应用型本科院校金工实习基地建设的思考——以吉林工程技术师范学院为例

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加强实习基地建设的实践与思考

加强实习基地建设的实践与思考摘要：本文阐述了在大众化教育背景下加强实习基地建设的重要性，揭示了当前高校实习教学存在的问题，介绍了本校加强实习基地建设，深化实习教学改革的思路和产学研合作的机制，提出了在新形势下实习基地建设的四种模式。

关键词：实习基地；机制；模式实习基地是实习教学的重要场所。

加强高校实习基地建设既是高校实现人才培养目标，应对大学生就业形势日趋严峻化的重要保证，也是推进学校和企业产学研结合，培养社会欢迎的高素质专业人才的需要。

实习教学是高校加强大学生专业知识教育，增强大学生的感性认识、工程意识和实践能力，提高大学生综合素质的重要综合性训练环节。

一、对实习基地建设的认识在多年的工作实践中，我们对实习基地建设有四点深刻认识。

1实习基地是产学研有机结合的公共平台。

各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和工程意识尤其重要。

实习基地是高校教学空间的延伸，是连接高校与产业的桥梁和纽带，是沟通人才培养与用人单位需求的重要管道，是高校与社会、行业以及企事业合作交流的重要平台。

实习基地建设，有利于推进学校与企业产学研的合作。

2学生实习教学是提高就业竞争力的有效途径。

实习是大学生在理论学习之外获得实践知识、增强劳动观念、培养事业心和社会责任感的重要途径，更是学生从学校走向社会的必经之路。

在一些教育发达的西方国家，学校和企业都特别重视大学生的实习活动。

英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和一年的实习期；法国大学与政府机关、企业单位建有密切联系，安排实习的学时多，大四学生的实习时间多达6个月，有的甚至达到9个月；在加拿大，“合作教育课程”是高校普遍实行的一种教育模式，该课程要求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得学分。

实践证明，在进行必要课堂教学的同时，较早地组织学生实习，是提高毕业生就业竞争力的有效途径。

首先，通过实习，大学生可以广泛地接触社会，形成更为理性的求职态度和职业规划；其次，大学生可以在实习中发现职业兴趣，及时调整学习重点和弥补不足：再次，通过与用人单位的双向交流，大学生能更清晰地找准定位，避免盲目择业。

应用型本科院校实践教学基地建设的几点思考

应用型本科院校实践教学基地建设的几点思考[摘要] 实践教学基地是培养学生职业技能，提高学生职业素质，完成实践教学环节的实践认知场所，本文通过对实践教学基地的内涵、重要性、作用进行阐述，分析目前应用型本科院校在实践教学基地建设上存在的问题，提出如何利用实践教学基地培养学生的实践能力和创新能力、提高大学生的综合素质，从而更好地服务于社会，适应市场需求。

[关键词] 应用型实践教学基地意义作用进入21世纪以来，随着高等学校招生规模的不断扩大，专业结构的调整以及社会对学生创新精神和实践能力的要求日益提高，建设实践教学基地，有利于提高高等教育人才培养的质量，推动教学改革；有利于增进学校与社会的密切联系，培养学生的创新精神和创新能力；有利于学习与创业相结合，增强就业能力与机会。

实践教学基地建设是符合高等教育发展规律的内在要求，尤其对于以应用型人才培养为目标的本科院校，要深化教学改革，加大实践教学的比重，突出能力培养，积极探索和加强校内外实践教学基地建设。

一、实践教学基地的内涵实践教学基地是指具有一定规模且相对稳定的供学生参加实践教学活动的场所。

利用实践教学基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研的结合，同时也是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要手段。

实践教学基地是供学生来完成课程作业、课程实验、课程设计、各类实习（生产实习、毕业实习等）、社会调查、毕业设计（论文）等实践教学环节的实践认知的场所，也是为学生勤工俭学和第二课堂等实践活动提供相应的条件和必要的服务。

实践教学基地的建设，有利于提高高等教育人才培养的质量，促进教学内容和教学方法的改革，使教学与社会实际紧密结合，使学生克服重理论轻实践的倾向，提高学生参与实践活动的积极性和职业技能；有利于增进学校与社会的密切联系，特别是校外实践教学基地往往能够使学生接触新技术、新方法、新思想，开阔眼见，培养学生的创新精神和创新能力；有利于学习与创业相结合，增强就业能力与机会，学生可以充分利用校外实践教学基地这一平台，用自己所学的专业知识，结合实际需要进行有关创业尝试，培养锻炼和提高创业精神，增加就业机会。

应用型本科院校实践

应用型本科院校实践在当今社会，应用型本科院校逐渐成为高等教育领域的重要力量，为培养适应社会需求的高素质应用型人才发挥着关键作用。

应用型本科院校的实践教学，是其区别于传统研究型本科院校的显著特征之一。

实践教学不再是理论教学的附属品，而是与理论教学相辅相成、同等重要的教学环节。

通过实践教学，学生能够将课堂上学到的理论知识应用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

以工程类专业为例，学生不仅要掌握工程力学、机械原理等理论知识，更要通过金工实习、课程设计、毕业设计等实践环节，亲自动手操作，熟悉机械加工工艺，学会设计和制造简单的机械零件。

这种实践教学让学生在毕业前就积累了一定的工程实践经验，能够更快地适应工作岗位。

实践教学的形式多种多样。

实验教学是常见的一种，它能够帮助学生验证和巩固理论知识，培养学生的实验技能和科学思维。

课程实习则让学生在真实的工作环境中进行观察和学习，了解行业的实际运作情况。

而毕业实习和毕业设计则是对学生综合能力的全面检验，要求学生运用所学知识解决实际问题，完成具有一定创新性和实用价值的项目。

为了保障实践教学的质量，应用型本科院校需要加强实践教学设施的建设。

实验室、实习基地等硬件设施是实践教学的基础。

学校要投入足够的资金，购置先进的实验设备，建立与专业相关的实习基地，为学生提供良好的实践条件。

同时，还要加强师资队伍建设。

实践教学需要既有扎实的理论基础，又有丰富实践经验的教师。

学校可以通过引进具有企业工作经验的教师、鼓励教师到企业挂职锻炼等方式，提高教师的实践教学水平。

在课程设置方面，应用型本科院校也需要进行优化。

要增加实践教学的比重，合理安排理论课程和实践课程的顺序和时间。

让学生在学习理论知识的同时，能够及时进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。

同时，课程内容要紧密结合行业发展的需求，不断更新和完善，确保学生学到的知识和技能具有实用性和前沿性。

此外，产学研合作也是应用型本科院校实践教学的重要途径。

应用型大学实训实习基地建设研究

应用型大学实训实习基地建设研究作者：张战友赵鑫禹佟筱枫等来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2013年第16期张战友，赵鑫禹，佟筱枫，邵立敏（绥化学院经济管理学院，河北沧州 152061）摘要：应用型大学主要培养一些动手能力强、实战经验丰富的综合性人才，而学生的实践经验主要通过校内校外的实训实习慢慢积累的.为此，应用型大学实训实习基地建设对学生能力的培养起到了非常重要的作用.然而由于应用型大学在我国发展的历史还不是很成熟，现状不容乐观，在实训实习建设中存在很多问题，一些合理的发展策略也在不断改进.总之，最大限度地确保学生在实习中能够提高自己的能力，积累自己的经验，为日后更好地适应社会奠定坚实的基础.关键词：应用型大学；实训实习基地；问题；发展策略中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013）08-0175-021 我国应用型大学实习实训基地建设的现状当前学校越来越重视学生的动手能力，传统的纯理论学习慢慢被实践所取代，很多大学都开始在校内或校外建立实习基地.但是学校只看到了实习实训的结果，却对基地如何建设缺乏重视.应用型大学实习实训基地建设虽然意义重大，但是现状却不容乐观，首先在实习基地点的选择上，很多企业和学校都没有做出很好的定位；其次在实习设备上没有足够的准备，学生不能很好地进行自身探讨性学习.2 实训实习基地建设在应用型人才培养中的重要意义学校企业进行实训实习基地建设是学生在校学习非常重要的一个环节，从近期来看学生能挖掘自身潜能，提高自身实践经验；从长远角度，学生能积累自身经验，提高自身能力，适应社会的发展.为此，基地建设意义非同小可.2.1 实训实习基地建设是学校实现办学目标的需要实训实习基地建设一方面能够培养学生学习的兴趣，另一方面也是学校办学的内在需要.如今的社会发生了翻天覆地的变化，综合型人才的培养成为社会发展的趋势，而应用型大学实训实习基地建设就是学生锻炼自身能力的场合.国家对学校实习基地建设也做出了明确的说明，对人才培养也有更高的要求.所以，应用型大学实习基地的建设是国家对学校的要求，是实现办学目标的内在需要.2.2 实训实习基地建设是学生顺利进行实习的重要保障建立实训实习基地不仅仅是学校的需要，同时也为学生实习提供了保障.现在很多大学生毕业找工作都由于缺乏实践经验而被公司拒绝，那么如何才能既保证专业知识学习不耽误，又能积累实践经验呢？在校内建立实习基地就成为必然选择.实训基地的建设为学生实习提供了强有力的保障，能保障他们在学习专业知识的同时将理论应用到实践中，通过实践探究验证理论知识.2.3 实训实习基地建设有利于学生的就业在校期间进行实习能促进学生不断积累经验，锻炼自身能力，毕业也为他们顺利适应社会奠定基础.上面也提到过很多大学生毕业找工作时都由于缺乏经验而被企业拒之门外，甚至有一些专业成绩非常好的同学都没有找到合适的工作.现在大学生毕业找工作都会进行面试，有的企业就趁这个机会让毕业生做一个实物或问一些比较实际的问题，大多数毕业生由于平时忽略了实习，很简单的实际问题都答不上来，这就是不重视实习最直接的表现.实习基地的建设不是一种形式，其内涵主要是提高学生的动手能力，培养他们的爱好，明确一些基本的工艺流程，这有利于他们就业，也为日后找工作留下一笔财富.2.4 实训实习基地建设利于企业的发展有些实习是企业直接招收大学生到公司学习，让其明白公司最基本的运作流程，这样一方面毕业生能够增长见识，另一方面也为企业顺利发展打下了基础.大学生来企业实习，为公司增添了新动力，企业内部的文化水平有很大程度的提高，整个企业运作起来也会很有朝气.所以，毕业生到企业进行实习不仅有利于自身综合素质的培养，而且有利于企业的发展.3 应用型大学实训实习基地建设存在的问题应用型大学实训实习基地建设是学生能力提高的关键，但是由于自身地点的选取及资源的利用率为基地建设增添了很多麻烦，基地建设在实施的过程中主要存在实习方面、管理方面及学生实习后效果不佳的问题.3.1 实习方面的问题3.1.1 基地利用率不高基地利用率不高主要表现在基地建设不能包容所要实习的学生，学生的数量超过了基地的最大容量；还有的基地建设离学校比较远，这样学生实习就耽误了专业课的学习，在时间上没有很好地协调；最后学生在校外实习偶尔也会在工厂出现安全事故，学生的人身安全没有保障.这些都是基地利用率及设备陈旧所致，这些问题必须有所考虑.3.1.2 基地本身的质量、层次不高在实习方面，学生的安全应该放在首要地位，但是很多企业和学校对学生实习都没有引起足够的重视，这就导致在实习工程经常看到一些损坏设备，有的甚至对学生安全构成威胁，但是企业却没有及时更新和维护.所以，企业自身的质量还有待提高.3.1.3 基地操作层面的问题很多最后在基地操作层面存在资金成本的问题，很多基地为了节省成本，对实习基地建设不太注重，引进一些二手设备，对于企业技术人员的要求也很低，有些实习基地甚至没有专门的人看守，这就对学生的生命及安全造成威胁.3.2 管理方面的问题管理方面是大多数实习基地建设存在的问题，管理一方面是实习生难以管理，很多学校在组织学生实习时不够重视，导致有些学生思想涣散、迟到或早退，清点人数很难弄清楚；另一方面实习基地上偶尔会出现一些意外事故，管理人员在重大机械设备上没有做好维修工作，企业和学校双方面管理上的问题给基地建设带来了沉重打击.3.3 效果方面的问题最后在学生实习的效果方面学校更是不重视，很多学生没有抓住实习的机会，而是浑水摸鱼、混日子，等到实习完，他们什么也没有得到，有的只是浪费了学习的时间.所以，从学生实习的不良效果来看，基地建设也面临一些问题.为了更好地促进学生进行实践，提升他们的动手能力，在基地建设上尽量保证有引起学生实习的兴趣的地方，这样他们经过一番实习，就会收获很多.4 应用型大学实训实习基地建设的发展策略应用型大学实习基地的建设意义重大，但是在设计、施工和设备维护等方面都存在很多问题，这就要求我们必须采取合理的发展策略，以便更好的促进学生在实习中能够获益匪浅，而不仅仅是一种毫无意义的形式.下面就结合基地建设存在的问题一一进行解决，主要从基地的设计、建设及学校的资金投入和学生的实习效果等方面进行一些改革.4.1 高度重视实习基地的建设在发展策略中，学校和企业必须首先要在思想上重视基地的建设，如果思想上没有引起重视，那么所做的一切都毫无目的.现在很多学校为了节省成本，随意找一个工厂让学生实习，最后学生不仅没有学到实践经验，反而浪费了自己专业学习的时间.只有在思想上有足够的重视，行动上才会有所进步.4.2 加大资金投入实习基地设备陈旧一方面不能满足学生实习的需要，另一方面也对他们的生命安全造成了威胁，这就要求学校同合资企业加大资金投入，引进先进设备，仅是更换维修损坏设备，保证学生在实习的过程中能够亲自动手，感受到其中的乐趣.加大资金投入是对学校的硬性要求，也是学生实习的基本保障.4.3 重视与实习基地的联系针对实习基地地点选择偏远的问题，需要学校负责人提前与实习基地联系，以便既能保证不耽误学生专业课的学习，又能利用课余时间进行实习.同基地建设人员联系，不是简简单单的预约好地点和时间，还应该了解清楚实习基地有哪些安全注意事项、产品的工艺流程如何、有哪些设备学生能够自身实践等等.了解清楚这些最基本的知识，学生才能更安全地在实习中学到知识，积累经验.4.4 加强学习和培训，提高指导教师素质学生安全实习是对他们最基本的要求，这就要求在实习前对他们进行培训，让他们对最基本的流程有所注意.例如如果是机械类的学生，让他们明白钢铁的生产流程，怎样经过一步步处理制造出钢铁；如果是计算机类专业的学生，就要求实习基地具备足够的电脑，以便学生在进行编程的时候都能够用到，在培训的时候，还要讲解清楚如何编程.培训不仅仅是对学生而言，教师也应该有所培训，对教师培训主要是让其明白安全的重要性，时刻要对学生强调安全第一.总之，只有对学生和教师进行双方面的培训，教师的综合素质才会提高，学生的实践能力才会提升，实习才能更好地完成.5 结束语应用型大学实习基地的建设一方面是学生实习的需要，另一方面也是政府对国家的基本要求.如今的社会是一个竞争的社会，只有专业知识过硬，实践动手能力强的人才能更好地适应社会.所以，实习基地建设是学生踏入社会必须经历的一个过程.但是由于学校、学生和基地自身的一些问题，导致基地建设在布点及学生实习效果等方面都面临一些挑战.面对这些难题，我们只有从基地和学校双方面着手，加强培训、改善设备，学生的实习才能圆满结束.参考文献：〔1〕冯江华.建设毕业实习基地的实践及其引发的思考[J].山西财经大学学报(高等教育版)，2001(01).〔2〕王小宁.高等学校实践教学基地建设研究[J].三峡大学学报(人文社会科学版)，2002(06).〔3〕张安富.加强实习基地建设的实践与思考[J].中国大学教学，2008(12).。

应用型本科院校实训中心建设的对策研究和探讨

于一些高职高专院校来说，由于国家加强对高职高
专的扶持力度，以及高职高专院校的培养目标是培养具有一定操作技能，能够在工厂一线进行生产的人才，以这类院校大多都加强实训中心的建设力所
度，无论从占地面积、备数量和质量以及师资力量设配置上，对于应用型本科院校都具有优势。相
在应用型人才培养中，教师发挥着主导作用。教学观念的更新、教学大纲的制定和实施，教学质量保证体系和实践教学基地的管理运行体系都要依靠
教师来实现。指导实训的教师本身知识结构需进一
心进行了扩建，工程训练中心隶属于机电学院，其占
且要有较丰富的实训经验，备分析和解决工程实具际问题的工艺知识和能力。不仅要求胜任专业理论课讲授，而且要能指导生产实践与实习操作，既能上讲台，又能上机台。但目前情况来看，在着 “ 师存双
１应用型本科院校实训中心建设存在
的Ｊ司题
总的来说，无论是和高职高专院校相比还是出于自身的教学需要，应用型本科院校的实训中心建
设还存在一些问题。１１实训中心的定位认识有待提高．
素质” 教师数量不足、质量不高、适应性不强、门类不齐全等等问题，这些是制约实践教学体系构建的
从分管领导来说，在他们看来，目前的本科教学水平评估指标体系，对实验室建设有着明确具体的

金工实习教学改革的研究与实践

Ｖ０．５Ｎｏ２１２．１
Ｄｅ．ｏｏｅ２９
金工实习教学改革的研究与实践
赵桂秋，洪臣王
（长春工程学院工程训练中心，林长春１０１）吉３０２
［摘
要］根据社会对实践性、创造性人才需求的迫切性，以及培养应用型与创新型人才的宗旨，高度应
长春工程学院近几年投入大量的资金，购买大批先进设备，成了集冷加工、建热加工、控和电工数电子、钳工为一体的综合实训中心。在加强硬件建设的同时，教学内容、在方法、段等方面进行了一手系列改革，取得了很好的教学效果。精选理论教学内容，优化学生知识结构
ＡｂｓｒｃＡｃｏｄｎｇｔｈｅｕｇｎｅｎｎｔｌｎｓｗｉｒｃｃｌａｒａｖｑｌｔｔａｔ：ｃｒｉｏｔｒｅｔｄｍａｄｏａｅｔｔｐａｔａｎｄｃｅｔｅｕａｉｈｉｉｙ，ｗｅｓｏｌａｒｔｅｔｏｏｔｅｔａｈｎｆｍｅａｗｏｋｎｒｃｉｅＣｏｈｕｄｐｙｍｏｅａｔｎｉｎｔｈｅｃｉｇｏｔｌｒｉｇｐａｔ．ｃｍｂｉｄｗｉｈｔｅｐｏ — ｎｅｔｈｒｂ
ｌｍｓｉｅｍｅａｗｏｋｎｒｃｃｎｃａｃｕｎｓｔｅｏｃｎｌｇｅｎｔｔｌｒｉｇｐａｔｅｉｈｎｇｈｎＩｔｕｔｆＴｅｈｏｏｙ，ｔｒｉｌｔｏｗａｄｈｉｉｈｅａｔｃｅｐｕｓｆｒｒ

吉林工程技术师范学院经济学专业实习报告范文模板

实习报告
经济学专业
姓名：巴菲特
学号：20170921009 专业：经济学
班级：经济学01班
指导老师：巴菲特
实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日
目录
目录 (2)
前言 (3)
一、实习目的及任务 (3)
1.1实习目的 (3)
1.2实习任务要求 (3)
二、实习单位及岗位简介 (5)
2.1实习单位简介 (3)
2.2实习岗位简介 (3)
三、实习内容 (3)
3.1熟悉工作流程与工作程序 (3)
3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (3)
3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (3)
四、实习心得体会 (3)
4.1人生角色的转变 (3)
4.2个人能力的提高 (3)
4.3人际关系的拓展 (3)
五、实习总结 (3)
5.1实践是检验真理的标准 (3)
5.2团队，个人成长的催化剂 (3)
5.3良好的心态是学习工作中的基石 (3)
5.4学无止境，贵在坚持 (3)。

关于吉林工程技术师范学院“十一五”期间专业建设与教学改革的思考

关于吉林工程技术师范学院“十一五”期间专业建设与教学改
革的思考
杨晓东
【期刊名称】《吉林工程技术师范学院学报》
【年(卷),期】2006(000)001
【摘要】以吉林工程技术师范学院为例,在简要回顾和总结二十多年来专业建设,特别是近些年来专业建设与改革的经验与做法的基础上,总结分析了目前在专业建设及相关因素中存在的问题及原因,并对其进行了必要的分析与阐述,对在“十一五”期间职技高师类院校本科专业建设规模、发展模式、人才培养、师资队伍、实践教学改革等方面问题进行思考并提出相应的意见和建议。

【总页数】4页(P3-6)
【作者】杨晓东
【作者单位】吉林工程技术师范学院;吉林长春130052
【正文语种】中文
【中图分类】G659.28
【相关文献】
1.应用型本科院校《大学计算机基础》课程教学改革探索与实践——以吉林工程技术师范学院为例 [J], 孙文清;韩强
2.应用型本科院校金工实习基地建设的思考——以吉林工程技术师范学院为例 [J], 胡虹
3.地方院校编辑出版学特色专业建设研究——以吉林工程技术师范学院为例 [J], 陈少志;于巍
4.关于高校学生社团的几点思考——以吉林工程技术师范学院学生社团为例 [J], 李晓程;
5.职技高师美术学(师范)专业书法课程教学改革新思路——以吉林工程技术师范学院为例 [J], 王晓丽
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Ｃ０ｎｓｉｄｅｒａｔｊＯｎｏｆｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＭｅｔａｌｗｏｒｋｉｎｇＰｒａｃｔｉｃｅＢａｓｅｉｎＡｐｐｌｉｅｄＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ
Ｖ０ｌ＿３１Ｎｏ．４Ａｐｒ．２０１５
应用型本科院校金工实习基地建设的思考
— —
以吉林工程技术师范学院为例
胡虹
（吉林工程技术师范学院机械工程学院，吉林长春１３００５２）［摘要］建设应用型本科院校金工实习基地，是培养学生创新能力，提高实践技能的必要条件，也是生
产性实训基地发展的必然要求。在借鉴其他院校成功经验的基础上，研究企业和应用型本科院校对技
能人才的要求，建立企业化金工实习基地，培养学生的职业技和创新能力，提出应用型本科院校金工
实习基地建设方案。
［关键词］应用型本科院校；金工实习基地；建设［中图分类号］Ｇ６４２．４４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００９－９０４２（２０１５）０４－００５３－０３
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｍｅｔａｌｗｏｒｋｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｂａｓｅｉｎａｐｐｌｉｅｄｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｓｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｎｏｖａｔｉｖｅａｂｉｌｉｔｙａｎｄｉｓａｐｒｅｒｅｑｕｉｓｉｔｅｆｏｒｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｓｋｉｌｌｓ；ｍｅａｎｗｈｉｌｅｉｔｉｓａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｏｒｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｐｒａｃｔｉｃｅｂａｓｅ．Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｏｔｈｅｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｔｈｅｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｒｅｑｕｉｒｅ —
— —
ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＪｉｌｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ＨＵＨｏｎｇ
（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭｅｃｈａｎｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＪｉｌｉｎＥｎｇｉｅｅｎｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＣｈａｎｇｃｈｕｎＪｉｌｉｎ１３００５２，Ｃｈｉｎａ）
ｍｅｎｔｓｏｆｃｏｍｐａｎｉｅｓａｎｄｔｈｅａｐｐｌｉｅｄｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｃｏｌｌｅｇｅｓｆｏｒｓｋｉｌｌｅｄｔａｌｅｎｔｓ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｓｅｎ —
ｇｒａｄｕａｔｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ａｐｐｌｉｅｄｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｍｅｔａｌｗｏｒｋｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｂａｓｅ；ｃｏｎｓｔｕｃｒｔｉｏｎ
第３１卷第４期２０１５年４月
吉林工程技术师范学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＴｅａｃｈｅｒｓＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
ｂｉｌｉｔｙ，ａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｓｃｈｅｍｅｏｆｃｏｎｓｔｕｃｒｔｉｏｎｏｆｔｈｅｍｅｔａｌｗｏｒｋｉｎｇｂａｓｅｉｎａｐｐｌｉｅｄｕｎｄｅｒ —
ｔｅｒｐｒｉｓｅｍｅｔａｌｗｏｒｋｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｂａｓｅ，ｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｋｉｌｌｓａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｖｅａ —