2013-2014年度第1学期六年级科学实验计划
13-14(上)小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
2013-2014上学期
指导思想：
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。
所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处。
三、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，
在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的
作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须激发
每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
库伦旗回民小学
2013年12月30日。
小学六年级科学实验计划(7篇)
小学六年级科学实验计划(7篇)小学六年级科学实验计划1一、教材分析本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
二、学生分析六年级共有七个班。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排周次、实验内容、备注第二周3课《馒头发霉了》分组第四周5课《蜡烛的变化》分组第四周6课《食盐和水泥》分组第七周7课《铁生锈》演示第七周8课《牛奶的变化》演示第八周10课《距离和时间》分组第十三周14课《白天与黑夜》演示并分组第十六周第20课《蚯蚓找家》分组小学六年级科学实验计划2一、学生情况分析：六年级同学经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
六年级科学上册实验计划
六年级科学上册实验计划工作目标1.编写实验教材：目标是完成六年级科学上册的实验教材编写，确保教材内容丰富、生动，能够引导学生进行探究式学习。
教材中应包含实验原理的讲解、实验步骤的详细描述以及安全注意事项的强调。
–教材编写要注重实验的趣味性和教育性，选择与学生生活密切相关的实验主题，激发学生的学习兴趣。
–每个实验后应设计一些思考题，以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
–针对实验中可能出现的意外情况，编写应急预案，确保实验的安全性。
2.设计实验教具：目标是设计并制作实验教具，以便在课堂上使用，帮助学生直观地理解科学原理。
–教具设计应简单易行，利用常见的材料，便于制作和维护。
–每个教具的设计应配有详细的制作步骤和使用说明，确保教师能够轻松上手。
–教具应具有一定的互动性，让学生能够在操作中感受科学的魅力。
3.准备实验教学课件：目标是准备配套的实验教学课件，通过多媒体手段，丰富课堂教学形式。
–课件内容应包含实验背景知识、实验过程演示、实验数据展示等。
–利用动画和图片等元素，使课件更具吸引力，帮助学生更好地理解实验内容。
–课件中应设计一些互动环节，比如问答、小测试，以提高学生的参与度。
工作任务1.市场调研：目标是收集和分析国内外六年级科学实验教学的现状，了解现有教材、教具和课件的特点和不足。
–对市面上现有的六年级科学实验教材进行调研，总结其优缺点。
–通过访谈一线教师和学生，了解他们对实验教学的需求和建议。
–参考国际上的科学教育标准和教材，借鉴其先进的教育理念和方法。
2.教材编写：目标是完成实验教材的初稿，并根据教师和学生的反馈进行修订。
–确定教材的结构和内容，编写实验原理和实验步骤。
–设计实验安全注意事项和思考题，增强教材的实用性。
–组织试教活动，收集教师和学生的反馈，对教材进行修订和完善。
3.教具制作和测试：目标是完成教具的设计和制作，并进行测试，确保其功能性和安全性。
–根据教材内容设计教具，制定详细的制作步骤和材料清单。
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划一、实验目标本科学实验教学计划旨在帮助小学六年级学生培养科学实验的基本操作能力和科学探究的能力，提高学生对科学知识的理解和应用能力，培养学生的科学思维和创新意识。
二、实验内容本科学实验教学计划将涵盖以下内容： 1. 实验一：探究光的传播 2. 实验二：研究气体的流动 3. 实验三：观察动物细胞 4. 实验四：研究水的循环过程三、实验目的和原理1. 实验一：探究光的传播实验目的：通过实验，让学生了解光的传播的原理和特性。
实验原理：光是一种电磁波，它可以在真空或介质中传播，具有直线传播和反射折射的特性。
2. 实验二：研究气体的流动实验目的：通过实验，让学生了解气体的流动原理和实验方法。
实验原理：气体的流动遵循流体力学原理，可以通过实验观察气体流动的速度、方向和压力等特性。
实验目的：通过实验，让学生了解动物细胞的结构和特性。
实验原理：动物细胞是生物体的基本单位，通过实验可以观察到细胞膜、细胞质和细胞核等组成细胞的结构和功能。
4. 实验四：研究水的循环过程实验目的：通过实验，让学生了解水的循环过程和环境保护的重要性。
实验原理：水的循环包括蒸发、凝结、降水和地下水的循环等过程，通过实验可以观察到水的不同形态和变化过程。
四、实验步骤和方法1. 实验一：探究光的传播实验步骤： - 将一个光源放置在一个封闭的黑暗室内。
- 在黑暗室内设置不同形状的物体，如直线、凹面镜、凸透镜等。
- 观察物体对光的传播的影响，并记录下观察结果。
2. 实验二：研究气体的流动实验步骤： - 准备一个封闭的容器和一定量的气体。
- 在容器上设置不同形状的孔，如圆孔、方孔等，以及可控制的压力差。
- 观察气体在不同形状孔的流动情况，并记录下观察结果。
实验步骤： - 准备显微镜和动物组织样本。
- 将样本放置在显微镜下，调整合适数目，观察动物细胞的结构。
- 记录下观察到的细胞膜、细胞质和细胞核等细胞结构的特点。
2013——2014学年第一学期
2013——2014学年第一学期小学科学实验室工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导（学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；(5)开学及时收取《科学》各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
(6)在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
六年级科学上册实验计划
六年级科学上册实验计划一、实验内容：工具和机械、形状与结构、能量和生物的多样性。
二、实验内容分析：本学期实验教学以实验操作为主，学生通过学习能够掌握一定的操作技能，培养学生的实验、制作能力。
另外，学生的创造能力比原来得到应有的提高，增强学生的动手能力。
三、实验重点：培养学生的实验能力和动手能力。
四、实验难点：提高学生的实验操作能力。
五、实验目的和要求：1、使学生理解杠杆的概念，认识杠杆上的三个点：支点、力点和它们的作用。
2、指导学生组装轮轴、定滑轮、动滑轮和滑轮组，了解它们的作用，掌握组装的方法。
3、让学生认识斜面的概念，会做斜面能省力的实验。
4、指导学生制作各种各样的纸桥，并了解它们的承受能力。
5、指导学生学做三角形和正方形框架，并能够想办法制作应该坚固的高塔。
6、让学生动脑筋制作一个纸桥，锻炼学生的操作能力。
7、使学生认识并制作一个电磁铁，了解它们的作用，掌握实验方法，并相互比较各人制作的电磁铁磁力的大小。
8、指导学生认识学校内的一些生物，并知道它们所在的位置，学会绘制校园生物分布图。
六、学生情况分析：学生虽然在各方面有一些进步，但也有一部分学生缺乏思维能力和口头表达能力。
还有的学生学习态度一般，学习没有兴趣。
七、教学措施：1、改进教学方法，能力提高学生的教学效果，认真上好每一堂科学实验课。
2、做实验时至始至终把学生的安全工作放在首位。
3、教育学生爱护仪器，掌握实验方法。
实验名称：杠杆实验时间：2012年9月日星期三实验目的：1、使学生能够正确地认识支点、力点和阻力点三者之间的关系。
2、让学生认真做好杠杆尺的观察和记录。
实验器材：简单机械实验盒、钩码。
实验结论：1、当支点到力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆省力。
2、当支点到力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆费力。
3、当支点到力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。
实验名称：轮轴实验时间：2012年9月日星期实验目的：使学生能够动手安装轮轴实验装置，正确比较轮和轴上用力带动轮和轴的大小。
六年级科学实验安排
六年级科学实验安排为了提高学生的科学实践能力和培养他们的科学思维，我校六年级科学实验课程将进行以下几个实验项目。
通过这些实验，学生将有机会探索科学现象、进行观察和记录，并提出假设和解释。
实验一：水的减沉和密度实验目的：通过观察不同物体在水中的浮沉现象，理解物体的密度与浮沉的关系。
实验步骤：1. 准备一些不同的物体，如纸块、木块和金属块。
2. 用天平称量各物体的质量。
3. 分别将这些物体放入水中，观察其浮沉情况。
4. 记录观察到的现象并解释。
实验二：植物的光合作用实验目的：通过观察植物在光照条件下的变化，了解光合作用的过程和植物的需求。
实验步骤：1. 将两盆相同种类的植物放在不同的光照条件下，如一盆放在阳光下，另一盆放在暗处。
2. 每天观察并记录两盆植物的变化，包括生长状况、叶片颜色和健康程度。
3. 根据观察结果，解释植物的变化与光合作用的关系。
实验三：电流与电路实验目的：通过构建简单的电路和观察电流的流动情况，理解电流的概念和电路的组成。
实验步骤：1. 准备一个电池、导线和灯泡。
2. 将电池和灯泡用导线连接起来，构成一个简单的电路。
3. 打开电路，观察灯泡是否亮起来。
4. 更换导线的连接方式，改变电路的组成，再次观察结果。
5. 根据观察到的现象，解释电流的流动和电路的原理。
实验四：空气的压力实验目的：通过观察物体受到气压压力的变化，了解空气的压力和压强的概念。
实验步骤：1. 准备一个水平的玻璃管，将一段U形的管道连接在上面。
2. 在U形管道中加入一定量的水。
3. 观察水位的变化情况，并记录下相应的气压。
4. 进行不同高度和位置的实验，再次观察结果。
5. 根据观察到的现象，解释气压对物体的影响和空气的压强。
实验五：声音的传播实验目的：通过观察声音传播的路径和变化，了解声音的特性和传播方式。
实验步骤：1. 找到一个安静的地方，准备一个搁置物和一把敲击物。
2. 将搁置物放在地面上，并敲击它发出声音。
3. 沿着不同的路径和遮挡物观察声音传播的变化。
2014学年第一学期小学科学六年级上教学计划
2014学年第一学期小学科学六年级上教学计划一、对学生情况的简要分析：六年级学生通过三年的对科学的学习，动手操作能力、实验能力有了很大的提高，对基本的概念掌握的比较清楚，但解决实际能力方面比较差，本学期，主要任务是培养学生的实验能力，要让学生进一步掌握基本的概念和常识。
二、对教材的简要分析：本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。
在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。
通过研究认识工具和机械的功能和特点。
在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。
通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。
要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。
在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。
获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
三、本学期教学任务及目的要求：1．指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。
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周次/日期
科目
实验名称
实验器材
演示/分组
1
六年级上册第1章第1节
水滴里的生物
显微镜、玻片标本若干、载玻片、滴管、水样、纱布、碘酒、吸水纸
分组实验
1
六年级上册第1章第2节
做酸奶
鲜牛奶、酸牛奶、白糖、温度计、保温容器等
分组实验
2
六年级上册第1章第3节
馒头发霉了
洗衣服的学问
烧杯、带同种污物的布条、勺子、筷子、不同的洗衣粉若干、玻璃棒、天平
分组实验
10
六年级上册第4章第1节
登月之旅
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒、尺子
分组实验
10
六年级上册第4章第2节
太阳系大家族
一根1.米长的细绳、一截6厘米实验
11
六年级上册第4章第3节
看星座
一张10厘米*10厘米的正方形薄板、锥子、纸桶、手电筒
演示实验
11
六年级上册第4章第4节
探索宇宙
橡皮泥
演示实验
蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布
分组实验
8
六年级上册第3章第2节
铁钉生锈了
无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油
分组实验
9
六年级上册第3章第3节
变色花
紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管、食用碱、各种待测物体、滴管
分组实验
9
六年级上册第3章第4节
显微镜、霉菌(青霉等)装片、新鲜面包、培养皿、保险膜
分组实验
3
六年级上册第1章第4节
搭建生命体的“积木”
显微镜、口腔粘膜细胞装片、洋葱表皮细胞切片等
分组实验
4
六年级上册第2章第1节
地球的形状
地球仪、小纸船
分组实验
4
六年级上册第2章第2节
地球的表面
托盘、沙、泥土、石块、小树枝、草皮
分组实验
5
六年级上册第2章第3节
地球的内部
各种颜色的橡皮泥、小刀
分组实验
6
六年级上册第2章第4节
火山和地震
三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴、纸盒、木块、记号笔
分组实验
7
六年级上册第2章第5节
地表的变迁
酒精灯、装水的容器、小石块、镊子、火柴/木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆
分组实验
8
六年级上册第3章第1节
蜡烛的变化