语法讲义
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《语法讲义》读后感本学期在老师的推荐下，我读了朱德熙先生的《语法讲义》。
在读这本书的时候，总是会忍不住想做笔记梳理知识点，作为一个中文系的学生来讲，这可能是由于在大一时期长期处于被《现代汉语》支配的恐惧所造成的。
朱德熙先生的《语法讲义》是语法学界最有权威的一部语法学著作，读这本书时，大部分是熟悉的内容，尽管熟悉，但是以前这些语法知识，我头脑中是混乱不成体系的，因为我一直对语法方面不太敏感。
读这本著作时，每读一部分，就会梳理清楚一些。
读完之后，虽然忘记的也很多，但是我还是觉得收获不小。
本篇读后感我想从这些内容的归纳，收获以及启示、还有存疑的地方这三点来完成。
一、语法讲义的主要内容《语法讲义》这本著作分为了十八章来讲，分别就语法单位、词的构造、词类、句型等内容做了多方面，具体的阐释。
下面主要是对一些主要章节具体内容的归纳阐释。
第一章为语法单位，从语素、词、词组、句子等最基本的语法内容讲起。
在这一章里我了解到了语素作为语法系统里的基本符号，有单音节语素、多音节语素；自由语素、粘着语素；定位语素、不定位语素、成词语素、不成词语素等不同方向上的分类。
词是比语素高一级的单位，它可以分为单纯词和合成词。
在区分是不是词的时候，朱德熙先生归纳了目前存在的三种方法，我们可以根据能不能单独成句、语言成分活动能力的强弱、扩展法等三种方法来判定是不是词，朱德熙先生指出，这三种方法其实是有着各自不同的缺陷的，比如在划分“铁路”、“白菜”、“理发”等词语时，都不能根据其中单一的标准来划分，否则就会出现歧义。
所以我们在划分一个词的时候，需要综合运用多种分类方法，具体问题具体分析。
在本章中，朱德熙先生还讲到了词组，并具体阐释了词组的几大类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、连谓结构。
并通过举例“我们班有许多外国留学生”来介绍了层次分析的具体应用以及二分法。
在本章中，朱德熙先生还指出任何句法结构都可以从两个不同的方面来观察，一个看句子的内部结构，一个看语法功能。
语法讲义(简单句+祈使句)
简单句：1）主+ 不及物动词例如：I work.如：这些动词常见的有：appear, arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise，act, come, go, work, last, grow, fall, cry, blow, disappear, appear, rise, ring,reduce, read, look, listen ,break等等。
如：The students work very hard.She apologized to me again.The accident happened yesterday evening.核心思想：1．因为不能够接宾语，所以接了宾语就错了。
没有被动语态2．可转化为及物动词，加了介词就好了。
有了被动语态，但有例外：belong to就没有。
3. 不及物动词的过去分词表示，完成而非被动。
The fallen leaves, the grown trees, the risen sun.4. 而现在分词表示进行，the rising sun, the falling leaves.2）主+ 系+ 表例如：John is busy.常见的联系动词：be， look， feel， seem， appear， smell， taste， sound， turn out become， get， grow， turn， fall， go， come， run核心思想：系动词是后边可以接形容词的动词。
还有半系词之说：smell, feel, sound, taste, look.和appear, turn out, 都没有被动语态。
3）主+ 及物动词+ 宾例如：She studies English.核心思想：及物动词后没有宾语就是错误的句子，其过去分词表示被动；而现在分词表示主动，进行。
《语法讲义》读书笔记
《语法讲义》读书笔记“语法”二字听起来就颇有难度，小学开始学英语语法，到大学两年学了现代汉语和词汇学，虽仍有种种困惑，但小有收获。
大三年级有幸跟随老师学习《现代汉语语法学》，让我对这一课程的内容有了更清楚的认识，汉语语法也由朦胧逐渐清晰明了起来。
结合本学期所学，拜读了朱德熙先生的《语法讲义》，其内容对我之语法学的理解很有帮助。
本篇读书笔记，将结合黄廖本《现代汉语》、朱德熙先生的《语法问答》及吕叔湘先生的《汉语语法分析问题》两本小册子谈一谈浅薄的几点收获。
一、总体分析这本书是朱德熙先生1961至1962年在北京大学讲授现代汉语语法的讲义，至今已五十余年，却仍是汉语方向同学应必读的一本书。
先生是从物理专业转入语言研究的，作为一名重要的语法学家，他既有理科生的逻辑思维，又有文科生扎实的知识功底。
本书总体上是总分结构，最主要的两部分是词类和结构。
据我所读所感，内容上最突出的特点第一就是每一部分的讲解都非常仔细，每一章都划分为四至十九个小节不等，大部分知识在课上已经接触过，但是也有一部分是初次会面，例如系位构造、系位组合等。
第二，书中具体词语的辨析和讲解占据了相当一部分，比如“别人和人家”、“大家和大伙儿”、“跟和同”等，都进行了详解。
第三，书中常有组与组之间的对比，有时是相近的两组，比如讲存现宾语时对列举的A、B两组进行了对比，或者是变形对比，讲性质形容词和状态形容词时，把性质形容词做变形，换成跟它对应的状态形容词，从而得出二者的不同。
二、收获通读全书后，发现书中有一些观点是熟知的，但是也有一些不太了解或者是内容相同，其概念和归属有了一些变化，在这里谈几点思考的问题。
①粘合式结构和组合式结构我发现书中有三处提到了粘合式结构和组合式结构，分别在述宾结构、述补结构和偏正结构，于是我把这三处放在一起研究了一下。
总的来说，粘合式就是前后两部分直接粘附，而组合式有的会加上“的”“得”或补语等。
述宾结构就是述语是单独的动词，宾语时单独的名词，二者直接粘合。
英语语法讲义
英语语法讲义英语语法袁鹤飞Prsent Tense1) 经常性或习惯性的动作e.g.: I leave home for school at 7 every morning.2)客观真理，客观存在，科学事实e.g. The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China3) 格⾔或警句中e.g.: Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此⽤法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要⽤⼀般现在时。
Eg.: Columbus proved that the earth is round.4) 现在时刻的状态、能⼒、性格、个性e.g.: I don’t want so much.Ann Wang writes good English but doesnot speak well.Progressive Tense1. 现在进⾏时1)现在进⾏时表⽰现在正在进⾏的动作，由“ to be⼗现在分词”构成，另外“系动词⼗介词或副词”也表⽰进⾏时的意义．例如：What are you doing?The bridge is under construction．2)表⽰感觉，愿望和状态的某些动词如have，be，hear，see，like等词⼀般不⽤进⾏时．2．过去进⾏时的⽤法过去进⾏时表⽰过去某⼀时刻、某⼀阶段正进⾏的动作，由“ was(were)⼗现在分词”构成．例如:In 1980 he was studying in a university.He was reading a novel when I came in．The fifth generation computers, with artificial intelligence, _______and perfected now. A) developed B) have developedC) are being developed D) will have been developedC具有⼈⼯智能的第五代计算机⽬前正在开发和完善之中"。
现代汉语语法讲义
现代汉语语法讲义第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
句法，主要讨论短语和句子的构造规律。
不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。
首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。
所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。
也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。
上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。
（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么?研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。
a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。
比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。
其余几种排列方式都是不合法的。
而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。
b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。
句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响──在很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右着句子语义内容的表述。
英语语法讲义
四级语法讲义一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。
谓语动词的时态见下表：1．主动形式2．被动形式CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。
时间状语从句当中的时态：一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成一．非谓语动词一．不定式：一）不定式的常考形式：1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.语法功能： 表示与谓语动词同步发生2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages.语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点：1）不定式做定语----将要发生过去 现在 将来 过去将来 一般 diddowill/shall do should/would do进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing /完成had donehave/has donewill/shall have doneshould/would have done 用于虚拟语气完成进行 had been doing have/has been doing //过去现在将来过去将来 一般 was/were given am/is/are givenwill/shall be givenshould/would be given进行 was/were being givenam/is/are being given//完成had been givenhave/has been givenwill/shall have been given should/would have been given完成进行 / //2）不定式做状语----目的3）不定式充当名词功能---To see is to believe.三)不定式的省略1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel+ do表示动作的完整性，真实性；+ doing表示动作的连续性，进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
现代汉语讲义(第四章语法)
（五）语助词 助词表示某种特定的附加语法意义， 语气词主要表示句子的语气。
1.助词：黏着在词或短语上面，表示附 加意义，附着在后面的一律读轻声。 助词的分类：结构助词、时态助词、 其他助词。
2.语气词：一般用于句末表示语气，永 远黏着、后附、轻声。也可用于句中，主 要用在主语后。 语气词的分类：表陈述、疑问、祈使、 感叹语气四类。
二、单句
1.主谓句 （1）动词性谓语句 可分为动词谓语句、述宾谓语句、述 补谓语句、连谓谓语句、兼语谓语句、 主谓谓语句。 （2）形容词性谓语句 形容词谓语句、形补谓语句。 （3）名词性谓语句 名词谓语句、数量谓语句、定心谓语 句。
2.非主谓句。 （1）名词性非主谓句 （2）动词性非主谓句 （3）形容词性非主谓句 （4）特殊非主谓句
3.偏正词组：前面的成份（修饰语）修饰 限定后面的成份（中心语）。可分为体词性 的和谓词性的两类。 修饰语是定语的称为定心词组，是名词性 词组。 修饰语是状语的称为状心词组，是谓词性 词组。
4.述补词组：补充与被补充的关系。 根据带不带结构助词“得”可分为：（1） 数量补语：量词结构作补语，不能带“得” ；（2）情态补语：补语说明动作或有关事务 的状态，必须带“得”；（3）结果补语：补 语表示动作的结果，可由形容词或动词充当 ，不带“得”；（4）趋向补语：补语表示动 作的趋向，不带“得”；（5）可能补语：补 语表示可能性或不可能性，由结果补语和趋 向补语中间插入“得/不”；（6）程度补语 ：补语表示程度，由副词构成。
三、存现句 存现句的类别。
四、把字句 把字句的特点。
五、被字句 被字句的特点及变体。
第八节 句类系统
句类是按照句子的语气功能划分出 来的类型系统。
一、陈述句 语气词及否定形式。
语法讲义( 冠词)
语法课讲义（一）一学习目标1 不定冠词和定冠词的功能2 零冠词的几种情况二知识要点1 冠词在数量上只有3个，分类如下：不定冠词（a/an）冠词定冠词（the）：冠词不是单用词，其后必须跟名词，中间可加修饰词。
三具体应用不定冠词1位置单数可数名词前2 方法a+辅音音素an+元音音素功能1 表示“一”这个数量概念a book 一本书 a chair 一把椅子 a university 一所大学an orange 一个橙子an hour 一个小时an egg 一个鸡蛋2 表示“每一”这个频率概念I go to school five days a week. She usually cleans her house twice a week. The pork is 20 yuan a kilo.3 使抽象内容具体化have a cold=catch a cold 感冒have a good time 玩得开心不定冠词的常用短语a knife and fork 一副刀叉want a go 试一下as a result 因此in a word 总之take a break 休息一会儿all of a sudden 突然as a matter of fact 事实上have a swim 游泳take a walk = go for a walk 散步定冠词定冠词的功能与使用1 上文提到过的人或物再次提到There is a man. The man has a hen. The hen gives him a golden egg every day. This is a yo-yo and the yo-yo is Tom’s.2 特指双方都明白的人或物Look at the blackboard. The girl in pink is my sister.in the east in the south in the west in the northon the right on the leftin the past at the present in the future3 宇宙间“独一无二”的天体名称之前the sky the moon the sun the earth the world4 the 加姓的复数代表某某一家人，永远都当复数看The Whites are watching TV now.Mr. Kings often visit their neighbor on weekend.5 the 用在乐器名称前play the guitar play the piano play violin6 the加形容词代表一类人或事物通常谓语动词用复数the old 老人the young 年轻人the poor 穷人The old need our help and care. 老人需要我们的帮助和关怀。
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1．名词、冠词、代词及主谓一致1.1 名词1.1.1 名词的数1.1.1.1 经常用作单数的名词(1) 一些以s结尾的学科、疾病的名称及其他的名词：electronics, physics, optics, linguistics mathematics, politics, statistics, arthritis (关节炎)，bronchitis (支气管炎)，measles (麻疹)，classics, news etc.(2) 无s结尾的一些抽象名词或某些具体名词的总称：information, knowledge, work, advice, weather, fun, luck, trouble, music, progress, happiness, machinery, furniture, equipment, technology, luggage, evidence, homework, etc.1.1.1.2 经常用作复数的名词（1）单数结尾复数概念的名词：people, police, militia, cattle, staff, poultry, livestock, vermin (害虫)，personnel, 以及由the +形容词的一类人或物。
（2）复数结尾复数概念的名词：a.本身有两部件组成的物件pants, spectacles, scissors, shoes, trousers, socks. etc.b. 常具有复数词尾，但一般不具有单数的名词如belongings, savings, earnings, surroundings, lodgings (租住的房间), clothes, goods, congratulations, manners (礼貌，规矩)，thanks, particulars (细节)，spirits(情绪)，funds, pains(辛苦)，arms (武器)，troops, regards.1.1.1.3 某些集体名词的特殊用法某些集合名词如audience, firm, class, government, party, board, couple, crew, committee, family, public, team, group，etc. 既可做复数又可做单数，视具体情况而定。
1.1.1.4 单复同形的名词：fish, deer, aircraft, sheep, youth, Chinese, Japanese, means, species, barracks (兵营)，headquarters, crossroads, series, works etc. 其谓语形式视具体情况而定。
1.1.1.5 由连词符构成的名词（1）有主体名词时变主体名词如lookers-on, comrades-in-arms, editors-in-chief, sons-in-law, runners-up, etc.(2) 没有主体名词加在词尾如go-betweens, grown-ups.(3) man 和woman构成的合成名词都要变成复数men-servants, women doctors.1.1.1.6 不规则名词复数变化（1）-sis变-sesanalysis-analyses, crisis-crises, basis-bases, thesis-theses, diagnosis-diagnoses, hypothesis-hypotheses.(2)-um变-adatum-data, bacterium-bacteria, spectrum-spectra, medium-media(3)-us变-inucleus-nuclei, focus-foci(4)-on变-acriterion-criteria, phenomenon-phenomena.1.1.1.7固定结构中的名词复数形式take painsmake arrangements make preparations, be on good terms with be in high/low spirits extend thanks to by means ofgive regards to be at odds with give respects to sing the praises of1.1.2 名词的格’s.(1) 独立属格（Independent Genitive）：省略中心名词，名词属格独立充当一定的句子成分。
往往指某人的家、教堂、学校等公共场所，或者店铺、公司等。
如：I’m going to dine at my sister’s.Joe lives near St. Paul’s in London.He was educated at Merchant Taylor’s.He bought some meat at the butcher’s.(2) 双重属格（Double Genitive）独立属格在of 词组后作介词补充成分，就构成双重属格。
如：a friend of my father’s, this brilliant idea of David’s。
适用场合：1）当被修饰的词前面有一个表示数量的词（如：a, two, some, any, no, few等），例如：a painting of my co lleague’ssome students of Lao Yang’s2)当被修饰的词前面有一个指示代词that performance of the teachers’this clever remark of your sister’s用于这种场合的双重所有格多数有爱憎褒贬等感情色彩。
有时of属格与双重所有格意义无甚区别，如：a friend of my brother/a friend of my brother’s有时两种属格意义有很大的区别，如：a portrait of Mr Brown’sa portrait of Mr Brown(3)常用习语to one’s heart’s content at one’s wit’s end for God’s sakein one’s mind’s eye1.1.3 名词的修饰语（1）用于某些物质名词或不可数名词前的量词/单位词a piece of: advice, bread, cake, chalk, work, furniture, cloth, paper, news, information, evidence, luggage, luck, business, etc.an item of news /informationa cake of soap/ muda drop of water/ oil/ whiskyan article of clothes/ luggage/ furniture a bar of chocolate/ soap/ iron/gold an ear (穗) of wheat/ ricea loaf of breada lump of coal/sugar/ claya slice of bread/ bacon/meat/cake一群：a flock of birds/ visitors/ customers a herd of bees/ants/starsa pack of thieves/ wolves/hounds a bunch of keys/bananas/grapes/roses a crowd of people/booksa gang of bandits/robbersa bundle of clothes/ letters/bank-notes/firewood(2) 名词被多个形容词修饰的次序限定词（冠词，指示代词，数量词）表示大小，高度，长度的词表示年龄的词表示颜色的词（包括国名）a big beautiful green housethis pretty little Swedish girl(3) 名词前有修饰语so, such, as, too, rather, quite, fairly 等词时的位置so difficult a problemtoo difficult a problemsuch a difficult problemas difficult a problem as the one we solved last weekquite a difficult problemrather a difficult problem / a rather difficult problema fairly good book.So 只用于后续单数可数名词，so many/ much/ little除外，例a. so strange a woman (正)b. so strange people (误)a. so beautiful a garden (正)b. so bad weather (误)练习1. Don’t you think the surroundings too ugly?A. is being.B. has beenC. isD. are2. The rest of the crew of this ship going to come back home.A. are notB. has not beenC. is notD. have not been3. The doctor checked up my heart.A. mother’s-in-lawB. mother-in-lawC. mother-in-law’sD. mother-in-laws4. The class unanimous in decision.A. was; itsB. were; theirC. have been; theirD. did; its5. Our school bought yesterday.A. Many fire equipmentsB. many fire equipmentC. many pieces of fire equipmentsD. much fire equipment6. This pair of scissors sharper than that one.A. areB. have beenC. isD. has been7.We will not be if such a thing happens again.A. looker-onsB. lookers-onsC.lookers-onD. looker-on8. After hearing the bad news, everyone wasA. in his low spiritsB. in low spiritC. in his low spiritD. in low spirits9. , they decided to give up the plan.A. On second thoughtsB. On second thoughtC. on the second thoughtsD. on the second thought10. I sangA. to the content of my heartB. to my heart contentC. to the contents of my heartD. to my heart’s content11. There are waiting in his office.A. some Mr. Black’s students.B. Mr. Black’s some studentsC. some students of Mr. Black’sD. some of students of Mr. Black12. The most amusing animals in the zoo were the chimpanzees.A. playful, blackhaired, AfricanB. playful, African, blackhairedC. blackhaired, playful, AfricanD. African, blackhaired, playful1.2 冠词1.2.1 定冠词the(1)上文提到的事物或人(2) 世上独有的事物，自然现象，天体，方位，左右等如the world, the sun , the earth, the moon, the night, the wind, the right, the left, the east (south, north, west).3）用在带有限定性修饰语的名词前Is this the train to Shanghai?4) 用在最高级之前，或当主要对两个事物或人进行比较时the用在形容词比较级之前起特指作用。