第一节《质量》课件
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苏科版物理八年级下册 第六章 第一节、物体的质量课件(1)
二、测量质量的工具： 托盘天平
1. 天平的结构
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码
标尺
托盘天平
2、使用方法：放、调、测、读
（1）、把天平放在水平台。把游码放在
放 标尺左端零刻线处。
调 （2）、调节平衡螺母使指针指在 分度盘的中线处，这时横粱平衡。
测 （3）、把被测物体放在左盘里用镊
子 向 右 盘 里 加 减 砝 码 ,( 左 物 右 码 ） 调
节游码，使指针指在分度盘的中线处。
g
读 （4）、M物＝m砝码＋m游
天平的用法
（1）放：天平放在水平台上，游码归零。
（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处。
（3）测：物体放在左盘，砝码放在右 盘，（左物右码） 调节游码，使指针指 在分度盘的中线处。
（4）读：m物=m砝码+m游码
注意事项
一、物体的质量
想想议议
讲台
课桌
铁锤
铁钉
一、质量 由上面的视察得出：讲台比课
桌含有木材的多；铁锤比铁钉含铁 的多。
1、物体含物质的多少叫做质 量。符号 m。
2. 质量的单位
国际单位：千克，符号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克 (mg)等。
换算关系：1 g = 10-3 kg 1 t = 103 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
（1）不能超过天平的最大称量。 （2）不能用手接触砝码。
（3）砝码放置顺序：先大后小，再移游码
（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到
电子秤
杆秤
案 秤
想想做做
♦一本物理课本 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？ 将它从教室讲台带到教室后面，位置变了，它的 质量变不变？ ♦装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的 质量变不变？
第六章《质量与密度》第一节《质量》
生：思考回答
及时复习巩固，加强练习，让知识系统化
作业布置
生活中的有关质量的思考
课后练习
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
板书设计
第六章质量与密度
第一节质量（m）
1.定义：物体所含物质的多少叫质量
2.单位：千克Kg（基本单位）
3.测量工具：托盘天平
教学反思
通过教师的引导，学生的讨论，交流和实物的展示，以及学生已有知识的积累，学生能很好的理解质量的概念、单位，及质量是物体的一种属性。并对生活中物体的质量形成了一种“量”的观念。但对于探究天平的使用，同学们的讨论和交流还不完整，测量方法还需进一步巩固和理解。对于“左物右码”和“左码右物”的区别还要进一步的讨论。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
情感、态度与价值观：1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
自主学习
质量的单位：1.请学生自学书本有关质量单位的内容．
2.感知常见物品的质量
师：提出问题
生：思考作答
师：展示图片
生：估测质量
让学生感到物理并不是高深莫测，难以理解的理论，对物理学科产生亲切感，知道生活中处处有物理．
合作探究
1.介绍常用测量质量工具
2.了解托盘天平的构造
3.了解托盘天平使用方法
4.注意事项
1.质量是物体的基本属性．
2.质量的单位：
3.质量的测量工具：托盘天平
师：让同学们分享
自己的收获
及时复习巩固，加强练习，让知识系统化
作业布置
生活中的有关质量的思考
课后练习
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
板书设计
第六章质量与密度
第一节质量（m）
1.定义：物体所含物质的多少叫质量
2.单位：千克Kg（基本单位）
3.测量工具：托盘天平
教学反思
通过教师的引导，学生的讨论，交流和实物的展示，以及学生已有知识的积累，学生能很好的理解质量的概念、单位，及质量是物体的一种属性。并对生活中物体的质量形成了一种“量”的观念。但对于探究天平的使用，同学们的讨论和交流还不完整，测量方法还需进一步巩固和理解。对于“左物右码”和“左码右物”的区别还要进一步的讨论。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
情感、态度与价值观：1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
自主学习
质量的单位：1.请学生自学书本有关质量单位的内容．
2.感知常见物品的质量
师：提出问题
生：思考作答
师：展示图片
生：估测质量
让学生感到物理并不是高深莫测，难以理解的理论，对物理学科产生亲切感，知道生活中处处有物理．
合作探究
1.介绍常用测量质量工具
2.了解托盘天平的构造
3.了解托盘天平使用方法
4.注意事项
1.质量是物体的基本属性．
2.质量的单位：
3.质量的测量工具：托盘天平
师：让同学们分享
自己的收获
第五章、第一节质量 PPT课件
• 1、电子秤、案秤、台秤、天平、杆秤。 • 2、 托盘天平是实验室侧质量的常用工具 • 3、托盘天平的结构
托盘天平的正确使用
• 1、将天平放在水平桌面上，2、游码移到 称量标尺左端0刻度上，3、调节平衡螺母 使指针指在分度标尺中间刻度处，4、将称 量物体放在左盘，估计物体的质量向右盘 里加适当的砝码，如果添最小的砝码大了， 去掉最小的砝码移动游码，直到指针再次 指到分度标尺的中间刻度上，5、物体质量 等于右盘砝码的总质量加上游码的刻度数。 砝码一般20g的 2个、5g、10g、50g、100g各 1个，游码量程一般0—5g。
托盘天平称质量注意事项
• 1、游码先移到0刻度上，游码读值以左边 为准。 • 2、天平使用时 先调节平衡螺母使横梁平衡 • 3、物体放左盘，砝码放右盘，不能颠倒 • 4、砝码要用镊子夹取，不能用手拿 • 5、液体、腐蚀性的化学物品不能直接放在 盘内称，要放容器中称总质量减去空容器 质量。 • 6、被称物体质量不能超过量程。
质量的单位
• 1、质量的基本单位：千克（公斤）符号kg 质量的其他单位：吨 t 、克 g 、 毫克 mg 2、质量单位间的换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3、练习：250t= kg、250g= kg 250mg= kg、3x10-2t= kg 0.2kg= g
测量质量的工具
第五章、第一节质量（体积）
1、自然界是由物质组成的，物质构成许 多个体，例：一杯水、一块铁、一袋米、 一堆煤炭等等叫物体，我们把物体所含物 质的多少叫物体的质量，用符号m表示， 例：一袋米的质量是50千克，m=50千克， 一罐奶粉净含量1千克m奶粉=1千克
质量的属性
• 1、物体的质量是物体的基本属性， • 2、物体质量的大小由物体本身决定，与物 体的形状、状态、温度、所处的空间位置 无关。例：一块1千克的铁块，做成铁圆球、 磨成铁粉，熔化成铁水、带到月球、拎到 北极、质量均为1千克不变（体积、重量可量筒量杯
托盘天平的正确使用
• 1、将天平放在水平桌面上，2、游码移到 称量标尺左端0刻度上，3、调节平衡螺母 使指针指在分度标尺中间刻度处，4、将称 量物体放在左盘，估计物体的质量向右盘 里加适当的砝码，如果添最小的砝码大了， 去掉最小的砝码移动游码，直到指针再次 指到分度标尺的中间刻度上，5、物体质量 等于右盘砝码的总质量加上游码的刻度数。 砝码一般20g的 2个、5g、10g、50g、100g各 1个，游码量程一般0—5g。
托盘天平称质量注意事项
• 1、游码先移到0刻度上，游码读值以左边 为准。 • 2、天平使用时 先调节平衡螺母使横梁平衡 • 3、物体放左盘，砝码放右盘，不能颠倒 • 4、砝码要用镊子夹取，不能用手拿 • 5、液体、腐蚀性的化学物品不能直接放在 盘内称，要放容器中称总质量减去空容器 质量。 • 6、被称物体质量不能超过量程。
质量的单位
• 1、质量的基本单位：千克（公斤）符号kg 质量的其他单位：吨 t 、克 g 、 毫克 mg 2、质量单位间的换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3、练习：250t= kg、250g= kg 250mg= kg、3x10-2t= kg 0.2kg= g
测量质量的工具
第五章、第一节质量（体积）
1、自然界是由物质组成的，物质构成许 多个体，例：一杯水、一块铁、一袋米、 一堆煤炭等等叫物体，我们把物体所含物 质的多少叫物体的质量，用符号m表示， 例：一袋米的质量是50千克，m=50千克， 一罐奶粉净含量1千克m奶粉=1千克
质量的属性
• 1、物体的质量是物体的基本属性， • 2、物体质量的大小由物体本身决定，与物 体的形状、状态、温度、所处的空间位置 无关。例：一块1千克的铁块，做成铁圆球、 磨成铁粉，熔化成铁水、带到月球、拎到 北极、质量均为1千克不变（体积、重量可量筒量杯
沪科版八年级物理全一册5.1质量 课件(共30张PPT)
水汽化的结果 D、以上说法对都不对
2020/7/13
28
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
2020/7/13
29
2020/7/13
结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
2020/7/13
9
结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置 变
化无关。
思考：除上面的三个例子外，你还能举出有关的例 子吗?
2020/7/13
10
二、质量的单位
自学书本有关质量单位的内容． 思考: 在国际单位制中质量的单位是什么?
一条鲸鱼的质量： 120 t
2020/7/13
18
三、测量质量的工具
（试着说出它们的名称）
2020/7/13
19
台秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
2020/7/13
20
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
2020/7/13
物理天平
21
托盘天平的构造
分度标尺
指针
30
27
4.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是（
）D
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
5.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其
2020/7/13
28
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
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结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
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结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置 变
化无关。
思考：除上面的三个例子外，你还能举出有关的例 子吗?
2020/7/13
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二、质量的单位
自学书本有关质量单位的内容． 思考: 在国际单位制中质量的单位是什么?
一条鲸鱼的质量： 120 t
2020/7/13
18
三、测量质量的工具
（试着说出它们的名称）
2020/7/13
19
台秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
2020/7/13
20
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
2020/7/13
物理天平
21
托盘天平的构造
分度标尺
指针
30
27
4.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是（
）D
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
5.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其
【沪科版】初中八年级物理第5章质量与密度课件
第五章 质量与密度
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
质量意识培训课件ppt(39张)
•
第二节 外部环境分析（市场、供应链、其他相关方）
•
第三节 风险分析
•
第四节 质量观的提炼、评估和确定
第三章 质量观在内部的贯彻和落实方法
•
第一节 质量观的教育
•
第二节 如何引导员工的质量观形成
•
第三节 员工质量观与组织的质量观的逻辑关系
•
第三节 落实质量观的途径和方法
•
第四节 让员工看得见和摸得着
1、质量观可以简单定义为：关于质量方面的全部意图和方向。 2、个人质量观。 3、组织的质量观。
质量意识培训课件(PPT39页)
16
质量意识培训课件(PPT39页)
经常在企业看到的质量方针或质量观：
1、顾客是上帝。 2、质量第一。 3、质量是企业的生命。 ………..
质量观制定的启示：
1、 实事求是，从实际出发，因陋就简、管用为上，不求全、 不求高、不求雅。
2、质量观要适应组织的宗旨和环境。 3、组织的质量观的执行受企业的现有条件的影响，因此制定质 量观应从下述方面着手分析，并根据综合分析结果来制定。
质量意识培训课件(PPT39页)
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质量意识培训课件(PPT39页)
第一节 内部环境分析
组织寻求实现其目标的内部环境，内部环境可包括： —— 治理、组织结构、作用和责任； —— 方针、目标、以及实现它们的战略； —— 以资源和知识来理解的能力（如资本、时间、人员、 过程、系统和技术）； —— 信息系统、信息流和运行过程（正式和非正式的）； —— 与内部利益相关方的关系、以及他们的感受和价值观； —— 组织的文化； —— 标准、指南和组织采用的模式； —— 合同关系的形式和范围
2、了解做到质量意识看得见、摸得着的途径和方法：本课程结合讲 师长期的企业质量管理实践、辅导和培训，编制此课程，希望藉此培训 和通过企业后续的实践，成为推动企业质量管理及其他管理提升的思想 和行为动力。
第六章质量与密度教材课后习题评讲课件 人教版2024物理八年级上学期
没有变化；1.731kg
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ，干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后，体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示：干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液，某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后，测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本，请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同，说 说原因。
设铝箔的厚度为d，长为a，宽为b， 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见，铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛（图6.4-8）起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3；9×1013
m 提示：利用计算出金属锇的密度，再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体，其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示：先算出澡盆的体积V，再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示：利用 v 计算1kg铝的体积，根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积，最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D，壁厚为d，长 为L，其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ，干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后，体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示：干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液，某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后，测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本，请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同，说 说原因。
设铝箔的厚度为d，长为a，宽为b， 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见，铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛（图6.4-8）起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3；9×1013
m 提示：利用计算出金属锇的密度，再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体，其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示：先算出澡盆的体积V，再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示：利用 v 计算1kg铝的体积，根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积，最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D，壁厚为d，长 为L，其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。
初中物理《质量》--省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
换算关系
1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 t = 103 kg
请你换算： 5 t =_5_×_1_0_3_ kg
50 kg =_5_×_1_0_4_ g 10 g =__1_0_4_ mg 50 mg =__0_.0_5__ g
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
第六章 质量和密度
第一节 质 量
学习目的
1、懂得质量旳定义、物理量符号、单位。 2、懂得质量是物体旳一种属性。 3、懂得天平旳使用措施和注意事项，学会 使用天平测物体旳质量。
橡皮筋、铁钉、火柴棒、铁螺栓、木块、 一截车胎进行分类，提成几类？分类理由？
火柴棒
木
木块
铁钉
铁
螺栓
橡
橡皮筋
胶
车胎
物体 都由 物质构成！
物体质量： 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量：55g 游码读数：3.8g
物体质量： 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌：
一放平，二调零、三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，指针中线才算完。
左物右码镊子夹，游码最终调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质旳多少，用m表达
6.对于托盘天平，在调整天平横梁平衡
旳过程中指针右偏，应 向左旋转平衡螺母 才
干使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，
若再加上最小质量旳砝码，指针却又向
右偏，应
向右移动才游码干使天平横梁再
次平衡。
8.利用天平测物体质量时，若所用旳砝码已经磨损， 那么物体旳实际质量比所测得旳质量（ ） A
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国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
国际千克原器
保存在 法国巴黎 国际计量 局
3）、单位换算关系1 g = 10-3 kg
1 mg = 10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg
4）、一些物体的质量（单位：Kg）
泥团
国旗在太 空中作环 球旅行。
泥人
冰
水
想一想： 这些实例中，发生变化
的是什么？没有发生变化 的什么？
质量的特性
一块铁，它的质量是100g，将它做成铁钉后， 质量是多大？
若把这块铁熔化成铁水，质量是多大？ 若把这块铁从泉州带到太空中，它所含的铁会
不会变多或变少？
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形 状、状态和位置而改变。
（1）把天平放在水平台上； （2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子
加砝码； （3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡； （4）调节游码直到横梁平衡； （5）读出总质量，求出每个大头钉的质量； （6）把游码放在标尺的零刻度线上；
7、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了 如下步骤：
1、一只鸡蛋的质量大约是 （ B）
A、100g
B、50g
C、5×103mg D、0.007g
2、一只大小中等的苹果质 量大约是下列的 （A）
A、150g B、250g C、50g
D、350g
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
一头象质量 约5_t_
3）质量是物体本身的一种属性，质量不随 它的_温__度_、形__状____、_状__态___和_位__置__的变化 而变化。
生活中常用的测量质量的工具
杆
电子秤
秤
磅秤
案 秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平
托盘天平
1）托盘天平的构造
5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ B）
A、无须重新调节天平的平衡
B、需要重新调节天平的平衡
C、横梁右端的螺母必须向左调
D、横梁右端的螺母必须向右调
6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小 华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 ___(1_)_(6_)_(3_)_(_2)_(_4_)(_5_) ____（只填序号）
3）天平使用时注意事项
（1）称量物体的质量得超过天平的量程。 （2）砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 （3）加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 （4）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。 （5）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零 （6）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学
药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈 蚀。
天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他 应向 左 调节平衡螺母使横梁平衡;如
果在称量过程中,出现图6-3所示情况,他 应 减少砝码 或者 向左移动游码 .
第一节质量
怎么分类
玻璃
铁
木头
大玻璃杯 小玻璃杯
玻璃
大头针 铁
铁锤
课桌 椅子
一、物体
木
由 物质 组成的
想一想，还可以怎么分类
大头针 小玻璃杯 椅子
铁锤 大玻璃杯 课桌
含有的物质少
含有的物质多
二、质量（m）：物体所含物质的多少
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。 2）.质量的单位
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将
__平__衡__螺___母_（游码或平衡螺母）向___左__移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转 情况如下图所示。应_减__少__砝__码__或将__游__码____游 码或平衡螺母）向__左___移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏， 平衡螺母左移。 调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母
（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端 的零点上； （2）调节天平横梁右端的平衡螺母 （3）将被测物放在天平的右盘里 （4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左 盘里，再移动游码直到横梁平衡； （5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；
以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线上 补充或改正。
。
测量
3）测量物体质量时，应将物体放
在天平的 左盘
，
（1） （3）
（2）
4）用镊子向 右盘 加减砝 码（先大后 小）；移动 游码（右倾 左移），使 指针对准分度盘的中线。
g
5） m左盘＝m右盘＋m游码
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体的质 量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝 码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应为
练习：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是
（ C）
A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是 （ A ）
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天仅剩下一半 B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
3．下列关于质量的说法中，正确的是( D)
置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向____右____侧调节
（选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在 天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时， 右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物
体A的质量为___6_2__.4__g。
2、某同学使用天平称量物体质量,调节
分度盘
指
横
针
梁
游码
பைடு நூலகம்
标尺平衡螺母
底座
砝码
思考：
1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感
量为0.2g”各表示什么意思？
最大量程
答： “200克”是指该天平能测的最大质量数，我们
习惯上叫天平的“称量”。
分度值
“0.2克”是指该天平能测的最小质量数，我们习惯
上叫天平的“感量”。
托盘天平的使用
使用带有刻度的测量工具 前都要先观察什么？
A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
D
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻 度线上。
调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天
平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
A．100 g铁比100 g棉花质量大 B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的 质量不变 C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油， 平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理 位置变了，质量也变了 D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。
零刻线在标尺的左端0处。 量程就是天平的最大称量
值。 最大称量值=砝码+游码 分度值为标尺上每小格代 表的质量数。
3、托盘天平的使用
1）使用天平时，应把天平放在水平工作台上
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ， 再调节横梁上的平衡螺母（左偏右移 ），
使指针对准 分度盘中央的刻度线
8、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时， 当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍
微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，
应该（C）
A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
9、小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌 面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位
_使___天___平___的___横____梁___平___衡________________________________________ _被___测___的___物___体___放____在___左___盘_____________________________________
_用___镊___子___拿___取____砝___码___，___从___大___到___小___的___顺___序___向___右___盘____加___减___砝码
国际千克原器
保存在 法国巴黎 国际计量 局
3）、单位换算关系1 g = 10-3 kg
1 mg = 10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg
4）、一些物体的质量（单位：Kg）
泥团
国旗在太 空中作环 球旅行。
泥人
冰
水
想一想： 这些实例中，发生变化
的是什么？没有发生变化 的什么？
质量的特性
一块铁，它的质量是100g，将它做成铁钉后， 质量是多大？
若把这块铁熔化成铁水，质量是多大？ 若把这块铁从泉州带到太空中，它所含的铁会
不会变多或变少？
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形 状、状态和位置而改变。
（1）把天平放在水平台上； （2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子
加砝码； （3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡； （4）调节游码直到横梁平衡； （5）读出总质量，求出每个大头钉的质量； （6）把游码放在标尺的零刻度线上；
7、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了 如下步骤：
1、一只鸡蛋的质量大约是 （ B）
A、100g
B、50g
C、5×103mg D、0.007g
2、一只大小中等的苹果质 量大约是下列的 （A）
A、150g B、250g C、50g
D、350g
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
一头象质量 约5_t_
3）质量是物体本身的一种属性，质量不随 它的_温__度_、形__状____、_状__态___和_位__置__的变化 而变化。
生活中常用的测量质量的工具
杆
电子秤
秤
磅秤
案 秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平
托盘天平
1）托盘天平的构造
5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ B）
A、无须重新调节天平的平衡
B、需要重新调节天平的平衡
C、横梁右端的螺母必须向左调
D、横梁右端的螺母必须向右调
6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小 华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 ___(1_)_(6_)_(3_)_(_2)_(_4_)(_5_) ____（只填序号）
3）天平使用时注意事项
（1）称量物体的质量得超过天平的量程。 （2）砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 （3）加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 （4）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。 （5）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零 （6）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学
药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈 蚀。
天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他 应向 左 调节平衡螺母使横梁平衡;如
果在称量过程中,出现图6-3所示情况,他 应 减少砝码 或者 向左移动游码 .
第一节质量
怎么分类
玻璃
铁
木头
大玻璃杯 小玻璃杯
玻璃
大头针 铁
铁锤
课桌 椅子
一、物体
木
由 物质 组成的
想一想，还可以怎么分类
大头针 小玻璃杯 椅子
铁锤 大玻璃杯 课桌
含有的物质少
含有的物质多
二、质量（m）：物体所含物质的多少
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。 2）.质量的单位
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将
__平__衡__螺___母_（游码或平衡螺母）向___左__移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转 情况如下图所示。应_减__少__砝__码__或将__游__码____游 码或平衡螺母）向__左___移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏， 平衡螺母左移。 调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母
（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端 的零点上； （2）调节天平横梁右端的平衡螺母 （3）将被测物放在天平的右盘里 （4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左 盘里，再移动游码直到横梁平衡； （5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；
以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线上 补充或改正。
。
测量
3）测量物体质量时，应将物体放
在天平的 左盘
，
（1） （3）
（2）
4）用镊子向 右盘 加减砝 码（先大后 小）；移动 游码（右倾 左移），使 指针对准分度盘的中线。
g
5） m左盘＝m右盘＋m游码
1、用已调节好的托盘天平称量某种物体的质 量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝 码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应为
练习：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是
（ C）
A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是 （ A ）
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天仅剩下一半 B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
3．下列关于质量的说法中，正确的是( D)
置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向____右____侧调节
（选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在 天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时， 右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物
体A的质量为___6_2__.4__g。
2、某同学使用天平称量物体质量,调节
分度盘
指
横
针
梁
游码
பைடு நூலகம்
标尺平衡螺母
底座
砝码
思考：
1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感
量为0.2g”各表示什么意思？
最大量程
答： “200克”是指该天平能测的最大质量数，我们
习惯上叫天平的“称量”。
分度值
“0.2克”是指该天平能测的最小质量数，我们习惯
上叫天平的“感量”。
托盘天平的使用
使用带有刻度的测量工具 前都要先观察什么？
A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
D
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻 度线上。
调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天
平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
A．100 g铁比100 g棉花质量大 B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的 质量不变 C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油， 平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理 位置变了，质量也变了 D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。
零刻线在标尺的左端0处。 量程就是天平的最大称量
值。 最大称量值=砝码+游码 分度值为标尺上每小格代 表的质量数。
3、托盘天平的使用
1）使用天平时，应把天平放在水平工作台上
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处 ， 再调节横梁上的平衡螺母（左偏右移 ），
使指针对准 分度盘中央的刻度线
8、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时， 当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍
微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，
应该（C）
A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
9、小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌 面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位
_使___天___平___的___横____梁___平___衡________________________________________ _被___测___的___物___体___放____在___左___盘_____________________________________
_用___镊___子___拿___取____砝___码___，___从___大___到___小___的___顺___序___向___右___盘____加___减___砝码