浅析艺术采风教学对于设计专业的影响

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艺 术 设 计 中 的 艺术 格 调 与 创 造 思 维 艺术 的本 质 在 当代 应 该 是 创 造 与 个 性 的 发 挥 ，并 不 是 模
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仿 与再 现 。设 计 则 是 于规 定 性 中发 现 问 题 ． 解 决 问题 。艺 术 并 思 维 与 设 计 思 维 应 该 形 成 完 美 的 结 合 。艺 术 设 计 ， 将 艺 术 的 是 形式 、 感 结 合社 会 、 济 、 化 、 场 、 技 等 因 素 ， 现 于 与 美 经 文 市 科 再 生 活 密切 相 关 的设 计 中去 。 使其 不 仅 具 有 审 美 功 能 ． 且 具 有 而 实用 功能 。 这实 际上 体 现 了设 计 者 自身 的综 合 素质 （ 括 表 现 包 能 力 、 象 能 力 、 知 能 力 ） 艺 术 设 计 里 的各 个 专 业 虽 然 设 计 想 感 。
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浅 析 艺 术 采 风 教 学 对 －－ 计 专 业 的 影 响 Ｔ设 －
王 芳
（ 南 师 范 大 学 增 城 学 院 艺 术 设 计 系 ， 东 广 州 ５ １ ６ ； 北 美 术 学 院 ， 北 武 汉 华 广 ｌ３ ３ 湖 湖
生 出昌 ” 发 展 的
只 有 走 进 自然 生 活 ，认 识 自然 生 活 ，才 可 能 领 悟 自然 生 活 。 赫 、 最 的 《 画品 录 》 Ｈ ：学 穷 性 表 ， 师 造化 。 意 思 谢 姚 续 提 ｛“ 心 ” 是 对 事 物外 在 的 现 象 和 内在 的 本 质都 要 透 彻 的认 识 ． 心 去 领 用 会 自然 的法 则 。 此 处 我 们 可 以 了解 ， 生 是 我们 认 识 生 活 的 从 写 途 径 ， 认 识 生 活 、 悟 生 活 进 而 表 现 生 活 的 一 种 方 法 。因 为 是 感 只 有 当 我们 与对 象 面对 面 的时 候 ， 才能 更 直 观 地 感 受 到 它 。 艺 术 本 身 是 具 有 着 教 化 功 能 和 人 文 价 值 的 ．但 是 在 设 计 教 学 过 程 中 大部 分 为 我 们 所 忽 视 ．一 味 地 强 调 艺 术 的 实 用 功 能 及 其 所具 有 的 商业 价 值 ，各 个 院 校 里 艺 术 设 计 系 各 专 业 也 多 数 以 “ 用 型 人 才 ” 办 学 目标 。 而 我 们 艺 术 人 才 培 养 的 核 实 为 心 ， 先 是 要 培 养 “ ” 继 而 才 是 塑 造 “ ” 从 蔡 元 培 先 生 所 首 人 ， 才 。 倡导的“ 以美 育 代 宗 教 说 ” 到 今 天 我 国构 建 和 谐 社 会 的方 针 ． ， 无 不体 现 出 国家 及 社 会 对 包 括 艺 术 教 育 在 内 的 人 文 教 育 能 发 挥 其 本 身作 用 的期 望 ． ．
在 高 等 院 校 里 的 艺 术 社 会 实 践 又 称 为 艺 术 采 风 或 者 写 生 。这 不 仅 是 对课 堂 教 学 的重 要 补 充 ． 且 是 引 导 学 生 在 创 而 作 中寻 觅 真 实 情 境 、 观照 现 实 的一 种 有 效 的训 练 方 式 。 在 这 门课 的教 学 实 践 过 程 中 ． 生 们 走 出校 园 ． 入 社 会 、 人 田 学 深 步 间 ， 仅 在 都 市 中 感 受 时 代 的 脉 搏 ， 且 于 自 然 中 感 悟 生 活 不 而 的 淳 朴 。艺 术 采 风 实 践 课 程 鼓 励 学 生 通 过 走 访 、 生 、 察 、 写 观 聆 听 ， 而 拓 宽 视 野 ， 累 素 材 ， 作 出 富 有 感 情 内 涵 、 境 从 积 创 意 深 邃 的 艺 术 作 品
基础上 ， 培养 学 生 的想 象 力 和 创 造 力 。 二 、 术 采风 实践 课 的 概 念 艺 艺 术 采 风 课 程 并 非 一 般 人 认 为 的猎 奇 、 玩 ． 游 而是 要 重 视
学 生的 好 奇 心及 求 知欲 ． 发 他 们 的创 造 热 情 ． 以将 观 察 和 激 可 体 验 好 好 地 结 合 ． 创 造 与 想 象 互相 作 用 。 使 关 键 词 ：艺术 设 计 专 业 艺术 采 风 教 学 重要 意 义
并 深 入 进 行 体 验 生 活 ， 现 生 活 中的 美 。 领 学 生 走 出 大学 校 发 带 门 ． 入 到考 察对 象 的 环 境 中 ， 解 特 色 区域 的 生 活 状 态 ． 深 了 考 察 、 习并 感 受 当地 的 民风 民俗 ， 富 自身 的 民族 文 化 知 识 底 学 丰 蕴 ， 加 对 社 会 生 活 的 体 验 ， 学 生 了 解 国情 民 情 ， 会 民众 增 让 体 对 文 化 艺 术 的 需 求 ． 而 达 到 学 以 致用 的 目的 。 过艺 术 采 风 从 通 这 门社 会 艺 术 实 践 课 程 ．学 生 能 在 实 践 中领 悟 艺 术 的真 谛 与 人生的真谛 ， 以便 于 将 来 更 好 地 服 务 于 社会 。 “ 风 ” 本 的 意 思是 采 集 歌 谣 ． 问风 俗 。我 国 的采 风 活 采 原 访 动起源很早 ， 史悠久 。 在《 易》 历 早 周 中就 有 源 自商 代 的 民间 谣 谚 。 有 《 经》 还 诗 中大 部 分 《 国风 》 和小 部分 《 雅 》 也是 从 民间 小 ， 采 来 的 周 初 到 春 秋 中期 的 民歌 。“ 四” 动 至 解 放 后 ， 采 风 ” 五 运 “ 的含 义 扩 大 至 泛 指采 集 一 切 民 间 的创 作 和 风 俗 。 了现 代 。 到 其 他 民间 文 学 艺 术 种 类 的 现 场 采 访 也 都 称 之 为 采 风 。写 生 则 是 种 手 段 ， 我 们 认 识 生 活 、 悟 生 活 的 途 径 。艺 术 作 品表 现 是 感 的 是 一 种 生 命 意 识 ，要 将 自然 的 东 西 转 化 成 精 神 上 的 东 西 。 “ 生 ” 词 是 五 代腾 昌 韦 “＝ 画而 无 师 ． 写 生 物 ” 宋 “ 写 一 占的 二 ＝ Ｉ 惟 到 写
摘 要 ：艺 术 设 计 蕴 涵 了 艺 术 的 格 调 ， 将 艺 术 的 形 式 、 是
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培 养 学 生 的 自 我 认 知 和 研 究 能 力 ， 在 自 主 济 、 化 、 文 市场 、 技 等 因素 再 现 于 与 生 活 密 科 切 相 关的 设 计 中去 ． 现 了设 计 者 自身 的 综合 素 质 ． 计 者 的 体 设 想 象 力和 创 造 力是 不 可缺 少 的重 要 能 力 在 艺术 采 风 中 ， 激发