西师大版 五年级语文 下册《江姐》
西师大版小学五年级下册语文《江姐》教案范文三篇
西师大版小学五年级下册语文《江姐》教案范文三篇篇一教学目标1 自主学会本课生字新词。
2 有感情地朗读课文，分角色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，背诵课文第4、5自然段。
3 理解课文内容，通过描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心和视死如归的英雄气概。
4 激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学重难点由人物动作、神态、语言体会人物的内心，感受江姐的英勇无畏和视死如归的崇高品质。
教学课时一课时教学过程一朗诵诗词，导入新课，了解江姐1 师激情朗诵《红梅赞》一词，生闭上眼睛边听边想象：从这首词中仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么，你感受到了什么？（指生畅谈，感受红梅傲雪的精神。
）2 出示《红梅傲雪图》和《红梅赞》一词，生有表情地朗诵。
3 讲述梅花的品质。
继而引出：几千年来，我们中国出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就是梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。
江姐就是其中代表性的一位。
（板：江姐）4 出示关于江姐的文字资料，让学生抓住资料中最能触动自己心灵的文字谈感受，了解江姐。
5 过渡：今天，我们就一起来学习关于江姐的一个片段，看这个片段又能带给你哪些心灵的震撼。
二走进文本，感知文意，了解故事起因1 轻声细读课文，要求：（1）把课文读通读顺，难读的词语或句子多读几遍。
（2）思考：课文讲述的是在什么情况下发生的事情？2 读后交流：（1）出示文中生词和一些较难读的词语，学生开火车读，老师口头解释“渣滓洞”、“阴丹士林布”等词语的意思。
（2）快速浏览全文，看课文讲述的是在什么情况下发生的事情？（让学生明白课文讲述的是江姐临刑前发生的事情）3 哪一段交代了事情的起因？找出来读一读（生读第1段）。
4 这一段中，点明故事起因的一个关键词是什么？（转移）对江姐来说，这次转移意味着什么？你是从哪些句子读出来的？（以文中的语句为依据，让学生明白江姐转移的实质）5 作者为什么还要在这一段开头交代当时的天气情况，有什么别的用意吗？6 面对所谓的“转移”江姐又有着怎样的表现呢？接下来，我们将与她进行面对面地交流，深入她的内心世界。
西师大版小学五年级语文下册《江姐》精品课件
江姐梳好了头，从枕头下 面取出了她那件洗得干干 净净的、被捕时穿的阴丹 士林布旗袍，脱下了打着 “×”号的囚服。
PPT教学课件
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色 的短毛线衣。江姐习惯地用手拍 拍身上的灰尘，再理着旗袍上的 折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上 的泥污。她又在镜子面前看了一 下，在室内试着走了几步，像要 去赴什么隆重的典礼似的。
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是啊，江姐钢铁般的意志鼓舞着狱中同 志们与敌人进行不屈不挠的斗争，他们 和江姐一样，顽强地等着黎明的到来， 等着胜利的枪声，迎接1949年的春天。 可是，丧心病狂的敌人却在解放军的炮 火快攻克重庆的时候，当狱中的同志们 就要与亲友们团聚的时候，敌人将关在 牢中的1000多名的共产党员杀害在革 命胜利的前夕。
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渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣 多而得名。它三面环山，一面临沟，地形 隐蔽。１９４３年白公馆被改为“中美合 作所”第三招待所，所关押“政治犯”迁 此，于1947年4月迁回。 1947年12月， 关闭半年多的渣滓洞作为重庆行辕二处第 二看守所重新关人。关押人员来源主要有 1947年“六、一”大逮捕的“要犯”、 《挺进报》案和“小民革”案中的被捕人 员。
PPT教学课件
体现了江姐临危不惧、视死 如归、为了革命把个人生死 置之度外的革命精神。
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课文结尾有这样一段话， “像迎接庄严的战斗，像迎 接即将到来的光明。看，他 们的脸上充满着胜利的欢笑， 洋溢着圣洁的光辉……”作者 这样写有何用意呢？
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革命先辈对党、对革命事业 无限忠诚和坚贞不屈的高尚 品质。他们的牺牲换来了今 天来之不易的幸福生活。
西师大版 五年级 语文 下册 第七单元
西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_2
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件 洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍， 脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。 江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上 的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又 在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像 要去赴什么隆重的典礼似的。
我收获到了什么？
27、江 姐
一、想想本文讲了一件什 么
默读2-5自然段，看看江姐做了些什么， 你体会到了什么？
这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习 讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不 忙的把未写完的讨论提纲塞在另一个同志 的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙 上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。
江姐梳好了头，换上蓝色的旗袍，再套着一件玫 瑰色的短毛线衣。
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净 净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×” 号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐 习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然 后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一 下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似 的。
这个打击多么残酷啊！江姐感到眼前发黑，城头 和木笼好像在空中旋转。她要痛哭一场，但是城门口 站着一排敌人，她只好让眼泪往肚子里咽。她知道不 能迟疑，应该马上离开。她抬起头，强压住她内心的 悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的 路走开了。
学以致用
请你尝试着用准确的动作描写写一个你印象深刻的人物，要突出人 物品质，写一个片段。（可以是运动会的时候，有也可以是做清洁的时 候……）
五年级下册语文课件-27江姐丨西师大版
白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅。 1939年国民党军统局将此改建为监狱关 押“政治犯”。1943年中美合作所成立 后，曾一度作为美方人员招待所，白公馆 关押的均属军统认为“案情严重的政治 犯”。有抗日爱国将领黄显声，同济大学 校长周均时，爱国人士廖承志，共产党宋 绮云，徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”等。 关押“政治犯”最多时达二百余人。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色 的短毛线衣。江姐习惯地用手拍 拍身上的灰尘，再理着旗袍上的 折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上 的泥污。她又在镜子面前看了一 下，在室内试着走了几步，像要 去赴什么隆重的典礼似的。
体现了江姐临危不惧、视死 如归、为了革命把个人生死 置之度外的革命精神。
课文结尾有这样一段话， “像迎接庄严的战斗，像迎 接即将到来的光明。看，他 们的脸上充满着胜利的欢笑， 洋溢着圣洁的光辉……”作者 这样写有何用意呢？
五年级下册语文课件-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7 江姐丨西师大版
2024/2/8
学习目标
1.掌握本课5个生字。 2.通过描写人物语言、神态、动作 和心理活动的句子，体会人物的思 想感情。 3.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的 革命精神，体会今天幸福生活来之 不易。
江竹筠（1920—1949）， 原名竹君，曾用名江志炜， 1920年8月20日出生于四川 省自贡市大山铺江家湾的一 个农民家庭。1939年加入 中国共产党，不久担任中共 重庆新市区区委委员。
文章用2-15段重点叙述了面对死亡 时，江姐的从容不迫。一方面从特务 不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与 从容平静，另一方面从难友们难过、 不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕 牺牲的大无畏精神。我们可以通过这 两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、 坚贞不屈的革命精神。
江姐梳好了头，从枕头下 面取出了她那件洗得干干 净净的、被捕时穿的阴丹 士林布旗袍，脱下了打着 “×”号的囚服。
27《江姐》课件ppt
江竹筠（1920—1949），原 名竹君，曾用名江志炜， 1920年8月20日出生于四川 省自贡市大山铺江家湾的一 个农民家庭。1939年加入中 国共产党，不久担任中共重 庆新市区区委委员。
渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因 煤少渣多而得名。它三面环山，一面 临沟，地形隐蔽。 关押人员来源主要 有1947年“六、一”大逮捕的“要 犯”、《挺进报》案和“小民革”案 中的被捕人员,上下川东武装起义失败 后的被捕起义人员，最多时达300多人。 江竹筠、许建业、余祖胜等烈士曾在 此关押过。
填空 ：全文先写了_____ ，再写了江姐_____， _____，_____；最后写_
江姐课件正式版
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
《江姐》PPT优秀教学课件
上下川东武装起义失败后的被捕起义人员， 最多时达三百多人。江竹筠、许建业、余祖胜等烈士曾在此关押过。 渣滓洞看守所分内 外两院，内院有一放风坝，一楼一底的男牢 十六间，女牢二间。为了从精神上瓦解革命 者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写 “青春一去不复返，仔细想想，认明此时与 此地，切莫执迷。”、“迷津无边，回头是 岸”，“宁静忍耐，毋怨毋忧”的标语。外 院是特务办公室，刑讯室。
白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅。 1939年国民党军统局将此改建为监狱关押 “政治犯”。1943年中美合作所成立后， 曾一度作为美方人员招待所，白公馆关押 的均属军统认为“案情严重的政治犯”。 有抗日爱国将领黄显声，同济大学校长周 均时，爱国人士廖承志，共产党宋绮云， 徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”等。关押 “政治犯”最多时达二百余人。
西师大版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标
1.掌握本课5个生字。 2.通过描写人物语言、神态、动作 和心理活动的句子，体会人物的思 想感情。 3.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的 革命精神，体会今天幸福生活来之 不易。
江竹筠（1920—1949），原 名竹君，曾用名江志炜， 1920年8月20日出生于四川 省自贡市大山铺江家湾的一 个农民家庭。1939年加入中 国共产党，不久担任中共重 庆新市区区委委员。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色 的短毛线衣。江姐习惯地用手拍 拍身上的灰尘，再理着旗袍上的 折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上 的泥污。她又在镜子面前看了一 下，在室内试着走了几步，像要 去赴什么隆重的典礼似的。
体现了江姐临危不惧、视死 如归、为了革命把个人生死 置之度外的革命精神。
课文结尾有这样一段话， “像迎接庄严的战斗，像迎 接即将到来的光明。看，他 们的脸上充满着胜利的欢笑， 洋溢着圣洁的光辉……”作者 这样写有何用意呢？
西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》课件_0
自读课文，思考： 课文写了江姐的那几件事？
自主学习：
读课文2—15 自然段，找出 描写江姐像平常一样行为的语句。 先画出来，再把感受批注在旁边。
听见叫她的名字，江姐 不慌不忙地把未写完的讨论 提纲塞在另一个同志的床铺 下面，随即起身，拿起梳子 对着墙上那面破镜，像平常 一样梳着她的黑发。
听见叫她的名字，江姐不 慌不忙地把未写完的讨论提 纲塞在另一个同志的床铺下 面，随即起身，拿起梳子对 着墙上那面破镜，像平常一 样梳着她的黑发。
小组合作学习单
事件
塞提纲
表达方式
动作：塞、起身、 拿起、梳
神态：不慌不忙
人物形象
从容不迫、镇定自若……
小组合作：
找出课文中江姐像平常一样其他的
两件事，选择其中一件事小组合作学 习，说说你体会到一位怎样的江姐？
先自主学习，然后小组交流，并作好汇报准备： 1、小组交流，完成学习单。 2、小组汇报（可以一人汇报，小组内其余
……像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的 光明。
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27、《江姐》
教学目标
1．掌握本课5个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。
3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。
4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。
教学重、难点
1 分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。
积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。
2 感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福生活来之不易。
教学准备
教师：幻灯片(文字)、课件。
学生：了解江姐，了解文章的背景。
教学时间：2课时。
教学过程
一、谈话导入课文
师：你们看过《红岩》这本书或电视剧吗？到过渣滓洞参观吗？哪些人物给你留下了深刻的印象？(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。
这节课，我们就来学习江姐的事迹。
(板书课题：27、江姐)
(多媒体：简介江姐的情况。
)
二、出示学习目标
1．掌握本课5个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。
3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。
4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。
（指导学生认真读一读）
三、出示自学指导（一）
1、同桌合作学习生字新词；
2、请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？
（6分钟后请同学们来回答）
（一）、检查生字新词。
（二）、浏览课文，把握文章脉络
1．学生快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪个部分？
2．学生交流，教师引导。
（1）、自学质疑
学生质疑：自由读文，用自己喜欢的方式来读课文。
（2）、合作释疑
小组交流，学生质疑词语，相互解答。
（3）、展示评价
小组代表发言，教师参与答疑活动，在关键处、疑难处点拨。
（4）、巩固深化
文章用2~15段重点叙述了面对死亡时，江姐的从容不迫。
一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与从容平静，另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。
我们可以通过这两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。
四、出示自学指导（二）
1．再次默读课文2~15段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。
2．分析江姐的形象。
（五分钟后，看看哪组回答的最棒）
（一）、指导第一题
（1）、自学质疑
学生质疑：自由读文，用自己喜欢的方式来读课文。
（2）、合作释疑
小组交流，学生质疑词语，相互解答。
（3）、展示评价
小组代表发言，教师参与答疑活动，在关键处、疑难处点拨。
（4）、巩固深化
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。
江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。
她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
(1)出示句子，读一读，思考从“梳好了头”“取出”“脱下”“用手拍拍”“理着”“擦去”“在镜子面前看了一下”“试着走了几步”这一系列的动作中，你感受到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？
(引导学生感受江姐面对死亡时的从容不迫，这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热爱，但为了崇高的革命事业，她置生死于度外。
)
(2)再读，说说这两段话表现了怎样的江姐？
(临危不惧、视死如归、为了革命把个人生死置之度外)
(3)再次探讨“像要去赴什么隆重的典礼似的”深含着的意思。
还有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神？
(可以引导学生再读读第2、3段，抓住“不慌不忙”“像平常一样”“平静的表情”来谈感受。
)
（二）、品读课文，再识江姐
1．分析江姐的形象。
(1)学生在文中画出叙述江姐语言的句子。
(2)讨论：这些内容表现了什么样的江姐？(坚强)
(3)学生发言，结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。
2．“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这句话到底表现了怎样的一种革命品质？
3．思考：课文结尾有这样一段话，“像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。
看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…”作者这样写有何用意呢？你感受到了什么？
(革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。
他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福生活。
)
五、总结
是啊，江姐钢铁般的意志鼓舞着狱中同志们与敌人进行不屈不挠的斗争，他们和江姐一样，顽强地等着黎明的到来，等着胜利的枪声，迎接1949年的春天。
可是，丧心病狂的敌人却在解放军的炮火快攻克重庆的时候，当狱中的同志们就要与亲友们团聚的时候，敌人将关在牢中的1000多名的共产党员杀害在革命胜利的前夕。
六、布置作业
1．听歌曲《红梅赞》(要出示歌词)。
2．同学们，让我们把江姐的光辉形象深深地印在头脑中吧！背诵课文
4~5段。
3.完成课后各题。
附：板书设计
塞好提纲机智从容
江姐梳装打扮热爱生活视死如归
深情话别激励战友。