最新六年级第26课月光曲优秀课件共享PPT4
合集下载
《月光曲》课件(共23张PPT)
升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候，如果既能把自己看到的、 听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联 想，文章的内容一定会更加充实，表达的情 感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建 立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相 关，为主题服务。
致爱丽丝 二泉映月
课后小结
1
课 后 小 结
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程 ，以及他与兄妹俩的深厚感情。
在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作 一曲献给他们。贝多芬在创作过程中，运用了丰富的音乐知识和技巧，将他对自然的感悟和对生 活的体验融入曲中，最终创作出了举世闻名的《月光曲》。
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我 不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个
双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂 音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作 的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表 现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以 及他丰富的想象力和卓越的才华。
弹了一首又一首
他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的 话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做 到了这一点，我该是多么幸福。”
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹 啊！我只听别人弹过几遍，总是记不
~~~~~~~~~~~~~~~住~该~~怎样弹。要是能听一听贝多芬自 ~~~~~~盲~~~~~~~姑~~~~~娘~~~想~~~~~~听~~~贝~~~~~多~~芬~~~~演~~奏~的~己 会~迫是 的怎入一切样场个心弹券男情的太的和，贵说她那了∶的该，“有咱善是多们啊解好又，人哇太可意！穷是”。音”乐
写文章的时候，如果既能把自己看到的、 听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联 想，文章的内容一定会更加充实，表达的情 感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建 立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相 关，为主题服务。
致爱丽丝 二泉映月
课后小结
1
课 后 小 结
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程 ，以及他与兄妹俩的深厚感情。
在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作 一曲献给他们。贝多芬在创作过程中，运用了丰富的音乐知识和技巧，将他对自然的感悟和对生 活的体验融入曲中，最终创作出了举世闻名的《月光曲》。
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我 不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个
双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂 音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作 的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表 现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以 及他丰富的想象力和卓越的才华。
弹了一首又一首
他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的 话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做 到了这一点，我该是多么幸福。”
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹 啊！我只听别人弹过几遍，总是记不
~~~~~~~~~~~~~~~住~该~~怎样弹。要是能听一听贝多芬自 ~~~~~~盲~~~~~~~姑~~~~~娘~~~想~~~~~~听~~~贝~~~~~多~~芬~~~~演~~奏~的~己 会~迫是 的怎入一切样场个心弹券男情的太的和，贵说她那了∶的该，“有咱善是多们啊解好又，人哇太可意！穷是”。音”乐
(2024年)第26课《月光曲》PPT课件
目录•课程介绍与背景•课文解读与赏析•音乐元素及表现技巧•演奏技巧指导与示范•学生自主练习与互动环节•课程总结与拓展延伸课程介绍与背景《月光曲》创作背景德国作曲家路德维希·凡·贝多芬在1801年创作此曲，当时他身处维也纳，夜晚在郊外散步时听到有人弹奏他的钢琴奏鸣曲，寻声而至，发现是一位盲女在弹奏。
贝多芬深受感动，即兴创作了此曲，并命名为《月光曲》。
贝多芬创作此曲时，正值他听力逐渐丧失的艰难时期，但他依然坚持音乐创作，用音乐表达内心的情感。
《月光曲》以其优美的旋律和深刻的内涵，成为贝多芬的代表作之一。
课程内容与目标课程内容介绍《月光曲》的创作背景、音乐特点、演奏技巧等；分析乐曲的结构、旋律、和声等音乐要素；通过欣赏和演奏，感受乐曲所表达的情感和意境。
课程目标让学生了解《月光曲》的创作背景和历史地位；掌握乐曲的音乐特点和演奏技巧；提高学生的音乐素养和审美能力；培养学生的音乐表现力和创造力。
教学方法与手段教学方法采用讲解、示范、欣赏、演奏等多种教学方法相结合，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用PPT课件、多媒体教学资源等现代化教学手段，展示乐曲的相关知识和背景资料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，通过钢琴伴奏、学生演奏等方式，让学生亲身感受乐曲的魅力和内涵。
课文解读与赏析课文结构与内容概述结构清晰课文以月光为背景，通过描述人物的情感变化和与月光的互动，构建了清晰的发展脉络。
内容深刻通过对月光的细腻描绘，表达了作者对自然之美的赞叹，以及对生活、情感的深刻思考。
解读运用比喻手法，将月光比作流水，形象地表现出月光的柔和与动态美。
关键语句二“但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
”赏析此句运用通感手法，将视觉上的月光与睡眠相联系，赋予月光以触觉和情感的内涵，增强了艺术感染力。
关键语句一“月光如流水般静静泻在这一片叶子和花上。
”赏析此句既展现了月光的视觉美感，也通过“泻”字传达出月光的轻盈和灵动，富有诗意。
六年级第26课月光曲优秀 实用教学课件PPT4
，德国波恩人。重小跟 父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公 开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统 治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民 十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量 举世闻名的音乐作品，对他所处的那个时代的音乐创 作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界文 化作出了不朽的贡献。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
学习生字新词
眼睛瞎
quà n xiā yōu lí n
幽静
là
微波粼粼
xiōng
入场券
má ng
蜡烛
mò
波涛汹涌
lá i yīn
盲姑娘
陌生
莱 茵 河
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
学习生字新词
眼睛瞎
quà n xiā yōu lí n
幽静
là
微波粼粼
xiōng
入场券
má ng
蜡烛
mò
波涛汹涌
lá i yīn
盲姑娘
陌生
莱 茵 河
《月光曲》课件PPT(完美版)
第一个“您”表示猜想，语调延长。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近 演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能 演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
最新课件
25
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多 深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？
“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？
就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了
弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、
博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开
始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持
创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主
要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二
首。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举
行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
最新课件
23
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
最新课件
24
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感 情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是 指把曲子里的感情充分表现出来了。
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大
情怀。
最新课件
11
借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他 就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下 来，这就是《月光曲》。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近 演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能 演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
最新课件
25
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多 深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？
“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？
就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了
弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、
博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开
始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持
创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主
要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二
首。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举
行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
最新课件
23
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
最新课件
24
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感 情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是 指把曲子里的感情充分表现出来了。
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大
情怀。
最新课件
11
借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他 就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下 来，这就是《月光曲》。
第26课《月光曲》PPT课件
主要内容：
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
这是一个传说， 从这个传说中你们看出人们对贝多 芬是怎么样的情感么？你还知道哪些和贝多芬有关 的故事，它们反应了贝多芬什么样的性格特征？
1 画出你喜爱的句子，并画出文中的写景的句子， 说一说它们有何作用。
2 简要叙述文章大意。
3贝多芬为什么会给他们兄妹弹钢琴呢？说明贝多芬 是一个怎么样的人？
4贝多芬创作的《月光曲》中真的是大海和月光么？
5你从这首曲子中感受到什么？
6这是一个传说， 从这个传说中你们看出人们对贝 多芬是怎么样的情感么？你还知道哪些和贝多芬有 关的故事，它们反应了贝多芬什么样的性格特征？
欣然忘食 一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵 感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。不 一会儿，他就 完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入 的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。大 约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜 吗？”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。侍者 如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭 呢!”“不!我确信我已经吃过了。”贝多芬根本听不进侍者 的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的 菜谱，冲出了饭馆。
贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？ 答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心 情十分激动，飞奔回客店，连夜记录 下了《月光曲》。
再读课文，归纳主要内容
借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？ 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过 和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
《月光曲》课件PPT(完美版)
贝多芬此时琴声的曲调是
舒缓、柔和
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来……
贝多芬此时琴声的曲调是
高昂激荡
《月光曲》的曲调应该是（ 1 ） 1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他 们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才 弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。 思考：从哪些地方可以看出兄妹 俩被美妙的琴声陶醉了？
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩 被美妙的琴声“陶醉”了？
默读课文： 找一找课文中是如何 描绘《月光曲》的？
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景色，在月光照耀下波 涛汹涌的大海。
从这一组对话之中，我们听懂 了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时 候的不安和痛楚。妹妹的善解人意， 为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱 的无奈。
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
舒缓、柔和
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来……
贝多芬此时琴声的曲调是
高昂激荡
《月光曲》的曲调应该是（ 1 ） 1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他 们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才 弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。 思考：从哪些地方可以看出兄妹 俩被美妙的琴声陶醉了？
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩 被美妙的琴声“陶醉”了？
默读课文： 找一找课文中是如何 描绘《月光曲》的？
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景色，在月光照耀下波 涛汹涌的大海。
从这一组对话之中，我们听懂 了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时 候的不安和痛楚。妹妹的善解人意， 为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱 的无奈。
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
《月光曲》课件PPT(完美版)最新版
世，终年５７岁。贝多芬对音乐的
最重要贡献是交响曲，因此他被誉
为“交响乐最新课之件 王”。
2
我的音乐只应当 为穷苦人造福。 如果我做到了这 一点,该是多么 幸福。
——贝多芬
最新课件
3
生字：
yīn là mò máng
茵 蜡 陌盲
莱茵河
绿草如茵
jiàn
键
蜡烛
蜡笔
lín
粼
陌生
陌路
shà
霎
盲人
盲目
lù
录
最新课件
8
预习检测
用直线连接可以搭配的词语
幽静的
烛光
微弱的
月光
清幽的
琴声
雪亮的
小路
美妙的
浪花
最新课件
9
二百多年前，德国有个音乐家叫贝 多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
最新课件
10
一天夜晚，他在幽静的小路上散步， 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传 出来，弹的正是他的曲子。
最新课件
17
请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
读一读联想的部分，想一想课文 描绘了怎样的三幅画？
最新课件
18
皮鞋匠静静地听着。他好像面对
着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微
《月光曲》
最新课件
1
贝多芬简介
贝多芬, 德国著名钢琴家，他从小就 随父亲接受了严格的音乐训练，学
会了弹琴与作曲。他毕生追求“自
由、平等、博爱”的理想，贝多芬