：提倡“文明 开化”，即向欧美学习，大力发 展教育。
藩：大名的世袭领地。
县：由中央任命官员 管理的行政区域。
允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契
向欧美学习. 图为日本政府 派使团出访欧 美。
明治维新的积极影响
允许土地买卖， 引进西方技术 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”， 即向欧美学习 大力发展教育,
实行征兵制， 建立近代化军队
时间： 1868年
人物：明治天皇
明
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
治
维
内容：
新
1、加强国家统一；
作用： 2、促进资本主义发展；
3、提高国民素质。
意义：
1、政治方面：“废藩置县”， 加强中央集权；
明治维新推动了日本 社会的进步，使之摆脱了 民族危机，从此走上了发 展资本主义道路，成为亚 洲第一强国。
1、从17世纪中期到19世纪中期，已有 哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？
英国、美国、法国。 2、这几个国家通过什么方式走上资 本主义道路的？ 英、法通过资产阶级革命
美国通过民族解放运动
1、了解俄国1861年改革及其历史意义；幕府 统治危机，日本明治维新及其历史意义等基 本史实。 2、培养辩证地分析问题和全面地评价历史事 件的能力和运用历史唯物主义观点认识历史 现象的能力。 3、认识到这两次改革的资产阶级性质，认识 到它们在本国历史上产生的重大影响，从而 理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。
人教版九年级历史复习课件-俄国、日本的历史转折(共29页PPT).课件
1861年农奴制改革的积极作用和消 极作用分别是什么？
§ 1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改 革。它客观上为俄国资本主义发展创造了条件，加快了 俄国发展资本主义的步伐，成为俄国历史上一个重大的 转折点。
§ 1861年改革是由代表贵族利益的沙皇，为了摆脱农奴 制危机，巩固贵族地主统治而实施。因此，改革后以沙 皇为代表的贵族地主的统治并没有动摇，贵族地主仍占 有大量的私有土地。所以说这次改革仍保留了大量的封 建残余。
沙皇政府统治遇到哪些危机？
沙皇政府面对严重的统治危机采取了哪 些改善措施？
亚历山大二世·尼古拉耶维奇，1818年4月 17日—1881年3月13日，1855年—1881年在 位），是俄罗斯帝国皇帝，尼古拉一世的 长子。1814年，当亚历山大一世率领大军 威风凛凛奔驰在法兰西大地上时，作为打 败拿破仑的主力的沙皇俄国，其荣耀也达 到了高峰。但1853—1856年的克里木战争 使沙俄从荣耀的顶端跌落到了耻辱的谷底， 沙皇尼古拉一世在克里米亚战争连连败北 的情况下精神崩溃服毒自杀。重振这个老 大帝国的重任落在了他的儿子——亚历山 大二世身上。亚历山大二世从小就接受了 作为一个皇位继承人的培养，在他的老师， 主张实行较宽松的君主制的茹科夫斯基的 影响下，也能接受一些民主思想，他年轻 时代周游欧洲各国，开阔了眼界，也更能 反思俄国的现实。
西方列强的入侵--严重的民族危机 ①美国打开日本的门户 ②日本经济受到严重破坏
▪ 赎买份地：农奴在获得“解放”时，可以得到一 块份地，但他们必须出钱赎买这快份地。
▪ 农民必须先付赎金的1/5至1/4，其余由政府从国库拨款付给地 主，农民在以后49年内，每年附加利息以“赎地费”的形式偿还 国家。但授与农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有 “永久使用”权。
人教版九年级历史 俄国日本的历史转折 课件
1.使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路
局限性
4.保留大量的封建残余势力
俄国日本的改革列表
国 名称 时间 家 俄 1861 1861 国 年 年 改革
改革 原因 者 沙皇 亚历 山大 二世 农奴制度 阻碍了资 本主义发 展
内容 ①农奴在法律... ②地主再不… ③农奴获得的 土地必须…
材料一
天 皇 将军 大名 士
武士 农 工 商
日本封建等级 19世纪的日本手工工场
材料二
日 本 幕府禁令：除特许船外，严禁其他船 封 建 只驶往国外。不得派遣日本人至国外。 等 禁止官吏在长崎码头直接购买外国船 级 只货物。 示 意 图 上述材料告诉我们，当时的日本实
行什么对外政策？ 幕府统治危机
倒幕运动
二、日本明治维新(1868年)
1. 背景
想一想：从上述 分析中我们可以总 结得出明治维新的 背景有哪些？
二、日本明治维新(1868年)
1. 背景
幕府统治出现危机； 西方列强的侵略；
国内武士阶层发起倒幕运动。
明 治 天 皇
2 、明治政府采取了哪些措施
巩固新政权
政治 经济 废藩置县； 加强中央集权 允许土地买卖， 引进西方技术发展近代企业 , 提倡“文明开化”， 即向欧美学习, 大力发展教育,
①资产阶级革命：英法；②民族解放战争：美国； ③资产阶级改革：俄国、日本。
• 19世纪中期，美日俄等国面临的主要社会问题分 别是什么？各自通过什么途径解决？对我们有何 启示？ （1）美国：南北两种经济制度之间的矛盾不可调 和；途径：南北战争废除了黑人奴隶制度。（2） 日本：幕府统治危机；途径：武装倒幕后，明治天 皇实行了明治维新的改革。（3）俄国：农奴制危 机严重；途径：实行了废除农奴制的改革。
俄国、日本的历史转折PPT教学课件
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有人说：“日本近百年来奇迹般的成 功和第二次世界大战中几近毁灭性的 失败，都同时孕育在明治维新中”。
2021/01/21
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材料
明治维新后，日本外交方面首要 解决的问题是废除被迫同西方列强签 定的不平等条约日本经过 1878 年以来 的多次与英国等国外交谈判，终于废 除了治外法权，至于关税自主权，则 到 1911 年也得到了解决。。
第 19 课俄国、日本的历史转折
俄国农奴制改革 日本明治维新
都是自上而下的资 产阶级性质的改革
封建统治面临严重的危机 资本主义发展受到阻碍
走上资本主义发展的道路 留有封建残余
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1
问题探究
日本从“锁国”到被迫“开国”， 进而主动学习外国先进科学技术的历 史性转变，给我们带来了哪些历史启 示？
背景 过程
内忧
19 世纪中 幕府统治危机
外患
武装倒幕：鸟羽、伏见战役
内容
影响
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政治上：废藩置县 经济上：殖产兴业 社会生活上：文明开化
走上资本主义发展道路
摆脱了民族危机，成为亚洲强国
保留封建残余
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15世纪俄国农奴
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俄国农奴
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6
亚历山大二世
改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流
2021/01/21
2
俄国农奴制改革
背景
根源：封建农奴制度 农奴的反抗
严重 阻碍
资本主义的发展
内容
1861 年，亚历山大二世 农奴在法律上“自由”，“解放”时，赎买“份地”
影响
2021/01/21
自上而下的资产阶级改革 有利于资本主义的发展
初三历史上册《俄国日本的历史转折》课件新人教版
•美国军人登上日本土地
•民族危机严重
•浦贺 港
•1853 •年美 国
•《日美亲善条约》
Байду номын сангаас
•明治天皇
•认真观察两幅图片并思考：图片 内容反映了明治维新的哪项内容 ？
•⑵：西方列强入侵，民族危机 严重，面临着被沦为半殖民地 的危机
•⑶：日本矛盾重重，幕府统治岌岌可危 。
•
•⑷:日本资本主义生产关系逐渐 形成，一部分中下级武士开始 接受西方先进技术和思想，决 心倒幕。
•2：倒幕：伏见 鸟羽之战
•＊倒幕成功是明治维新的政治前提
•3：明治维新：
•⑴：时间、人物：1868年 明治天皇
•5：明治维新的积极影响
• 明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家，逐步转变为资本主义国家， 摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日 本历史的重大转折点。但日本强大起来 以后很快就走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
6： 明治维新的局限性：
保留了大量的封建残余。 走上了一条对外殖民扩张的道 路，成为了亚洲和平的一个新 威胁。
•1861年农奴制改革 •明治维新
•资产阶级 性质改革
•俄国日本的历史转 折
•学以至用
• 请你尝试分析 俄国1861年改革和日 本明治维新的共同点
• 亚历山大二世在
俄国国务会议最后审 查改革方案时说:“诸 位会深信,凡能够维护 地主利益的措施,都一 一地做到了。”
•材料说明了什么？
•亚历山大二世
•
• 1861年改革客观上为俄国资本主 义发展创造了条件，加快了俄国发 展资本主义的步伐，成为俄国历史 上一个重大的转折点。
•注意：“转折点”的意思：俄国由封建道 路走上了资本主义道路。（或者说：由 封建社会进入了资本主义社会）
人教版历史九上《俄国、日本的历史转折》课件
改革性质： 资产阶级性质的改革
内容 影响
政治上：废藩置县 经济上：允许—引进—发展 社会生活上：文明开化， 即向欧美学习，发展教育
p120
大家好，我叫尤里， 我是一个农奴，现在是 1861年的俄国，欢迎大家 来到我生活的时代。
诸君，我叫加藤和一， 我是东京一家小酒馆的老 板，现在是明治二年 （1868年）的日本，欢迎 来到我店里品尝清酒 。
俄国沙皇亚历山大二世
(1855—1881年在位)
日本明治天皇
（1867—1912）在位
一、俄国废除农奴制改革(1861年)
1.背景
我是安德烈公爵家的农 奴，公爵老爷虽然给了我们 土地，却担心我们跑了，把 我们当奴隶一样对待。
粮食连年歉收，但我们却 不能离开土地去另谋生路。家 里已经断粮了，我只能祈祷， 救世主能早点到来！
一、俄国废除农奴制(1861年)
1.背景
前天我偷听到安德烈公 爵和其他的公爵紧张地谈论， 原来各地农民都拒绝履行 ‘强迫劳动’及支付‘免役 税’并对派往镇压的官吏和 军队进行抵抗，1858年有86 次暴动，1859年有90次， 1860年有108次。我们也要 这么干。
“现在脚底下已经没有先 前那样牢固而不可动摇的土 壤了……有朝一日，醒来一 看，自己已处在远离海岸的 冰块上。” 这段话是什么 意思？说明了什么？
3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是 （C ） ①日本 ②英国 ③法国 ④俄国
A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③
汉唐时期，日本曾倾心学习中 国先进文化，推动了日本社会的 进步；19世纪中期，日本又通过 学习西方，摆脱了沦为半殖民地 的危机，走上了资本主义道路。 你认为日本走向富强的历史对现 在中国的和平崛起有何启示?
俄国、日本的历史转折ppt9 人教版优秀课件
挽救统治危机。
（二）内容
避免革命的变革----1861年农奴制改革
1、“解放”农 奴 2、收取份地赎金
------劳动力 ------资 金
（三）影响
①性质:是沙皇实行的一次自上而下的 资产阶级性质改革；
迈开了“近代化的沉重步伐”
②作用:客观上推动了俄国资本主义的 发展；
③局限: 改革很不彻底，保留了大量 的封建残余。
和平求发展
战争求发展
彼得一世
叶卡捷琳娜二世ຫໍສະໝຸດ 伊藤博文真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演
一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而
一定要扮演独一无二的角色。
--------陀斯妥耶夫斯基
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方 案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施, 都一一地做到了。”
材料说明了什么？
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安��
（二）内容
避免革命的变革----1861年农奴制改革
1、“解放”农 奴 2、收取份地赎金
------劳动力 ------资 金
（三）影响
①性质:是沙皇实行的一次自上而下的 资产阶级性质改革；
迈开了“近代化的沉重步伐”
②作用:客观上推动了俄国资本主义的 发展；
③局限: 改革很不彻底，保留了大量 的封建残余。
和平求发展
战争求发展
彼得一世
叶卡捷琳娜二世ຫໍສະໝຸດ 伊藤博文真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演
一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而
一定要扮演独一无二的角色。
--------陀斯妥耶夫斯基
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方 案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施, 都一一地做到了。”
材料说明了什么？
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安��
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材料说明了什么？
十九世纪中叶
十九世纪末
俄国1861年改革
日本明治维新
中国戊戌变法
殊途同归
同途殊归
日本明治维新 时代背景 领导者 改革的参加者 改革内容
中国戊戌变法
历史作用
谭嗣同：赤子 or 傻子?
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
挽救统治危机。
（二）内容
避免革命的变革----1861年农奴制改革 1、“解放”农 奴 2、收取份地赎金
------劳动力 ------资 金
（三）影响 ①性质:是沙皇实行的一次自上而下的 资产阶级性质改革；
迈开了“近代化的沉重步伐”
②作用:客观上推动了俄国资本主义的 发展；
③局限: 改革很不彻底，保留了大量 的封建残余。
——在传统与现代化之间寻道图强
一、俄国废除农奴制
（一）背景
农奴制危机
史料解读
材料一：与其等农民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农民——亚历山大二世 1856年3月的一次谈话 （1）材料中，“农民自下而上起来解放自己” 指的是什么？“自上而下解放农民”又指什 么? 农民暴动； 农奴制改革 （2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的 主观目的是什么？
和平求发展
战争求发展
彼得一世
叶卡捷族永远不屑于在人类当中扮演 一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而 一定要扮演独一无二的角色。 --------陀斯妥耶夫斯基
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革 方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措 施,都一一地做到了。”
二、日本明治维新
（一）背景 幕府统治危机
内忧
外患
（二）内容
政治 经济 社会 军事 废藩置县 殖产兴业 文明开化 富国强兵
东京街头有了电灯
（三）影响
积极
1、使日本走上了发展资本主义的道路
2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路
消极
4、保留大量的封建残余势力
认真观察两幅图片并思考：图片内容反映了明治维新的哪项内容？