英语语法讲义
语法讲义(简单句+祈使句)
简单句：1）主+ 不及物动词例如：I work.如：这些动词常见的有：appear, arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise，act, come, go, work, last, grow, fall, cry, blow, disappear, appear, rise, ring,reduce, read, look, listen ,break等等。
如：The students work very hard.She apologized to me again.The accident happened yesterday evening.核心思想：1．因为不能够接宾语，所以接了宾语就错了。
没有被动语态2．可转化为及物动词，加了介词就好了。
有了被动语态，但有例外：belong to就没有。
3. 不及物动词的过去分词表示，完成而非被动。
The fallen leaves, the grown trees, the risen sun.4. 而现在分词表示进行，the rising sun, the falling leaves.2）主+ 系+ 表例如：John is busy.常见的联系动词：be， look， feel， seem， appear， smell， taste， sound， turn out become， get， grow， turn， fall， go， come， run核心思想：系动词是后边可以接形容词的动词。
还有半系词之说：smell, feel, sound, taste, look.和appear, turn out, 都没有被动语态。
3）主+ 及物动词+ 宾例如：She studies English.核心思想：及物动词后没有宾语就是错误的句子，其过去分词表示被动；而现在分词表示主动，进行。
英语课程语法讲义
英语语法第一章英语动词的时态英汉两种语言在时态表达方式上的差异英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
英语动词的形式英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：（1）动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
（2）一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
（3）过去式：主要用于一般过去时。
（4）现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
（5）过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
这里提到的“语法规定的其他情况”我们在以后会详细介绍。
下面把这些动词形式的构成说明一下：动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
规则动词- 1 -的拼写和读音规则如下表：不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如weep→ wept, sleep →slept, sweep →swept现在分词一律由动词原形加-ing构成，规则如下表：为了学习的方便，人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
英语动词所表示的动作在以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。
因此我们便有了四四一十六个时态。
不同的时态有不同的变化形式。
以- 2 -“时态”就是通过动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。
英语语法 讲义
英语语法讲义1.英语语法讲义主谓一致之一主谓一致的问题看上去似乎很简单，其实使用起来却不是那么容易，有时候甚至很复杂。
这是因为在不同情况下，处理这一问题所依据的原则各不相同。
就其在现代语法中的基本原则而言，通常有三个不同角度的着眼点：1、语法一致 2、意义一致 3、就近原则。
主谓一致的原则是指，主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。
例如： A grammar book helps you learn something about the rules of a language. （主语是单数形式，谓语也采取单数形式）语法书帮助你学习语言的某些规则。
Grammar books help you learn something about the rules of a language. （主语是复数形式，谓语也采取复数形式）语法书帮助你学习语言的某些规则。
主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单，有许多方面的情况需要去具体地对待： #不定式、动名词、以及从句作主语时应看作单数，谓语动词用单数。
例如： Reading often means learning .读书常意味是学习。
To read English aloud every morning does you a lot of good.每天早晨朗读英语有许多好处。
What he said has been recorded .他说的话已被录音了。
##不定代词one, every, each, everybody, everyone,one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主语或是修饰主语时应看作单数，谓语动词用单数。
例如： Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中没人喜欢运动。
英语 语法知识讲义
2015-09-15
目 录
• • • • • • • • • • 一、词类 二、关于词缀 三、句子成分 四、基本句子结构 五、谓语与非谓语 六、简单句、并列句、复合句 七、选词填空题型介绍 八、长句分析 九、选词填空答题技巧 十、不同词性的词的位置
一、词类
• 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、 数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。 现分别叙述如下： • （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 • 英语名词可分为两大类： • 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某 种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师 market市场 rice 大米 • 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或 机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例 如： Hemingway海明威 Russia 俄罗斯
• （三）代词 • 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： • 1。 人称代词，如：主格：I, you, he, she, they, it；宾格: me, you, him, her, them, it。人称代词的主格只能做主语，宾格只 能做宾语。 • 2。 物主代词。形容词性物主代词相当于形容词后面必须接 名词：my, his, her, its, their, your。名词性物主代词相当于名 词功能，后面不再接名词：mine; his; hers; its; theirs; yours。 • 3。 反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself； • 4。 相互代词，如：each other, one another等； • 5。 指示代词，如：this, that, these, those, such, same； • 6。 疑问代词，如：who, whom, whose, which, what，引导句 子。 • 7。 关系代词，如：who, whom, whose, which, that等，用于 定义从句。 • 8。 不定代词，如：some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything等；
崔荣容英语语法讲义
崔荣容英语语法讲义摘要：1.崔荣容英语语法讲义简介2.英语语法的重要性3.崔荣容英语语法讲义的主要内容4.崔荣容英语语法讲义的特点5.学习英语语法的建议正文：一、崔荣容英语语法讲义简介《崔荣容英语语法讲义》是一本深受英语学习者喜爱的语法书籍。
本书由著名英语教育专家崔荣容编写，旨在帮助学习者更好地掌握英语语法知识，提高英语应用能力。
二、英语语法的重要性英语语法是英语学习的基石，对于英语学习者来说，掌握英语语法是提高英语水平的关键。
英语语法能够帮助我们更好地理解英语句子结构，准确地表达思想和观点，提高英语听说读写能力。
三、崔荣容英语语法讲义的主要内容《崔荣容英语语法讲义》共分为十二章，涵盖了英语语法的基本知识和常用语法规则。
本书从词法、句法、时态、语态等方面入手，详细讲解了英语语法的各个方面。
同时，本书还配有丰富的例句和练习题，有利于学习者巩固所学知识。
四、崔荣容英语语法讲义的特点1.系统性强：本书内容编排科学合理，从基础到高级，涵盖了英语语法的各个方面，使学习者能够系统地学习英语语法知识。
2.易懂易学：本书采用通俗易懂的语言讲解语法知识，避免了枯燥的理论，使学习者更容易理解和掌握。
3.实用性强：本书注重实际应用，配有大量例句和练习题，有利于学习者将所学知识应用于实际英语交流中。
五、学习英语语法的建议1.建立正确的语法观念：学习英语语法时，要明确语法的作用，即帮助我们更好地理解和运用英语。
2.注重实践：学习英语语法时，要将所学知识应用于实际交流中，通过实践不断提高自己的英语水平。
3.选择合适的语法书籍：选择一本适合自己的语法书籍，如《崔荣容英语语法讲义》，能够帮助我们更好地学习英语语法。
总之，《崔荣容英语语法讲义》是一本值得英语学习者拥有的优秀语法书籍。
英语语法讲义
英语语法讲义前言第一章英语的时态第一节一般现在时的用法第二节一般过去时第三节一般将来时：第四节现在完成时第五节过去完成时第六节将来完成时第七节现在进行时第八节过去进行时第九节将来进行时第二章动词第一节系动词第二节助动词第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语）第三章独立主格第四章虚拟语气第五章感叹句第六章从句第一节名词性从句名词性从句一：引导名词从句的连接词名词性从句二：名词性that- 从句名词性从句三：名词性wh- 从句名词性从句四：if/whether引导的名词性从句第二节定语从句定语从句一：关系代词引导的定语从句定语从句二：关系副词引导的定语从句定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句四：介词&关系词定语从句五：as, which 非限定性定语从句定语从句六：关系代词that 的用法第三节状语从句状语从句一：地点状语从句状语从句二：方式状语从句状语从句三：原因状语从句状语从句四：目的状语从句状语从句五：结果状语从句状语从句六：条件状语从句状语从句七：让步状语从句第七章形容词和副词第一节形容词：第二节副词第八章主谓一致结束语前言首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。
中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。
再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
”本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。
但我仍主张学一点英语语法理论。
语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。
就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。
以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。
英语语法讲义
四级语法讲义一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。
谓语动词的时态见下表：1．主动形式2．被动形式CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。
时间状语从句当中的时态：一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成一．非谓语动词一．不定式：一）不定式的常考形式：1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.语法功能： 表示与谓语动词同步发生2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages.语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点：1）不定式做定语----将要发生过去 现在 将来 过去将来 一般 diddowill/shall do should/would do进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing /完成had donehave/has donewill/shall have doneshould/would have done 用于虚拟语气完成进行 had been doing have/has been doing //过去现在将来过去将来 一般 was/were given am/is/are givenwill/shall be givenshould/would be given进行 was/were being givenam/is/are being given//完成had been givenhave/has been givenwill/shall have been given should/would have been given完成进行 / //2）不定式做状语----目的3）不定式充当名词功能---To see is to believe.三)不定式的省略1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel+ do表示动作的完整性，真实性；+ doing表示动作的连续性，进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
崔荣容英语语法讲义
崔荣容英语语法讲义（实用版）目录1.崔荣容英语语法讲义概述2.英语语法的重要性3.崔荣容英语语法讲义的主要内容4.崔荣容英语语法讲义的特点5.如何有效利用崔荣容英语语法讲义学习英语语法正文【崔荣容英语语法讲义概述】崔荣容英语语法讲义是一本针对英语学习者的语法书籍，旨在帮助学生更好地掌握英语语法知识，提高英语水平。
本书作者崔荣容，具有丰富的英语教学经验，对英语语法有着深入的研究和理解。
【英语语法的重要性】英语语法是英语学习的基础，对于英语学习者来说，掌握英语语法知识至关重要。
英语语法规则涉及词汇、句子结构、时态、语态等方面，是英语学习的重中之重。
只有熟练掌握英语语法，才能更好地进行英语阅读、写作、听力和口语表达。
【崔荣容英语语法讲义的主要内容】崔荣容英语语法讲义共分为十二章，涵盖了英语语法的基本知识和常用语法规则。
主要内容包括：1.名词和冠词2.代词和介词3.形容词和副词4.动词时态5.被动语态6.情态动词7.动名词和动词不定式8.句子结构和成分9.名词从句和状语从句10.定语从句11.虚拟语气12.倒装句和强调句【崔荣容英语语法讲义的特点】1.系统性强：本书从基础的语法知识开始讲解，逐步深入，使学习者能够系统地掌握英语语法。
2.实用性强：本书所选例句丰富多样，贴近生活，便于学习者理解和应用。
3.易懂易学：作者用通俗易懂的语言讲解语法知识，避免使用过于专业的术语，使学习者更容易理解。
【如何有效利用崔荣容英语语法讲义学习英语语法】1.认真阅读每章节内容，理解语法知识的概念和用法。
2.多做练习，巩固所学知识，提高应用能力。
3.结合实际应用场景，进行口语和写作练习，提高英语实际运用能力。
4.定期复习所学知识，巩固记忆，避免遗忘。
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英语语法讲义前言第一章英语的时态第一节一般现在时的用法第二节一般过去时第三节一般将来时：第四节现在完成时第五节过去完成时第六节将来完成时第七节现在进行时第八节过去进行时第九节将来进行时第二章动词第一节系动词第二节助动词第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语）第三章独立主格第四章虚拟语气第五章感叹句第六章从句第一节名词性从句名词性从句一：引导名词从句的连接词名词性从句二：名词性that- 从句名词性从句三：名词性wh- 从句名词性从句四：if/whether引导的名词性从句第二节定语从句定语从句一：关系代词引导的定语从句定语从句二：关系副词引导的定语从句定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句四：介词&关系词定语从句五：as, which 非限定性定语从句定语从句六：关系代词that 的用法第三节状语从句状语从句一：地点状语从句状语从句二：方式状语从句状语从句三：原因状语从句状语从句四：目的状语从句状语从句五：结果状语从句状语从句六：条件状语从句状语从句七：让步状语从句第七章形容词和副词第一节形容词：第二节副词第八章主谓一致结束语前言首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。
中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。
再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
”本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。
但我仍主张学一点英语语法理论。
语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。
就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。
以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。
但是学好一样东西，根本没有绝对好的方法。
如果号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。
事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
归根结底，语言就是规律和例外的组合！！如果两三年内你能把所有的语言规范和所见的语言特例都积累下来，你就是语法精通者！第一讲英语的时态在这里我先声明一点，有许多同学都要问，也有许多老师问我，时态是基于动词用来表达英语里的基本时间逻辑概念的高级语法，时态的基础-动词你都没有讲，更别说构成英语句子的名词，形容词，代词，副词了，你讲什么时态？怎么讲？岂不是无米之炊？在这里大家先明确一点，就是在座的各位都已经不是英语的初级学者，而现阶段存在主要问题不是什么细节问题，而是有没有一个良好的，过硬的基础框架问题！英语语法里的时态，是随口就说，动笔就有的东西，如果这种基础都不过硬，不管你掌握了多么高深的词汇，多么华丽的句式，都会因为把漂亮的砖瓦错误地放置在了没有根基的建筑结构上，最终都会变成一堆废料！这就好像盖一栋楼，没有哪个人会说我们先要漂亮的砖瓦，在要稳固百年的混凝土结构！因为都知道，结构不牢固，砖瓦会塌下来砸人！而结构牢固，添置漂亮的砖瓦只是时间和积累的问题！明白了这层关系以后，我们就正式开始我们的语法课程：英语时态。
在开始讲解之前，我想先问大家一个问题：英语一共有几种时态？英语一共有16种时态：（见表）一般完成进行完成进行现在一般现在时I eat apple.现在完成时I have eaten.现在进行时I’m eating.现在完成进行时I’ve been eating.过去一般过去时I ate.过去完成时I had eaten.过去进行时I was eating.过去完成进行时I had beeneating.将来一般将来时I shall eat.将来完成时I shall haveeaten.将来进行时I shall beeating.将来完成进行时I shall have beeneating.过去将来一般过去将来时I should eat.过去将来完成时I should haveeaten.过去将来进行时I should beeating.过去将来完成进行时I should havebeen eating.上面的表格显示，应与所有的时态种类无外乎16种，但是我们说英语语法就好像我们的武术和中国的文字，武术的套路很多，都是一些基本动作的不同组合和连贯。
中国的文字千变万化，无外乎横、撇、竖、捺、折、勾等基本笔画的不同堆叠形式。
仔细观察上表，不难发现，英语语法其实也是如此。
最基本的9种时态，加上有他们变化组合出的外围的7种时态，构成了英语的语言规范最基本的逻辑概念：时间！可以说，如果说要想说好英语，要想让别人弄明白你究竟再说什么，时态不掌握，甚至搞错搞混，就会造成理解的错误。
进而影响听力理解和阅读能力的提高。
A:一般现在时的用法1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
时间状语：every…, sometimes,at…, on Sunday, etc.例如：每天早上我七点离开家。
我每天都去学校。
他每天骑自行车去上班。
.2）客观真理，客观存在，科学事实和格言或警句。
例如：地球绕太阳转动。
.上海位于中国东部。
光比声音传播得快。
骄者必败3）表示瞬间动作，动作完成与说话同时进行。
例如：Now, look, I open the door.I declare the meeting open.第二讲动词在讲完了英语的基本逻辑概念“时间”之后，我们在这里就要讲一下英语中的动词。
将动词放在时态的后面，本身就足以表明动词的运用在英语里的重要性。
我个人认为，其他的语言我不敢保证，但是就英语而言，一句话里可以没有形容词，可以没有副词，甚至可以没有名词，但是绝对不能没有动词。
也就是说，如果大家在写完一句话以后，看一下，如果没有一个动词出现在句子里，那么可以肯定，错了！那么我们从初中到高中，从最开始的一个最简单的变形“第三人称单数”，到后来的动名词等分词形式，可以说动词形态的变化，是随着我们所接触的英语时态的变化而增多的，因此，讲完了时态，我们就要将动词，把动词把握好，把动词应用的逻辑规范把握好，就好像在时态的土壤上长出的强壮的树干，至于果实的多少，也就是一句话里的其他种类的词汇的多少，就不会成问题。
换句话说，动词如果使用错误，英语学也学不好！下面的表格就是英语里动词的基本分类：系动词：状态系动词，持续系动词，表象系动词，感官系动词，变化系动词，终止系动词助动词：be，have, do, shall & will, should & would动词短语动词（动词短语）：三种非谓语动词: 不定式，动名词，分词（现在/过去分词）下面，我就逐一讲解一下每种动词形态的特点和使用方法！A:系动词：概念：系动词的全称是联系动词。
系动词本身有词义，但是一般不能单独作谓语。
系动词顾名思义，就是起连接联系作用的动词。
其所连接的就是主语成分和其后面的表语成分，构成“主语+系动词+表语”的所谓的“主系表”结构，从而来表明所描述的主体的状况，性质，特征等等。
应该注意的是，我从一开始就在强调的是“主语成分”！而不是单单说“主语”，为什么？因为所谓的成分，意味着做主语的不单单可以是名词，还可以是以后我们将要提到的动词其他形式，甚至可以是句子！1）状态系动词：顾名思义，用于表示主语的状态，只有be这一个！He is a teacher.You are student.2）持续系动词：表示主语要继续或是继续保持一种状态或态度，一般用延续性动词，例如keep, rest, remain, stand等。
他在课上总是沉默不语。
He always kept silent in class.此事依然是一个谜！This matter rests a mystery.3）表象系动词：用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look。
例如：他看起来很累。
He looks tired.他看起来很伤心。
He seems （to be）very sad.4）感官系动词：用来表达说话者自身的感知，思想，意念的动词。
主要的动词有：feel, smell, sound, taste等。
如：这种布手感很软。
This kind of cloth feels very soft.这朵花闻起来很香。
This flower smells very sweet.5）变化系动词：用于表示主语（可以是人，也可以是物）变化以后的性质，状态。
主要动词有become, grow等。
例如：自那之后，他疯了。
He became mad after that.她没多长时间就富了。
She grew rich within a short time.6）终止系动词：用以表示主语的动作，状态，特征的终止。
主要的动词有：prove, turn out等词，表示“证实，变成”之意！例如：这谣言证实有假。
The rumor proved false.搜查证实很难。
The search proved difficult.他的计划终于成功了。
His plan turned out a success.（turn out表终止性结果）B:助动词：顾名思义D:非谓语动词（动词短语）：顾名思义，“非谓语”也就是不是谓语，而我们知道，动词在句子中充当位于成分，表明主语的性质及活动。
而且动词于动词绝对不能连用，那么为了方便人们交流的方便，有时候必须要用到有动词参予才能表达清楚的含义，却又不能使用动词的原形形式，这就是非谓语动词的意义！下面先看看一看非谓语动词的格式和时态时态\语态主动被动一般式to do to be done完成式to have done to have been done时态\语态主动被动一般式doing being done完成式having done having been done时态\语态主动被动一般式doing being done完成式having done having been done否定形式：not +不定式/动名词/现在分词分词从概念上来说，分词属于非谓语动词的属性，因此它的用法基本和不定式、动名词相同，只是由于分词分为两种，现在分词和过去分词，这二者在用法和含义上有所区分！1）分词做定语不及物动词的现在分词做定语，表示与谓语动词的伴随进行；而不及物动词的过去分词强调的是早于谓语动词的完成含义，强调完成！及物动词的现在分词做定语，强调的是与中心词的主动关系；及物动词的过去分词强调的是与中心词之间的被动关系！注意：当单独一个分词做定语时，分词一般置于被修饰词前！e.g: 我们可以看到正在升起的太阳！We can see the rising sun!他是一个退休的工人！He is a retired worker!曾有一个女孩子坐在这里！There was a girl sitting there!其实，从上面的例句我们不难看出来，用分词做定语，就相当于用定语从句修饰中心词！e.g: 大部分应邀参加聚会的人都是著名的科学家！Most of the people invited to the party were famous scientists!= Most of the people who were invited to the party were famous scientists!其实分词的定语应用比较广泛，在使用分词做定语的时候应当遵循以下几步：确定符合中心词的动词=〉确定该动词的词性=〉判断动词与中心词的关系。