羚羊木雕同步练习和答案语文试卷
人教版语文七年级上册第3课《羚羊木雕》练习题含答案解析.doc
3羚羊木雕语言运用1.根据课文填字(每空填2字)。
(1)-不小心，我的裤子被()划了一道长长的口子。
(2)爸爸的芦音一直很平静，不过带着一种不可()的力量。
(3)我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的()流下来。
(4)她也挺激动，从()掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
2.解释下面加点词的总思。
(1)我们俩形影不离(2)语文老师管我俩叫“合二而一”(3)万芳是个多么仗义的好朋.友。
(4)攥着万芳送我的小刀。
(5)知道事情无可挽冋了。
3.结合语境分析加点词的表达作用。
(1)他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……(2)屋子里静极了……(3)妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢……;(4)我冒着雨飞快地跑出门去。
4.辨析加点的叠音词，说说它们的表达作用。
⑴我的心怦怦跳了起来。
(2)妈妈的冃光紧紧地盯着我。
(3)她嘿嘿地笑着：“我妈是个婆婆嘴(4)我坐在树底下偷偷地抹眼泪。
(5)我一个人慢慢地走在路上。
(6)我呆呆地架着她，止不住流下了眼汨。
课内精读(一)不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看岀了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”5.这段文一字写了_____ 、_______ 、 _____ 、 _____ 四个人物，主要内容是________ ，•文中有语言描写，也有_______ 描写， ______ 一描写。
6.奶奶“一定想说什么，可是，•她没有说”，这是为什么？7.“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?8.选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕？9.“算了吧!这样多不好”的含义是什么？(二)我一个人慢慢地走在路上。
七年级语文羚羊木雕同步练习 新课标 人教版 试题
羚羊木雕同步练习第一部分：1、给加点字注音：（5分）犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥．（）着2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）（3分）A、我们俩形影不离．．．．，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B、我妈是婆婆嘴．．．，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C、万芳是个多么仗义．．的好朋友。
（讲义气。
）D、她却满不在乎．．．．地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3、选择恰当的词语填空：（3分）⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静 B、平静 C、安静），不过带着一种不可（）（A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A、坚强 B、果断 C、坚定）地说。
4、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）（3分）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。
（4分）⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（）⑵“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
（）⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。
（）⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
（）6、“这能全怪我吗？”从句式上看这一句是句，它表达的意思是。
（2分）7、区别下列多音字，注音并组词：（4分）撒（）俩（）藏（）颤（）（）（）（）（）8、本文描写了一场家庭冲突。
（4分）A、冲突的原因是：B、冲突的双方是：C、冲突的焦点是：D、冲突的结果是：9、读下面一段文字，然后做题：（3分）忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
人教版七年级上册语文《羚羊木雕》同步练习6
初中语文试卷灿若寒星整理制作羚羊木雕第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C．万芳是个多么仗义的好朋友。
（讲义气。
）D．她却满不在乎地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。
4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B．表现奶奶忍无可忍。
C．表现奶奶对孙女的疼爱。
5．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
（不超30字）第二部分：阅读分析（一）①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
羚羊木雕 同步练习答案
22 羚羊木雕
【基础训练】
一、1.dǎi zàng cáng dài
2.（1）平静抗拒（2）伤心（3）坚定（4）攥（5）严厉
3.A
4.D
5.B
6.语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫
二、1.犹豫不决 2.看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。
3例：你只有相信别人，才能尝到甘美的泉水。
【阅读训练】
一、1.把羚羊木雕说成羚羊。
2.插叙。
帮助开展情节或刻画人物，使文章脉络清晰结构紧凑。
3.烘托。
以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。
4.表现了万芳的明理和重友谊。
5.我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。
只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
二、1.伞 2.处心积虑
3.慧慧是个正直的人，她很重视朋友间的纯洁友情，认为为了巴结珍珍送礼是对这份友情的玷污。
4.提示：可以从友情、从孩子与家长之间的沟通等方面进行，言之有理即可。
1。
[附答案]人教版七年级语文上册练习：《羚羊木雕》同步练习
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《羚羊木雕》同步练习一、语言累积1．多音字注音并组词。
藏（）杈（）逮（）（）（）（）颤（）缝（）塞（）（）（）（）（）2．解说下边加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩如影随行，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却毫不在意地说：“算了吧，,, ”毫不在意：3．对以下各句所运用的描绘方法剖析正确的一项为哪一项（）（1）“你此刻就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们立刻会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒颤。
(4)万芳愣了一下，没有接小刀，不过咬着嘴唇看着我。
（）A．语言描绘心理描绘环境描绘神情描绘B．语言描绘神情描绘心理描绘行动描绘C．神情描绘行动描绘环境描绘心理描绘D．语言描绘心理描绘行动描绘神情描绘4．选出以下对课文内容剖析不正确的一项（）A．本文以羚羊木雕为线索，准时间推移地址变换为次序组织资料B．文章经过对人物的适当描绘，成功地塑造了一组各具特色的人物，如爸爸的焦躁严厉，妈妈的不怒自威C．“我”和万芳平常相处的情形，是采纳插叙的方法介绍的D．本文经过家庭生活中的一件小事，反应家庭成员之间的矛盾，向人们提出了如何既恭敬父亲母亲，又尊敬孩子的感情的问题5．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特色是（）A．篇末抒怀，照顾开头B．篇末谈论，惹起读者考虑C．篇末谈论，抒发生者的感情D．篇末点题，深入中心思想二：阅读理解：（一）不知什么时候，奶奶站在门口。
她必定想说什么，但是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里取出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友 ,, 那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的名贵。
她和爸爸一同看着我，像是在等候着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的面颊流下来。
房屋里静极了。
奶奶忽然说：“算了吧，这样多不好。
《羚羊木雕》练习题及答案.docx
羚羊木雕张之路1•“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
2.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回來给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友力芳。
3•“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。
4•“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
5•“我把它收起来了。
”6.“放在哪儿了？拿來我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
7.“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
&“没有卖……我送人了。
”我觉得口己的声咅有些发抖。
9•“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
10."送给万芳了,她是我最好的朋友。
”11."你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！”12."不！”我哭着喊了起来。
13•爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，妾看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
14 •“您已经给我了。
”15•“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”16.我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向力芳要冋羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
17•上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不口私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
18•上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕冋家挨说。
力•芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不岀来。
2019-2020学年七年级上册语文羚羊木雕 同步练习(一).doc
2019-2020学年七年级上册语文羚羊木雕同步练习（一）一、给下列加点的字注音。
1.犄．角（）2.寒颤．（）3.逮．着（）4.抹．泪（）5.树杈．（）二、解释下列句中加点的词语。
1.我们俩形影不离．．．．2.万方是个多么仗义．．的好朋友3.我手里攥．着万方送给我的小刀三、选词境空：1. “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分（严肃、严格、严厉）2.“你现在就去把它要回来！”妈妈（坚强、坚定、坚决）地说。
3. 妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么（名贵、珍贵、贵重）的木雕！”四、简答。
1.课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想？2.爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？3.爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的观点？为什么？4.“我对朋友反悔了，”“可是，这能全怪我吗？”你怎样理解这两句话的含义。
5.如果你想把一件贵重的东西送给别人，你要怎么做？6.下列句中加点的叠词有何表达作用？（1）这会儿，我的心怦怦．．地跳了起来。
（2）妈妈的目光紧紧．．地盯着我。
（3）爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静．．地点燃一支烟，慢慢地对我说……（4）我坐在树底下偷偷．．地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说……（5）她（万方）嘿嘿．．地笑着：“我妈是婆婆嘴，……（6）我一个人慢慢．．地走在路上。
（7）我呆呆．．地望着她，止不住流下了眼泪。
7.说说下列句中加点的词语的表达作用。
（1）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒．．的力量。
（2）我想到他们马上会逼．我去向万方要回羚羊，心里难过极了。
（3）我努力．．不让自己哭出来。
五、阅读并完成练习。
我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万方跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
7.6羚羊木雕同步练习及答案 (1)
《羚羊木雕》同步练习一、语言积累1、选择恰当的词语填空：①爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！③“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
2．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
③完全不放在心上。
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
3.品评下列各句运用的修辞方式：（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（）（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
（）（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（）（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（）（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。
（）4.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。
（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（）（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（）（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。
（）（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（）5．解释下面加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”满不在乎：6、下面几句话说得最得体的一项是（）7、A.“今天是李老师的诞辰，我们去庆贺一下吧。
”8、B.“喂，别在这大声讲话，没看我在学习吗？”9、C.“请把你的字典借我用一下好吗？”10、D.“老师，下课铃响了，你没听见吗？怎么还不下课？”11、7.诊断治疗，修改下列病句：12、（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。
（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
8．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
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《羚羊木雕》同步练习
一、语言积累
1．多音字注音并组词。
藏（）杈（）逮（）
（）（）（）
颤（）缝（）塞（）
（）（）（）
（）
2．解释下面加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：
②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：
③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”
满不在乎：
3．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）
（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
(4)万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
（）
A．语言描写心理描写环境描写神态描写
B．语言描写神态描写心理描写行动描写
C．神态描写行动描写环境描写心理描写
D．语言描写心理描写行动描写神态描写
4．选出下列对课文内容分析不正确的一项（）
A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料
B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威
C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的
D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题
5．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是（）
A．篇末抒情，照应开头
B．篇末议论，引起读者思索
C．篇末议论，抒发作者的情感
D．篇末点题，深化中心思想
二：阅读理解：
（一）
不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿
出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
6．解释
无可挽回________
7．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？
________________________________________
8．作者借奶奶的话批评了什么？
________________________________________
9．文末画线部分运用的描写方法是________、________。
试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。
________________________________________
（二）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
那是一次作文题，题目是《愿望》。
他极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”
于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他高分，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈一定会喜欢你的，老师肯定会喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，我要送你一件礼物。
”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过那个大信封。
接过信封，妈妈的心怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
（张玉庭《一个美丽的故事》）
10．从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？他的愿望得到了满足了吗？
11．从文章看，老师是个怎样的人？妈妈是个怎样的人？
12．“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲明天气和时间外，还有别的什么意思吗？13．“看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪”，妈妈为什么感动？
答案：
一、1．cánɡ收藏zànɡ宝藏chà树杈chā杈子dǎi逮住dài逮捕zhàn寒颤chàn颤抖fânɡ缝隙fãnɡ缝补sài边塞sāi瓶塞sâ堵塞2．①讲义气②两个合成一个，指关系非常好③一点都不放在心上3．A 4．B 5．D
二、6．事情没有任何转变的余地7．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。
深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。
8．重财轻义的行为9．心理、动作（比喻句略）10．希望得到大家的肯定和尊重，他的愿望得到了满足。
11．老师是一个有爱心，善解人意的人；妈妈是一个懂得爱，能给孩子爱的人。
12．还有暗示作用，表明这是一个美丽的日子，将给人带来好心情。
13．妈妈为孩子对她的信任，对她的爱而感动。
(171.35.32.119)。